1. Thème de ma valise: Les insectes 2. Objectifs de ma valise :

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1 Plan d'action 1. Thème de ma valise: Les insectes 2. Objectifs de ma valise : 3. Thématique/ présentation (mascotte, histoire, etc.) : 14/02/2012 1

2 Échéancier SEPTEMBRE Objectif du mois : Matériel et/ou ressources à prévoir afin d accomplir ces objectifs : 1er jour de planification : Objectif : Ce que j ai accompli : Signature de la directrice : 2e jour de planification : Objectif : Ce que j ai accompli : Signature de la directrice : 14/02/2012 2

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4 Échéancier OCTOBRE Objectif du mois : Matériel et/ou ressources à prévoir afin d accomplir ces objectifs : 1er jour de planification : Objectif : Ce que j ai accompli : Signature de la directrice : 2e jour de planification : Objectif : Ce que j ai accompli : Signature de la directrice : 14/02/2012 4

5 Échéancier NOVEMBRE Objectif du mois : Matériel et/ou ressources à prévoir afin d accomplir ces objectifs : 1er jour de planification : Objectif : Ce que j ai accompli : Signature de la directrice : 2e jour de planification : Objectif : Ce que j ai accompli : Signature de la directrice : 14/02/2012 5

6 Échéancier DÉCEMBRE Objectif du mois : Matériel et/ou ressources à prévoir afin d accomplir ces objectifs : 1er jour de planification : Objectif : Ce que j ai accompli : Signature de la directrice : 2e jour de planification : Objectif : Ce que j ai accompli : Signature de la directrice : 14/02/2012 6

7 Échéancier JANVIER Objectif du mois : Matériel et/ou ressources à prévoir afin d accomplir ces objectifs : 1er jour de planification : Objectif : Ce que j ai accompli : Signature de la directrice : 2e jour de planification : Objectif : Ce que j ai accompli : Signature de la directrice : 14/02/2012 7

8 Échéancier FÉVRIER Objectif du mois : Matériel et/ou ressources à prévoir afin d accomplir ces objectifs : 1er jour de planification : Objectif : Ce que j ai accompli : Signature de la directrice : 2e jour de planification : Objectif : Ce que j ai accompli : Signature de la directrice : 14/02/2012 8

9 Échéancier MARS Objectif du mois : Matériel et/ou ressources à prévoir afin d accomplir ces objectifs : 1er jour de planification : Objectif : Ce que j ai accompli : Signature de la directrice : 2e jour de planification : Objectif : Ce que j ai accompli : Signature de la directrice : 14/02/2012 9

10 Échéancier AVRIL Objectif du mois : Matériel et/ou ressources à prévoir afin d accomplir ces objectifs : 1er jour de planification : Objectif : Ce que j ai accompli : Signature de la directrice : 2e jour de planification : Objectif : Ce que j ai accompli : Signature de la directrice : 14/02/

11 Échéancier MAI Objectif du mois : Matériel et/ou ressources à prévoir afin d accomplir ces objectifs : 1er jour de planification : Objectif : Ce que j ai accompli : Signature de la directrice : 2e jour de planification : Objectif : Ce que j ai accompli : Signature de la directrice : 14/02/

12 Échéancier JUIN Objectif du mois : Matériel et/ou ressources à prévoir afin d accomplir ces objectifs : 1er jour de planification : Objectif : Ce que j ai accompli : Signature de la directrice : 2e jour de planification : Objectif : Ce que j ai accompli : Signature de la directrice : 14/02/

13 1- Il a toujours 6 pattes. 2- Il a 1 ou 2 paires d'ailes 3-Il a une paire d'antennes 4-Son corps est divisé en 3 parties. Savais-tu que les araignées... - L'araignée n'est pas un insecte. C'est un intrus. Ha! Ha! - La tarentule n'est pas dangereuse pour l'être humain. On la confond souvent avec la mygale. - Les poils de la tarentule provoquent de terribles démangeaisons des yeux et de la peau. - La morsure de la tarentule peut être douloureuse. Elle ressemble à une piqûre d'abeille. - La plupart des mygales ne posent pas de danger mortel pour 14/02/

14 l'humain. - Une seule espèce de mygale possède un venin mortel pour l'homme. Il s'agit d'une mygale australienne d Atrax. - Les femelles fabriquent un cocon pour y conserver leurs 3 à 3000 œufs. - L'intérieur du cocon ressemble à de la ouate et l'extérieur ressemble à une boule de papier. - Quand elles pondent leurs œufs, elles les déposent dans le cocon et les laissent dedans pendant plusieurs mois. - Les femelles transportent le cocon rempli de bébés avec elles soit en le roulant soit en le collant sur leur ventre jusqu'à l'éclosion. - Quand les bébés naissent, ils grimpent sur le dos de leur mère qui les attache à l'aide d'un fil. - Les femelles chassent pour nourrir leurs petits. - La plupart sont inoffensives pour les humains. - Elles possèdent un venin qui sert à immobiliser leur proie. - Le venin de la veuve noire est plus puissant que celui d'un serpent à sonnettes. - Elles changent de peau quand celle-ci est trop petite. - Celles qui vivent au Québec ne sont pas dangereuses pour l'homme, 14/02/

15 leur venin n'est pas assez puissant. - Elles sont près de espèces dans le monde. Savais-tu que les coccinelles... - Les femelles pondent jusqu'à 1000 œufs sous une feuille. - Elles rendent service au jardinier parce qu'elles mangent surtout des pucerons, jusqu'à 150 par jour. - Les coccinelles peuvent aussi manger des œufs de papillons, des chenilles, des acariens et, parfois, le pollen des fleurs. - Au Québec, on les utilise contre les mouches blanches au lieu des insecticides chimiques. - Le nombre de points sur leur dos indique leur espèce. - Les couleurs vives des coccinelles préviennent les ennemis de leur mauvais goût. 14/02/

16 Savais-tu que les fourmis... - Elles peuvent piquer à l'aide d'un aiguillon ou mordre et déposer une goutte de liquide qui brûle. - Elles vivent dans des fourmilières ou dans les arbres. - En Amérique du Sud, les fourmis couturières font des nids en feuilles cousues de fil de soie. - Elles communiquent avec leurs antennes. Les antennes renferment des messages chimiques qu'elles transmettent aux autres fourmis. - Quand 2 fourmis se rencontrent, elles se touchent avec leurs antennes pour vérifier qu'elles sont de la même famille. Sinon, elles débutent un combat. - Elles possèdent une glande qui produit des odeurs. Ces odeurs servent à communiquer avec les autres fourmis. Elles servent à donner des informations sur les endroits où trouver de la nourriture, à prévenir d'un danger... - Elles transportent les objets avec leurs pattes et leurs mandibules qui sont des petites pinces utilisées aussi pour manger. - Elles sont presque aveugles. - Elles tournent sur elles-mêmes si elles trouvent un gros grain de 14/02/

17 maïs ou autre nourriture jusqu'à ce que les autres fourmis l'aperçoivent. - Elles peuvent transporter jusqu'à 50 fois leur poids. - Certaines frappent les murs de la fourmilière avec leur abdomen s'il y a un danger. - Elles déménagent leur fourmilière s'il ne reste plus de nourriture dans leur entourage. Savais-tu que les papillons... - Les papillons de nuit sont plus nombreux que les papillons de jour. - Les papillons de nuit tiennent leurs ailes à plat lorsqu'ils se reposent. Leurs antennes sont en forme de fouet ou de plume. - Même les papillons de nuit sont souvent très colorés. - La majorité des papillons ont des ocelles qui ressemblent à des petits yeux. Les ennemis attaquent souvent ces ocelles en pensant que ce sont des yeux. - Pour se défendre, certains papillons se déguisent. Ils peuvent être 14/02/

18 de la couleur des feuilles ou des arbres. - Les ailes de l'argus bleu ne contiennent pas de pigment bleu. Sa coloration est due au reflet de la lumière sur les milliers de petites écailles qui couvrent la surface de ses ailes. - Ils se nourrissent de nectar, de fruits, de la sève des arbres. - Ils goûtent à leur nourriture avec leurs antennes et mangent avec leur trompe qui ressemble à une paille. - Quand ils ne mangent pas, ils enroulent leur trompe. - Afin de se trouver un partenaire pour s'accoupler, les papillons font une danse. Ensuite, le mâle et la femelle se collent ensemble pendant quelques minutes. - Après la fécondation, le mâle part à la recherche d'une autre femelle et la femelle va pondre ses œufs. - Les œufs sont de forme allongée ou ronde et les femelles en pondent plusieurs au même endroit. - Les œufs deviennent plus foncés au moment de l'éclosion. - Les femelles meurent après la ponte. Savais-tu que les sauterelles.. 14/02/

19 - Sont en majorité herbivores. Elles mangent de l'herbe, des feuilles, du maïs, de la luzerne, du coton, du trèfle mais certaines sont carnivores et se nourrissent d'autres insectes. - Sautent très loin, souvent jusqu'à 20 fois leur longueur. Ex: une sauterelle qui mesure 2 cm peut sauter aussi loin que 40 cm. - Possèdent des pattes arrières très musclées et repliées comme un ressort qui leur permettent de sauter très loin et très haut. - Ne sont pas les insectes qui sautent le plus haut. C'est plutôt les puces qui peuvent sauter jusqu'à 100 fois leur longueur - Sont capricieuses sur leur nourriture. Face à un nouveau champ, elles goûtent et si cela ne leur plaît pas, elles déménagent pour un champ meilleur au goût. - Sont nuisibles pour l'homme car elles détruisent les récoltes en quelques jours. Elles se déplacent par milliers. Savais-tu que les lucioles... - Elles font de la lumière afin de se trouver un partenaire pour faire des bébés. - La femelle se place dans l'herbe et fait un signal lumineux. Elle attend la réponse d'un mâle volant au dessus qui lui répondra par le même signal de lumière. 14/02/

20 - Elles possèdent un code de lumière propre à chaque espèce. La durée et le nombre de clignotement est différent. - Il existe une espèce qui fait de la lumière pour attirer ses proies. - La lumière est produise dans l'abdomen suite à une réaction chimique qui s'appelle la bioluminescence. - La lumière ne produit pas de chaleur. - Il faut 300 lucioles pour éclairer autant qu'une chandelle. Savais-tu que les chenilles... - Les femelles pondent leurs œufs sur une feuille. - La chenille se développe dans l'œuf. Un jour, l'œuf éclot et la chenille sort enfin. - Devenue adulte, elle trouve un abri et se transforme en chrysalide (bébé du papillon). - Après plusieurs semaines, la chrysalide se transforme peu à peu en papillon. 14/02/

21 Papillon Doux Sur le dos d un papillon Vole, vole, vole un baiser Sur une joue Dans un cou Où va-t-il se poser? Vole, vole, papillon doux Viens par ici Va par là Le baiser papillon doux C est toi qui l auras! Dehors, il y a... - (air : Meunier, tu dors) Dehors, il y a Des insectes, des insectes Dehors, il y a Des insectes partout Il y en a dans les marches, dans les arbres Sur la table et dans le gazon Il y en a dans le sable, sur ma tête Il y en a même sous le balcon L escargot Escargot, go, go Montre-moi tes cornes Si tu ne les montres pas Je dirai à ton papa. Mon papa est à la chasse À la chasse aux escargots 14/02/

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24 WATTS, B., 1988, La chenille et le papillon, Ed. École active, 25 pages. JULIVERT, M.A, 1991, Les abeilles, Ed. Bordas Jeunesse, 30 pages. MONETTE, L. 1996, L'escargot,Ed. Michel Quintin, 23 pages WALLEY, P. 1988, De la chenille au papillon, Ed. Gallimard, 63 pages 1993, Insectes et araignées, Ed. Larousse, 49 pages MOUND, L. 1990, Le peuple des insectes, Ed. Gallimard, 64 pages JOHNSON, J., 1999, Larousse Junior des animaux, Ed. Larousse, 262 pages Collection des livres d insectes : Gallimard Jeunesse / Giboulées par Antoon Krings (voir les images des livres à la page suivante) 14/02/

25 www2.csdm.qc.ca/lemoyne/.../siteinsectes/index.html Guirlande insectes Transformation Gonflez des ballons, faites-les décorer par les enfants (libellule, abeille, papillon, chenille, fourmi, etc.) et suspendez-les au plafond. Faites une guirlande de feuilles d arbre. Les suspendre tout le tour du local. Ensuite, ajoutez des insectes que les enfants auront bricolés. Faites des chenilles avec des alvéoles d'œufs, mettezles dans un sac brun (cocon) et suspendez le tout au plafond. Remplacez la chenille dans le sac par un papillon qu'ils auront bricolé auparavant. 14/02/

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33 Les enfants sont séparés en deux équipes et sont placés l un derrière l autre en se tenant par les épaules. Au signal, la course débute et les enfants doivent se déplacer en se tenant et en marchant tous du même pied. 14/02/

34 Étiquettes-mots Les fourmis gourmandes Prenez quatre contenants peu profonds, ajoutez du sucre, du sirop d érable, du sel et de la farine. Mettez les bols près des fourmis et examinez dans quel contenant les fourmis iront, pourquoi et comment elles s y prendront. Observez les différentes sortes d insectes. Jeux de Kim La chenille et le cocon Utilisez des insectes en plastique et cachez-les sous une couverture. Enlevez-en un et les enfants doivent deviner quel insecte a disparu Les enfants sont placés deux par deux avec des rouleaux de papier de toilette (ou toute autre chose qui vous vient à l esprit). Un ami est immobile et l autre l enroule dans le papier de toilette pour faire comme la chenille dans son cocon. Ensuite, on 14/02/

35 inverse les rôles. 14/02/

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39 Attrayante Matériel suffisant Matériel adapté Activités suffisantes et variées Activités adaptées Originalité et créativité Solidité et durabilité Claire et compréhensible 14/02/

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