ZONE AMSUD. Version octobre PROTOCOLE D EVALUATION DU NIVEAU A1 DU CECRL ANGLAIS FIN CM2 CAHIER DE L ELEVE

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1 ZONE AMSUD Version octobre PROTOCOLE D EVALUATION DU NIVEAU A1 DU CECRL ANGLAIS FIN CM2 CAHIER DE L ELEVE NOM :... PRENOM :. ECOLE :. CLASSE :.. 1

2 PARLER Réagir et dialoguer Communiquer, au besoin avec des pauses pour chercher ses mots RD 1- Etablir un contact social RD Saluer, se présenter, demander des nouvelles, prendre congé -Saluer, dire bonjour (de deux façons) -Dire ton nom, comment tu t appelles. Sais-tu dire ceci en anglais? -Demander à quelqu un comment il s appelle -Demander à quelqu un comment il va -Dire au revoir RD 1.2 Utiliser des formules de politesse élémentaires -Merci beaucoup -Excusez-moi Sais-tu dire ceci en anglais? -S il vous plaît -Désolé, je ne sais pas -Pouvez-vous répéter, s il vous plaît? RD 2 Répondre puis poser des questions sur des sujets familiers RD 2.1 Répondre à des questions (identité fictive) : Choisis le garçon ou la fille et réponds aux questions posées en faisant de phrases complètes. ALEX FIONA Pets: 1 rabbit, 2 cats Family: 1 sister Pets: 1 dog, 2 birds Family: 1 brother 2

3 Prise en compte des réponses RD 2.2 Poser des questions (identité fictive ou pas) : On inverse les rôles : pose trois questions de ton choix au professeur pour mieux le connaître. Prise en compte des réponses RD 3- Epeler des mots familiers Tu dois épeler ces 4 mots en anglais : lis les lettres une par une. THURSDAY NOVEMBER FLAMINGO JACKET 3

4 Parler en continu S exprimer en utilisant des termes simples et des expressions élémentaires PC1 Reproduire un modèle oral (réciter) Situation 1 Dis les trois premiers jours de la semaine. Sans erreur et sans oubli Code : PC2 Utiliser des expressions et des phrases Situation 2 Dis en anglais que tu t appelles James, que tu es anglais et que tu as 10 ans. Tu aimes les pommes de terre mais tu n aimes pas la pizza. Ta couleur préférée est le jaune. Code : PC3 Lire à haute voix de manière expressive Situation 3 Tu t appelles Lee. C est le jour de ton anniversaire. Tu es très heureux/heureuse et tu écris une carte postale à ton ami Peter. Lis la carte postale silencieusement puis lis-la à haute voix. Dear Peter, It s my birthday today. I m 11. I ve got great presents. I ve got a skateboard from my brother Tom, and a ball from my sister Mary. I ve got a computer from Mom and Dad. It s my favourite present. What a nice birthday! Love from, Lee Code :

5 ECOUTER, COMPRENDRE A L ORAL Comprendre une intervention à l oral si elle est brève et simple EC1-Comprendre les consignes de classe. Observe bien ces images qui illustrent des ordres en anglais. Ecoute et numérote les images de 1 à 8. Code : EC2- Suivre des instructions courtes et simples. Tu es en éducation physique et sportive avec les élèves de ta classe. Vous allez faire un échauffement en anglais. Ecoute attentivement chaque instruction et numérote l image qui lui correspond. Chaque instruction sera dite deux fois. Ecoute l exemple 0. 0 Code :

6 EC3- Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes. EC3a) Tu vas entendre différentes phrases deux fois. Coche la case qui correspond au sens de la phrase que tu entends. 0- Comment t appelles-tu? Où habites-tu? Quel âge as-tu? 1- Mon chat est noir. J ai un chat. Regarde le chat! 2- Sais-tu nager? Aimes-tu nager? Veux-tu nager? 3- J ai 10 ans. Il a 10 ans. Elle a 10 ans. 4- Elle habite à Londres. J habite à Londres. Tu habites à Londres. 5- Quel âge as-tu? Où es-tu? Quel âge a-t-il? 6- J ai mangé du poulet. Je déteste le poulet. J aime le poulet. 7- Il fait chaud. Il pleut. Il y a du soleil. 8- Qui boit du thé? Aimes-tu le thé? J aime le thé. 9- Es-tu français? Parles-tu français? Habites-tu en France? 10- Ma voiture est noire. J ai une voiture. Ma voiture est en panne. 6

7 EC3b) Tu vas entendre un document deux fois. Écoute-le attentivement et réponds aux questions. (Tu peux répondre en anglais ou en français) 1. Quel jour sommes-nous?.. 2. Combien Tom a-t-il d invités à son anniversaire?.. 3. A quoi jouent les garçons? Cite deux cadeaux offerts à Tom Où était caché Peter? A quelle heure la fête s est-elle terminée? Quel jour les enfants se reverront-ils?.... Code : EC3c) Ecoute et numérote. 7

8 EC4- Percevoir des indices dans un message simple Ecoute les dialogues, chacun sera répété deux fois et complète le tableau en y écrivant les nombres que tu as entendus. Nombre entendu Dialogue 1 Dialogue 2 Dialogue 3 Dialogue 4 Dialogue 5 8

9 LIRE L1-Comprendre des textes courts en s appuyant sur des éléments connus. 1) Rupert a reçu un courrier électronique de son correspondant en France. Lis attentivement cet et réponds aux questions. Dear Rupert, How are you? Today is my birthday party. I m happy because I love music, dancing and cake. I m ten years old. I have brown hair and blue eyes. I have got two brothers, John and Patrick. I live in Newcastle. The weather here is cold and cloudy. Tell me about you. Speak to you soon! Philippe L enfant qui a écrit le courrier électronique s appelle: 1. Son âge : 2. Nombre de frères et sœurs : 3. Sa ville :. 4. Couleur des cheveux :. 5. Couleur des yeux :. 6. Qu aime-t-il? (3 réponses): Quel temps fait-il à Newcastle? (Relis le texte et entoure les bonnes réponses) : 9

10 L2-Se faire une idée du contenu d un texte informatif. L2-1 Comprendre les points essentiels d un document 10

11 Lis bien les questions, regarde l affiche et réponds en cochant la case qui convient. 1. S agit-il d une affiche pour : Un centre de vacances une fête payante Un club de golf une sortie scolaire 2. Où cela se trouve-t-il? London Dublin Newcastle Glasgow 3. Les informations suivantes sont-elles données sur l affiche? Les horaires d ouverture Oui Non Le jour de la fête Oui Non Le nom des animateurs Oui Non Le numéro de téléphone Oui Non Le prix Oui Non L2-2 Comprendre les points essentiels d un texte informatif. Consulte attentivement l affiche et réponds aux questions en français. 1. Quelle activité commence à 7 heures? Quel jour de la semaine se déroule la fête? A quelle heure commence la natation?. 4. Quel est le prix de l entrée pour un enfant de 7 ans?. 5. Un père et son fils de trois ans veulent entrer. Combien vont-ils payer?

12 ECRIRE E1: Écrire sous la dictée des mots et des expressions connus. 1) Ecoute et écris dans les cases les 5 mots ou expression que tu entends. A B C D E 12

13 E2 : Copier des mots isolés et des textes courts 1) Recopie le texte selon le modèle I m wearing a yellow shirt, blue pants, a grey coat, orange socks and black shoes.... E3 : Ecrire un message simple en s appuyant sur un modèle 1) Max t a envoyé un message via facebook en parlant de ses amis. Réponds lui en utilisant son modèle. I have two friends. Their names are John and Daisy. John is nine. He can ride a bike, but he can t swim. Daisy is ten. She can play the piano, she can ride a bike and she can swim. She can t play golf. I have two friends 13

14 E4 : Renseigner un questionnaire 1) Complète ce questionnaire avec les informations te concernant. NOW IT S YOUR TURN! NAME: AGE: HAIR: EYES: BROTHERS: E5 : Produire de manière autonome quelques phrases 1) En utilisant les renseignements que tu viens de donner, écris un en anglais à ton correspondant une phrase pour chaque critère. To: Subject: Body: MY 14

15 2) En choisissant parmi les mots suivants, écris 3 phrases à propos du monstre (Tu n auras pas besoin d utiliser tous les mots). one - two - three - four - five - six - seven - eight - nine tenears - noses - hands - arms - feet - eyes 1) He s got. 2). 3). 15

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