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Lucile Rondeau
il y a 7 ans
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1 Musée de la Résistance et de la Déportation du Cher/Archives Départementales du Cher, Bourges. Dans le cadre du CNRD , «Résister par l art et la littérature» : présentation de quelques documents «Sources» tirés des collections du MRDC/Archives Départementales du Cher.

2 Les documents présentés résultent d un choix. D autres existent, qui peuvent être tirés des collections à la demande. Ils sont considérés comme des sources locales, car : Soit ils ont été imaginés, conçus,dans la région ou le département. Soit ils y ont été diffusés, et récupérés : par des particuliers, ou bien par la police et la gendarmerie. Ce sont exclusivement des sources liées à la Résistance : Résistance intérieure, Résistance extérieure : celle de Londres, celle encouragée par les Alliés. Elles ne mentionnent pas les grandes œuvres connues, et notamment «Les poètes de la Résistance», tels que Aragon, Eluard, Desnos... Cet échantillon ne traite pas de «La Résistance par l art et la littérature» à l intérieur du système concentrationnaire nazi. Elles n évoquent pas non plus la mémoire de la période de l occupation, qui n entre pas dans le champ du sujet du CNRD Elles entrent dans le champ scolaire de l art et la littérature telles qu elles sont définies en Histoire des Arts : arts du langage, arts du son, arts du visuel, arts appliqués.

3 Arts du langage Les documents suivants sont des tracts, diffusés dans les communes du Cher. Certains se réfèrent au patrimoine littéraire : ils s emparent d œuvres ou d auteurs connus. D autres présentent des jeux avec les mots de la langue,des jeux poétiques, des calembours. D autres encore détournent des textes connus : ici une prière catholique. Ces textes sont parfois qualifiés de «poésie de contrebande». Pour quelques uns de ces documents, il est possible de donner en complément les rapports de gendarmerie, qui indiquent les lieux de diffusion et les quantités retrouvées.

4 Arts du langage. Texte d auteur : Guy de Maupassant. Diffusé sous forme de tract en tant qu «histoire édifiante». Contexte d écriture : la guerre de 1870, l occupation de Exemplaire complet, recto-verso, sur le site

5 Arts du langage : texte écrit «à l imitation de.» Ici : à l imitation d Alfred de Musset Auteur : Fernand Caron, un des 1ers résistants vierzonnais. Dossier sur le site 1980W

6 Arts du langage et culture populaire, héritée de la culture scolaire. 1w70. Octobre 1940 Appel «à ne pas se laisser faire», foi dans la victoire

7 Arts du langage Prière détournée, à l imitation du «Credo», prière catholique. Dite «chaîne de la Kollaboration» 1W

8 Arts du son : les chansons. Certaines ont été écrites par des gens ordinaires, localement. Elles utilisent des airs connus de tous, pratique fréquente dans le passé. (Ce sont des «timbres» : un air connu porte des paroles inédites). Elles figurent parfois dans des «carnets de chansons» : autre pratique courante, bien avant l occupation. Chacun compile les chansons connues, les airs qu il aime, et ces morceaux ont vocation à être chantés dans les banquets, les réunions de famille D autres sont des chansons du folklore français, voire des chansons enfantines, réécrites par les équipes de Radio-Londres, et notamment Pierre Dac. Sur Radio Londres, voir la Lettre de la Fondation de la Résistance, «Communiquer pour Résister», CNRD Réécriture ou création : les «chansons des maquis», chantées par les maquisards. Riches à analyser, connues parce qu éditées aprèsguerre. Enfin, certaines chansons sont créées, comme «Le chant des partisans», ou «Le partisan».

9 Arts du son Les chansons «locales». Ex : Georges Cocq, passeur. Interné au Bordiot. Y écrit, ou y complète, son carnet de chansons. Ici, sur le thème des passeurs : ces personnes qui aident à franchir sans papiers la ligne de démarcation. Document complémentaire possible : registre d écrou (prison du Bordiot, Bourges) mentionnant Georges Cocq. 140J14

10 Arts du son Les chansons détournées» de Radio-Londres. La BBC diffuse chaque soir des émissions en français. Au programme notamment l émission, «les Français parlent aux Français», qui propose reportages, sketches, chansons. Transcription par Georges Cocq dans son carnet de chansons. 140J14

11 Arts du son Les chansons «détournées» de Radio-Londres. Elles sont diffusées régulièrement lors des programmes en français. Elles sont éditées en un livret. Ce livret est diffusé en France par parachutage. Livret disponible dans sa totalité sur demande

12 Arts du son «Le chant des partisans» Création à Londres par Anna Marly/ Maurice Druon et Joseph Kessel. Diffusion Radio-Londres. Diffusion aussi sous forme de tract. Devient après-guerre le chant emblématique de la Résistance française.

13 Arts du son Les chansons des maquis Très nombreuses. Il est possible de travailler sur les textes : quelles valeurs, quelles idées, quels faits véhiculent-elles? Attention à l iconographie, qui est postérieure : elles ont été éditées et vendues à la libération J5 Souvent au profit des œuvres sociales de la Résistance. Livrets disponibles sur demande.

14 Arts du visuel, arts populaires, arts appliqués. Pliages, découpages : faisant montre d une grande ingéniosité et de créativité. Détournement du billet de banque de 50 Francs : hommage à Jacques Cœur, certes, mais dans un contexte détourné : occupation et collaboration.

15 Arts du visuel. Arts appliqués. Arts populaires. Pliage : «ce cochon d Hitler» Pliage en 3 phases, documents disponibles sur le site.

16 Arts appliqués

17 Arts du visuel Dessins et planches de BD sont diffusés sous forme de tracts. Certains dessins sont des citations d œuvres connues, qui appartiennent au patrimoine historique et culturel de l époque. Les œuvres et la connaissance des périodes historiques sont héritées de la culture scolaire acquise dans les écoles de la République. Elles sont notamment «apprises» à l occasion des épreuves du Certificat d Etudes, qui marque la fin de la scolarité primaire. A noter : les grandes références historiques de l époque ne sont plus forcément celles du XXIème siècle. Les documents demandent donc une étude historique.

18 Arts du visuel. Citation du bas-relief de Jean- François Rude, dit «Le départ des volontaires», figurant sur l Arc de Triomphe, à Paris. Référence à la victoire de Valmy de Référence à la fête nationale du 14 juillet.

19 Arts du visuel. Culture historique. Référence à la Révolution de février 1848, qui met fin à la «Monarchie de Juillet», grâce à l union des républicains, (bourgeoisie et peuple parisien). A l image des républicains de 1848, les FTP, Francs-Tireurs-Partisans, sont des combattants «sans uniforme», des civils et non des militaires. Référence aux barricades, mode de combat des luttes populaires urbaines au XIXème siècle. 145J5

20 Arts du visuel. Culture historique. Référence à la «Révolution russe» : en fait la prise de pouvoir et l établissement d un état bolchevik, en Russie. Elle devient URSS en Référence à l Armée Rouge (l uniforme, le bonnet marqué de l étoile à 5 branches), qui a vaincu ses opposants lors de la guerre civile entre 1918 et Référence à Trotski (chef de l Armée Rouge pendant la guerre civile)?

21 Arts du visuel. Référence aux acquis de 1936 (Front Populaire ) et volonté d internationalisme : main tendue aux travailleurs allemands victimes du nazisme.

22 Arts du visuel. BD 9 vignettes pour dénoncer l aide à l Allemagne nazie

23 Arts du visuel. BD 9 vignettes pour dénoncer l aide à l Allemagne nazie : ici, le travail en Allemagne.

24 Arts du visuel : les dessins et caricatures dans la presse des Alliés. Le Royaume-Uni crée et diffuse «Le courrier de l Air». A partir de 1943, les Etats-Unis créent et diffusent «L Amérique en guerre». Ces journaux, de 4 pages, en français, sont parachutés : Soit à l intérieur de conteneurs. Soit largués depuis des avions : les journaux sont en paquets ficelés, la ficelle qui les tient serrés est coupée au moment du largage. Nombreux exemplaires disponibles. Souvent accompagnés d un procès-verbal de gendarmerie. A demander.

25 Arts du visuel Presse des Alliés : le courrier de l air N J14 N

26 Arts du visuel. 18 mars W73 2 décembre 1943

27 Arts du visuel Presse des Alliés : l Amérique en guerre N W W73

28 Pistes de travail liées à ces documents : quelle utilisation avec des élèves? Analyse/synthèse. Travail historique classique. Travailler «à l imitation de» : fabriquer des tracts, écrire des chansons, faire dessins et caricatures Interpréter les chansons /Mettre en scène la nouvelle de Maupassant. Autre Attention, pour le CNRD, toute réalisation collective dont le sens ne s impose pas d emblée doit être accompagnée d une note d intention, qui précise le sens à donner au travail. Pour le service éducatif du MRDC, Catherine Poncelet, professeur-relais. Octobre 2015

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