Programme pédagogique

Transcription

1 Programme pédagogique Fédération de l Eure pour la Pêche et la Protection du Milieu Aquatique Imm. Leipzig - Avenue de l Europe - BP Pont-Audemer Tél. : secretariat@peche27.com 1

2

3 Sommaire Le Pôle Départemental d Initiation Pêche et Nature...3 Module 1 : Découverte des p tites bêtes aquatiques...4 Module 2 : Découverte du milieu aquatique...5 Module 3 : Découverte des poissons d eau douce...6 et 7 Module 4 : Régimes alimentaires des espèces aquatiques...8 Module 5 : Etres vivants, indicateurs de la qualité de l eau...9 Activité : Initiation à la pêche...10 Matériel nécessaire aux différentes animations...11 Nos Tarifs...12 Les Ateliers Pêche et Nature...13 Préparer une animation

4

5 Le Pôle Départemental d Initiation Pêche et Nature (PDIPN) Depuis près de 17 ans, la Fédération pour la Pêche et la Protection du Milieu Aquatique de l Eure (FDAAPPMA 27), intervient auprès de différentes classes du département de l Eure dans un objectif de sensibilisation et de valorisation du milieu aquatique. Ces interventions sont étroitement liées aux programmes scolaires, notamment sur les thématiques environnementales. Depuis 2014, la FDAAPPMA 27 dispose d un agrément du rectorat certiiant la qualité de ses interventions notamment sur le champ de l Education à l Environnement et au Développement Durable. La Fédération est également agréée par la DDCS (Direction Départementale de la Cohésion Sociale) comme association jeunesse et éducation populaire depuis plus de 6 ans. C est ainsi que notre structure, forte de ses connaissances intervient plus de 60 fois chaque année auprès des scolaires et des accueils collectifs de mineurs du département. Depuis 2013, la FDAAPPMA 27 a constitué un Pôle Départemental d Initiation Pêche et Nature (PDIPN) itinérant. En effet, un véhicule d animation appartenant à notre association permet à nos animateurs de venir au contact des différents publics du département. De plus, un programme d animation destiné aux particuliers a également été établi (et renouvelé chaque année) permettant au grand public (jeunes comme adultes) de s initier à différentes techniques de pêche. Ces animations permettent également aux participants de mieux appréhender les milieux aquatiques à travers des activités promettant des découvertes très enrichissantes. Ce programme pédagogique comprend plusieurs modules détaillés qui reprennent les objectifs ixés par l Education Nationale. Ce dernier s adresse donc plus aux enseignants mais également aux centres de loisirs et autres structures éducatives. 5

6 Module 1 Découverte des p tites bêtes aquatiques Durée : ½ journée Lieux : A proximité de l établissement (mares, étangs ou rivières) et/ou sur des parcours de pêche associatifs Public : A partir du cycle II jusqu au secondaire Objectifs : Découverte d un milieu aquatique (rivière, mare, etc..) Prendre conscience de la richesse des milieux aquatiques (notion de biodiversité) Notion de réseaux trophiques (régime alimentaire, relation inter-espèces) Déroulement : Description du milieu (mare, étang ou rivière) avec un questionnaire, puis pêche d invertébrés à l épuisette, détermination de ces invertébrés et enin petite étude de ces derniers (régime alimentaire, respiration, cycle de vie) Outils pédagogiques : 6 Questionnaire sur le milieu aquatique Epuisettes et bacs Matériel nécessaire au tri (pinces, pinceaux ) Boites loupes et bac de tri Clef de détermination des macro-invertébrés d eau douce Fiche de détermination de la qualité de l eau Fiches de saisie Trousse de secours

7 Module 2 Découverte du milieu aquatique Durée : ½ journée Lieux : A proximité de l établissement (mares, étangs ou rivières) et/ou sur des parcours de pêche associatifs Public : A partir du cycle II jusqu au secondaire Objectifs : Découvrir un milieu aquatique (cours d eau) Connaitre le vocabulaire propre aux milieux aquatiques (amont/aval, lit, afluent etc ) Comprendre comment fonctionne un écosystème (relation entre vivant et non vivant) Comprendre les relations entre les êtres vivants (notion de réseaux trophiques) Déroulement : Description du milieu (mare, étang ou rivière) avec un questionnaire Etudes du milieu avec différents ateliers (mesure de la profondeur, vitesse du courant, taille du cours d eau etc..) Prélèvements d échantillons de faune et de lore Analyse de ces échantillons (respiration, reproduction, alimentation, etc) Outils pédagogiques : Questionnaire sur le milieu aquatique Schéma d un cours d eau Décamètre, pige Thermomètre Epuisettes et bacs Matériel nécessaire au tri (pinces, pinceaux ) Clef de détermination des macro-invertébrés d eau douce Boites loupes, binoculaire et bacs de tri Fiches de saisie Trousse de secours 7

8 Module 3 Découverte des poissons d eau douce Durée : ½ journée Lieux : En salle de préférence Public : A partir du cycle II jusqu au secondaire 8

9 Objectifs : Donner une définition générale d un poisson Découvrir les composantes principales de la morphologie et de l anatomie générale des poissons ainsi que leurs fonctions Découvrir quelques espèces piscicoles typiques de nos milieux aquatiques et les grandes étapes de la vie d un poisson (naissance, croissance et reproduction) Amener à comprendre que la morphologie d un poisson est adaptée à son mode de vie et au milieu dans lequel il évolue (forme du corps, couleur de sa robe etc ) Déroulement : Déinition d un poisson établie grâce à une activité ludique (puzzle + iches) Jeu sur l habitat, l alimentation, l anatomie des poissons Classiication des poissons (carnassiers / migrateurs / Cyprinidés) Outils pédagogiques : Illustrations de poissons d eau douce Puzzle sur l anatomie des poissons DVD sur les grands migrateurs et télévision Schéma présentant les milieux de vie des différents poissons Clef d identiication des poissons d eau douce Schéma de la chaine alimentaire Questionnaire sur les espèces piscicoles Fiches de saisie Trousse de secours 9

10 Module 4 Régime alimentaire des espèces aquatiques Durée : ½ journée Lieux : En salle de préférence Public : A partir du cycle II jusqu au secondaire Objectifs : Découverte d un milieu aquatique (rivière, mare, etc..) Amener à comprendre que les êtres vivants, pour vivre et se développer, doivent se nourrir Comprendre la notion de régime alimentaire et découvrir ceux des principales espèces présentes dans nos eaux Comprendre que les espèces aquatiques possèdent des caractéristiques morphologiques adaptées à leur régime alimentaire Amener progressivement à la notion de chaine alimentaire par l observation et la réflexion autour des régimes alimentaires Déroulement : Présentation des principales espèces aquatiques Illustrations panneaux + polycopiés à remplir Jeux pédagogiques (qui mange qui?) Outils pédagogiques : 10 Illustration des différentes espèces aquatiques (avifaune, espèces piscicoles, macro-invertébrés ) Vidéo présentant le régime alimentaire des espèces aquatiques et télévision Schéma de la chaine alimentaire Clef d identiication des poissons d eau douce Schémas et illustrations présentant les particularités morphologiques de chaque espèce (relation avec le régime alimentaire) Fiches de saisie

11 Module 5 Êtres vivants, indicateurs de la qualité de l eau Durée : ½ journée Lieux : En salle de préférence Public : A partir du cycle III jusqu au secondaire Objectifs : Découvrir que les êtres vivants aquatiques ont des exigences en terme de conditions de développement qui leur sont propres Amener à comprendre que la présence d un être vivant dans un milieu n est permise que par les conditions que ce dernier offre Comprendre la notion de «qualité» de l eau (température, oxygène dissous, pollutions chimiques ) Comprendre que l on peut estimer la qualité de l eau par la présence ou l absence de certaines espèces Etre capable de déterminer les espèces aquatiques sur lesquelles se base l évaluation de la qualité de l eau Déroulement : Présentation de différents milieux Détermination et présentation des principales espèces aquatiques bio indicatrices (invertébrés/piscicoles) avec les enfants Possibilité d activité extérieure (IBGN simpliié) Outils pédagogiques : IBGN : Indice Biologique Global Normalisé IIllustrations (cours d eau, espèces piscicoles, sources de dégradations des milieux aquatiques ) Schémas des différents milieux de vie des êtres vivants aquatiques Documents de présentation des espèces «polluo-sensibles» et «polluo-résistantes» Matériel nécessaire à la capture et l indentiication des macro-invertébrés Documents permettant l évaluation de la qualité de l eau Fiches de saisie 11

12 Activite Initiation à la pêche* Durée : ½ journée ou journée (montage de lignes le matin) Lieux : A proximité de l établissement (étang de préférence ou cours d eau calmes) et / ou sur des parcours de pêche associatifs Public : A partir du cycle II jusqu au secondaire (10 participants maximum) Objectifs : Découvrir le milieu aquatique par la pratique d une activité de pleine nature : - Savoir reconnaitre un milieu aquatique (étang, rivière ) - Savoir reconnaitre les principaux poissons d eau douce Déroulement : Plusieurs techniques de pêche sont proposées en fonction de l âge et du nombre de participants (mouche, coup, feeder, lancer). Ces initiations passent par les étapes suivantes : - Découverte du lieu de pêche - Présentation du matériel de pêche (cannes, appâts etc) - Présentation des poissons recherchés (comportement, régimes alimentaires) - L action de pêche (gestuelle, ferrage, combat etc) - Décrochage et remise à l eau du poisson capturé Outils pédagogiques : 12 Matériel nécessaire à la pratique de l activité (cannes, sièges, seaux, épuisettes, bourriches, tamis ) Consommables (lignes, appâts, amorce ) Casquettes et parapêches (en fonction du temps) Cartes de pêche et accès aux parcours associatifs Trousse de secours *Activité idéale en complément d une découverte des poissons en salle

13 Matériel nécessaire aux différentes animations Module 1 : Découverte des p tites bêtes aquatiques Bottes Veste de pluie Casquette Lunettes de soleil Module 2 : Découverte du milieu aquatique Bottes Veste de pluie Casquette Lunettes de soleil Module 3 : Découverte des poissons d eau douce Tableau de projection et vidéoprojecteur (si possible) Télévision (si possible) Module 4 : Régimes alimentaires des espèces aquatiques Tableau Module 5 : Etres vivants, indicateurs de la qualité de l eau Tableau Activité : Initiation à la pêche Bottes Veste de pluie Casquette Lunettes de soleil 13

14 Nos tarifs Dans le cadre d un partenariat avec l Agence de l Eau, inançant une partie des actions d Education à l Environnement et au Développement Durable, les tarifs des animations de la fédération ont été réduits ain qu un maximum de structures puissent bénéicier des activités. Classes d Eau : souhaitant encourager ce type de projet, la Fédération ne réclamera aucune participation inancière pour les interventions ayant lieu dans le cadre des Classes d Eau inancées par l Agence de l Eau. Interventions pour établissements scolaires, centre de loisirs, associations, groupes...: Durée Activités Modules 1 à 5 Activité pêche Demi-journée Journée complète Animation dans le cadre d une classe d eau * 0 * Les animations réalisées dans le cadre des «Classes d Eau» inancées par l Agence de l Eau sont gratuites (nombres d interventions limitées). Ces tarifs incluent : La prestation d un animateur qualiié diplômé BPJEPS et agréé par l inspection académique du département Les frais de déplacement de l animateur Le prêt du matériel nécessaire à l animation et la mise à disposition du matériel La carte de pêche (pour l activité pêche) 14 Attention, la structure demandeuse devra assurer l encadrement du groupe lors du déroulement de l animation

15 Les Ateliers Pêche Nature (APN) Historiquement appelés «écoles de pêche», les Ateliers Pêche et Nature mis en place par quelques AAPPMA (Association Agréée de Pêche et de Protection du Milieu Aquatique) ou d autres structures jeunesse (ACM, MJC etc ) permettent aux jeunes et aux moins jeunes de s initier à différentes techniques de pêche. Ces ateliers permettent également au public d acquérir des connaissances sur les milieux aquatiques ain de pratiquer le loisir pêche de manière responsable. Rouen la Risle A13 l Andelle l Epte la Seine l Andelle Charleval Caen Poses Romillysur-Andelle l Epte Berthen onville Acquigny Lisieux Serquigny la Risle D613 l Iton l Eure la Seine Fourges Chambray l Eure Giverny l Epte l Iton Paris Cours d eau «maritime» la Charentonne le Rouloir Cours d eau de 2ème cat. piscicole Le Mans la Risle Damville Cours d eau de 1ère cat. piscicole Contacter la fédération secretariat@peche27.com pour connaitre les coordonnées des responsables de chaque APN L Aigle Bourth Chennebrun l Iton l Avre Condé sur Iton Tillièressur-Avre l Avre Atelier Pêche Nature 15

16 Comment préparer son animation? Dans un premier temps, déinissez le groupe ainsi que l activité qui seraient susceptibles de vous intéresser. Puis, contactez notre animateur ain de mieux cadrer le projet, les possibilités qui s offrent à vous, mais également pour prendre connaissance des disponibilités et des périodes propices aux activités (notamment en extérieur). Un devis sera ensuite réalisé en fonction de vos attentes et vous sera adressé. Ain de conirmer la réservation d une animation, il vous sufira de nous retourner le devis avec la mention «Bon pour accord». Il ne vous reste plus qu à proiter avec votre groupe de l activité, qu elle se déroule en salle ou au bord de l eau! Contacts et réservations Louis FOULLON Tel : Mail : louis.foullon@peche27.com