Introduction SOMMAIRE. - Fiche Objectifs Support Fiche Scénario pédagogique Fiches Elèves et Fiches Corrigés A propos...

Transcription

1 1 Introduction «L Espagne» Au cours des trente dernières années, depuis la mort du général Franco, l Espagne a connu de spectaculaires mutations : politiques, avec une transition démocratique pacifique et l instauration d un système original d autonomies régionales ; économiques, avec une croissance enviable aux yeux des autres pays européens ; culturelles, avec une effervescence artistique et une véritable révolution des mœurs. Cependant, ces progrès ne sauraient occulter certaines fragilités structurelles, que met aujourd hui en évidence la crise mondiale, qui frappe le pays de plein fouet. Voir aussi sur ce thème : les revues TDC n 980 et TDC Ecole n 42 «L Espagne» Cette séquence pédagogique permettra de se familiariser avec la géographie de l Espagne : ses contours, ses fleuves, ses grandes villes et ses communautés autonomes. SOMMAIRE - Fiche Objectifs Support Fiche Scénario pédagogique Fiches Elèves et Fiches Corrigés A propos ESPAGNOL A1 - GEOGRAFÍA DE ESPAÑA INTRODUCTION

2 2 Objectifs - supports Objectifs Culturels Découvrir l Espagne, à partir de ses contours géographiques, ses fleuves, ses grandes villes et régions (originalité du découpage en communautés autonomes) Communicatifs Expression orale en continu : être capable de commenter une carte / être capable de demander et définir un itinéraire Interaction orale : présenter des documents et poser des questions aux camarades pour obtenir les informations manquantes Expression écrite : être capable de recopier des noms géographiques sans erreur. Tâche finale : Réutiliser ses acquisitions géographiques et linguistiques pour s exprimer seul oralement : être capable de décrire un itinéraire Langagiers Lexique o Vocabulaire géographique (sur, norte, este, oeste, río, capital, provincia ) o Verbes indiquant des déplacements : pasar por, ir a, salir de, (passer par, aller à, partir de : l orientation) Grammaire o Le superlatif : el río más largo (le fleuve le plus long) Transversaux Lire une carte et un tableau de chiffres ESPAGNOL A1 - GEOGRAFÍA DE ESPAÑA OBJECTIFS - SUPPORTS

3 3 Documents supports Document 1 : Le site suivant permettra de situer l Espagne en Europe à partir d une carte, sur le site suivant : (cliquer sur ATLAS MUNDIAL (Español) puis sur Europa) Document 2 : Ce document permet de découvrir et de situer les six fleuves espagnols les plus importants. Dans Geografía para niños, cliquer sur : puis sur Ríos Document 3 : Dans Geografía para niños, cliquer sur : puis sur Provincias autónomas. Ce document permet d aborder la notion de communauté autonome, capitale et province. Document 4 : - Carte muette frontières hydrographie : Cliquer sur Cartothèque puis sur Espagne puis sur la carte intitulée Carte muette frontières hydrographie. - Carte muette, fond de carte Espagne littoraux frontières communautés autonomes principales villes : Cliquer sur Cartothèque puis sur Espagne puis sur la carte intitulée Carte muette, fond de carte Espagne littoraux frontières communautés autonomes principales villes. ESPAGNOL A1 - GEOGRAFÍA DE ESPAÑA OBJECTIFS - SUPPORTS

4 4 Scénario pédagogique Les Objectifs énoncés sont ancrés sur les recommandations du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL, Conseil de l Europe, 2001) : o Culturels/Interculturels (cf. chapitre V, 1. Compétences générales : savoir, aptitudes et savoir-faire, savoir être et savoir apprendre) o Communicatifs : activités de communication langagière et stratégies, capacités traitées (cf. chapitre IV) o Langagiers : compétences linguistiques, sociolinguistiques et pragmatiques (cf. chapitre V, 2. Compétences spécifiques) Les Documents supports constituent autant de types de «textes» authentiques permettant de travailler les objectifs (cf. chapitre IV). Etape 1 2 étapes pouvant correspondre à 2 séances de cours Objectif L objectif de cette première séance est de présenter la géographie de l Espagne : pays limitrophes, géographie physique, géographie politique. Activité 1 : Anticipation Avant d aborder le document principal, on peut situer l Espagne en Europe à partir d une carte, sur le site suivant : (Document 1) (cliquer sur ATLAS MUNDIAL (Español) puis sur Europa) La première page permet de visualiser tous les pays d Europe et la situation de l Espagne par rapport à eux. Cela permet de relever les noms de pays voisins Francia, Portugal, Italia - et d introduire les termes les suivants : el mapa : la carte (géographique) el continente : le continent el país : le pays la frontera : la frontière el sur : le sud el norte : le nord el este : l est el oeste : l ouest al sur (norte, este, oeste) de : au sud, nord, est ouest de En cliquant ensuite sur España, on obtient une carte d Espagne, qui permet d introduire les termes suivants : la capital : la capitale ESPAGNOL A1 - GEOGRAFÍA DE ESPAÑA SCÉNARIO PÉDAGOGIQUE

5 5 la ciudad : la ville la cordillera : la chaîne (montagneuse) la sierra : la montagne el río : le fleuve el mar : la mer el océano : l océan la isla : l île Activité 2 : Approche du document support Après un travail en classe collectif et oral sur les deux cartes du document cité en amont, on abordera les pages du document support Ríos et Comunidades autónomas dans l ordre suivant : présenter le Document 2 (Ríos) et faire réaliser la Fiche Elève 1, puis le Document 3 (Comunidades autónomas) et faire réaliser la Fiche Elève 2. Faire précéder la réalisation de chaque fiche d un travail sur les cartes muettes qui se trouvent sur le Document 4 : Carte muette frontières hydrographie : Cliquer sur Cartothèque puis sur Espagne puis sur la carte intitulée Carte muette frontières hydrographie. Carte muette, fond de carte Espagne littoraux frontières communautés autonomes principales villes : Cliquer sur Cartothèque puis sur Espagne puis sur la carte intitulée Carte muette, fond de carte Espagne littoraux frontières communautés autonomes principales villes. Etape 2 Objectif Dialogue entre un touriste et un guide. Tâche finale Par groupe de deux, les élèves jouent au touriste et au guide touristique : le premier demande quel itinéraire parcourir pour aller de telle ville espagnole à telle autre, et le second doit citer les fleuves et régions (communautés autonomes et provinces) à traverser. Il s agit de réutiliser les verbes ir de a? pasar por, et les termes oeste, este, sur y norte. Un exemple de dialogue possible : Para ir de Oviedo a Murcia, por dónde paso? Pasas por Castilla y León y Castilla la Mancha, y vas al sur y al este. El río más largo es, el río más corto es Prolongements possibles Sur le même site, d autres activités possibles : ESPAGNOL A1 - GEOGRAFÍA DE ESPAÑA SCÉNARIO PÉDAGOGIQUE

6 6 Cliquer sur Geografía para niños, puis, puis Límites geográficos : texte court à mémoriser. Cliquer sur Geografía de Europa, puis sur Geografía mundial. Des puzzles et cartes interactives (communautés autonomes) Saisir les mots comunidades autonomas dans le moteur de recherche en bas de page et cliquer sur le bouton Buscar. Cliquer sur le lien COMUNIDADES AUTÓNOMAS DE ESPAÑA PARA NIÑOS E INFANTIL : Cliquer sur les cartes (sous la vidéo) : La première est un puzzle. Pour la deuxième, il s agit de répondre à cómo se llama? en cliquant sur le nom de la communauté (en bas à droite, faire défiler) qui correspond à la partie de la carte qui clignote avec un point d interrogation. La troisième : répondre à dónde está?. Situer sur la carte avec la souris la communauté dont le nom s affiche dans la fenêtre en haut à droite. D autres jeux et cartes interactives : Même site que le précédent Sur chaque carte possibilité de cliquer sur más mapas interactivos?, toute une déclinaison de questionnaires et puzzles concernant les communautés, les fleuves, etc., classés par difficulté. ESPAGNOL A1 - GEOGRAFÍA DE ESPAÑA SCÉNARIO PÉDAGOGIQUE

7 7 NOM : PRÉNOM : CLASSE : DATE : Fiche Élève 1 Document 2 : Dans Geografía para niños, cliquer sur : puis sur Ríos I. Fíjándote en el mapa, contesta a las preguntas o completa las frases : 1. Por qué ciudades pasa el Guadalquivir? 2. El río Duero pasa por la ciudad de. 3. El río Ebro pasa por la ciudad de y va al. 4. Cuál es el itinerario del río Guadalquivir? (pasar por, ir a) II. Fijándote en el recuadro (tableau) y el texto, contesta a las preguntas o completa las frases : 1. Cuáles son los seis ríos más importantes de España? 2. El largo de España el Tajo. 3. El Ebro y. ( este, oeste, salir de, ir a) 4. Cita dos ciudades de España por las que pasa el río Tajo. 5. Por qué otro país pasa ( el Tajo)? 6. A qué mar va (el Tajo)? ESPAGNOL A1 - GEOGRAFÍA DE ESPAÑA FICHE ÉLÈVE 1

8 8 Fiche Corrigé 1 Document 2 : Dans Geografía para niños, cliquer sur : puis sur Ríos I. Fíjándote en el mapa, contesta a las preguntas o completa las frases : 1. Por qué ciudades pasa el Guadalquivir? Córdoba y Sevilla 2. El río Duero pasa por la ciudad de Valladolid. 3. El río Ebro pasa por la ciudad de Zaragoza y va al mar mediteráneo. 4. Cuál es el itinerario del río Guadalquivir? (pasar por, ir a) Pasa por Córdoba y Sevilla y va al Océano Atlántico II. Fijándote en el recuadro (tableau) y el texto, contesta a las preguntas o completa las frases : 1. Cuáles son los seis ríos más importantes de España? Tajo, Duero, Guadalquivir, Ebro, Miño y Guadiana. 2. El río más largo de España es el Tajo. 3. El Ebro sale del oeste y va al este. ( este, oeste, salir de, ir a) 4. Cita dos ciudades de España por las que pasa el río Tajo. Aranjuez, Toledo 5. Por qué otro país pasa ( el Tajo)? Portugal 6. A qué mar va (el Tajo)? El Océano Atlántico ESPAGNOL A1 - GEOGRAFÍA DE ESPAÑA FICHE CORRIGÉ 1

9 9 NOM : PRÉNOM : CLASSE : DATE : Fiche Élève 2 Document 3 : Dans Geografía para niños, cliquer sur : puis sur Provincias autónomas. I. Fijándote en el recuadro, contesta a las preguntas o completa las frases : 1. Cuántas comunidades autónomas hay en España? 2. La comunidad que más provincias contiene es. 3. La capital es la importante de una comunidad. II. Fijándote en el mapa, contesta a las preguntas o completa las frases : 1. Están todas las comunidades autónomas en tierra española? Da ejemplos. 2. Andalucía la comunidad que está al de España. 3. La comunidad que está al sur de Castilla y León y al oeste de Castilla la Mancha es. 4. Sitúa precisamente Castilla la Mancha. 5. Qué país está al oeste de Castilla y León, Extremadura y Andalucía? ESPAGNOL A1 - GEOGRAFÍA DE ESPAÑA FICHE ÉLÈVE 2

10 10 Fiche Corrigé 2 Document 3 : Dans Geografía para niños, cliquer sur : puis sur Provincias autónomas. I. Fijándote en el recuadro, contesta a las preguntas o completa las frases : 4. Cuántas comunidades autónomas hay en España? La comunidad que más provincias contiene es Castilla y León. 6. La capital es la ciudad más importante de una comunidad. II. Fijándote en el mapa, contesta a las preguntas o completa las frases : 6. Están todas las comunidades autónomas en tierra española? Da ejemplos. No. Las Islas Canarias, Islas Baleares, Ceuta y Melilla 7. Andalucía es la comunidad que está más al sur de España.La comunidad que está al sur de Castilla y León y al oeste de Castilla la Mancha es. 8. Sitúa precisamente Castilla la Mancha. La comunidad que está al sur de Castilla y León y al oeste de Castilla la Mancha es extremadura. 9. Qué país está al oeste de Castilla y León, Extremadura y Andalucía? Portugal ESPAGNOL A1 - GEOGRAFÍA DE ESPAÑA FICHE CORRIGÉ 2

11 11 À PROPOS Conception : Marie-Line Périllat-Mercerot, Claude Renucci (CNDP) Réalisation : Pôle Langues étrangères FLES, direction de l Edition Intégration technique : François Thibaud Intégration éditoriale : Danielle Merrien Auteure : Sylvie Bourgougnon, professeur d espagnol, académie de Paris ESPAGNOL A1 - GEOGRAFÍA DE ESPAÑA À PROPOS