Application de la réforme des Nouveaux Rythmes Scolaires. Mise en place des N.A.P. Réunion publique du vendredi 26 septembre 2014

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1 Application de la réforme des Nouveaux Rythmes Scolaires Mise en place des N.A.P. Réunion publique du vendredi 26 septembre 2014 Rentrée scolaire

2 Le contexte réglementaire 2008 : mise en place de la semaine de 4 jours Bilan : journées + longues et + chargées pour les élèves français Constat : rythmes scolaires inadaptés et préjudiciable aux apprentissages Fort de ce constat, le Gouvernement a engagé dès 2013, la réforme des rythmes scolaires.

3 Le contexte réglementaire Le décret du 24 janvier 2013, relatif à l'organisation du temps scolaire dans les écoles maternelles et élémentaires précise les grands principes de mise en œuvre des nouveaux rythmes. Ce décret fait suite à la loi du 8 juillet 2013, dite «loi Peillon», d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République.

4 Le contexte réglementaire Demande de report de la commune : 24 avril 2014 : Le conseil municipal a voté à l unanimité la demande de report de l application de la réforme des rythmes scolaires pour la rentrée de septembre L objectif était d obtenir des solutions de l Etat sur la compensation financière intégrale et le transfert de responsabilité juridique.

5 Le contexte réglementaire 7 mai 2014 : Décret Hamon pour l assouplissement dans la mise en place des rythmes scolaires 6 juin 2014 : Décision du DASEN, validation de notre proposition de schéma d organisation 17 Juillet 2014 : le conseil municipal adopte l organisation définitive des nouveaux rythmes scolaires à Rognac

6 La réforme des rythmes scolaires Rentrée 2014 : nouveaux horaires scolaires Objectifs : Mieux répartir les heures de classe sur la semaine Programmer les séquences d enseignement à des moments où la faculté de concentration des élèves est la plus grande Mieux accompagner l élève pour lui permettre d enrichir ses savoir-faire et s épanouir

7 Enjeux de la réforme Enjeu de RÉUSSITE SCOLAIRE grâce à l aménagement des temps scolaires respectant au mieux les rythmes biologiques de l enfant et son processus de développement Enjeu SOCIÉTAL : accès par tous à des activités culturelles, artistiques et sportives Enjeu de PARTENARIAT avec le tissu associatif existant

8 Une large concertation auprès des parents d élèves En octobre 2013, 72 % des parents d élèves ont donné leur avis 82 % ont choisi le mercredi comme demi-journée supplémentaire d enseignement 54 % ont choisi la régularité des horaires : même heure de sortie pour les 4 jours 89 % des parents inscrivent leurs enfants aux Nouvelles Activités Périscolaires (NAP) 58 % des parents n inscrivent pas leurs enfants à la cantine le mercredi 65 % des parents n inscrivent pas leurs enfants dans les centres de loisirs le mercredi après-midi

9 Le déroulement de la semaine scolaire (jours sans NAP) 3 jours par semaine

10 Que sont les NAP? NAP signifie Nouvelles Activités Périscolaires Les NAP sont des temps d activités organisés et pris en charge par la commune. Ces activités visent à favoriser l accès de tous les enfants aux pratiques culturelles, artistiques, sportives, Elles sont gratuites et non obligatoires.

11 En pratique Un atelier de 3 heures par semaine avec une rotation sur les différents groupes scolaires Des animateurs spécialisés. Les activités seront guidées et encadrées par une équipe de personnes diplômées et qualifiées. Une inscription à l année obligatoire pour permettre d atteindre les objectifs pédagogiques et le bon déroulement des activités proposées.

12 Les jours de NAP dans les Groupes Scolaires Lundi : Romain Rolland et Lamartine Mardi : Jean Giono Jeudi : Gérald Kraemer Vendredi : Marcel Pagnol et Maternelle Les Jardins Une rotation des jours s effectuera chaque année.

13 Jour avec NAP 1 jour par semaine

14 Le mercredi

15 Les NAP THEME 1 Initiation et découverte sportive Objectif : stimuler, transmettre les valeurs du sport et de l effort, développer l esprit d équipe, le respect des autres au travers de divers sports individuels, collectifs. THEME 2 Connaissance et pratique des arts plastiques Objectif : stimuler le curiosité, acquérir un regard critique, favoriser l expression, l imaginaire, la sensibilité et encourager les échanges ainsi que les initiatives dans l expérimentation plastique. THEME 3 Eveil musical Objectif : organiser diverses activités ludiques autour de la musique : chant, écoute, découverte d instruments, jeux musicaux THEME 4 Expression corporelle et scénique Objectif : initier à la danse, aux activités théâtrales et à l expression corporelle par la découverte des métiers de la scène, des techniques d expression. THEME 5 Citoyenneté et environnement Objectif : organiser des modules de sensibilisation à l environnement, à la citoyenneté, aux premiers secours, à la prévention routière.

16 LES THEMATIQUES ECOLES ELEMENTAIRES LA THÉMATIQUE SPORT L ATHLETISME Appréhension des ressources personnelles : volonté, sens de l effort et persévérance Apprentissage de la motricité de base : courir, sauter et lancer Apprentissage de la connaissance de soi, de ses capacités et de son envie de dépassement

17 LES THEMATIQUES ECOLES ELEMENTAIRES LA THÉMATIQUE SPORT LE BASKET BALL Apprentissage du dribble Connaissance des règles du dribble Apprentissage de l ambidextrie

18 LES THEMATIQUES ECOLES ELEMENTAIRES LA THÉMATIQUE ARTS PLASTIQUES JE SUIS UNE ŒUVRE : l autoportrait «Je et l autre» Favoriser l imagination et la créativité Développer la dextérité Approfondir les connaissances artistiques et culturelles

19 LES THEMATIQUES ECOLES ELEMENTAIRES LA THÉMATIQUE MUSIQUE MUSIQUES DU MONDE : Ecoute, pulsations et chant Ecouter et imaginer la musique Découverte de la rythmique Apprentissage d un chant

20 LES THEMATIQUES ECOLES ELEMENTAIRES LA THÉMATIQUE EXPRESSION SCENIQUE INITIATION A LA PRATIQUE THEATRALE : Découverte de la scène Développer le langage scénique Découvrir l espace scénique Développer le langage du corps

21 LES THEMATIQUES ECOLES ELEMENTAIRES LA THÉMATIQUE EXPRESSION SCENIQUE INITIATION A LA DANSE : Les danses Appréhension de l espace Appréhension du temps Appréhension du poids

22 LES THEMATIQUES ECOLES MATERNELLES PETITES SECTIONS LA THEMATIQUE MUSIQUE ET ARTS PLASTIQUES VOYAGE AUTOUR DU MONDE AU FIL DES SAISONS Découverte des musiques du monde Représentation des saisons Développer la motricité et l imaginaire de l enfant

23 LES THEMATIQUES ECOLES MATERNELLES MOYENNES SECTIONS LA THEMATIQUE SPORT HABILITÉ MOTRICITÉ Savoir adapter ses déplacements à tous les types d environnement Savoir coordonner ses mouvements membres inférieurs et membres supérieurs Etre capable d effectuer des déplacements et des mouvements simultanément avec coordination

24 LES THEMATIQUES ECOLES MATERNELLES MOYENNES SECTIONS LA THEMATIQUE ARTS PLASTIQUES CRÉATION DE CHAPEAUX Développement de la créativité et de l imaginaire Apprentissage de la motricité manuelle fine Apprentissage du collage, découpage, pliage et construction

25 LES THEMATIQUES ECOLES MATERNELLES GRANDES SECTIONS LA THEMATIQUE SPORT HABILITÉ - MOTRICITÉ Savoir adapter ses déplacements à tous les types d environnement Coopérer / S opposer individuellement et collectivement Réaliser des actions expressives et artistiques

26 LES THEMATIQUES ECOLES MATERNELLES GRANDES SECTIONS LA THEMATIQUE ARTS PLASTIQUES PEINTURE SANS PINCEAU Développement de la créativité et de l imaginaire Détournements des outils du quotidien en outils plastiques Développer la motricité fine

27 L encadrement des NAP Dispositif relevant du Service Jeunesse de la ville de Rognac Des équipes gérées par une équipe de professionnels : 1 coordinatrice Enfance/Jeunesse/Rythmes scolaires 1 chargée de mission sur le suivi du dispositif 24 animateurs diplômés (CAP, DEA, Master, Staps, BPJEPS, BAFA ) 2 éducateurs sportifs municipaux Les personnels permanents diplômés des équipes éducatives des structures jeunesse municipales

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29 Le planning des NAP

30 Le Projet Educatif Territorial (PEDT) La ville de Rognac développe un Projet Educatif Territorial sur la période dans le cadre de la réforme des rythmes scolaires Engagement de la commune sur une durée de 3 ans

31 Objectifs généraux : Les objectifs du PEDT L enfant au cœur du projet Prise en compte du temps d apprentissage dans sa globalité Egalité des chances Création de conditions d épanouissement individuel et collectif

32 Les objectifs du PEDT Objectifs opérationnels pour les maternelles : Respect des temps d activité, de repos et de calme Avoir une attention spécifique sur le temps de sieste des petites sections Stabiliser les équipes encadrantes Créer un parallèle cohérent entre les pratiques des intervenants des NAP avec celui des enseignants Porter une vigilance particulière à la passation des responsabilités Adapter les activités aux besoins de chaque enfant Informer les familles pour anticiper les changements

33 Les objectifs du PEDT Objectif commun : maternelles et élémentaires Participer pleinement à la transition entre la grande section de maternelle et le cours préparatoire

34 Les objectifs du PEDT Objectifs opérationnels pour les élémentaires : Porter une vigilance particulière à la passation des responsabilités Adapter les activités aux besoins de chaque enfant Créer un parallèle cohérent entre les pratiques des intervenants des NAP avec celui des enseignants Respect des temps d activité, de repos et de calme Favoriser l épanouissement et l ouverture au monde des enfants Développer des savoir-être et des savoir-faire par la pratique d activités diversifiées

35 Les équipes des structures jeunesse 3-12 ans et 6-12 ans La Plantade : Le Maset :

36 Les instances de concertation et d évaluation Le comite de pilotage interne Objectif : assurer le suivi de la mise en œuvre de la réforme des rythmes scolaires : Initier une réflexion stratégique Rassembler tous les projets des acteurs de la vie scolaire, extra-scolaire et périscolaires Composition de l instance : M. le Maire, 1 er Adjoint, élue déléguée à l enseignement, élue déléguée à la jeunesse et aux NAP, fonctionnaires liés aux secteurs jeunesse-nap, enseignement et aux services à la population.

37 Les instances de concertation et d évaluation La commission extra-municipale de la vie scolaire et des NAP Instance de concertation et de régularisation des activités NAP-Réforme des rythmes scolaires Objectif : échanges, concertation, évaluation des mesures mises en œuvre Composition de l instance : 1 er adjoint, élues à la jeunesse-nap et à l enseignement, directeurs d écoles, parents d élèves, directeurs d ACM, et fonctionnaires territoriaux

38 Budget des N.A.P. pour la ville de Rognac Les ressources humaines : Animateurs, 1 coordinateur, 2 agents pour la surveillance du Bus Les ressources matériels : 2014 Cantine, plateau repas Fournitures administratives Matériel et fournitures d entretien 150 Petit équipement (ballon, crayons ) 100 Autres fournitures pérennes Documentation 500 Sorties gratuites Transports collectifs Pharmacies (pansements ) 500 Honoraires médicaux des agents 414 Clés Mobilier TOTAL à

39 Budget des N.A.P. pour la ville de Rognac Budget jusqu à fin 2014 : Petit équipement (ballons, crayons ); 0,07% Matériel et fournitures d'entretien; 0,11% Fournitures administratives; 2,00% Cantine avec plateau repas; 2,50% Chauffeur de bus; 7,14% Documentation; 0,36% Autres fournitures pérennes; 10,00% Sorties gratuites; 4,82% Transports collectifs; 7,93% Pharmacies (pansements ); 0,36% Honoraires médicaux des agents; 0,30% Clés; 0,95% Mobilier; 1,57% Animateurs, coordinateur; 61,91%

40 Budget des N.A.P. pour la ville de Rognac Accompagnement de l Etat : Aide de 50 par enfant, de l Etat, appelé fond d amorçage Aide de 54 par enfant, de la CAF, fréquentant les N.A.P. durant un an Nombre d élèves fréquentant les N.A.P. : 1261 sur 1328 élèves fréquentant les structures scolaires Total des aides perçus : Aide de l Etat Aide de la CAF TOTAL

41 Communication Les plannings d animation des thématiques seront fournis dans les cahiers de liaison NAP à chaque fin de trimestre pour le prochain et sur le site Internet de la ville : Une adresse mail spécifique est à votre disposition pour tout échange avec les services municipaux sur les NAP : nap@mairie-rognac.fr