RÉSULTATS DE L ENQUÊTE SUR LES NOUVEAUX RYTHMES SCOLAIRES

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1 RÉSULTATS DE L ENQUÊTE SUR LES NOUVEAUX RYTHMES SCOLAIRES Les résultats se présentent en trois parties. La première concerne les questions de la première page, la seconde la question du choix mercredi/samedi et la troisième, le choix du dispositif pour l an prochain. Remarques : les «notes» demandées allaient de 0 à 9. On doit donc considérer que la note 4 est un peu en dessous de la moyenne et la note 5 un peu au dessus. 0, 1 ou 2 sont basses ; 7, 8 ou 9 sont hautes. la question «Quelles activités ou quel type d activités votre enfant préfère t il?» n a pas encore été dépouillée, donc ne figure pas ci après. Partie 1 : réponses aux questions de la première page Enquête parents Nombre de réponses : 335 ; pourcentage de réponses : 335/397 soit 84 % On signale quand les réponses des parents de maternelle ou de l élémentaire diffèrent de la moyenne des parents. Votre enfant participe aux TAP : 89 % / ne participe pas : 11 %. Différence nette entre maternelle (resp. 76 % et 24 %) et élémentaire (resp. 95 % et 5 %). A noter : parmi les parents de maternelle, on trouve des parents d enfants de petite section, non concernés par les TAP, ce qui explique le nombre important de réponses «Non» à TAP. D autre part, il y a 17 non réponses à la question «plus ou moins fatigué» (enfants de petite section). La participation aux TAP a été une obligation : 43 % / résulte d un choix : 57 %. La question du choix a parfois été mal comprise : on entendait «choix de participer ou non aux TAP», le lecteur a parfois compris «choix de l activité de TAP». Choix un peu plus élevé en maternelle (60 %) qu en élémentaire (56 %). S il y a eu choix (de participer aux TAP), il s agit d un choix des parents : 45 % /de l enfant : 55 %. Même remarque que ci dessus. Le choix est celui des parents en maternelle (à 62 %) et celui des enfants en élémentaire (à 62 %). 6,61 : note la satisfaction de votre enfant (par rapport aux TAP) sur une échelle de 0 (pas satisfait) à 9 (très satisfait). (moyenne effectuée sur les réponses exprimées ; peu de différence entre les deux écoles) 6,84 : note la fatigue de votre enfant par rapport à l an dernier, de 0 (moins fatigué) à 9 (plus fatigué). (moyenne effectuée sur les réponses exprimées) (7,43 en maternelle ; 6,59 en élémentaire) S il semble plus fatigué, la raison de la fatigue est : à cause du lever tôt 5 matinées consécutives : 60 % augmentation du temps passé en collectivité : 23 % il manque une véritable coupure : 39 % autre raison : 12 %. On est alors invité à donner cette autre raison. Les pourcentages sont calculés à partir du nombre de personnes ayant répondu à la question précédente (221 parents en élémentaire, 96 en maternelle). Les 17 non réponses de la maternelle vient des élèves de petite section qui n étaient pas à l école l an dernier. Pour les deux premières raisons, pourcentages plus élevés en maternelle (65 % et 29 %). 5,2 : note si l enfant se sent mieux ou moins bien au restaurant scolaire que l an dernier de 0 (moins bien) à 9 (mieux). (moyenne effectuée sur les réponses exprimées ; peu de différence entre les deux écoles) 3,76 : note si l enfant trouve le temps de récréation du midi trop court ou trop long, de 0 (trop court) à 9 (trop long). (moyenne effectuée sur les réponses exprimées) Certains parents d élèves de maternelle n ont pas voulu répondre en précisant que leur enfant n avait pas une bonne perception du temps. Note un peu plus haute en maternelle qu en élémentaire. Une autre question était posée aux parents : Avez vous un autre enfant en maternelle? en élémentaire? En élémentaire, 51 réponses sur 222 déclarent un autre enfant en maternelle, 60 sur 222 en élémentaire. En maternelle, 6 réponses sur 113 déclarent un autre enfant en maternelle, 40 sur 113 en élémentaire.

2 Enquête enseignants Nombre de réponses : 16 enseignants + 1 enseignant Rased Pourcentage de réponses : 16/17 (enseignants en poste dans les deux écoles), soit 94 % Participez vous à l animation des TAP? en maternelle : oui : 0 % ; en élémentaire : oui : 44 %. 7,15 : note la satisfaction globale de leurs élèves (quant aux TAP) sur une échelle de 0 (pas satisfaits) à 9 (très satisfaits). (moyenne effectuée sur les réponses exprimées ; note un peu plus élevée en élémentaire qu en maternelle : resp. 7,4 et 7). 6,84 : note la fatigue de leurs élèves par rapport à l an dernier? de 0 (moins fatigués) à 9 (plus fatigués). (moyenne effectuée sur les réponses exprimées ; différence importante : 8,2 en maternelle, 5,9 en élémentaire) S ils semblent plus fatigués, la raison de la fatigue est : à cause du lever tôt 5 matinées consécutives : 57 % augmentation du temps passé en collectivité : 43 % il manque une véritable coupure : 57 % autre raison : 14 %. On est alors invité à donner cette autre raison. Les pourcentages sont calculés à partir du nombre de personnes ayant répondu à la question précédente Différences très importantes entre les enseignants des deux écoles : En maternelle : 80 % ; 100 % ; 80 % ; 0 % et en élémentaire : 44 % ; 11 % ; 44 % ; 22 %. 3,46 : note si l enseignant trouve le temps de récréation du midi trop court ou trop long, de 0 (trop court) à 9 (trop long). (moyenne effectuée sur les réponses exprimées ; différence très importante entre les deux écoles : maternelle : 0,75 ; élémentaire : 4,63). Quelle durée de chacune des séquences de TAP vous parait elle la plus adaptée? 45 min : 42 % ; 1 h : 58 % ; 1 h 30 : 0 %. (Les pourcentages sont calculés à partir du nombre d enseignants ayant effectué un choix ; différences importantes entre les deux écoles : Maternelle : 60 %, 40 % et 0 % ; élémentaire : 29 %, 71 % et 0 % ). 7,8 semaines (moyenne effectuée sur les réponses exprimées ; maternelle : 7 ; élémentaire : 8,25). Enquête personnel municipal Nombre de réponses : 14 statut des personnes qui ont répondu : 1 ATSEM ; 7 personnes de la garderie ; 8 personnes de cantine. Certaines personnes peuvent cocher plusieurs cases. 6,3 : note correspondant au fait que les enfants se sentent mieux ou moins bien à la cantine que l an dernier, de 0 (moins bien) à 9 (mieux). (moyenne effectuée sur les réponses exprimées) 5,8 : note si la surveillance de la cantine est facilitée par l organisation de cette année (par rapport à l an dernier)? de 0 (moins bien) à 9 (mieux). (moyenne effectuée sur les réponses exprimées) 5,75 : note si la surveillance de la récréation du midi est facilitée par l organisation de cette année (par rapport à l an dernier)? de 0 (moins bien) à 9 (mieux). (moyenne effectuée sur les réponses exprimées) 7,4 : note la fatigue des enfants par rapport à l an dernier? de 0 (moins fatigués) à 9 (plus fatigués). (moyenne effectuée sur les réponses exprimées) S ils semblent plus fatigués, la raison de la fatigue est : à cause du lever tôt 5 matinées consécutives : 29 % augmentation du temps passé en collectivité : 86 % il manque une véritable coupure : 50 % autre raison : 7 %. On est alors invité à donner cette autre raison. Les pourcentages sont calculés à partir du nombre de personnes ayant répondu à la question précédente.

3 Enquête animateurs Nombre de réponses : 18 ; pourcentage de réponses : 18/23 soit 78 % (hors enseignants assurant des TAP) Vous animez des TAP en maternelle : 67 % et/ou en élémentaire : 46 %. Certaines personnes peuvent cocher les deux cases. Dans quel secteur? sportif : 59 % ; culturel : 41 %. Les questions suivantes sont réservées aux animateurs de TAP en maternelle : 6,9 : note la satisfaction globale des enfants qu ils encadrent en TAP sur une échelle de 0 (pas satisfaits) à 9 (très satisfaits). (moyenne effectuée sur les réponses exprimées) 40,8 : durant les 55 minutes de l intervention dans le cadre des TAP, quel est le temps effectif (en minutes) qui est consacré à l activité prévue? (moyenne effectuée sur les réponses exprimées) Quelle durée de chacune des séquences de TAP parait elle la plus adaptée? 45 min : 36 % ; 1 h : 64 % ; 1 h 30 : 9 %. Les pourcentages sont calculés à partir du nombre d animateurs ayant effectué un choix. Un animateur a exprimé deux choix. 6,9 (moyenne effectuée sur les réponses exprimées) Les questions suivantes sont réservées aux animateurs de TAP en élémentaire : 6,8 : note la satisfaction globale des enfants qu ils encadrent en TAP sur une échelle de 0 (pas satisfaits) à 9 (très satisfaits). (moyenne effectuée sur les réponses exprimées) 43,5 : durant les 55 minutes de l intervention dans le cadre des TAP, quel est le temps effectif (en minutes) qui est consacré à l activité prévue? (moyenne effectuée sur les réponses exprimées) Quelle durée de chacune des séquences de TAP parait elle la plus adaptée? 45 min : 0 % ; 1 h : 92 % ; 1 h 30 : 8 %. Les pourcentages sont calculés à partir du nombre d animateurs ayant effectué un choix. 7,7 (moyenne effectuée sur les réponses exprimées) Partie 2 : mercredi ou samedi? Quelle matinée préférez vous qu il y ait classe? Parents Mercredi : 79 % / samedi : 13 % / sans préférence : 8 %. (Maternelle : 75 %, 18 % et 7 % ; élémentaire : 81 %, 11 % et 8 %) Enseignants Mercredi : 41 % / samedi : 53 % / sans préférence : 6 %. (Maternelle : 0 %, 80 % et 20 % ; élémentaire : 55 %, 45 % et 0 %) Personnel municipal Mercredi : 93 % / samedi : 0 % / sans préférence : 7 %. Analyse des résultats Seuls les enseignants de maternelle préfèrent nettement le travail du samedi à celui du mercredi. Les enseignants de l école élémentaire sont partagés, mais plutôt en faveur du mercredi. Les parents et le personnel municipal votent massivement pour le mercredi.

4 Partie 3 : quel dispositif l an prochain? Choix proposés : Dispositif 1 : 2 jours longs (6 h d enseignement) 2 jours courts (4,5 h d enseignement) Dispositif 2 : TAP sur une pause méridienne de 2 h (sauf le vendredi) dispositif actuel Dispositif 3 : début à 8 h 45, 3 h 15 d enseignement le matin (sauf mercredi 3 h), 2 h d enseignement l après midi, suivies d 1 h de TAP (de 15 h 30 à 16 h 30) 4 jours par semaine. Dispositif 4 : début à 9 h, 3 h d enseignement le matin, 2 h 15 d enseignement l après midi, suivies de 45 min de TAP chaque soir. Sur les dispositifs 3 et 4, la pause méridienne est le minimum légal : 1 h 30. Pour répondre, il fallait classer dans l ordre de préférence les 4 dispositifs. Certains dispositifs ont été barrés ou n ont pas été numérotés, pour marquer leur rejet. Dans ce cas, nous avons attribué la note 4 (pire position) à ces dispositifs. Cela représente peu de dossiers (10 sur 222 en élémentaire et 2 sur 113 en maternelle). On a fait le total des numéros d ordre pour chacun des dispositifs. Le plus petit nombre obtenu est donc celui qui a récolté dans l ensemble de meilleures places que celui dont le total est plus grand. D autre part, pour affiner notre jugement, on a compté le nombre de fois où le dispositif avait été classé premier (nombre de 1). Idem pour le dernier (nombre de 4). Donc un nombre de 1 important signifie que l on préfère souvent ce dispositif, un nombre de 4 important signifie que l on rejette souvent ce dispositif. Essai d analyse Le principal enseignement de ces résultats est le refus du dispositif n 1. Malheureusement, aucun dispositif ne se détache nettement, d autant que, selon les partisans de la pause méridienne, il était clair que le dispositif n 2 gagnait et que, selon les partisans des TAP en fin de journée, en cumulant les résultats des dispositifs 3 et 4, les TAP en fin de journée étaient choisis. Mais l interprétation n est pas si simple. Il aurait fallu, pour que le résultat soit incontestable que le choix proposé porte uniquement sur : pause méridienne ou fin de journée. Or, les deux derniers dispositifs font apparaître d autres questions que la seule question des TAP en fin de journée : il y a le début de la journée à 8 h 45 ou 9 h, la durée de la matinée qui en découle (3 h 15 ou 3 h), la durée des TAP (1 h ou 3/4 h), la durée maximale de la garderie le vendredi soir qui en découle (3 h ou 2 h). Voici les résultats de l ensemble des 384 questionnaires : Nombre de Le plus grand est le préféré Nombre de Le plus grand est le plus détesté Peut on cumuler les 70 choix n 3 et les 99 choix n 4 (soit 169)? Pas si simple... il peut être intéressant de regarder les réponses qui font apparaître un choix très affirmé pour la fin de journée : dispositifs 3 et 4 en positions 1 2 ou 2 1. Il y en a 44! Regardons les réponses qui font apparaître un refus très affirmé pour la fin de journée : dispositifs 3 et 4 en positions 3 4 ou 4 3. Il y en a : 72. Enfin, il existe des réponses qu on ne peut prendre en compte dans un cumul des choix de dispositifs 3 et 4 : un classement du type , par exemple, ne peut être considéré comme un choix pour la fin de journée. Comptabilisons le nombre de questionnaires pour lesquels le choix pour les dispositifs 3 et 4 était en positions 1 4 ou 4 1. Il y en a : 81. En conclusion, il est difficile, faute d un engouement affirmé pour l un des dispositifs d obtenir de cette enquête un choix qui pouvait guider le Comité de pilotage. Quelques indications peuvent toutefois résulter des résultats obtenus dans la partie 1 et des résultats partiels qui figurent page suivante.

5 Enquête parents Parents globalité total Le plus petit nombre est le préféré Nombre de Le plus grand est le préféré Nombre de Le plus grand est le plus détesté Parents détail maternelle élémentaire total Le plus petit nombre est le préféré Nombre de Le plus grand est le préféré Nombre de Le plus grand est le plus détesté Les parents semblent très partagés, en particulier dans l école élémentaire. Enseignants globalité total Le plus petit nombre est le préféré Nombre de Le plus grand est le préféré Nombre de Le plus grand est le plus détesté Enseignants détail maternelle élémentaire total Le plus petit nombre est le préféré Nombre de Le plus grand est le préféré Nombre de Le plus grand est le plus détesté Les enseignants se différencient nettement entre la maternelle et l élémentaire. Les enseignants de maternelle sont partisans des TAP en fin de journée (choix 3 ou 4). Ceux de l élémentaire sont partagés, avec une préférence pour le choix n 2. Personnel municipal total Le plus petit nombre est le préféré Nombre de Le plus grand est le préféré Nombre de Le plus grand est le plus détesté Le choix se porte plutôt sur le dispositif n 4. Animateurs total Le plus petit nombre est le préféré Nombre de Le plus grand est le préféré Nombre de Le plus grand est le plus détesté Le choix se porte sur le dispositif n 2. Les questionnaires ont été dépouillés par Mme Rzepecki, parent d élève, MM. Roux et Bouvier, élus. Rédaction, commentaires et interprétation des résultats dus à Jean Pierre Bouvier, adjoint au maire, chargé de l enfance, de la jeunesse et des affaires scolaires. Bléré, le 3 mars 2015.