NORME 12 : SERVICES DE SANTÉ, DE CONSEILS PERSONNALISÉS ET D AIDE FINANCIÈRE À L INTENTION DES ÉTUDIANTS EN MÉDECINE

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1 NORME 12 : SERVICES DE SANTÉ, DE CONSEILS PERSONNALISÉS ET D AIDE FINANCIÈRE À L INTENTION DES ÉTUDIANTS EN MÉDECINE Une faculté de médecine offre des services à tous les étudiants en médecine pour les aider à atteindre les objectifs qui ont été fixés pour eux dans le programme. Tous les étudiants en médecine ont les mêmes droits et bénéficient de services comparables AIDE FINANCIÈRE / CONSEILS EN MATIÈRE DE GESTION DES DETTES / ENDETTEMENT ÉTUDIANT Une faculté de médecine offre à ses étudiants de judicieux conseils sur les finances et la gestion des dettes et a mis en place des mécanismes pour réduire au minimum l incidence des frais universitaires directs (c.-à-d. des droits de scolarité, frais divers, livres, fournitures) sur l endettement des étudiants en médecine. DONNÉES JUSTIFICATIVES Tableau Activités en matière de gestion de l aide financière / des dettes Source : Données fournies par la faculté Veuillez décrire les activités en matière de gestion de l aide financière et des dettes (y compris les entretiens individuels) dont ont pu bénéficier les étudiants en médecine durant chaque année du programme d études durant la plus récente année universitaire complétée. Veuillez indiquer s il s agissait d activités requises (R) ou facultatives (F). Ajoutez des lignes au besoin pour chaque campus si l information diffère d un campus à l autre. Activités en matière d aide financière / de gestion des dettes (R/F) (le cas échéant) 1 ère année 2 e année 3 e année 4 e année Tableau Services de gestion de l aide financière dans les campus géographiquement délocalisés et les lieux éloignés de la faculté de médecine où les étudiants passent six mois consécutifs ou plus Source : Données fournies par la faculté Veuillez indiquer comment les services de gestion de l aide financière sont mis à la disposition des étudiants de chaque campus délocalisé en plaçant un «O» dans la ou les colonnes appropriées. Ajoutez des lignes au besoin pour chaque campus. Remarque : Cette question s applique également dans les cas où des étudiants sont à l extérieur de la faculté de médecine pour une période d au moins six mois consécutifs (p. ex., dans les cas de stages longitudinaux intégrés ou de stages délocalisés). Services de gestion de l aide financière mis à la disposition des étudiants de la manière suivante : Visites du personnel du Personnel situé sur le campus campus central Courriel ou télé/visio-conférence Tableau Service de conseils en matière d aide financière et de gestion des dettes Veuillez fournir les données tirées du Questionnaire à l intention des diplômés canadiens (QDC) de l AAMC et du Questionnaire à l intention des diplômés de l AFMC (QD ICD du CAFMC (Novembre 2014) - Norme 12 Page 1

2 de l AFMC) sur le pourcentage de répondants qui ont indiqué être satisfaits/très satisfaits (données cumulatives) en ce qui a trait aux points énumérés dans le tableau. Ajoutez des lignes au besoin pour chaque campus. % faculté Services administratifs liés à l aide financière Conseils à l égard de la gestion de la dette d études dans l ensemble Tableau Services de conseils en matière d aide financière et de gestion des dettes Source : AIE Veuillez fournir les données tirées de l Analyse indépendante des étudiants (AIE), par année du programme d études, sur le pourcentage de répondants qui ont indiqué être satisfaits/très satisfaits (données cumulatives) des services de conseils en matière d aide financière. Ajoutez des lignes au besoin pour chaque campus. 1 ère année 2 e année 3 e année 4 e année Services administratifs liés à l aide financière Conseils à l égard de la gestion de la dette Tableau Droits de scolarité et autres frais Source : Données fournies par la faculté Veuillez fournir le total des droits de scolarité et autres frais pour les étudiants en première année de médecine (à la fois pour les résidents de la province et de l extérieur de la province) pour les années universitaires indiquées. AU AU AU De la province De l extérieur de la province Tableau Niveau moyen de la dette d études médicales Veuillez fournir les données de la faculté et les données de référence nationales tirées du Questionnaire à l intention des diplômés canadiens (QDC) de l AAMC et du Questionnaire à l intention des diplômés de l AFMC (QD de l AFMC) quant au niveau moyen de la dette d études médicales de tous les diplômés en médecine qui ont des dettes d études médicales ainsi que le pourcentage de diplômés dont les dettes sont supérieures à $. Ajoutez des lignes au besoin pour chaque campus. % Niveau Niveau Niveau Faculté national Faculté national Faculté national Niveau moyen de la dette d études médicales Pourcentage de diplômés dont les dettes sont égales ou supérieures à $ Tableau Niveau moyen de la dette globale d études ICD du CAFMC (Novembre 2014) - Norme 12 Page 2

3 Veuillez fournir les données de la faculté et les données de référence nationales tirées du Questionnaire à l intention des diplômés canadiens (QDC) de l AAMC et du Questionnaire à l intention des diplômés de l AFMC (QD de l AFMC) sur le niveau moyen de la dette d études globale (y compris la dette d études collégiales/universitaires) de tous les diplômés en médecine aux prises avec une dette d études et le pourcentage de diplômés dont la dette est supérieure à $. Ajoutez des lignes au besoin pour chaque campus. % 2012 Niveau moyen de la dette d études globale Pourcentage de diplômés dont les dettes sont égales ou supérieures à $ Faculté Niveau national Faculté Niveau national Faculté Niveau national Faculté Niveau national Tableau Endettement lié aux études médicales Veuillez fournir les données tirées du Questionnaire à l intention des diplômés canadiens (QDC) de l AAMC et du Questionnaire à l intention des diplômés de l AFMC (QD de l AFMC) sur l endettement cumulatif total lié aux études médicales par classe de la faculté de médecine (en excluant la dette associée aux inscriptions à des programmes conjoints, doubles ou combinés) pour chaque année indiquée (selon la disponibilité). Ajoutez des lignes au besoin pour chaque campus. Nombre d étudiants ayant une Montant total de la dette liée aux études en Nombre d étudiants ayant une Montant total de la dette liée aux études en Nombre d étudiants ayant une Montant total de la dette liée aux études en dette liée aux études en médecine médecine pour tous les étudiants dette liée aux études en médecine médecine pour tous les étudiants dette liée aux études en médecine médecine pour tous les étudiants 1 ère année 2 e année 3 e année 4 e année Diplômés Total Tableau Endettement des diplômés lié aux études médicales Veuillez fournir la dette cumulative totale d études médicales par classe (en excluant la dette associée aux inscriptions à des programmes conjoints, doubles ou combinés) pour chaque année indiquée (selon la disponibilité). Ajoutez des lignes au besoin pour chaque campus. % de diplômés % de diplômés % de diplômés ayant une dette liée ayant une dette liée ayant une dette liée aux études Dette moyenne aux études Dette moyenne aux études Dette moyenne médicales des diplômés médicales des diplômés médicales des diplômés ICD du CAFMC (Novembre 2014) - Norme 12 Page 3

4 RÉPONSE À DÉVELOPPEMENT a. Décrivez la composition du bureau d aide financière mis à la disposition des étudiants et le ou les liens hiérarchiques du directeur de l aide financière. b. Veuillez indiquer si le bureau d aide financière est rattaché à la faculté de médecine ou se situe plutôt au niveau universitaire. c. Veuillez décrire comment la faculté de médecine détermine et évalue la pertinence du personnel de l aide financière. d. Décrivez comment la faculté de médecine s assure que les conflits d intérêts relatifs aux personnes qui offrent des conseils en matière de gestion de la dette et de l information sur les prêts étudiants soient identifiés et gérés de manière appropriée. e. Si la faculté de médecine possède au moins un campus géographiquement délocalisé, décrivez lesquelles des séances requises et facultatives étaient offertes dans chaque campus durant l année universitaire la plus récemment complétée. f. Veuillez fournir une description du type de matériel d information sur la gestion des dettes que les étudiants en médecine peuvent se procurer en ligne ou sur format papier. Indiquez si les étudiants sont tenus d utiliser une partie ou la totalité de ce matériel. g. Veuillez fournir le montant octroyé sous forme de bourses d entretien, de subventions et de bourses d études, ainsi que le montant accordé sous forme de prêts aux étudiants de la première à la quatrième année durant les trois dernières années universitaires. ICD du CAFMC (Novembre 2014) - Norme 12 Page 4

5 h. Veuillez décrire les activités actuelles mises en œuvre au sein de la faculté de médecine ou de l université pour accroître le montant et la disponibilité des bourses d études, bourses d entretien, subventions et prêts à l intention des étudiants en médecine. Décrivez les objectifs de ces activités, leur niveau de succès actuel et le calendrier fixé pour leur exécution. i. Décrivez d autres mécanismes utilisés par la faculté de médecine et l université pour limiter l endettement des étudiants en médecine, comme le fait de limiter les augmentations des droits de scolarité. ICD du CAFMC (Novembre 2014) - Norme 12 Page 5

6 12.2 POLITIQUE DE REMBOURSEMENT DES DROITS DE SCOLARITÉ Une faculté de médecine a mis en place des politiques claires, raisonnables et équitables de remboursement des droits de scolarité des étudiants en médecine, et d autres frais et paiements admissibles (p. ex. paiements d une assurance maladie ou invalidité, stationnement, logement et autres services similaires auxquels un étudiant peut ne plus être admissible à la suite de l abandon de ses études). RÉPONSE À DÉVELOPPEMENT a. Veuillez décrire brièvement la politique de remboursement des droits de scolarité et autres frais. Décrivez comment les étudiants en médecine sont informés de cette politique. b. Si elles ne figurent pas dans la politique de remboursement des droits de scolarité, décrivez les politiques afférentes au remboursement des paiements faits en ce qui a trait à l assurance maladie et à l assurance invalidité, au stationnement, au logement de même que les frais pour d autres services similaires auxquels un étudiant peut ne plus être admissible à la suite de l abandon de ses études. DOCUMENTS JUSTIFICATIFS a. Politique traitant du remboursement des droits de scolarité et autres frais aux étudiants qui abandonnent ou sont renvoyés leurs études en médecine. (Annexe EEEE) ICD du CAFMC (Novembre 2014) - Norme 12 Page 6

7 12.3 CONSEILS PERSONNALISÉS/PROGRAMMES DE MIEUX-ÊTRE Une faculté de médecine a mis en place pour ses étudiants un système efficace de conseils personnalisés qui comprend des programmes visant à promouvoir leur mieux-être et à les aider à s adapter plus facilement aux exigences physiques et émotionnelles des études en médecine. DONNÉES JUSTIFICATIVES Tableau Conseils personnalisés Veuillez fournir les données tirées du Questionnaire à l intention des diplômés canadiens (QDC) de l AAMC et du Questionnaire à l intention des diplômés de l AFMC (QD de l AFMC) sur le pourcentage de répondants qui ont indiqué être satisfaits/très satisfaits (données cumulatives) des conseils personnalisés. Ajoutez des lignes au besoin pour chaque campus. % faculté Tableau Programmes de mieux-être Veuillez fournir les données tirées du Questionnaire à l intention des diplômés canadiens (QDC) de l AAMC et du Questionnaire à l intention des diplômés de l AFMC (QD de l AFMC) sur le pourcentage de répondants qui ont indiqué être satisfaits/très satisfaits (données cumulatives) des programmes/activités qui visent à promouvoir une gestion efficace du stress, un mode de vie équilibré et un mieux-être général. Ajoutez des lignes au besoin pour chaque campus. % faculté Tableau Services de soutien aux étudiants par année du programme d études Source : AIE Selon leur disponibilité, veuillez fournir les données tirées de l Analyse indépendante des étudiants (AIE), par année du programme d études, sur le pourcentage de répondants qui ont indiqué être satisfaits/très satisfaits (données cumulatives) des services de soutien aux étudiants énumérés. Ajoutez des lignes au besoin pour chaque campus. 1 ère année 2 e année 3 e année 4 e année Accessibilité des conseils personnalisés Confidentialité des conseils personnalisés Mieux-être Tableau Services de soutien offerts dans les campus géographiquement délocalisés et les lieux éloignés de la faculté de médecine où les étudiants passent six mois consécutifs ou plus Source : Données fournies par la faculté ICD du CAFMC (Novembre 2014) - Norme 12 Page 7

8 Veuillez indiquer comment les services suivants sont mis à la disposition des étudiants dans chaque campus délocalisé en plaçant un «O» dans la ou les colonnes appropriées. Ajoutez des lignes au besoin pour chaque campus/lieu. REMARQUE : Cette question s applique également dans les cas où des étudiants sont à l extérieur de la faculté de médecine pour une période d au moins six mois consécutifs (p. ex., dans les cas de stages longitudinaux intégrés ou de stages délocalisés). Services /Lieu Mis à la disposition des étudiants de la manière suivante Personnel situé sur le campus Visites du personnel du campus central Courriel ou télé/visio-conférence Déplacement des étudiants vers le campus central Conseils personnalisés Programmes de mieux-être des étudiants RÉPONSE À DÉVELOPPEMENT a. Décrivez comment, par qui et où les conseils personnalisés sont offerts aux étudiants en médecine. Décrivez comment les étudiants sont informés de la disponibilité des services de conseils personnalisés. b. Veuillez commenter sur la manière dont la faculté de médecine veille à ce que les services de conseils personnalisés soient accessibles et confidentiels. c. Résumez les programmes de la faculté de médecine ou tous autres programmes conçus pour faciliter l ajustement continu des étudiants aux demandes physiques et émotionnelles de la faculté de médecine. Décrivez comment les étudiants sont mis au courant de la disponibilité de ces programmes/activités. ICD du CAFMC (Novembre 2014) - Norme 12 Page 8

9 12.4 ACCÈS DES ÉTUDIANTS AUX SERVICES DE SANTÉ Une faculté de médecine facilite l accès en temps utile des étudiants en médecine aux services de santé diagnostiques, préventifs et thérapeutiques nécessaires à distance raisonnable des milieux où se déroulent leurs activités d apprentissage requises et a mis en place des procédures et politiques qui permettent aux étudiants de s absenter de ces activités pour obtenir les soins nécessaires. DONNÉES JUSTIFICATIVES Tableau Satisfaction des étudiants à l égard des services de santé mentale et physique Veuillez fournir les données de la faculté tirées du Questionnaire à l intention des diplômés canadiens (QDC) de l AAMC et du Questionnaire à l intention des diplômés de l AFMC (QD de l AFMC) sur le pourcentage de répondants qui ont indiqué être satisfaits/très satisfaits (données cumulatives) des services de santé mentale et physique offerts aux étudiants. Ajoutez des lignes au besoin pour chaque campus. % faculté Services de santé physique pour les étudiants Services de santé mentale Tableau Satisfaction des étudiants à l égard des services de santé mentale et physique par année du programme d études Source : AIE Veuillez fournir les données tirées de l Analyse indépendante des étudiants, par année du programme d études, sur le pourcentage de répondants qui ont indiqué être satisfaits/très satisfaits (données cumulatives) des services de santé mentale et physique. Ajoutez des lignes au besoin pour chaque campus. % 1 ère année 2 e année 3 e année 4 e année Services de santé physique pour les étudiants Services de santé mentale RÉPONSE À DÉVELOPPEMENT a. Décrivez comment, par qui et où les étudiants en médecine ont accès à des services de santé diagnostiques, préventifs et thérapeutiques en indiquant où et par qui (p. ex., rôles et titres) ces services sont offerts. Par exemple, s il y a un centre de santé des étudiants, indiquez où il se trouve, qui en sont les employés et quelles sont ses heures d ouverture. b. Veuillez décrire comment les étudiants en médecine à tous les emplacements/campus offrant des activités d apprentissage requises sont informés de la disponibilité des services de santé et de l accès à ceux-ci. ICD du CAFMC (Novembre 2014) - Norme 12 Page 9

10 c. Veuillez décrire comment les étudiants en médecine, les membres du personnel et les résidents sont informés des politiques qui permettent aux étudiants de s absenter des cours ou des activités cliniques pour accéder aux services de santé. DOCUMENTS JUSTIFICATIFS a. Politique ou document d orientation qui précise que les étudiants en médecine peuvent s absenter des cours ou des activités cliniques pour accéder aux services de santé. (Annexe FFFF) ICD du CAFMC (Novembre 2014) - Norme 12 Page 10

11 12.5 NON-IMPLICATION DES FOURNISSEURS DE SOINS DE SANTÉ AUX ÉTUDIANTS DANS L ÉVALUATION DES ÉTUDIANTS/EMPLACEMENT DES DOSSIERS DE SANTÉ DES ÉTUDIANTS Les professionnels de la santé qui offrent des services de santé, notamment des conseils psychiatriques/psychologiques, à un étudiant en médecine ne sont aucunement impliqués dans l évaluation du rendement ou la promotion de l étudiant en médecine qui reçoit ces services. Une faculté de médecine veille à ce que les dossiers de santé des étudiants en médecine soient conservés conformément aux lois en matière de sécurité, de protection de la vie privée, de confidentialité et d accessibilité. RÉPONSE À DÉVELOPPEMENT a. Veuillez décrire comment la faculté de médecine s assure qu un fournisseur de soins de santé ou de services psychiatriques/psychologiques n est aucunement impliqué dans l évaluation présente ou future du rendement d un étudiant en médecine qui reçoit ses services, ou dans le processus décisionnel concernant sa promotion. Décrivez comment les étudiants en médecine, les résidents et les membres du corps professoral sont informés de cette exigence. b. Si des services de santé ou des services psychiatriques/psychologiques sont offerts par des fournisseurs de l université ou de la faculté de médecine, décrivez où sont conservés les dossiers médicaux des étudiants. Indiquez si des membres du personnel de la faculté de médecine ont accès à ces dossiers. Fournissez de l information pour chaque campus s il existe des différences. DOCUMENTS JUSTIFICATIFS a. Politiques ou procédures qui précisent que les fournisseurs de services de santé et de services psychiatriques/psychologiques à un étudiant en médecine ne sont aucunement impliqués dans l évaluation du rendement de cet étudiant ou dans le processus décisionnel concernant sa promotion. (Annexe GGGG) b. Politiques concernant la sécurité, la protection de la vie privée, la confidentialité et l accessibilité des dossiers médicaux des étudiants en médecine. (Annexe HHHH) ICD du CAFMC (Novembre 2014) - Norme 12 Page 11

12 12.6 ACCÈS DES ÉTUDIANTS À L ASSURANCE MALADIE ET À L ASSURANCE INVALIDITÉ Une faculté de médecine veille à ce que chaque étudiant en médecine et ses personnes à charge aient accès à l assurance maladie et à ce que chaque étudiant en médecine ait accès à de l assurance invalidité. DONNÉES JUSTIFICATIVES Tableau Accès à l assurance maladie et à l assurance invalidité Source : AIE Veuillez fournir les données tirées de l Analyse indépendante des étudiants, sur le pourcentage de répondants qui ont indiqué être satisfaits/très satisfaits (données cumulatives) de la disponibilité de l assurance maladie et de l assurance invalidité. Ajoutez des lignes au besoin pour chaque campus. Assurance maladie Assurance invalidité RÉPONSE À DÉVELOPPEMENT a. Veuillez indiquer si et quand dans le programme d études (p. ex., au moment de l inscription, au début de la troisième année) l assurance invalidité est offerte aux étudiants en médecine. Décrivez à quel moment (p. ex., durant l orientation) et comment les étudiants en médecine sont informés de sa disponibilité. Veuillez fournir de l information pour chaque campus s il existe des différences. ICD du CAFMC (Novembre 2014) - Norme 12 Page 12

13 12.7 DIRECTIVES EN MATIÈRE DE VACCINATION Une faculté de médecine suit les recommandations en vigueur en matière de vaccination et s assure que ses étudiants s y conforment. RÉPONSE À DÉVELOPPEMENT a. Résumez les exigences en matière de vaccination pour les étudiants en médecine et indiquez si les directives suivent les recommandations nationales et provinciales. Donnez brièvement la raison pour laquelle toute exigence de la faculté diffère des directives nationales/provinciales. b. Veuillez indiquer s il est possible de se faire vacciner sur le campus (p. ex., au centre de santé des étudiants) et préciser au besoin comment le coût des vaccins est couvert. Veuillez fournir des renseignements pour chaque campus en cas de différence. c. Veuillez décrire comment, à quelle fréquence et par qui est contrôlé le statut vaccinal des étudiants en médecine. Veuillez fournir l information pour chaque campus. d. Veuillez décrire comment s y prend la faculté de médecine pour s assurer que ses étudiants en médecine se conforment aux exigences en matière de vaccination. Veuillez fournir l information pour chaque campus s il y a des différences. DOCUMENTS JUSTIFICATIFS a. Document de la faculté ou de l université précisant les exigences de vaccination pour les étudiants. (Annexe IIII) ICD du CAFMC (Novembre 2014) - Norme 12 Page 13

14 12.8 POLITIQUES/PROCÉDURES ENTOURANT L EXPOSITION DES ÉTUDIANTS À DES RISQUES INFECTIEUX ET ENVIRONNEMENTAUX Une faculté de médecine a mis en place des politiques qui traitent efficacement de l exposition des étudiants en médecine à des risques d infection et à des risques environnementaux, notamment : a) la formation des étudiants à l égard des méthodes de prévention; b) les procédures de soins et de traitement après une exposition, y compris une définition de la responsabilité financière; c) les effets des maladies ou incapacités d origine infectieuse et environnementale sur les activités d apprentissage des étudiants en médecine. Tous les étudiants en médecine inscrits (y compris les étudiants visiteurs) sont informés de l existence de ces politiques avant d entreprendre des activités éducatives qui pourraient compromettre leur sécurité. DONNÉES JUSTIFICATIVES Tableau Formation des étudiants quant à l exposition aux risques infectieux et à leur prévention Source : AIE Veuillez fournir les données tirées de l Analyse indépendante des étudiants (AIE) sur le pourcentage de répondants qui ont indiqué être satisfaits/très satisfaits (données cumulatives) de la formation reçue quant à l exposition aux risques infectieux et à la prévention de ceux-ci (p. ex., procédures entourant les blessures causées par une piqûre d aiguille). Tableau Connaissance des étudiants du traitement après une exposition Source : QDC de l AAMC et QD de l AFMC Veuillez fournir les données tirées du Questionnaire à l intention des diplômés canadiens (QDC) de l AAMC et du Questionnaire à l intention des diplômés de l AFMC (QD de l AFMC) sur le pourcentage de répondants qui ont répondu Oui à l énoncé suivant : «Je connais les mesures à prendre en cas d exposition à un danger infectieux ou environnemental comme une blessure causée par une piqûre d aiguille.» Ajoutez des lignes au besoin pour chaque campus. Tableau Protocole entourant l exposition aux risques infectieux et environnementaux Source : AIE Veuillez fournir les données tirées de l Analyse indépendante des étudiants (AIE) sur le pourcentage de répondants qui ont indiqué connaître le protocole entourant l exposition aux risques infectieux et environnementaux. Ajoutez des lignes au besoin pour chaque campus. 1 ère année 2 e année 3 e année 4 e année ICD du CAFMC (Novembre 2014) - Norme 12 Page 14

15 RÉPONSE À DÉVELOPPEMENT a. Décrivez les politiques de la faculté relativement à l exposition des étudiants en médecine aux risques infectieux et environnementaux en ce qui a trait aux points suivants. 1. La formation des étudiants en médecine à l égard des méthodes de prévention. 2. Les procédures de soins et de traitement après une exposition, y compris la définition de la responsabilité financière. 3. Les impacts des maladies ou incapacités d origine infectieuse et environnementale sur les activités d apprentissage des étudiants en médecine. b. Décrivez à quel moment et comment les étudiants en médecine de la faculté et les étudiants visiteurs sont informés des politiques et procédures de la faculté en ce qui a trait à l exposition des étudiants à des risques infectieux et environnementaux dans tous les lieux de formation. c. Résumez brièvement tout protocole devant être suivi par les étudiants en médecine en ce qui a trait à l exposition à des fluides corporels contaminés, aux dépistage et suivi de maladies infectieuses, à la vaccination contre l hépatite B et au dépistage du VIH. Décrivez quand et comment les étudiants, y compris les étudiants visiteurs, sont familiarisés avec les procédures à suivre en cas d exposition à des pathogènes transmis par le sang ou véhiculé par l air (p. ex., blessure causée par une piqûre d aiguille). d. Décrivez à quel moment de leur formation les étudiants en médecine apprennent à prévenir toute exposition aux maladies infectieuses, transmises en particulier par des fluides corporels contaminés. DOCUMENTS JUSTIFICATIFS a. Politiques pertinentes sur l exposition des étudiants en médecine aux risques infectieux et environnementaux. (Annexe JJJJ) b. Politiques relatives aux impacts des maladies ou incapacités d origine infectieuse et environnementale sur les activités d apprentissage des étudiants en médecine. (Annexe KKKK) ICD du CAFMC (Novembre 2014) - Norme 12 Page 15

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