PEDT de CAZERES COMITE TECHNIQUE «Parentalité»
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- Clémence Marion
- il y a 7 ans
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1 PEDT de CAZERES COMITE TECHNIQUE «Parentalité» Atelier n 2 «Echange afin de créer du lien entre les différents acteurs locaux concernés par le soutien à la parentalité» COMPTE RENDU DE REUNION N 1 Nom de l animateur ISABELLE MARQUE Directrice CAP JEUNES FRANCK VALERIO Coordonnateur enfance jeunesse Liste des participants présents Présent : MME DRIEF Ajointe scolarité MME DUROUX responsable action sociale 4C MME AUPY Coordonnatrice petite enfance 4C MME GRILLOU atelier parentaux M FOURNIER Chargé de mission LEC GS MME RIGAL Directrice accueil de loisirs MME CASH Directrice adjointe CAP JEUNES M DIEULAFAIT représentant MME ANDRE Association REBONDS MME ROUSSEAU Elu et representante CCAS MME DARNAUD Directrice accueil de loisirs M MEREL Association Recobrada MME VANDERSTRAETEN Ludothèque MME FASAN LEC GS Date : 12/04/2016 Durée : 2h Date de réunion Thématiques abordées Date de réunion Présentation du comité technique parentalité (missions, objectifs). Tour de table (présentation, état des lieux, actions ou projets autour de la parentalité). Présentation des éléments du constat effectué sur notre territoire Echange et réflexion autour de projets communs. /2016-1
2 Excusés : M DEREGNAUCOURT CAF M CAYSSIALS DDCS M SANS Président 4C (Communauté des Communes du Canton de Cazères) M CHAUSSARD IEN M BOUIN Membre comité des fêtes MME MAZIARZ directrice école maternelle des Capucins M HAMADI Elu enfance jeunesse M MEHHOUTI Animateur CLAS MME BOUTONNET 4C MME DESPIS 4C MME TEISSEIRE FCPE Invités : Directeurs et enseignants écoles élémentaires et maternelles de Cazères ALEC MDS M DUBOIS Elu aux associations M OULD YAHOUI Education Nationale Petit historique du PEDT Le comité de pilotage, les 4 axes de travail et la mise en place des comités techniques. Citoyenneté, Enfance jeunesse : les rythmes de l enfant Dispositifs contractuels : CLAS et partenariat autour du soutien à la parentalité, Activités périscolaires en lien avec le projet d école Ces ateliers ont pour objectif de faire vivre et évoluer le PEDT. Le comité technique : échange afin de créer du lien entre les différents acteurs locaux concernés par le soutien à la parentalité. Comment faire vivre le PEDT en partenariat et en créant du lien avec une certaine cohérence éducative sur le territoire. Les ateliers techniques sont des lieux de discussion et de propositions, ils ne sont pas des organes décideurs, ce sera le rôle du comité de pilotage avec la validation du maire. - 2
3 Présentation des missions et des objectifs Missions : Le comité technique a pour rôle de mettre, dans un premier temps, les différents acteurs en lien avec la parentalité autour d une table et dans un deuxième temps créer des passerelles favorisant l échange dans la mise en place d actions sur le terrain. Objectifs : Développer des actions communes et créer des passerelles entre chaque partenaire volontaire. Associer les connaissances de chacun afin de développer des projets. Mutualiser les compétences et les moyens de chacun afin d élargir notre champ d action. Favoriser l échange entre les enfants, les familles et les partenaires. Tour de table (présentation, état des lieux, actions ou projets autour de la parentalité). Mélanie GRILLOU (Ateliers Parentaux) Mettre en place des aides à l éducation pour les parents autour d ateliers, conférences. Comment collecter les attentes sur le territoire. Elle a présenté les conférences, formations et les ateliers qui sont proposés avec pour objectif de développer les ateliers participatifs. Les parents ont un besoin de collecter des informations, de se former, de parler de soi, participer à une conférence peut être anonyme participer à une réunion permet d aborder ses problèmes, se former demande une certaine implication. Elle propose au participant de ce comité technique d utiliser ces compétences professionnelles en «intelligence collective de communication» afin de mettre ne place des outils de travail. Elle propose d établir une programmation en commun. Question Mélanie : «existe-t-il une enveloppe budgétaire pour faire vivre ces ateliers PEDT?» Réponse Franck : «des propositions pourront être faites et présentées à l organe exécutoire» JACQUES MEREL (Association RECOBRADA LA RESSOURCERIE) Créneau de réemploi et «Ressourcerie» Objectif : se questionner sur la consommation actuelle, collecte d encombrants et remise des objets réparés et transformés dans le circuit. Transformer, valoriser et créer du lien. Présentation des différents partenariats avec le CAP JEUNES, la Maison Des Solidarités, marchandises pour venir en aide auprès des familles en difficultés. Réflexion pour une participation sur les TAP. Présentation des ateliers menés avec la Maison Pour Tous, les mardis et mercredis sur le recyclage et l utilisation des tissus et des palettes. - 3
4 EMILIE VANDERSRAETEN (Ludothèque) Accueil des enfants jusqu à 8 ans avec les parents pour jouer ensemble autour des jeux de société. Partenariat avec la MDS afin de permettre la rencontre encadrée entre enfants et parents n ayant pas la garde. La ludothèque propose d intervenir sur les TAP. Des ateliers et soirées jeux de société sont en place avec le CAP JEUNES. AGNES FASAN (Loisirs Education Citoyenneté Grand Sud) Petite Enfance - Jeunesse sur le territoire de Cazères. LEC GS se propose de pouvoir coordonner la mise en place de certaines demandes de financement en lien avec ce thème et de nous épauler sur le terrain grâce à des professionnels spécialistes. Possibilité d utiliser les livré de présentation petite enfance afin de donner de l information sur les structures enfance jeunesse. Possibilité de travailler avec eux pour l accueil des enfants en situation d handicap et en lien avec le SIAM. CEDRICK FOURNIER (Chargé de mission jeunesse LEC GS) Mise en place avec le collège du dispositif «Parcours Laïque et Citoyen) pour les élèves de 4 ème et de 3ème. Ce dispositif sera actif dès la rentrée de septembre 2016 et est en lien avec la réforme des collèges. Cédrick rappelle le dispositif de «veille éducative» qui pour être réactivé. MARIE ANNE DRIEF (Adjointe à la scolarité) Prend note des propositions faites par les divers intervenants pour la mise en place des TAP et leur possible intervention. Cela est très intéressant. REMI DIEULAFAIT (Association REBONDS) Le rugby comme outil d insertion et d intégration. Les éducateurs repèrent des enfants en difficultés et les accompagnes vers un club de rugby : dispositif rebonds (accompagnement par des professionnels du sport et du social). Ils proposent en plus du suivi quotidien, la participation à des stages pendant les vacances (travail sur les différences). Orientation et accompagnement des familles sur les différents dispositifs. Association qui existe depuis plus de 12 ans sur les quartiers toulousains et se développe sur le Comminges et l Ariège depuis 2 ans. L association participe aux TAP de Cazères mais aussi à la mise en place d activités dans le milieu scolaire (Hourride et Croix de l olivier). NATHALIE AUPY (Coordonnatrice petite enfance 4C/LEC GS) Présentation des axes petite enfance : Relais Assistantes Maternelles (RAM) Ateliers parents/enfants afin de rompre l isolement des familles depuis accueils collectifs (Crèches) Martres Cazères Boussens. Objectifs, rompre avec l isolement, partager, échanger avec d autres parents et enfants. Au quotidien, renseignements et réponses aux questions des familles, orientation. - 4
5 Prêt à mutualiser les compétences et les connaissances et à travailler avec les différents partenaires existants. Besoin de connaissance du fonctionnement des structures existantes afin de pouvoir informer les familles. MARIE LINE DURROUX (Coordonnatrice de l Action Sociale 4C «Communauté des Communes du Canton de Cazères») Quelle place aura le PEDT dans la nouvelle communauté des communes? Elle réalise le diagnostic sur la 4C des différentes structures existantes dans l accueil des mineurs 0-18 ans. Rencontre avec les différentes ressources du territoire. ANDREE ROUSSEAU (élue et représentante du CCAS «Centre Communal d Action Sociale») Relais sur la commune de l action sociale et est prête à travailler avec les partenaires présents et volontaires. BEATRICE RIGAL (Directrice de l accueil de loisirs de l Oustal de Drolles) Présentation du dispositif CLAS élémentaire (CM1-CM2) et de soutien à la parentalité, sous l appellation «CLUBS» cuisine, jardin. AMELIA CASH (Directrice adjointe CAP JEUNES LEC GS) Amélia prend le relais de Béatrice afin de présenter les actions menées en commun avec les élémentaires. Présentation du dispositif CLAS collèges (6 ème -5 ème ) sous l appellation «CLUBS» orienté vers le soutien à la parentalité et la participation active des familles. Quelques actions menées, récolte des légumes puis organisation de repas le samedi avec les parents, création de toilettes sèche et d une cabane en palette de récupération ; Invitation des parents lors de moments clés (gâteaux de rois, réunions, festivités etc.). Les clubs ont pour objectif de faire participer la famille. ISABELLE MARQUE (Directrice CAP JEUNES LEC GS) Le financement du dispositif CLAS est orienté par la CAF 31 vers le soutien à la parentalité. Créer des moments de convivialité avec les familles, recréer du lien entre ados et parents. Une exposition aura lieu à la médiathèque afin de valoriser le travail fait par les jeunes. Proposer des projets plus culturels avec les familles, les faire se déplacer vers Toulouse afin de prendre la mesure des possibilités de découverte, utilisation de moyens de locomotions différents (trains, métro), prendre connaissance des avantages culturels (musée gratuit un dimanche par mois). Présentation des interventions proposées et faites avec le collège partenariat semé d embuches et difficulté du positionnement et du rôle du CAP JEUNES. Un rôle vis-à-vis des parents d enfants en difficulté pour les accompagner. Problématique des enfants exclus par le collège. MADY DARNAUD (Directrice accueil de loisirs Croix de l Olivier) Difficulté de créer des partenariats. FRANCK VALERIO (Coordonnateur enfance jeunesse) - 5
6 Une synthèse sera proposée et une autre réunion sera organisée afin de voir comment on peut mettre en commun les idées, propositions ou actions. 1 er temps : ce que chacun peut faire. 2 ème temps comment agir en partageant les mêmes valeurs. Un travail autour de la communication (internet livré etc.). Présentation de la journée «famille» du 18 juin où chacun pourrait présenter ses travail ou animations. Une présentation sur les difficultés du partenariat n a pu se faire par manque de temps il a été proposé de mettre en pièce jointe le document lors de l envoi du compte rendu. - 6
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