FICHE ATELIER. DISPOSITIF: en petit et grand bain MATERIEL : un toboggan, une échelle, des planches, des frites toboggan
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- Emma Normandin
- il y a 7 ans
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1 INSPECTION EDUCATION NATIONALE Annemasse2 ACTIVITE : NATATION CYCLE : 2 Objectifs : entrer dans l'eau FICHE ATELIER DISPOSITIF: en petit et grand bain MATERIEL : un toboggan, une échelle, des planches, des frites toboggan BUTS DE LA TACHE - entrer dans l'eau de toutes les façons possibles Opérations à conduire : - je suis dans l'eau - oser et s'engager dans l'action - respecter les règles de sécurité Réponses motrices et comportements observables : - refus d'entrer dans l'eau - reste coller au bord ou à l'échelle -apporte toujours la même réponse motrice Variables pour simplifier : - laisser le choix de la hauteur de départ (assis/ à genoux...), de la profondeur - proposer un objet flottant -sauter dans un cerceau -mettre un adulte dans l'eau Interventions possibles : - l'adulte est à côté de l'enfant dans l'eau -reprendre la découverte de l'eau avec seau, paille, pour accepter l'eau sur le visage - entrer avec des objets flottants (frites...) -donner les consignes différentes : en avant, en arrière, sur le côté, avec un camarade, avec un gestuelle, vers le haut, le bas, le loin... Variables pour complexifier : - associer l'entrée à une action (frapper dans ses mains...) - glisser sur le toboggan - toucher un objet flottant avec une partie de son corps désigné - en modifiant la direction (de face/ de côté...) - chorégraphie à plusieurs - jeux de rapidité (le 1er qui touche une planche...)
2 Fiche séance de structuration Différentes façons d entrer dans l eau Entrée dans l eau/immersion/propulsion Niveau 1/2/3 Objectif : Choisir sa façon d entrer dans l eau. Faire varier les façons d entrer dans l eau. Matériel : Frites, ceintures, planches, brassards, tapis (à trou, mou ), toboggan, échelle, escaliers Consigne(s) : Tu entres dans l eau comme tu le souhaites. Tu réalises deux fois de suite la même entrée. Tu trouves une autre façon d entrer dans l eau. Tu mémorises tes deux entrées pour constituer le répertoire d idées de la classe. Séances suivantes : tu choisis 2 façons différentes d entrer dans l eau et tu réalises chacune d elles au moins 3 fois. Avoir choisi 2 entrées dans l eau différentes. Réaliser chacune d elles 3 fois. Variable(s) éventuelle(s) : Positions différentes : assis, debout, à genoux, en avant, en arrière, latérale Petite ou grande profondeur, point de départ (échelle, toboggan, tapis, bord de la piscine ) Aide de l adulte (dans l eau). Faire comme l autre, montrer aux autres, entrer à deux
3 ACTIVITE : NATATION CYCLE : FICHE ATELIER Objectifs :entrée dans l'eau seul en s'immergeant le plus possible DISPOSITIF: Petit bain MATERIEL : échelle BUTS DE LA TACHE -...entrer dans l'eau par l'échelle 1- je suis mouillé jusqu'en haut de la tête Réponses motrices et comportements observables : -il ne veut plus descendre - il s 'accroche à l'échelle Variables pour simplifier : - descendre moins profondément Opérations à conduire : - descendre face à l 'échelle - descendre les pieds, puis les mains - lâcher le support Interventions possibles : - accompagner l'enfant en lui donnant la main Variables pour complexifier : - se servir de l'échelle comme d'un appui (perche) sans les marches
4 ACTIVITE : NATATION CYCLE : 1et 2 FICHE ATELIER Objectifs : Entrer dans l'eau en grande profondeur. Glisser, sauter, rouler, plonger. DISPOSITIFS un tapis à demi immergé, en plan incliné, fixé à des barres au bord du bassin échelle toboggan bord du bassin tapis toboggan frites planches perches Matériel : But de la tâche: Entrer dans l'eau à une taille supérieure à la sienne (en grande profondeur) de différentes manières. -je sais entrer dans l'eau de plusieurs manières Réponses et comportements observables : -sauter du bord/ avec réticence - glisser sur le tapis/ agrippé au tapis - rouler (à plat, en roulade) sur le tapis - descendre de dos ou face à l'échelle - plonger / trop à plat Opérations à conduire: - variables en fonction de l'entrée choisie Interventions possibles : -assis au bord + adulte dans l'eau - avec une frite ou planche à la main - frite ou planche dans 'eau pour se raccrocher - lâcher une main puis les deux - prendre une frite ou planche à la main - frite ou planche dans l'eau pour s'accrocher - à deux, en tenant les mains pour retenir - inventer de nouvelles façons de rouler - objets relais dans l'eau (frites, planches), tapis, ou adulte près de l'échelle - travail sur la position du corps: rentrer la tête, pousser sur les jambes, tendre les bras - un tapis oblique à demi immergé: assis sur le tapis: rentrer la tête et basculer en avant
5 Variables pour simplifier : - plonger: s'asseoir sur tapis et basculer en avant, travail sur le plongeon en canard dans la piscine - sauter: sans rien dans les mains, avec frites dans l'eau pour s'accrocher - glisser sur le tapis: assis avec adulte qui tient une perche pour tirer l'enfant+ aide dans l'eau - des objets relais dans l'eau pour s'accrocher Variables pour complexifier : - aller loin (atteindre un point identifié) - loin - dans un tapis troué - en faisant des mouvements avec les bras - en arrière - en vrille - avec quelque chose dans les mains - couché -sur le dos/ ventre - tête en avant
6 Inspection Education nationale Annemasse2 ACTIVITE : NATATION Gilda METRAL DUFOURD CYCLE : 2 FICHE ATELIER Objectifs : entrée dans l'eau en contrôlant sa peur DISPOSITIF Matériel : un toboggan, perche, frites BUTS DE LA TACHE -entrer dans l'eau par le toboggan et rejoindre le bord j'ai utilisé le toboggan -j'ai rejoins le bord sans aide Réponses et comportements observables : -refuse de glisser -glisse mais se tient au toboggan -glisse mais entre dans l'eau en paniquant Variables pour simplifier : -sauter du bord assis -sauter debout -glisser sur un tapis -mettre le toboggan en petite profondeur Opérations à conduire : -me laisser glisser -accepter de perdre mes appuis, me propulser, m'immerger Interventions possibles : -l'aider avec une perche -lui donner une planche -lui donner Variables pour complexifier : -varier les positions de départ -placer le toboggan en grande profondeur -atteindre un point précis à l'arrivée -donner un objet dans les mains(ballon)
7 Fiche séance de structuration Plonger profond Entrée dans l eau/immersion/propulsion Niveau 1/2/3 Objectif : Perfectionner la technique du plongeon. Matériel : Obstacles sur le bord du bassin (ballon, perche, cerceau ) Objets au fond de l eau. Consigne(s) : Tu dois aller toucher ou ramener un objet au fond de l eau, en passant par dessus l objet (ballon, perche ), la tête la première. Les bras et la tête entrent dans l eau en premier. L objet (ballon, perche ) n est pas touché. Variable(s) éventuelle(s) : Hauteur des obstacles. Profondeur. Point de départ plus ou moins élevé.
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