Complète par «a» ou «à». Complète par «a» ou «à».

Transcription

1 Orthographe à / a (avait : avoir) Complète par «a» ou «à». 1) Mon bateau deux voiles. 2) Nicolas de nombreux jouets. 3) Julie ne veut pas aller l école aujourd hui. 4) On coupé le pain. 5) Ils vont la fête sur la place. 6) La pomme des pépins. 7) Mon voisin des colombes. 8) J ai mal la tête. 9) Maman une nouvelle voiture. 10) Nous avons une machine laver. Orthographe à / a Complète par «a» ou «à». 1) Brigitte mangé toute sa part de tarte. 2) Mon père travaille la banque. 3) Le chien joue la balle. 4) L araignée huit pattes. 5) Paul réclame boire. 6) La cane pondu des œufs. 7) Valérie pense souvent Benoît. 8) Cet homme part tous les matins six heures. 9) J ai réussi tout faire tout seul. 10) Peux-tu me prêter ton crayon papier?

2 Orthographe à / a Complète par «a» ou «à». 1) Lionel lavé la voiture de sa grand-mère. 2) Oh regarde! C est un bateau vapeur! 3) Voilà un piège souris. 4) Sandrine épluché les pommes. 5) C est l école que j ai appris grimper aux arbres. 6) On organisé une coopérative. 7) Comme ce papillon de belles couleurs! 8) Cette année nous partons la montagne pour faire du ski. 9) Elle réussi ses examens. Orthographe à / a Complète par «a» ou «à». 1) Le canard un bec plat. 2) Le mécanicien réglé ses freins. 3) J habite la campagne. 4) Qui cassé le vase de maman? 5) Qu as-tu appris l école aujourd hui? 6) Demain, Joséphine peur des chiens. 7) Nous terminerons cette partie la récréation. 8) Peux-tu aller mettre cette lettre la poste? 9) Je n ai fait que deux fautes ma dictée. 10) Cette maison appartient mon ami.

3 Orthographe à / a Complète par «a» ou «à». 1) Mon petit frère est l école maternelle. 2) Notre voisine beaucoup de chats nourrir. 3) Sandrine avait un peu de retard son rendez-vous. 4) On trouvé des clés sous le préau. 5) Elle enfin terminé son exercice. 6) Les chasseurs se lancent la poursuite d un grand cerf. 7) Le jardinier planté des fleurs et des arbustes. 8) quelle heure arrive le train? 9) Est-ce lui qui construit sa maison? 10) J ai du mal te croire. Orthographe Les homophones grammaticaux Ecris ces phrases en conjuguant «avoir» au présent Le chien gardé nos bagages. Le match commencé en retard. Le cirque monté son chapiteau. Complète les mots avec "a" ou "à". Pierre porté le journal sa tante. Il mal la tête. On eu de la peine le calmer.

4 Les mots invariables CE2 Je m entraîne à écrire sans erreur les mots invariables. Lorsque je veux être évalué, je confie cette fiche à un camarade ou à un parent qui me dictera les mots dans un ordre aléatoire, par série de 10. Il indique aussitôt mon résultat, en face du mot dicté : O rouge : si je n ai pas écrit correctement le mot ; O vert : si j ai écrit le mot sans erreur. ailleurs depuis ainsi demain alors dessous après dessus aujourd hui devant aussi donc aussitôt dont autant encore autour enfin autrefois ensuite autrement entre avant pourtant avec hier beaucoup ici bien jamais bientôt là-bas car loin ceci longtemps cela lorsque chez maintenant comme mais comment mieux d'abord moins dans non dedans par dehors parce que déjà parfois

5 pas pendant peu plus plusieurs plutôt pour pourquoi près presque puis quand quelquefois quoi sans sauf selon seulement sinon soudain sous souvent surtout tant pis tard tôt toujours très trop vers voici voilà

6 Orthographe La lettre «g» Orthographe La lettre «g»

7 Orthographe La lettre «g» Complète les mots Une.rlande gui ga gi Un.min gua La ri.lade guo gé go Il est.ri gué Un plon. goir gette geoir Une ba. guette Une.pe Un.rage guê Guou gê Une..tte gou gua gui ga Un.de gi Orthographe La lettre «g» Complète les mots Une.rlande gui ga gi Un.min gua La ri.lade guo gé go Il est.ri gué Un plon. goir gette geoir Une ba. guette Une.pe Un.rage guê guou gê Une..tte gou gua gui ga Un.de gi

8 Orthographe Les homophones grammaticaux : son / sont CE2 Prénom : Date : Rappel : son son / sont un chien C est son chien. Tous les deux, ils sont contents. Compétence : Ecrire sans erreur les homophones grammaticaux déjà étudiés (a/à, ont/on, est/et, son/sont) son Il veut dire le sien. = C est le sien. son accompagne toujours un nom au singulier. 1. Remplace son par un ou une. son pantalon son regard son aile son ardoise son métier son garage sont = être content sont c est le verbe être au présent. On peut le remplacer par étaien ent : Ils étaien ent contents. son idée son tableau son oncle son ombre son cahier son animal

9 2. Pour chaque phrase, écris l expression construite avec être. a. Les voitures sont au parking. b. Ces rats sont gros. c. Mes semelles sont usées. d. Les nuits sont fraîches. Ex : Ils sont arrivés. être arrivés. e. Ils sont à l école. f. Les loups sont rares. Compétence : Ecrire sans erreur les homophones grammaticaux déjà étudiés (a/à, ont/on, est/et, son/sont) g. Mes cousines sont reparties. 3. Complète ces phrases par son son ou sont. a. Elle aime chien. b. car a du retard. c. Les clous rangés dans le tiroir. d. Les merles des oiseaux noirs. e. Elle prit beau miroir. f. Ils vraiment bavards! g.. -elles parties? h. Ces fruits ne pas lavés. i. Elle préfère porter écharpe rose. j. Le soir, il garde frère. k. Les arbres en fleurs. l. Les enfants -ils descendus? m. Les voisins en vacances.

10 Orthographe Les homophones grammaticaux : on / ont CE2 Prénom : Date : Rappel : on on / ont On mélange les peintures Compétence : Ecrire sans erreur les homophones grammaticaux déjà étudiés (a/à, ont/on, est/et, son/sont) on = Nous mélangeons on est un pronom personnel. On peut le remplacer par il ou quelqu un un. 1. Remplace le pronom on par il ou elle. On travaille bien. On frappe à la porte. On a distribué les lettres. On pensait souvent à vous. On lire demain soir. On joue beaucoup au loup. On ira à la piscine mardi. ont Ils ont joué au basket. ont c est le verbe avoir au présent. On peut le remplacer par avaient aient : Ils avaient joué.

11 2. Pour chaque phrase, écris l expression construite avec avoir. a. Elles ont cousu les boutons. b. Ils ont un bateau. c. Elles ont très faim. d. Ils ont réussi. Ex : Ils ont dessiné un arbre. avoir dessiné. e. Mes petites sœurs ont sommeil. f. Elles ont pris les clés. Compétence : Ecrire sans erreur les homophones grammaticaux déjà étudiés (a/à, ont/on, est/et, son/sont) g. Ils ont de la chance! 3. Complète ces phrases par on on ou ont nt. a. a parlé de toi. b. Ses enfants la grippe. c. Hier, a mangé des crêpes. d. Les soldats défilé. e. Ces kiwis un goût acide. f. -ils mangé? g.. Dans le pré, a vu un lièvre. h. a pris le train. i. Les peintres nettoyé les pinceaux. j. Si allait jusqu à la mer? k. Mes parents m acheté un lit. l. Comme ils grandi! m. Je pense qu nous livrera jeudi.

12 Orthographe Les homophones grammaticaux : a / à CE2 Prénom : Date : Rappel : a / à Il a peur. J ai mal à la tête. Compétence : Ecrire sans erreur les homophones grammaticaux déjà étudiés (a/à, ont/on, est/et, son/sont) = avoir peur. a c est le verbe avoir : Il a peur. On peut le remplacer par avait : Il avait peur. 1. Pour chaque phrase, remplace a par avait lorsque c est possible. Ex : Julie a un avion. Julie avait un avion. a. Ce bateau a deux voiles. b. Ce chat a soif. c. Demande-le à mes parents. d. Il a poussé un cri. e. Mon voisin a un lapin. f. Je pense souvent à toi. à est un petit mot invariable. C est une préposition. g. On a vu un lion.

13 2. Remplace les mots soulignés par a ou à. a. Capucine avait trop mangé. b. Papa travaille pour la banque. c. Elles jouent avec la balle. d. On avait ajouté du sel. e. La cane aura pondu un œuf. f. Il part vers six heures. Compétence : Ecrire sans erreur les homophones grammaticaux déjà étudiés (a/à, ont/on, est/et, son/sont) g. L araignée possède huit pattes. 3. Complète ces phrases par a ou à. a. Le canard un bec plat. b. -t-il lavé sa voiture? c. C est un bateau vapeur. d. Je pense souvent mes amis. e. Mamie n pas pelé les pommes. f. Elle appelé ses parents. g. Le train dix minutes de retard. h. l école, on appris grimper la corde. i. -t-elle préparé le voyage? j. On hésitait partir. k. Ce chemin mène la maison. l. Le chat mangé ses croquettes. m. Il est un mètre de toi.