ETUDE D UNE ŒUVRE INTEGRALE. Français langue seconde. «Le Petit Prince» de Saint-Exupéry. Emilienne Prica. Classe d accueil Louisa Paulin.

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1 CANAV DE TOULOUSE Deuxième journée de mutualisation des pratiques en Classes d accueil 15 novembre 2004 ETUDE D UNE ŒUVRE INTEGRALE. Français langue seconde. «Le Petit Prince» de Saint-Exupéry Emilienne Prica. Classe d accueil Louisa Paulin. Muret Public concerné Un groupe de 14 élèves de 11 à 16 ans, d origines diverses : Algérie, Australie, Brésil, Congo. Espagne, Guinée, Maroc, Roumanie. Place de la séquence dans la progression annuelle Cette séquence prend place dans la progression annuelle au moment où les élèves ont acquis une certaine maîtrise de la langue, c est à dire au cours du deuxième trimestre. Elle peut s inscrire dans une durée de 5 à 6 semaines. Choix du texte «Le petit prince» est une œuvre de la littérature française traduite dans plus de quatre vingts langues et qui s apparente plus à la nouvelle qu au roman. De plus elle peut être abordée à différents niveaux en fonction du public auquel on s adresse. Pédagogie croisée Une approche interdisciplinaire a permis une meilleure appréhension de l œuvre. En effet, en parallèle avec le cours de français, un travail a été effectué par le professeur d anglais qui a étudié certains chapitres vus en français. D autre part des notions ont été étudiées dans les deux langues : la description, les sentiments etc. Page 1/11

2 Supports et visées pédagogiques - Le cédérom interactif (édition Gallimard) a facilité, par une première approche ludique, l accès à l objet livre. - Des premières de couverture et un extrait de l ouvrage en différentes langues ont établi le lien entre le français et les autres cultures. - Des exercices lexicaux et syntaxiques créés sur support informatique ont favorisé l acquisition et le renforcement de compétences linguistiques. - La cassette audio, «The little prince» (Pocketaudio), lu par Richard Gere, a permis un travail de compréhension orale en anglais. Page 2/11

3 Séances Etude d une œuvre intégrale : Le Petit Prince de Saint-Exupéry Séance 1 Séance 2 Séance 3 de communication Rencontre avec le livre : la première de couverture Lecture de l image : - la description - la comparaison La narration : - auteur, narrateur, personnage - l organisation de la narration - la narration à la première personne Résumer un chapitre à l aide d un titre Vérification de la compréhension : traduction d un paragraphe dans sa langue maternelle «Les couchers de soleil» linguistiques L expression de la comparaison : le comparatif Le lexique du portrait, du paysage La phrase verbale et non verbale L imparfait : formation, emploi Les connecteurs temporels : quand, lorsque La structure de la phrase simple La structure de la phrase complexe Le passé simple : conjugaison, emploi Le rôle et l accord des adjectifs qualificatifs culturelles La fonction de la première de couverture Les illustrations et les points de vue narratifs d une langue à une autre L imaginaire Les valeurs et les normes Les souvenirs D une langue à une autre : un regard sur des civilisations différentes Supports CD rom interactif Première de couverture en plusieurs langues Cassette audio Chapitres 1 et 2 Chapitre 6 Page 3/11

4 Séance 4 Séance 5 Séance 6 de communication L organisation du texte L expression des sentiments Les qualités et les défauts L expression de l opposition Le dialogue dans le récit Comprendre l enjeu du dialogue dans le récit Ecriture d un dialogue Consulter un dictionnaire La situation finale du récit Texte cadre et encadré, la chronologie La portée symbolique linguistiques Thème et propos Les champs lexicaux : qualités et défauts Le lexique des sentiments Le plus que parfait : formation, rôle Les connecteurs logiques : et, mais L expression de l opposition : adverbes, conjonctions Le dialogue dans le récit - la mise en page - les verbes introducteurs Définir les mots Les compléments circonstanciels Les pronoms relatifs Le futur simple (révision) culturelles Identifier et nommer les sentiments Etude d une notion : l amitié L univers de Saint Exupéry : - la symbolique - la poésie - le système de valeurs Support Chapitre 8 Chapitre 21 Chapitres 26 et 27 Page 4/11

5 Le Petit Prince de Saint Exupéry. Etude d une oeuvre intégrale de communication Oral. Ecrit Rencontre avec le livre : la première de couverture. Lecture de l image. La description. La comparaison. linguistiques L expression de la comparaison : Le comparatif. - moins, aussi, plus avec un adjectif ou un adverbe.et que. - le verbe avec plus, autant, moins et que. - moins, autant, plus avec un nom et que. - comme, semblable Le lexique du portait et du paysage. La fonction de la première de couverture. Les illustrations et les points de vue narratifs d une langue à une autre. Première de couverture : Le Petit Prince. - en suédois - en russe - en croate - en azéri - en français - autres langues CD rom interactif : Le Petit Prince. Evaluation. Ecriture : La comparaison entre deux premières de couverture du Petit Prince : - français - autre langue à choisir Page 5/11

6 de communication Oral. Ecrit La narration : - auteur, narrateur, personnage. - l organisation de la narration. - la narration à la première personne. Résumer un chapitre à l aide d un titre. linguistiques La phrase verbale et non verbale L imparfait : formation, emploi Les connecteurs temporels : quand, lorsque L imaginaire. Les valeurs et les normes. Les souvenirs. Chapitres 1 et 2 : Le Petit Prince Cassette audio : Le Petit Prince (Texte lu par Sami Frey) Evaluation Ecriture : Un événement de votre enfance à partir du premier chapitre du Petit Prince. «Lorsque j avais six ans» Evaluation. Dictée : A partir du chapitre 1, verbes à écrire au présent au passé composé, à l imparfait. Utilisation de l outil informatique : - test de closure. - conjugaison : l imparfait LePetit PrinceChapitres 3 à 6. Page 6/11

7 de communication Oral. Ecrit Lecture dialoguée. Vérification de la compréhension : traduction d un paragraphe dans sa langue maternelle «Les couchers de soleil.» - en arabe - en espagnol - en catalan - en anglais - en roumain - en portugais linguistiques La structure de la phrase simple La structure de la phrase complexe Le passé simple : conjugaison, emploi Le rôle et l accord des adjectifs qualificatifs D une langue à une autre : un regard sur des civilisations différentes. Le Petit Prince. Chapitre 6 et 7 Evaluation formative :Les adjectifs qualificatifs Evaluation : Le passé simple. L accord de l adjectif qualificatif. Utilisation de l outil informatique : repérage et accord des adjectifs qualificatifs. Le Petit Prince. Chapitres 8 à 12 Page 7/11

8 de communication Oral/Ecrit L organisation du texte L expression des sentiments Les qualités et les défauts L expression de l opposition linguistiques Thème et propos. Les champs lexicaux : qualités et défauts Le lexique des sentiments Le plus que parfait : formation, rôle Les connecteurs logiques : et, mais L expression de l opposition : adverbe, conjonctions Identifier et nommer les sentiments. Le Petit Prince.Chapitre 8. Evaluation.Ecriture : Expliquez en quelques lignes, en utilisant les temps du passé, pourquoi vous adoriez ou vous détestiez une personne. Chapitres 9 à 20. Le Petit Prince. Chapitres 9 à 20. Page 8/11

9 de communication Oral/ Ecrit Le dialogue dans le récit Comprendre l enjeu du dialogue dans le récit Ecrire un dialogue Consulter un dictionnaire linguistiques Le dialogue dans le récit : - la mise en page. - les verbes introducteurs. Définir les mots. Etude d une notion : l amitié. Le Petit Prince.Chapitre 21. Utilisation de l outil informatique : Evaluation formative : Exercice de mise en page du dialogue. Test de closure. Evaluation/Ecriture : Un dialogue. Le Petit Prince. Chapitres 22 à 25. Page 9/11

10 de communication Oral. Ecrit La situation finale du récit Texte cadre et encadré, la chronologie La portée symbolique linguistiques Les compléments circonstanciels Les pronoms relatifs Le futur simple (révision) L univers de Saint Exupéry : - La symbolique - La poésie - Le système de valeurs Le Petit Prince.Chapitres 26 et 27. Utilisation de l outil informatique : Conjugaison : le futur. Evaluation diagnostique : questionnaire à choix multiples sur l ensemble de l œuvre. Page 10/11

11 Annexe : Séance 1 La première de couverture Page 11/11

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