Les randonneurs définissent leurs cartes. Catherine Dominguès, Priscille Baldit-Schneller SAGEO Toulouse 19 novembre 2010

Transcription

1 Les randonneurs définissent leurs cartes Catherine Dominguès, Priscille Baldit-Schneller SAGEO Toulouse 19 novembre 2010

2 Une enquête marketing sur la carte au 1: Objectifs de l'enquête IGN : nouvelle version de la carte au 1: carte adaptée à la randonnée richesse, lisibilité, adaptation : objectifs antagonistes Objectifs de notre étude : améliorer notre démarche de conception de carte sur mesure tester des méthodes de traitement automatique du langage naturel (TALN) 2

3 Démarche de l'étude 3

4 Etape 1 : enquête auprès des randonneurs Entretiens semi-directifs à questions ouvertes : quatre groupes de randonneurs, une dizaine de participants par groupe chaque groupe caractérisé par son mode de randonnée : randonneurs vététistes randonneurs pédestres randonneurs cyclistes randonneurs occasionnels 3h d'entretien par groupe entretien guidé par un animateur (à l'aide d'un guide d'animation) réponses en format libre Transcription écrite des entretiens = corpus d'étude 4

5 Démarche de l'étude 5

6 Etape 2 : prétraitement du corpus correction des interprétations, des fautes de frappe et d'orthographe : coordonnées lombaires coordonnées Lambert point côté point coté déclinité déclivité bonen bonne normalisation de la graphie : la 25, la carte au 1/25, la carte au 1: segmentation : texte annoté par les identifiants de la question et du locuteur 6

7 Etape 2 : prétraitement du corpus Caractéristiques quantitatives du corpus : ça contraste, c' est une couleur chaude par rapport au vert lemmes : ça contraster, ce être un couleur chaude par rapport à le vert 7

8 Démarche de l'étude 8

9 Etape 3 : les objets importants de la carte les objets, notions et concepts importants varient selon la pratique de randonnée. la recherche des mots significativement fréquents est contrastive entre les sous-corpus : chaque sous-corpus comparé au corpus de référence corpus de référence = ensemble des quatre sous-corpus outil : Lexico3 9

10 Pédestres Vététistes Cyclistes Occasionnels pédestre randonne [carte au] 1: [une vue] macro repérage sentier+ chemin chargée terrain vous VTT [carte au] 1: cartes CD-rom GPS Libris GR végétation clarté confiance information vélo Internet logiciel Michelin route+ ville+ équipements forêt+ kilométrage kilomètres dénivelé+ courbe+ [de niveau] chevron+ pente visible balade+ itinéraire+ massif points [de repère] compliqué+ facile fouillis légende jeune nous sympa trop 10

11 Démarche de l'étude 11

12 Etapes 4 et 5 : recherche des critiques et des attentes à l'aide de patrons morpho-syntaxiques : construits sur les mots identifiés comme importants pour les randonneurs pour analyser le contexte de mots clés, par exemple : carte en s'appuyant sur des marqueurs modaux 12

13 Etapes 4 et 5 : recherche des critiques et des attentes à l'aide de patrons morpho-syntaxiques : construits sur les mots identifiés comme importants pour les randonneurs pour analyser le contexte de mots clés, par exemple : carte en s'appuyant sur des marqueurs modaux 13

14 Etapes 4 et 5 : patrons sur les objets importants {S}si on va en montagne les courbes de niveau sont indispensables. {S} La v nnotations, on peut sortir le dénivelé et la vue en 3D. {S}Pour randonner { que la distance des courbes de niveaux à 10 mètres ne s'impose pas pour un c ur la GR, l'avoir sur la B {S}Pentes {S}6 ils ont copié les Michelin {S} s 14

15 Etapes 4 et 5 : recherche des critiques et des attentes à l'aide de patrons morpho-syntaxiques : construits sur les mots identifiés comme importants pour les randonneurs pour analyser le contexte de mots clés, par exemple : carte en s'appuyant sur des marqueurs modaux 15

16 Etapes 4 et 5 : patrons pour analyser les contextes Patron pour analyser le contexte de carte : en pour temps débutant anciennes carte cartes simplifiées papier s {S}1 un ami avait sorti une carte en temps et non pas en kms, ça n a pas {S}J aime bien. {S}8 ça fait carte pour débutant {S}Du coup peut-être qu i de chez IGN, qui sont des cartes anciennes, sur lesquelles il n'y a pas d'infor me, ça fonctionne ça gêne {S} cartes simplifiées {S} ça monopolise mon attenti, on s en sert beaucoup de la carte papier, si on l enlève il va rester quoi 16

17 Etapes 4 et 5 : recherche des critiques et des attentes à l'aide de patrons morpho-syntaxiques : construits sur les mots identifiés comme importants pour les randonneurs pour analyser le contexte de mots clés, par exemple : carte en s'appuyant sur des marqueurs modaux 17

18 Etapes 4 et 5 : repérage des marqueurs modaux une opinion : je pense que une préférence : je préfère un souhait : j'aimerais bien que une critique : <être> trop une évaluation : j'aime bien, il manque 337 occurrences : ce n est pas attractif, c est trop pastel j'aime bien savoir où je vais les petits circuits de 4 kms, j'aime bien par rapport au dénivelé, à la végétation, je préfère travailler sur les cartes 18

19 Démarche de l'étude 19

20 Etape 6 : définition de profils-types randonneurs pédestres connaissent et utilisent de nombreuses cartes (au 1: pour identifier les chemins, au 1: pour le repérage préalable) n'aiment pas la légende de la carte au 1: aiment avoir beaucoup d'informations : informations sur la randonnée informations touristiques : auberges, églises, sites remarquables, etc informations pratiques : parkings, points de repère, etc demandent une hiérarchisation des informations adaptée à la randonnée 20

21 Etape 6 : définition de profils-types randonneurs à vélo pratiquent sur les routes ou les chemins en forêt utilisent de nombreuses cartes (au 1: ou 1: , au 1: pour une vue de détail) n'aiment pas la légende de la carte au 1: apprécient les informations spécifiques à la randonnée en vélo : indications de relief, de distance, de fréquentation indication des réparateurs de vélo demandent une hiérarchisation des informations adaptée à la randonnée : distinction voies carrossables/semi-carrossables distinction réseau national/réseau secondaire avec points de raccordement mise en valeur des circuits de randonnée 21

22 Etape 6 : définition de profils-types randonneurs en VTT pratiquent sur les circuits balisés (GR, circuits VTT) préfèrent la carte au 1: apprécient les informations spécifiques à la randonnée en VTT : indications de relief (courbes de niveau), distance indication des niveaux de difficulté des parcours indication sur la végétation autorisation d'emprunter un circuit réclament l'amélioration de la lisibilité : limitation de la quantité d'information : suppression des informations "inutiles" (quadrillage, coordonnées Lambert, limites communales) utilisation de couleurs vives et contrastées 22

23 Etape 6 : définition de profils-types randonneurs occasionnels pratiquent une randonnée moins sportive (des balades) utilisent peu les cartes : jugent les cartes IGN trop compliquées préfèrent les cartes plus simples distribuées par les offices de tourisme utilisent le balisage sur le terrain réclament l'amélioration de la lisibilité : limitation de la quantité d'information : carte allégée simplification de la légende mise en valeur des sentiers et des circuits pédestres utilisation de couleurs vives et contrastées utilisation conventionnelle des couleurs (proches de la nature) utilisation de symboles discriminants 23

24 Conclusions et perspectives intérêt de l utilisation d une méthode mixte (lexicométrie+patrons morpho-syntaxiques) pour réaliser une étude sans a priori et qui intègre le ressenti des utilisateurs mise en évidence des différences de vocabulaire entre experts et utilisateurs de cartes construire les cartes correspondant aux attentes des différents types de randonneurs (travail en cours) intégrer les connaissances acquises lors de cette étude à l'ontologie de la cartographie en cours de construction 24

25 pour plus d'information : catherine.domingues@ign.fr recherche.ign.fr 25