Organisme DPC N : 1198 MUSIQUE ET HANDICAP

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1 ARAF CAUDEBEC EN CAUX FORMATION INTRA FORMATION CONTINUE SANITAIRE SOCIAL MÉDICO-SOCIAL Organisme DPC N : 1198 MUSIQUE ET HANDICAP

2 1. LE PROJET DE FORMATION Le contexte de la demande Dans le cadre de son plan de formation 2017, l ARAF souhaite reconduire la formation «Musique et handicap». 2. NOTRE PROPOSITION Démarche et méthodes de la formation proposée par IRFA EVOLUTION La formation IRFA Evolution s'inscrit dans le cadre du développement professionnel continu (DPC) et de la formation professionnelle tout au long de la vie (FPTLV). Elle se déroule comme suit : Un recueil des attentes des participants est réalisé en début de formation. Tout en posant la dynamique du groupe, ce temps permet de retenir les attentes des stagiaires en fonction du programme (distribué idéalement avant la formation par l établissement, il est donné à nouveau par le formateur au début de la formation) et de les remettre en adéquation avec les attentes de l établissement. Le formateur s'adapte au contexte et aux demandes dans la limite du programme vendu. Des apports théoriques sont faits par l'intervenant et visent à l'augmentation de la connaissance en lien avec la pratique professionnelle sur le thème de la formation. Le travail cognitif des participants est favorisé par une dynamique d'apports utilisant des méthodes adaptées à la formation professionnelle d'adultes : power point brefs, lecture critique, vidéos, apports didactiques... Des séquences d'analyse de la pratique professionnelle sont réalisées au cours de la formation sur des temps spécifiques et repérés. Elles permettent la mise en liens et la mobilisation entre les représentations antérieures, la mise en oeuvre existante sur le "terrain", les apports de savoirs et la mise en oeuvre souhaitable des nouvelles notions dans l'exercice professionnel. Les séquences de formation sont interactives et favorisent les échanges et l expression de chacun ( travail en sous-groupes, feed back, débats et échanges...). Les connaissances préalables des stagiaires sont utilisées comme ressources et non comme obstacles à l'acquisition de nouvelles compétences (Brain storming, Métaplan,...) Jeux de rôle / Mises en situation Selon les thématiques, il peut être utile d organiser des jeux de rôles ou mises en situation entre les stagiaires. Ceux-ci ne seront, néanmoins, jamais imposés et seront fonction du groupe et de sa dynamique. 2

3 Remise de documentation et de supports écrits. Cette documentation est élaborée par le formateur en amont de la formation en fonction du thème, des caractéristiques des professionnels à former et de leur contexte d intervention. Dans le cadre de son système qualité, IRFA EVOLUTION s assure que les documents utilisés par les formateurs sont mis à jour. En fin de journée, un temps est pris pour que chacun s exprime sur le vécu de la journée écoulée. Le formateur s attache à vérifier l adéquation entre ses apports et les attentes des stagiaires. Dans ce cadre, il est demandé aux stagiaires de s exprimer sur les points positifs ou négatifs de la journée et ce, afin de permettre éventuellement au formateur de réadapter le travail pour le lendemain. Un processus évaluatif complet : 1- Un formulaire permet d'avoir la trace écrite du recueil des attentes fait en début de formation et sert de référence pour le bilan final. 2- En cours de formation, le formateur vérifie la progression et la satisfaction du groupe. 3- Une évaluation des connaissances acquises sur le thème de la formation est faite en fin de formation. Les résultats en sont restitués au stagiaire et une attestation lui est remise en direct. (Loi du 24/11/2009). 4- Un bilan de fin de formation est réalisé (bilan oral et écrit portant sur la satisfaction et la conformité/programme et attentes des stagiaires). IRFA EVOLUTION est Organisme de DPC. L action de formation pourra être reconnue DPC si elle entre dans l une des orientations prévues par l arrêté du 8 décembre 2015 fixant la liste des orientations nationales du développement professionnel continu des professionnels de santé pour les années 2016 à Voir détails du contenu pédagogique pages suivantes 3

4 Musique et handicap Public concerné Animateurs (trices), Aides Médico-Psychologiques, travaillant auprès de Personnes handicapé et polyhandicapées 4 jours, soit 28 heures de formation Durée fixée Objectifs Définir les différentes approches et méthodes, Adapter les méthodes aux personnes polyhandicapées, Acquérir des outils et méthodes d animation, Construire une démarche logique d accompagnement. Eléments de contenu 1. Objectifs et intérêt de la musique dans la relation à l usager Quels sont les objectifs d un accompagnement utilisant la musique comme outil? La relation : musique, animateur, personne polyhandicapée. La musique un outil de communication et de stimulation sensorielle la gestion des émotions et la communication non verbale 2. Les différentes méthodes et leurs adaptations aux personnes polyhandicapées: Le rapport de l animation au polyhandicap La personne handicapée actrice de l animation, Les outils de travail de l animateur : les différentes activités musicales à l intérieur d une séance adaptée à la personne polyhandicapée : mouvements sur musique, jeu instrumental, l écoute musicale. 3. L expérimentation des outils de travail de l animateur: L utilisation des différents outils en situation : analyse pratique Implication de l usager dans l activité musicale 4

5 4. L'organisation de séquences d animation dans le cadre d un projet d accompagnement. Le projet personnalisé et les objectifs retenus, L intégration du travail musical dans le projet, La préparation et la mise en œuvre et l évaluation d une séquence, Séquence individuelle ou séquence collective? Les locaux, l environnement L installation de(s) la personne(s) Le choix instrumental Les limites posées par la personne polyhandicapée 5. Les axes de travail à développer au sein de l établissement: La présentation du travail musical Exposés, débats, Travail par thèmes en petits groupes, Analyses de cas, Utilisation des outils en situation Méthodes pédagogiques Ces moyens pédagogiques seront utilisés en fonction des besoins du groupe. Il sera demandé aux stagiaires de venir avec différents instruments Intervenant Arnaud QUENTIN 5

6 3. EVALUATION DE LA FORMATION Notre démarche Les temps forts de l évaluation se situent au début, en cours et à la fin de la formation L évaluation d une formation résulte du croisement de plusieurs modalités En début de formation : L expression des stagiaires sur leur pratique professionnelle, leurs interrogations sur le thème concerné, permettront au formateur d apprécier leurs besoins et leurs attentes. Le formulaire d IRFA Evolution «fiche d ouverture» permet d avoir la trace de ces éléments. Ces items constitueront un des éléments de référence pour la réalisation du bilan de fin de formation. En cours de formation : Le formateur procèdera à des évaluations en cours de formation, au fur et à mesure des séquences pédagogiques, afin de vérifier la progression et la satisfaction du groupe. Une évaluation des connaissances sera faite en fin de formation (quizz, QCM, étude de cas..). Bilan de fin de formation : La dernière heure de la formation est consacrée à un bilan en présence du formateur, et dans la mesure de leur disponibilité, d un cadre de l établissement client et d un représentant d IRFA Evolution. Ce bilan a pour objet de : recueillir le niveau de satisfaction des participants, vérifier la conformité de la formation et des moyens mis en œuvre avec le projet pédagogique convenu, prendre acte des modifications que les participants disent pouvoir apporter à leur pratique, ainsi que les perspectives d amélioration de leur pratique professionnelle. Une fiche «bilan individuel de fin de formation» sera renseigné par chaque participant, afin de compléter cette évaluation «à chaud». Une attestation de fin de formation sera remise aux stagiaires à la fin de la formation. Celle-ci mentionnera le résultat des acquis de formation (sur la base d une évaluation des connaissances) Une attestation de présence nominative sera envoyée par la suite à l établissement Evaluation à distance de la formation : IRFA Evolution fera parvenir à l établissement, à l issue de la formation, un questionnaire de satisfaction permettant d évaluer le niveau de satisfaction sur : le déroulement de l action de formation, les effets de la formation, le projet pédagogique proposé, la relation avec l IRFA. 6

7 4. MODALITES D INTERVENTION Composition des groupes : 10 personnes maximum par groupe (compte tenu des exercices pratiques) Calendrier : A déterminer avec l'établissement sur 2017 Lieu : Dans les locaux de l établissement. Il convient de prévoir la mise à disposition d une salle et du matériel nécessaire au bon déroulement du stage. 5. MODALITES FINANCIERES Le coût est de euros par jour d intervention. Ce tarif s entend tout compris : - Frais pédagogiques : Préparation/ Animation / Documentation pour un groupe - Frais de déplacement, de restauration et d hébergement des intervenants. Soit un total de euros pour l ensemble d une action de formation. CONDITIONS GENERALES DE VENTE DES ACTIONS DE FORMATIONS INTRA ETABLISSEMENT Documents contractuels Dès réception de l accord du client, IRFA EVOLUTION lui fait parvenir une convention de formation professionnelle continue, telle que prévue par la loi, en double exemplaire. Le client s engage à retourner à IRFA EVOLUTION, dans les plus brefs délais, un exemplaire signé. Prix, facturation & règlements La facture est adressée à l issue de la formation. Tous nos prix sont nets, IRFA EVOLUTION n est pas assujetti à la TVA. 6. L IRFA : POUR MIEUX VOUS ACCOMPAGNER DANS VOS PROJETS Un interlocuteur de proximité géographique disponible, responsable de formation, avec une expérience professionnelle du secteur sanitaire et médico-social : Carène PONTE au Un interlocuteur identifié pour toutes vos demandes sur les plans administratif et logistique : Mélanie BRACHET au IRFA EVOLUTION est un organisme de formation certifié par l AFAQ, ISO 9001-V2000 garantissant à nos clients une rigueur et une prestation de qualité de l analyse de la demande à l évaluation finale de vos actions de formation. 7

8 ANNEXE 1 IDENTIFICATION DE L ORGANISME 8

9 I.R.F.A. évolution Présentation de l Organisme Statut : Association loi 1901 à but non lucratif N déclaration d existence : Direction Adresse et Siège social : Bernard AYACHE Pôle Universitaire de Montfoulon DAMIGNY Téléphone : Télécopie : Dossier suivi par : Carène PONTE, Responsable de Formation IRFA évolution BP POIX DE PICARDIE Tel : Fax : Appartenance à un réseau : Qualification OPQF Certification ISO Assistante de formation : Mélanie BRACHET mail : mbrachet@irfa-evolution.fr Tel : Fax : I.R.F.A. évolution est membre du réseau National IRFA et adhérant à la Fédération de la Formation Professionnelle (FFP) l I.R.F.A est qualifié OPQF (Organisme professionnel de Qualification des Organismes de Formation et de Conseil) depuis 1997, 2 ème renouvellement en 2007, dans les domaines suivants : Création, politique et stratégie d entreprise (projets d établissements) Management des hommes Système de management de la qualité. Formations spécifiques à des métiers Environnement et sécurité Cette qualification atteste de l adéquation entre les thèmes d intervention traités, les moyens matériels et humains nécessaires pour les réaliser et la satisfaction des clients où se sont déroulées les prestations IRFA Evolution est certifié par l AFAQ : ISO 9001 depuis 1997, ISO 9001/2000 depuis Octobre 2003 (de la conception à l évaluation des actions de formations) Le Manuel Qualité est consultable au siège de notre Organisme. Domaines de compétences Management/Gestion des Ressources Humaines, Démarche qualité, Hygiène et infections nosocomiales, Ecole du dos, prévention des lombalgies, Techniques corporelles dans la relation de soins, L animation au service d un projet, La personne âgée, L accompagnement des personnes en fin de vie, Pratiques professionnelles gériatrie, Relation à la personne accueillie, Handicap, Maladie Mentale, Accueil, information des personnes et de leur famille, Restauration collective et hygiène, Fonction repas et entretien 9

10 IRFA EVOLUTION, une équipe à votre écoute : Les responsables de formation sont chargés de l ingénierie de chaque projet de formation. A partir de votre demande, ils établissent un projet pédagogique adapté et personnalisé. N hésitez pas à contacter le responsable en charge de votre département. 10

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