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1 Stage Étudiants infirmiers Documents de référence : La définition du métier «Infirmier» Les référentiels de formation, d activités et de compétences infirmiers 2009 Le portfolio de l étudiant Version 1, le 18/08/2011

2 Sommaire I. IDENTIFICATION DE L UNITE D ACCUEIL ET DES ACTIVITES 1.1 Intitulé exact du lieu de stage 1.2 Pôle auquel est rattaché le stage 1.3 Cadre de pôle 1.4 Cadre de l unité (Maître de stage), Téléphone, Adresse électronique 1.5 Missions, projet de service ( II. LE TRAVAIL DANS L UNITE 2.1 Composition de l équipe en précisant la qualité des professionnels 2.2 Les horaires de travail des professionnel infirmiers 2.3 Les horaires d ouverture de l unité/ du service 2.4 Le dossier de soins 2.5 Des réunions d échange au sujet des bénéficiaires sont organisées 2.6 L organisation du service 2.7 Les situations d apprentissage les plus fréquemment rencontrées 2.8 Les ressources matérielles et humaines III. ORGANISATION DU STAGE 3.1 Les modalités d accueil 3.2 L évaluation du stage

3 Préambule Le Centre Hospitalier de Saint Junien a formellement traduit dans l exercice des ses missions, la formation initiale des professionnels de santé. Pour ce faire, il s est organisé pour vous accueillir lors de vos stages de formation. C est au travers de la mise en œuvre du projet d établissement, notamment le projet de soins infirmiers, de rééducation et médico technique élaboré en écho aux priorités médicales et le projet social, que des moyens et des organisations ont été définis pour contribuer, en collaboration avec les formateurs référents, à la réalisation des objectifs impartis à votre stage. Au travers de ces projets, ce sont nos références, en termes de droits et de principes applicables aux usagers et à leur entourage, aux ressources humaines et à l institution, de conception de la prise en charge des usagers et de valeurs, que nous vous demandons de respecter ; en effet, l ensemble de ces éléments, a guidé et conditionné nos choix en matière de ressources, de moyens et de méthodes de travail, d organisations, et en résumé, nos positionnements professionnels. Ainsi, pour fiabiliser votre accompagnement, un travail a été fait en interne pour clarifier les rôles liés à l encadrement ; outre le maitre de stage, qui est responsable de l organisation de votre encadrement, les professionnels référents représentés par les membres des équipes assurent le suivi de votre stage sous la coordination du tuteur qui a été formé spécifiquement pour assurer votre encadrement pédagogique et l évaluation de vos acquisitions en matière de compétences. Je vous encourage à utiliser toutes les ressources, moyens et outils mis à votre disposition pour répondre à vos attentes et objectifs en matière de formation. Je vous souhaite un agréable séjour «formatif» au sein de notre établissement, La directrice des soins Annie DARDILHAC

4 I. IDENTIFICATION DE L UNITE D ACCUEIL ET DES ACTIVITES : 1.1 Intitulé exact du lieu de stage : Service de Médecine interne aile A 1.2 Pôle auquel est rattaché le stage : Pôle MCO/SSR/MT : Médecine Chirurgie Obstétrique ; Soins de Suite et de Réadaptation ; Médico technique (bloc opératoire, etc.) 1.3 Cadre de Pôle Cadre Supérieur De Santé : Mme Marie Noëlle LOUBIGNAC 1.4 Cadre de l unité (Maître de stage), téléphone et adresse électronique: Mme Stéphanie CHAUSSONNAUD-BOYER ; Tél : Bip N 30 et ; 1.5 Missions, projet de service : Les missions du service sont clairement définies dans le cadre du projet médical de territoire, mis en œuvre au travers du projet de soins. Ses activités s inscrivent dans un axe de proximité et de complémentarité avec le CHU de Limoges ; certaines sont actées dans le cadre des réseaux départementaux, comme par exemple les soins palliatifs avec des lits dédiés- la cancérologie et l oncologie. Dans le cadre d une prise en charge globale, les patients accueillis relèvent des disciplines suivantes : Pathologies gastro-hépato- entérologiques Les soins palliatifs Gestion des risques liés au grand âge Diabétologie Pathologies alcooliques Traitements par chimiothérapie

5 ( II. LE TRAVAIL DANS L UNITE 2.1 Composition de l équipe en précisant la qualité des professionnels : Médecins spécialistes : en gastro-entérologie, médecine générale, soins palliatifs, diabétologie, endocrinologie et oncologie Internes Kinésithérapeute Infirmières Aides-soignantes Agents des services hospitaliers Secrétaires D autres professionnels occupent des fonctions transversales ; ils interviennent très régulièrement et autant que de besoin dans la définition et le suivi des prises en charge des patients : Psychologue IDE spécialisée en massages Assistante sociale Socio-esthéticienne Equipe mobile de gériatrie Diététicienne 2.2 Les horaires de travail des professionnels infirmiers : 6h00-13h45 ; 13h15-20h45 ; 8h00-16h00 ; 20h30-6h15 ; 7h00-15h Les horaires d ouverture de l unité/ du service, le cas échéant Service d hospitalisation complète ouvert 24H/ Le dossier de soins, composante du dossier patient unique est en place : Format papier 2.5 Des réunions d échange au sujet des bénéficiaires sont organisées : Des transmissions orales et écrites sont organisées, selon la méthodologie du raisonnement ciblé. La prise en charge des patients repose sur une démarche pluridisciplinaire. Le jeudi à partir de 14h00 : staff médical Le vendredi à partie de 16h00 : staff des patients en soins palliatifs Transmissions orales à chaque relève de poste entre paramédicaux Transmissions orales avec les médecins le matin (et quelquefois les AM) Transmissions écrites à chaque poste

6 2.6 L organisation du service : Travail en binôme IDE/AS Sectorisation : 3 secteurs de 9 lits chacun : Chambres 218 à 204 : secteur 1 ; Chambres 205 à 211 : secteur 2 et Chambres 212 à 217 : secteur 3 Effectif normal : 1 IDE + 1 AS dans chaque secteur le matin et l AM Effectif réduit : 1 IDE + 1 AS de 8h00 à 16h00 sur le secteur 2 et 1 IDE et 1AS dans le secteur 1 et dans le secteur 3) Les ressources de l unité mises à disposition sont : Projet d établissement (projet médical, projet de soins, projet social, projet informatique, etc.) Projet de service, Projet de soins Dossier patient et son guide d utilisation du Dossiers de soins Procédures, protocoles et fiches techniques centralisées et classées par thèmes : (Hémovigilance, Hôtelier, Soins, global, Douleur). Format papier : classeurs format informatique : BIBLIOTHEQUE APTA (intranet) 2.7 Les situations d apprentissage les plus fréquemment rencontrées (aiguës, chroniques, d urgence, fin de vie,) : Elles s inscrivent dans la pratique de la démarche de soins dans la perspective de la formalisation du plan de soins. Ce dernier découle de la maitrise du Raisonnement Ciblé, se traduisant par la formalisation des Données (D) et des Actions (A), puis des Résultats (R). Concernant les Actions, elles sont décrites au travers des situations d apprentissage les plus souvent rencontrées. Compétence 1 : Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier établi Travail sur la prise en charge globale par la gestion du dossier de soins (recueil de données, macro cibles, transmissions ciblées, diagnostics infirmiers et démarche de soins) Respect de l information (secret médical, personne de confiance) Compétence 2 : Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers Education diabétique Entretiens motivationnels avec les patients alcooliques Gestion de la sortie d un patient (collaboration transversale) Prise en soins palliatifs (visée éthique du soin) Règles d hygiène et des bonnes pratiques (consultation et application des protocoles) Gestion du dossier de soins (différentes feuilles de traçabilité) Compétence 3 : Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens accompagnement des patients dans la réalisation des différents soins quotidiens (hygiène, alimentation, élimination, repos et sommeil, mobilisation) Travail en binôme, rôle propre et rôle délégué.

7 Compétence 4 : Mettre en œuvre des thérapeutiques et des actes à visée diagnostique et thérapeutique Application des règles d hygiène et de bonnes pratiques : pratique sur les sites implantables et cathéters centraux, les différentes stomies, les sondes vésicales, gastriques Bandelettes Urinaires, HémoGlucoTest Injections S/C, IM, IV Bilans sanguins artériels et veineux, hémocultures Pose de cathéters périphériques Savoir commander, préparer, dispenser et surveiller les produits médicamenteux par différentes voies Calculs de doses et de débits Observation de préparation de produits de chimiothérapie et immunosuppresseurs Commande, pose et surveillance de produits sanguins labiles. Traçabilité Compétence 5 : initier et mettre en œuvre des soins éducatifs et préventifs Gestion des risques liés au grand âge (Norton, IMC, adaptation de l alimentation et de l hydratation, changements de positions, mobilisation et devenir) Gestion de la douleur physique (utilisation des différentes échelles d évaluation, application des prescriptions, réévaluation et surveillance) Gestion de la douleur morale (travail en équipe interdisciplinaire : kiné, psychologue, socioesthéticienne, massages par IDE spécialisée) Education diabétique en équipe interdisciplinaire (alimentation, glycémies, injections, informations sur les risques) Entretien motivationnel chez les patients alcooliques et prise en charge interdisciplinaire Compétence 6 : Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins Identification des patients atteints de démence ou souffrant de déficits (cécité, surdité ) et ajustement de la prise en soins Prise en soins des patients atteints d Accident Vasculaire Cérébral ou AIT Application d une écoute, attitude adaptée en regard des personnes et de leur entourage avec informations et consentement aux soins (secret professionnel, droit à l information, personne de confiance) Compétence 7 : Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle Recherche du sens du soin (déontologie et éthique) Application des règles d hygiène et de bonnes pratiques (gestion du linge et des déchets, du matériel, stérilisation et désinfection, des commandes, lavage des mains ) Application des protocoles et procédures (Cf. politique qualité et Gestion Des Risques) Travail sur l autoévaluation (audits) Evaluer ses pratiques et exploiter les résultats Compétence 8 : Rechercher, traiter et analyser des données professionnelles et scientifiques Transmissions écrites et orales Questionnement professionnel interdisciplinaire Compétence 9 : Organiser et coordonner des interventions soignantes Travail en collaboration, interdisciplinarité dans chaque prise en charge globale (staffs, projet de soins individuel, transmissions écrites et orales) Compétence 10 : Informer, former des professionnels et des personnes en formation encadrement de stagiaires

8 2.8 Les ressources matérielles : Différentes pompes à débit de précision Seringues électriques Scope Appareil à ECG Appareils à tension électriques Lève-malade électrique Douche au lit Chariot douche Lits à hauteur variables

9 III. ORGANISATION DU STAGE 3.1 Les modalités d accueil : L étudiant devra prendre contact par téléphone avec le cadre du service, avant son arrivée. L accueil se fera sous la responsabilité du cadre, qui pourra le déléguer à une personne de son choix. Le planning de l étudiant sera réalisé sous la responsabilité du cadre. Son tuteur de stage, ainsi que ses référents lui seront présentés L étude du portfolio, se fera à l accueil de l étudiant avec le maitre de stage ou le tuteur. 3.2 L évaluation du stage : Une autoévaluation est prévue à mi-stage et devra être formalisée, l étudiant(e) devra en être informé suffisamment tôt pour qu il puisse la préparer. Lors de cette autoévaluation, les référents seront consultés. Le bilan à mi-stage devra faire l objet d une synthèse formalisée et supervisée par le tuteur, qui déterminera les objectifs et les compétences à acquérir. Un support d aide au remplissage du portfolio sera rempli quotidiennement par l étudiant, il servira de base à l évaluation. Il incombera à l étudiant de solliciter ses référents et son tuteur afin que la fiche «aide support» du portfolio soit remplie en cours de stage, afin d assurer la traçabilité. L évaluation de fin de stage sera programmée au cours de la dernière semaine ; elle sera réalisée par le maître de stage, le tuteur et/ou les référents ayant encadré l étudiant. Les documents d évaluation et de suivi (port folio) seront complétés par le tuteur de stage et commentés au cours d un entretien, en présence de ce dernier. Cet entretien sera programmé et formalisé sur la base des évaluations réalisées en cours de stage (Cf. synthèse des différents entretiens réalisés en cours de stage).

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