Séance d information - 26 Septembre 2011 Bernard Knaepen

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1 AESS en Physique Séance d information - 26 Septembre 2011 Bernard Knaepen

2 AESS physique ( ) Programme AESS en Sciences Physiques L AESS peut s obtenir de deux manières: en suivant un programme spécifique, correspondant à 30 crédits (ECTS) de formation en obtenant un master à finalité didactique, qui s étale sur deux années, et qui comporte 120 ECTS dont 30 spécifiques à la formation pédagogique. Programme Les 15 ECTS de 1ère Année du master à finalité didactique et qui correspondent à la formation en pédagogie sont: PEDA-E500 Didactique générale (+ nature des savoirs et conceptions de l apprentissage) Anne DEFRANCE 2 ECTS (Théorie:24h) PEDA-F501 Pratique réflexive (physique) Bernard KNAEPEN 2 ECTS (Exercices:24h) PHYS-F443 Travaux pratiques et stages Bernard KNAEPEN 3 ECTS (Travaux pratiques:12h, Stages:24h) PHYS-F510 Didactique de la physique (du secondaire et du supérieur) Bernard KNAEPEN 4 ECTS (Théorie:36h) PSYC-E531 Relations dans la classe Bernard REY 2 ECTS (Théorie:12h) PSYC-E532 Psychologie des adolescents en situation d apprentissages Yves ROBAEY 2 ECTS (Théorie:12h) - Les 15 ECTS de 2ème Année du master à finalité didactique et qui correspondent à la formation en pédagogie sont: COMM-E500 Education aux medias PASCAL VREBOS 2 ECTS (Théorie:12h) EDUC-E504 Histoire et fonctionnement actuel des institutions d enseignement en Belgique et en Europe Anne VAN HAECHT 2 ECTS (Théorie:24h) HIST-F500 Histoire des sciences, épistémologie et questions de pédagogie de la discipline Pierre MARAGE 2 ECTS (Théorie:24h) PHYS-F511 Travaux pratiques et Stages Jean-Marie FRERE, Bernard KNAEPEN 5 ECTS (Travaux pratiques:12h, Stages:48h) PSYC-E533 Formation à la neutralité Jose-Luis WOLFS 2 ECTS (Travaux pratiques:12h) et un cours à choisir parmi: BIOL-F446 Biologie du secondaire et du supérieur Jean-Christophe DE BISEAU D HAUTEVILLE 2 ECTS (Théorie:24h) CHIM-F501 Chimie au quotidien Andrée DE MESMAEKER, Nathalie VAECK 2 ECTS (Théorie:12h, Exercices:12h MATH-F501 Didactique des mathématiques (du secondaire et du supérieur) II Samuel FIORINI 2 ECTS (Théorie:12h) Remarque: les étudiants qui souhaitent obtenir l AESS et qui ne sont pas inscrits dans le master à finalité didactique doivent suivre l ensemble des 30 ECTS repris ci-dessus. Ils peuvent toutefois étaler leur formation sur deux années en le spécifiant lors de leur inscription.

3 AESS physique ( ) PEDA-F-501 : Pratique réflexive (physique) 2 ECTS (exercices: 24h) Bernard Knaepen PHYS-F-510 : Didactique de la physique (du secondaire et du supérieur) 4 ECTS (théorie: 36h, travaux personnels: 1ECTS) Bernard Knaepen PHYS-F-443 : Travaux pratiques et stages 3 ECTS (stages: 24h, travaux pratiques: 12h) Bernard Knaepen PHYS-F-511 : Travaux pratiques et stages 5 ECTS (stages: 48h, travaux pratiques: 12h) Jean-Marie Frère et Bernard Knaepen

4 Contenu du cours théorique (Didactique de la Physique) Objectifs du cours de Physique Les moyens Préparation des leçons de physique Bibliographie: Livres scolaires Documents pour enseignants Sites internet

5 Contenu du cours théorique Pédagogie de la physique: Méthode inducto-déductive Préconceptions erronées en physique Enseignement par compétences Le programme de la Communauté française: socles de compétences compétences terminales programmes Expériences: manipulation de l appareillage classique du cours de physique visite de l expérimentarium

6 Contenu du cours théorique La matière de physique: Physique générale, niveau candidature: tout livre axé sur le sens physique (Benson, Giancoli...) bien comprendre les principes et les lois de base et pouvoir les appliquer à des situations simples (pas de problèmes compliqués) Expériences classiques qui illustrent les cours de physique, utilisation des appareils courants tels que multimètre, oscilloscope, alimentations, générateurs, etc... les matières du programme généralement peu ou non vues à l université seront abordées sous forme d exposés par les étudiants d agrégation pour les physiciens: la production d énergie, physique et santé, ondes et communications, applications de la physique, etc... pour les ingénieurs: physique des particules, formation de l univers, etc. pour certains ayant étudié à l étranger: relativité restreinte,.

7 Contenu du cours théorique Evaluations: Formative et normative Rédaction de questions d interrogation ou d examen (travail à remettre).

8 Les heures de pratique et de stage, travaux personnels PHYS-F-510 Exposé(s) sur des points de la matière au programme et des thèmes de physique moderne Recherche critique sur internet et rédaction d un rapport Préparation commentée d une évaluation Travaux pratiques de laboratoires PEDA-F-501 (2 ECTS) Séances d autoscopie (minimum 3): 10h Discussion des activités pédagogiques avec les maîtres de stage

9 Les heures de pratique et de stage PHYS-F-443 (3ECTS) Séance de communication verbale commencer le plus tôt possible! Stage passif et actif dans plusieurs écoles: (20h+30h)/2 PHYS-F-511 (5 ECTS) Stage passif et actif dans plusieurs écoles: (20h+30h)/2 Travaux pratiques de laboratoires Encadrement de travaux pratiques ou démonstrations Réalisation d une expérience (Jean-Marie Frère)

10 Séance d expression verbale S inscrire le plus rapidement possible sur les listes affichées aux valves (près du secrétariat). Réussite préalable au stage actif Obligatoire même pour ceux qui enseignent déjà

11 Stage passif (~20h) Répartir les heures auprès des maîtres de stages désignés, dans des classes de niveaux différents, afin de préparer les leçons actives. Commencer le plus rapidement possible mais il n est pas nécessaire d avoir terminé le passif pour commencer l actif Obligatoire même pour ceux qui enseignent déjà Prendre note dans un cahier de stage passif (remise du cahier obligatoire)

12 Cahier de stage passif titre de la leçon date et heure école maître de stage classe et niveau contenu du tableau pendant la leçon ce qui a été dicté brève description des expériences réalisées brève description des documents montrés exercices et devoirs proposés questions et difficultés des élèves ainsi que les réponses apportées notes personnelles critiques et remarques éventuelles

13 Stage actif (~30h + 2 leçons d examen) Préalable au stage actif: Avoir satisfait à la séance de communication verbale Avoir satisfait aux séances d autoscopie Avoir participé aux séances passives et préparé la partie active avec le maître de stage. Commencer le plus rapidement possible Répartition du stage dans différentes écoles (au moins 2) Phase 1: ~10h pas d examen Phase 2: ~10h, suivi d une 1ère leçon d examen Phase 3: ~10h, suivi d une 2ème leçon d examen Dispense éventuelle de 5h pour ceux qui enseignent déjà et de 10h pour ceux qui enseignent la physique dans le secondaire supérieur

14 PEDA-F-501 Pratique réflexive: évaluation PEDA-F-501 (2 ECTS) Séances d autoscopie (minimum 3) Préparation et présentation d une ou plusieurs leçons Discussion des activités pédagogiques avec les maîtres de stages. Evaluation de pratique réflexive moyenne des 3 meilleures cotes d autoscopie (/10) et du cahier de stage passif (/ 10) x δ1 x δ2 δ1 = 1 si assisté aux séances d autoscopies, 0 autrement δ2 = 1 si au moins 1 des stages réalisé et discuté, 0 autrement

15 PEDA-F-510 Didactique de la physique : évaluation PEDA-F-510 (4ECTS) cours théorique par le titulaire ou des invités exposés par les étudiants sur des sujets au programme séances de laboratoires pour rappeler le fonctionnement d appareils couramment utilisés en physique travaux écrits à remettre : projet d évaluation avec discussion rapport sur l exposé réalisé (+transparents) Evaluation de Didactique de la physique moyenne du projet d évaluation (/10), de l exposé présenté (/30) et de l examen écrit (/60) L examen écrit porte sur la matière des exposés, sur l introduction à la physique expérimentale et la matière du cours de physique du secondaire supérieur. La participation aux exposés et séances de laboratoire est obligatoires.

16 Stages et pratique : évaluation Contenu des stages et travaux pratiques: au moins une séance de communication verbale 20 heures de stage d'observation en milieu scolaire 30 heures de cours dans une école secondaire 2 à 3 séances de laboratoire de physique 4 séances d encadrement de visites ou labos (expérimentarium) conception et réalisation d'une expérience de physique Evaluation de PHYS-F-443 Moyenne de la cote pour la première moitié du stage actif (/15) et de celle de la 1ère leçon d examen (/20) x δ1 x δ2 δ1 = 1 si pas plus d une séance de laboratoire non réalisée, 0 autrement δ2 = 1 si entre 6 et 14 h de stage passif effectuées et cahier remis, 0 autrement

17 Stages et pratique : évaluation Evaluation de PHYS-F-511 Moyenne de la cote pour la 2ème moitié du stage actif (/15) et celle de la 2ème leçon d examen (/20) x δ1 x δ2 x δ3 δ1 = 1 si expérience réalisée de manière satisfaisante, 0 autrement (Pr. J.-M. Frère) δ2 = 1 si encadrement visites ou labos réalisés, 0 autrement δ3 = 1 si stage passif complété à 20 h, 0 autrement Aspects jugés: qualités didactiques, maîtrise de la matière, y compris les expériences

18 Connaissance du français Une bonne connaissance du français, tant écrit que parlé, est indispensable pour le futur enseignant. Par conséquent, des points seront retirés en cas de fautes de français ou d orthographe, dans les exposés, les leçons, les rapports et l examen écrits, jusqu à mener éventuellement à une cote insuffisante. Un accent étranger est accepté à condition qu il n empêche pas la bonne compréhension des élèves.

19 Horaires des cours et TP du 1er semestre Horaire des différents cours: lundi 18h00-20h00 (1er quadri) mercredi 14h00-17h00 (2ème quadri) Local 2.06.N10 Autoscopie (salle de visionnement, Salle 2.06.N10) Lundi (24/10, 07/11, 14/11)