Développer la citoyenneté par l expression artistique

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1 Développer la citoyenneté par l expression artistique Animations et formations dans le domaine des arts, des médias, de la nature, de la jeunesse et de la citoyenneté. Ego-logique ASBL Route de Louvain-la-Neuve, 2-4-6, 5001 Belgrade N de service : Se former et s ouvrir sur le monde

2 Ego-Logique est une association de jeunesse composée de volontaires de 18 à 35 ans. L organisation a pour but de favoriser le développement d une citoyenneté critique, active et responsable chez les jeunes, mais également de s inscrire dans une perspective d égalité, de justice, de mixité sociale, de démocratie et de solidarité. Pour cela, nous proposons à la fois des animations, des formations et des projets qui favorisent le développement moral des participants. ANIMATIONS THEATRE ET IMPROVISATION ANIMATIONS Le théâtre apprend à prendre des risques, développe la confiance en soi et en l autre. Il favorise le partage et la communication L improvisation est liée au théâtre mais elle a cette particularité d être une action soudaine, peu réfléchie qui pousse l acteur à innover et à se dévoiler à l ensemble du groupe. Type d activité: Exercices de mise en confiance et de développement corporel par l acte théâtral et l improvisation, adaptations de textes et de fables en saynètes, etc. CIRQUE Les activités «cirque» permettent un éveil global de la personnalité de l enfant. Les activités réservent une approche ludique qui va aider le participant à développer son potentiel créatif et à s intégrer au groupe. THEATRE ET CIRQUE Type d activité: Exercices de jonglerie, d équilibre, de mimes et d expression de soi par le cirque.

3 NATURE ET LAND-ART ANIMATIONS NATURE ET LAND-ART Vivre au sein d une société nécessite de comprendre son environnement. A l heure de la tablette graphique, trop peu d enfants passent encore du temps à comprendre et à observer la nature. Le Land Art est une tendance de l art contemporain utilisant le cadre et les matériaux de la nature (bois, terre, pierres, sables, rochers, etc.) pour en faire des créations uniques et éphémères. Quoi de mieux que d associer les deux domaines ensemble?

4 ANIMATIONS DANSE ET MOUVEMENT DANSE ET MOUVEMENT Faire de la danse, ce n est pas seulement apprendre une chorégraphie proposée par un professeur. Pour nous, elle doit être réfléchie, pensée et créée par les jeunes dans un processus démocratique. Nous invitons donc les participants à collaborer et échanger des idées entre eux afin de mettre sur pied des danses originales, dont ils sont les acteurs et les metteurs en scène. Le but est de permettre un éveil global de la personnalité par l expression de l individu tout entier. Nous proposons une approche, loin d être élitiste, où technicité et créativité sont mises au service de l expression artistique, en fonction des capacités de chacun, alors espace d épanouissement pour tous.

5 CONTES, HISTOIRES ET ATELIERS D ECRITURE Ateliers de découverte, d apprentissages techniques, d expression orale et écrite et de création simultanés. Guider les participants vers un nouvelle forme de création, encourager les initiatives, la liberté, permettre la confiance et assurer un moyen personnel de s exprimer. ANIMATIONS CONTES, HISTOIRES ET ATELIERS D ECRITURE

6 ARTS PLASTIQUES ANIMATIONS LES ARTS PLASTIQUES ET LE STREET-ART Développer le potentiel artistique, c est essentiel. Si nous voulons que les enfants soient les adultes créatifs de demain, nous devons leur permettre de découvrir leur potentiel. En développant les arts, nous développons également le côté intuitif et imaginatif de notre esprit. STREET-ART ET GRAFFITIS Comme son nom l indique, le street-art est une expression artistique peinte, tracée, ou collée de différentes manière dans la rue, sur un support qui n est pas initialement prévu à cet effet (biens publics, mobilier urbain, véhicules,...). Mais le street-art n est pas que négatif, c est un art à part entière, et nous invitons les jeunes à découvrir le côté positif et respectueux du street-art en leur donnant l envie de l utiliser dans une action concrète et respectueuse.

7 PHOTOGRAPHIE, CINEMA ANIMATIONS PHOTOGRAPHIE CINEMA ET MEDIAS Au travers de ces ateliers, les participants peuvent découvrir l histoire et l évolution du cinéma (du muet au parlant en couleurs). Ils peuvent y découvrir et expérimenter des notions de cadrage, d écriture de scénario, de montage vidéo. Ils sont à la fois réalisateurs, monteurs, cameramans, maquilleurs, preneurs de sons et acteurs de leurs propres films. Ces ateliers abordent l utilisation du matériel au niveau technique et développent les potentialités de création chez chacun. MEDIAS Ces ateliers proposent de devenir des spectateurs critiques et des auteurs actifs, à travers divers modules comme «Fais ton cinéma», «L info-désinfo», les effets spéciaux, la photo et retouche numérique, le stopmotion, le Time-Lapse, le dessin animé et les réseaux sociaux

8 FORMATIONS PSYCHOLOGIE DE L ENFANT ET DE L ADOLESCENT FORMATIONS Lorsque nous prenons en charge / gérons un groupe d adolescents, nous ne sommes pas toujours en phase avec eux. Ce module de formation théorique permet de comprendre les changements rencontrés par les adolescents. Lors de ce module de formation, les participants pourront acquérir des savoirs à propos du développement cognitif, physique et social des jeunes. Différents exercices pratiques seront proposés afin de favoriser l ancrage de ses acquis. Ce module permettra aux animateurs de mieux comprendre les jeunes en fonction de leurs âges pour ainsi développer les animations les plus sensées et adaptées à leurs capacités et besoins. GESTION DE l AUTORITE Gérer un groupe d enfants ou d adultes n est pas aisé. Ces formations s adressent avant tout aux animateurs brevetés ou aux éducateurs diplômés. Durant la formation, les participants seront invités à remettre en cause leur manière de gérer l autorité et les sanctions au sein de leur groupe d animation. PSYCHOLOGIE DE L ENFANT ET DE L ADOLESCENT GESTION DE L AUTORITÉ DÉVELOPPEMENT MORAL DEVELOPPEMENT MORAL Un des enjeux de nos organisations de jeunesse est de former des CRACS (citoyens responsables actifs critiques et solidaires). Cela sous-entend notre capacité à en faire des êtres réfléchis en accord avec la société et respectueux des autres. Développer la moralité, c est apprendre à évoluer dans une société juste et solidaire. L objectif est, ici, de découvrir les théories liées au développement moral, ce qu on est en droit d attendre comme compétences morales chez les enfants, les adolescents et les jeunes adultes. Par la suite, comment mettre en place des activités qui favorisent ce développement des compétences morales.

9 NATURE ET PERMACULTURE FORMATIONS NATURE Les formations «nature» proposent aux animateurs de découvrir et s épanouir en accord avec l environnement, en le respectant et en prenant conscience de son importance dans la vie de tous les jours. Durant la formation, ils pourront vivre et apprendre à adapter des activités orientées vers la découverte de la nature. Des activités ludiques et didactiques seront proposées. Parmi les activités possibles, les animateurs apprendront à réaliser un «hôtel à insectes» pour observer facilement la vie des «petites bêtes». PERMACULTURE La permaculture est un ensemble de pratiques et de modes de pensée visant à créer une production agricole soutenable, très économe en énergie (travail manuel et mécanique, carburant...) et respectueuse des êtres vivants et de leurs relations réciproques. Elle vise à créer un écosystème productif en nourriture ainsi qu en d autres ressources utiles, tout en laissant à la nature «sauvage» le plus de place possible. (Formation en collaboration avec l ASBL Organicland) CREATIVITE FORMATIONS CREATIVITE Devenue aujourd hui une vertu particulièrement recherchée peu importe les domaines, la créativité sera travaillée à travers des activités adaptées pour développer votre imagination afin d acquérir une disposition de votre esprit orientée entièrement vers l innovation.

10 FORMATIONS IMAGERIE NUMERIQUE PHOTOGRAPHIE IMAGERIE NUMERIQUE ET PHOTOGRAPHIE Encadrées par des professionnels, ces formations permettent aux participants d acquérir les compétences techniques pour produire et diffuser de l information. Type d activité: - imagerie numérique - photomontage - retouche d image - montage de films - prises de vue - techniques du time-lapse et du stopmotion - utilisation d une caméra CONTES ET HISTOIRES - utilisation du mode manuel de l appareil photo. - photographie de nuit - pose longue et effets - le mode «bulb» - time-lapse et Stopmotion Créer une histoire et la raconter en incarnant des personnages est l objectif principal de ce module destiné aux animateurs (socio-culturels, bibliothèques, éducateurs,...) et jeunes d organisations de jeunesse. Type d activité: - Découvertes de contes et d histoires - Lecture dynamique - Mise en scène d une histoire - Utiliser sa voix et la moduler - S exprimer en public FORMATIONS CONTES IMAGERIE ET NUMERIQUE PHOTOGRAPHIE HISTOIRES

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12 POUR PLUS D INFORMATIONS, CONTACTEZ-NOUS! NATURE ET LAND-ART DANSE ET MOUVEMENT ARTS PLASTIQUES ET STREET-ART PHOTOGRAPHIE, CINEMA ET MEDIAS CONTES ET HISTOIRES ATELIERS D'ECRITURE THÊATRE ET CIRQUE Ego-logique ASBL Route de Louvain-la-Neuve, 2-4-6, 5001 Belgrade N de service : Se former et s ouvrir sur le monde

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