RECUEIL DE L'OFFRE EN STAGE POUR LES ETUDIANTS HES SOINS INFIRMIERS

Transcription

1 RECUEIL DE L'OFFRE EN STAGE POUR LES ETUDIANTS HES SOINS INFIRMIERS Carte d'identité Nom de l'institution : Centre Hospitalier Universitaire Vaudois Nom du service : Rhumatologie, Médecine physique et Réhabilitation - RHUH + RHBH Coordonnées : (adresse, téléphone, mail, site Internet, etc.) DAL - Hôpital Orthopédique Av. Pierre-Decker 1011 Lausanne Tél. 021' (interne 9570) Missions principales : Les missions du service sont les suivantes : SOIGNER : - soin et soutien dans les activités de la vie quotidienne - accompagnement dans les situations de crise et dans la période de fin de vie - aide aux mesures diagnostiques, thérapeutiques et préventives ENSEIGNER : - Encadrement de stagiaires en stage pré professionnels (pré stagiaire, stagiaires OPTI, stagiaire gymnasien) - Encadrement d élèves en CFC Assistant en Soins et Santé Communautaire - Encadrement d étudiants en Soins infirmier (formation pré graduée) RECHERCHER - Participation à d éventuelle recherche en lien avec l activité de soins La prise en charge globale des patients implique : la prise en compte de l individualité de chacun, de ses proches, de sa situation psychosociale un diagnostic rapide respectant le rapport qualité, efficacité coût un traitement efficient s appuyant sur les Evidence Based Medecine 1 une approche pluridisciplinaire Clientèle : 1 processus systématique de recherche, d'évaluation, et d'utilisation des résultats contemporains de la recherche pour prendre des décisions cliniques. L'Evidence Based Medicine (EBM) pose des questions, trouve et évalue les données appropriées, et utilise ces informations pour la pratique clinique quotidienne. L'EBM suit quatre étapes : formuler une question clinique claire du problème posé par un patient ; rechercher dans la littérature les articles cliniques appropriés ; évaluer de façon critique l'évidence en ce qui concerne sa validité et son utilité ; mettre en application les résultats utiles dans la pratique clinique. HOS_CHUV/DM/RMRH/CNI/recueil de l offre en stage /8

2 Patients souffrant d affections rhumatologiques dégénératives ou inflammatoires hospitalisés pour investigation et/ou traitement, moyenne d âge 63 ans. Patients souffrant d affections relevant de la médecine interne, moyenne d âge 80 ans Liste des affections/pathologies : Principales pathologies de rhumatologie : Maladies inflammatoires rhumatismes aigus rhumatismes chroniques : par ex. polyarthrite rhumatoïde, lupus érythémateux, maladie de Bechterev infectieuses : par ex. arthrite septique Maladies mécaniques rachialgies arthrose sciatique tendinopathie fibromyalgie Maladies dégénératives ostéoporose : par ex, fracture, tassement vertébral canal lombaire étroit Principales pathologie de médecine interne affections oncologiques insuffisances cardiaques insuffisances métaboliques insuffisances rénales insuffisances respiratoires pathologies en lien avec l âge avancé toxicomanies Provenance des patients : Domicile sur convocation Transfert des urgences du CHUV ou d un autre service du CHUV Transfert d autres institutions de soins Durée moyenne de séjour : Cas de rhumatologie : 1 jours Cas de médecine interne : 25 jours HOS_CHUV/DM/RMRH/CNI/recueil de l offre en stage /8

3 Organisation du service Localisation/géographie : Hôpital orthopédique, niveau 07 Nombre d'unités : 2 unités Nombre de lits : 28 lits du service : 28 lits d hospitalisation de type A, soins aigus dont : 1 lits de rhumatologie 1 lits de réhabilitation Liens fonctionnels avec : En interne : Infirmières, aides-soignantes, médecins, physiothérapeutes, ergothérapeutes, infirmier de liaison, assistante sociale, diététicienne, la réceptionniste de Nestlé, divers consultants médicaux et infirmiers, l aumônière, les membres de l équipe de bénévolat du CHUV, les employés du service de la logistique (service de maison, des transports, de la restauration), divers services d investigation ou de traitement ambulatoire, coiffeur, pédicure Réseau externe : EMS, CMS, CTR, Transport Handicap, etc. Equipement, matériel spécifique du service : Piscine couverte pour traitements de physiothérapie Matériels de musculation Local de traitement par hydrothérapie Moyens pédagogiques spécifiques mis à disposition dans le service : Accès internet et mise à disposition de sites spécifiques dans «Favoris» Accès intranet aux techniques de soins, fichier des examens, directives d hygiène hospitalière, etc. Bibliographie et documents propres au service Colloques et visites multidisciplinaires hebdomadaires Dossier infirmier (guide d'utilisation) Possibilité d'assister aux traitements (physiothérapie, ergothérapie) des patients, ainsi qu'à certains examens HOS_CHUV/DM/RMRH/CNI/recueil de l offre en stage /8

4 Offre en formation La note correspond à l occasion de développer la compétence dans le service. Compétence Légende 0 Jamais 1 Rarement 2 Parfois 3 Souvent Toujours Concevoir, réaliser, évaluer des prestations infirmières en partenariat avec la clientèle : en définissant, avec les acteurs impliqués, un projet de soins et les moyens pour le mettre en œuvre. en intégrant les nouvelles connaissances et méthodes adaptées aux soins infirmiers dans l'activité professionnelle. en évaluant et créant des conditions permettant le soutien et la suppléance dans les activités de la vie quotidienne. en accompagnant la clientèle dans les situations de crise et dans la période de fin de vie. en utilisant des réponses différenciées dans ses interventions éducatives, préventives, diagnostics et thérapeutiques. en élaborant et en proposant des actions d'éducation à la santé, de réadaptation fonctionnelle et de réinsertion sociale. en créant des conditions qui garantissent le respect des dimensions légales, déontologiques et éthiques. Certains patients sont face à une impossibilité de rentrer à domicile ; c est une période de crise pendant laquelle le rôle d accompagnement est important. Les transmissions écrites se font selon le concept des transmissions ciblées ce qui permet de mettre en évidence les problèmes de soins de chaque situation. Compétence Construire, avec la clientèle, une relation professionnelle dans la perspective du projet de soins : en considérant l histoire et le contexte de vie de la clientèle comme déterminant de la situation et du projet de soins. en intégrant les caractéristiques propres aux situations relationnelles asymétriques (âge, état de santé, situation sociale, etc.). en s impliquant personnellement dans le respect de l altérité du client. en mettant en œuvre des capacités de communication verbale et non verbale. en mettant en place et en maintenant le(s) cadre(s) nécessaire(s) au travail relationnel. en offrant l espace et le temps qui permettent d accompagner la recherche et la construction du sens de l expérience de vie par le client. en utilisant le geste et les soins au corps comme médiateur et support de la relation. en faisant valoir, dans l équipe interdisciplinaire, les intérêts du client. HOS_CHUV/DM/RMRH/CNI/recueil de l offre en stage /8

5 Compétence Promouvoir la santé et accompagner la clientèle dans son processus de gestion de la santé : en évaluant la situation en référence aux déterminants de la santé. 3 en initiant et en participant à des actions visant à favoriser la santé communautaire. en favorisant chez le client l expression d une demande et en l aidant à la clarifier. en utilisant des approches pédagogiques personnalisées et en tenant compte des caractéristiques identifiées chez le client. en cheminant avec le client dans la recherche et l application de solutions adaptée. Il est important de rester conscient lors des enseignements au patient des difficultés potentielles engendrée par le multiculturalisme et le multilinguisme Compétence Evaluer sa pratique professionnelle afin d ajuster, de développer et de conceptualiser ses interventions : en recourant au jugement clinique pour analyser et interpréter les situations de soins. en ayant recours à la réflexion dans l action et sur l action. en se référant à un corpus de connaissances professionnelles actualisées et propre au champ disciplinaire infirmier. en actualisant régulièrement et systématiquement ses connaissances professionnelles. en se référant au cadre déontologique, éthique et légal et en participant à son développement. Cette compétence peut être développée en particulier au travers des échanges avec les infirmiers et les autres membres de l équipe interdisciplinaire. Compétence Contribuer aux recherches conduites par des chercheurs en soins infirmiers et participer à des recherches interdisciplinaires : 1 en proposant des projets de recherche prioritairement issus des problématiques de terrain. 1 en respectant les principes éthiques liés à la recherche. 1 en utilisant des méthodes de recherche adaptées à la problématique. 1 en participant à la production des connaissances infirmières basées sur des fondements scientifiques. 1 en veillant à la diffusion et à l utilisation des résultats de la recherche. HOS_CHUV/DM/RMRH/CNI/recueil de l offre en stage /8

6 Compétence Mener des actions de formation auprès des étudiants en soins infirmiers, des pairs et des acteurs du système socio-sanitaire : 2 en démontrant et en explicitant son expertise en soins infirmiers. 1 en organisant des actions de formation en fonction des besoins des personnes. 2 en encadrant les étudiants en soins infirmiers dans la réalisation de leurs prestations. 3 en accompagnant les professionnels des soins et les stagiaires nouvellement arrivés dans le lieu de soins et en participant à leur évaluation. 2 en accompagnant et en soutenant les personnes dans les processus de changement. 2 en s appuyant sur les ressources de ses partenaires professionnels. Les actions de formation peuvent être menées auprès des étudiants ou des pré stagiaires, plus rarement auprès des professionnels Compétence Collaborer au fonctionnement du système de santé : 3 en orientant la clientèle dans ses démarches et son utilisation du système de santé. en contribuant de manière adéquate aux différents réseaux qui le composent. en recourant aux prestations et compétences des autres professionnels. 2 en participant au développement du réseau par ses propositions, innovations et questions. 2 en situant les réflexions relatives au système de santé dans leur contexte socioculturel, économique et politique. 3 en assumant ses prestations, ses prises de position et ses décisions. Les échanges, discussions avec les membres de l équipe soignante et l infirmier de liaison permettent de développer cette compétence Compétence Participer aux démarches qualité du système socio-sanitaire : en évaluant la qualité des soins et l efficience professionnelle. 1 en développant et en adaptant des démarches, outils, méthodes et techniques d évaluation de la qualité. en prenant en compte la satisfaction objective et subjective de la clientèle. 2 en intégrant, dans sa pratique, les résultats et propositions des démarches qualité du système socio-sanitaire. HOS_CHUV/DM/RMRH/CNI/recueil de l offre en stage /8

7 Compétence S impliquer par son discours et ses actes, dans le développement et l explicitation du rôle infirmier : en assumant les responsabilités liées à l exercice du rôle infirmier, autonome et délégué. en défendant des conditions de travail favorables à un exercice professionnel de qualité. 0 en participant aux processus décisionnels concernant le domaine de la santé. en affirmant le point de vue infirmier dans les prises en charge interdisciplinaires. 0 en communiquant le point de vue infirmier dans des manifestations interdisciplinaires (congrès, symposium, publications, etc.). Participation active aux rapports, colloques d équipe Participer à l évaluation du lieu de stage (prestations des ID référents, PF, etc) dans le but de permettre une amélioration continue. Encadrement ICS : Madame Françoise Marrel, 021' (bip interne 79 55), marrel.francoise@chuv.ch (nom et prénom, fonction, n de téléphone) ICUS 1 : (bip interne ) Praticien-formateur : Autres collaborateurs ressource : Autres membres de l équipe soignante Autre personnel spécifique : HOS_CHUV/DM/RMRH/CNI/recueil de l offre en stage /8

8 Informations complémentaires Horaires : Horaire de jour continu (7h-15h30) du lundi au vendredi Temps de travail hebdomadaire : 0 heures sur le lieu de stage Repas : Les repas sont pris au restaurant du personnel de l Hôpital orthopédique (Niv.03). La pause repas est de 30 Blouses : Les blouses sont fournies par l établissement Les blouses sont échangées au vestiaire de la maternité Logement : Néant Transports publics : N 5 et 6, arrêt CHUV Divers : Toute absence du lieu de travail en dehors de celles planifiées est à annoncer sur au numéro de téléphone suivant 021' (bip interne ) ainsi qu aux PF par HOS_CHUV/DM/RMRH/CNI/recueil de l offre en stage /8