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1 Contextes Objectif Général COMPETENCES TRANSVERSALES 4 septembre - 26 octobre 8 semaines 10 décembre-21 décembre (2 semaines retour de PFMP décembre) Contexte 3 : La structure intergénérationnelle les Acanthes et la Boîte à malices réunit une EHPAD et une halte garderie. Située à Vaulx en Velin, commune de la banlieue Lyonnaise. L' EHPAD les Acanthe dépend du groupe ACPPA qui comprend une quarantaine d'établissements sur tout le territoire. Les Acanthes accueillent 107 résidents à partir de 60 ans. Le personnel qualifié assure les prestations hôtelières les soins médicaux et para médicaux jour et nuit. Une unité de vie "les Chanterelles" accueille chaque jour les personnes âgées de la résidence pour une prise en charge adaptée de leur handicap. La halte garderie la Boîte à malices est un établissement municipal. D'une capacité de 12 places les horaires de 8h30 à 18 h permettent un accueil à la journée. La proximité de ces deux établissements permet des échanges intergénérationnels à partir de projets communs.???????? je n arrive pas à le formuler. Il me semble que l on doit faire ressortir le en équipe (groupe classe) à travers le projet d accueil des secondes et le projet Pass contraception? C : Organiser les conditions matérielles de l accueil C : Créer une situation d échange C : Identifier les étapes d un projet d animation C : Conduire un projet d animation C : Planifier les activités de C : Présenter le service, le personnel, leurs fonctions - retour décembre- C : Recueillir, sélectionner et ordonner des informations - retour décembre VACANCES DE TOUSSAINT PFMP 3 C3.2.1 : Repérer les habitudes de vie, les attentes de la personne C : S inscrire dans une équipe de C : Intervenir (en tant que représentant du service?) dans une réunion de C : conduire et évaluer une activité individuelle C : Identifier les objectifs et les étapes d un projet d établissement VACANCES DE NOEL 7 janvier - 15 février 7 semaines Contexte 4 : La résidence Jean Jaurès est située près de la place Grand clément à Villeurbanne. Très facile d accès par les transports en commun. Commerces divers, marché se trouvent à proximité. Composée de 95 appartements meublés à la convenance des résidents et équipés d un téléphone. Un gardien répond 24/24 en cas d urgence. Au rez-de-chaussée, salon, bibliothèque, salle d activités sont des lieux de rencontre conviviaux. Des animations sont proposées : gym douce, sorties, fêtes Le restaurant accueille résidents et familles du lundi au vendredi. Une équipe soignante donne des soins ponctuellement. Cet établissement dispose d une section de cure médicalisée de 20 places réservée aux personnes dont l état de santé nécessite désormais une prise en charge médicale Help! la formulation de l objectif général ne m inspire, décidément pas! C : Montrer et justifier les modalités de réalisation d une technique professionnelle C : Mettre en forme un document professionnel C : Identifier, évaluer les besoins, les capacités de la personne C : Prévenir les risques d alitement prolongé C : Conduire et évaluer une activité collective (activité maintien autonomie) C : Proposer des aménagements d espace pour favoriser l autonomie VACANCES DE FEVRIER 11 mars 19 avril 6 semaines (+ 2 semaines entre vacances et PFMP 4) Contexte 5 : ACCUEIL ENFANTS HANDICAPES Ou CONTEXTE SUR L ADO??? A discuter Help! la formulation de l objectif général ne m inspire, décidément pas! C : Analyser la demande C : Etablir un bilan de situation, déterminer les priorités C : Favoriser l accès aux apprentissages du jeune handicapé dans le cadre de son accompagnement C : Choisir et utiliser un moyen de communication VACANCES DE PRINTEMPS PFMP4 C : Concevoir un projet animation!! épreuve BAC C : Planifier ses activités de C : Evaluer les besoins en matériel, planifier les achats C : Repérer les modifications de comportement C : Repérer les personnels et instances chargés de la qualité Lycée des Métiers Marie CURIE Enseignement Général et professionnel 1

2 Compéten ces TP SU Pôle STU Techno Pôle Ergonomie soins Nutrition Compétences C Mettre en œuvre des techniques de bio nettoyage C Préparer des collations 1.2 Entretien des locaux et des équipements - Chambre du malade - Salle de bains, cabinet de toilette 1.7 Aménagement des locaux et des espaces Facteurs d hygiène et de confort pour le bienêtre de la personne : - qualité de l air, confort thermique, confort acoustique, confort visuel. 1.1 Nature, rôle, propriétés des constituants alimentaires: - Les protides - les fibres. Voir compétences transversales ci-dessus + Compétence spécifique : C : paramètres vitaux, prise de température C : S inscrire dans une équipe pluri professionnelle C Distribuer des collations et des repas C.6.5 Organiser la distribution C Aider à la prise des repas 2.3 Les différentes pâtes : : pâte feuilletée (produit semi-élaboré) : pâte brisée : pâte sablée : pâte à crêpes 2.4 Formes de distribution des repas et collations : distribution directe, différée : liaison chaude et liaison froide. 2.4 Modes de distribution des repas et collations : service de table au lit. 2.4 Aide à la prise de repas. 2.3 Alimentation rationnelle de la personne âgée 3.1 Différents régimes prescrits pour la personne âgée. 1 Sources nutritionnelles 1.2 Nature, rôle, propriétés des constituants alimentaires : - Sels minéraux Compétences non transversales, spécifiques pôle ergo soins : C : Assurer les soins d hygiène corporelle de l adulte (change de protection, toilette partielle) C : Assurer la réfection d un lit occupé C : prévenir les risques d alitement prolongé C : Installer ou aider à mobiliser une personne pour le repos, les déplacements, des activités C Evaluer les besoins en produits et matériels 2.3 Préparation des fruits, utilisation e produits prêt à l emploi (surgelés) 1.6 Gestion des stocks de produits et des matériels : Rangement des produits alimentaires, d entretien, d hygiene, de pharmacie. 1.2Nature, rôle, propriétés des constituants alimentaires : les vitamines 2.3 Alimentation rationnelle de l adolescent 4.2 Education alimentaire : surpoids, obésité Compétences spécifiques pôle ergo soins : C : Réaliser la toilette de l enfant (toilette complète, bain) Lycée des Métiers Marie CURIE Enseignement Général et professionnel 2

3 TP San - PRAP : gestes de sécurité et d économie d effort, port de charges inertes - La réfection de lit inoccupé : analyse de situation, place de l activité physique dans la situation de - La réfection du lit occupé, prévention des risques d alitement prolongé, retournement dos ventre - Les soins de confort, de bien-être rasage, maquillage, coiffage aide au lever, transfert lit fauteuil, - Le change de l enfant, les érythèmes fessiers Transfert siège matelas de change ; matelas de change - siège - Le change de l adulte, la toilette - L habillage, le déshabillage, surveillance des paramètres vitaux : prise de température Passage de l enfant de bras à bras Biologie - L appareil digestif - L appareil excréteur Pôle Animation Education à la santé Compéten ces Anim, Educ santé Voir compétences transversales ci-dessus + compétences spécifiques : C C : conduire des actions d éducation à la santé - Projet d accueil des élèves de secondes - Méthodologie de projet - Projet d animation : Promotion carte Pass contraception de la carte M ra Voir compétences transversales ci-dessus Voir compétences transversales ci-dessus + compétences spécifiques : C C : conduire des actions d éducation à la santé - Activités de maintien de l autonomie et de la vie sociale :. Les modes d animation. Les jeux Activités de la vie quotidienne : cuisine Activités lecture de journaux Organisation de sortie - Réalisation d affiches : charte PA, droits de l enfant -Le projet d éducation à la santé : L éducation à la santé Mise en œuvre d un projet avec public extérieur au lycée Lycée des Métiers Marie CURIE Enseignement Général et professionnel 3

4 SMS - Le développement de l enfant : développement moteur, la préhension, la propreté, développement des modes d expression et de communication, développement affectif et social, développement intellectuel. - Le rythme et les étapes du développement au cours de la vie. (enfance, adolescence, adulte, vieillesse) - Le vieillissement : caractéristiques, besoins des personnes âgées - Les réponses institutionnelles : les structures d accueil, le personnel - La place des personnes âgées dans la société ; la démographie, causes d altération de la santé - La politique de santé publique - Les systèmes de protection -Le handicap Travail avec Véro sur les interview ou textes de Grand corps malade?? PSE - Secourisme - Module 7.1 Identifier des situations à risques et la conduite à tenir - Module 7.2 Se protéger du bruit - Module 8.1 Repérer les risques professionnels dans le secteur professionnel - Module 8.2 Appliquer l approche par les risques à un risque spécifique du secteur professionnel : le risque biologique - Module 6.1 Maitriser la consommation en eau - Module 6.2 Maitriser la consommation en énergies - CCF Hist-Geo- EC Enseignement général Français Maths Sciences Lycée des Métiers Marie CURIE Enseignement Général et professionnel 4

5 EPS AP Art Appliq - Le vocabulaire sanitaire et social - Mise en forme de documents informatiques pour projet d animation - Préparation d un entretien ou d un oral : mise en situation devant jury - Entretien oral de présentation du dossier de PFMP - Réalisation de vidéo «5 trucs et astuces pour les entretiens» «gestes/sécurité» voir avec Sophie - Culture sanitaire et sociale / presse spécialisée/presse «générale» - Présentation d un projet «grand corps malade»??? Lycée des Métiers Marie CURIE Enseignement Général et professionnel 5