Tablettes PC. Décembre 2011 > Mai Bilan de l'expérimentation

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1 Tablettes PC Sommaire Décembre 2011 > Mai 2012 Bilan de l'expérimentation 1. Présentation du projet Le matériel L expérimentation Bilan Perspectives pour

2 1. Présentation du projet Suite à la réunion du comité de pilotage du jeudi 20 octobre 2011, l école élémentaire 188, rue d Alésia s est vue confiée un lot de 12 tablettes-pc sur projet. Ce projet, intégré au projet d école a été présenté en détail le jeudi 1 er décembre 2011 en comité restreint. Les objectifs généraux étaient de : promouvoir une politique culturelle ambitieuse pour les élèves de l école, développer les compétences en maîtrise de la langue, développer un recours efficace aux TUIC, développer des attitudes de recherche et d'initiative. Les tablettes ont été utilisées par : deux classes à projet spécifique (1 classe de CM2 et son projet "Patrimoine-Histoire-HDA", 1 classe de CE1-CE2 et son projet "découverte du quartier") pour consulter des documents variés et prendre des notes multimédias lors de sorties. De retour en classe, les élèves ont organisé, complété les données emmagasinées. les autres classes de l école pour des activités variées. 2. Le matériel Atouts - Le système d exploitation Windows, a permis une prise en main rapide et l installation de logiciels libres, connus des élèves. - Le clavier, combiné à l interface tactile, s est révélé indispensable pour l exploitation des notes multimédias prises en sortie : positionnement précis dans le document, saisie confortable. - Le capteur photo-vidéo et le micro intégré permettent de capturer des informations textuelles, iconographiques et sonores à partir du même appareil. - Le port HDMI a permis la connexion à un vidéoprojecteur, utile lors des phases de présentation/prise en main et de mise en commun/synthèse des travaux d élèves. - Le port réseau a été utilisé en classe pour effectuer des recherches documentaires sur internet et communiquer par messagerie électronique avec une classe de 6 ème. - Les ports USB ont permis aux élèves de sauvegarder leurs travaux sur clé USB. Limites - Le système d exploitation Windows 7 n est pas prévu pour une utilisation tactile sur un écran de taille réduite (difficultés de manipulation des fenêtres, des menus contextuels, des barres d outils, du clavier virtuel) et a nécessité un paramétrage préalable précis. - Le poids de la tablette (950g) a contraint les élèves à tenir la tablette à deux mains, sur l avant-bras, sur les genoux. - L autonomie de la batterie (4 h maximum d utilisation) a contraint à des recharges fréquentes et contraignantes Mai 2012 Comité de pilotage ardoises 2/5

3 - La distribution préalable de contenus sur le lot d ardoises à l aide du port réseau et/ou des ports USB s est révélée complexe et chronophage en l état actuel des infrastructures/équipements à disposition. 3. L expérimentation La préparation Les tablettes ont été préparées avant d être confiées aux élèves : - Désinstallation de logiciels inutiles et pouvant parasiter l activité des élèves (installés par défaut dans le cadre d un partenariat commercial avec la marque) ; - Installation d un traitement de texte (Open Office 4 Kids), d un lecteur multimédia (VLC), d un logiciel de traitement de son (Audacity), d un logiciel de traitement d images (Photofiltre), d un navigateur internet (Firefox) ; - Mises à jour des logiciels et du système d exploitation ; - Paramétrage du proxy écoles ; - Paramétrage pour faciliter le pilotage tactile Des tutoriels ont été rédigés (pour écrire et enregistrer un texte, pour enregistrer du son, pour prendre une photo) ; ils ont été utilisés au cours des séances de prise en main par les élèves et par les adultes. Le déploiement Au mois de décembre 2011, une séance de présentation et de prise en main des tablettes a été mise en place auprès de l équipe enseignante, Trois autres séances ont été conduites auprès des 2 classes de CM2 et d une classe de CE1/CE2. Les élèves se sont facilement et rapidement emparés des tablettes lors d une mise en situation dans l école (prise de notes multimédias puis mise en forme en classe, directement sur les tablettes). La mise en œuvre du projet Le nombre de tablettes déployées a permis de travailler en classe entière (une tablette pour 2 ou 3 élèves). Les tablettes ont été utilisées : - dans les classes et à l'extérieur de l école ; - avec les classes de: CE1, CE2, CM2 et Clin ; - avec différents intervenants: l enseignant(e) de la classe, le directeur, le FIP - dans le cadre de séances ponctuelles ou de séquences - dans différents domaines disciplinaires: Français : saisie, illustration et mise en forme de productions écrites ; réalisation et envoi de questionnaires de lecture ; lecture : travail autour de sons à partir d un diaporama. Géographie : consultation/analyse de photographies, cartes, plans et rédaction d une trace écrite. Histoire - histoire des arts : recherches documentaires en ligne suivie d une présentation/mise en commun immédiate en classe ; consultation de documents historiques en situation Mai 2012 Comité de pilotage ardoises 3/5

4 4. Bilan Atouts et apports Enseignement Apprentissages : - La variété et le nombre de documents disponibles (trace écrite des leçons d histoire précédentes, plans annotés, gravures ) permettent à l enseignant d ajuster rapidement son enseignement en fonction des réactions/besoins des élèves. Les élèves sont mis en situation de lecture de documents différents qu ils analysent, mettent en relation avec la réalité observable pour compléter leurs connaissances et nourrir les activités proposées. - La prise de notes multimédia offre la possibilité de produire des écrits complexes combinant textes, images, sons. L élève apprend à choisir, en situation, le meilleur vecteur pour une information. - Les élèves regroupés autour d une tablette qui peut facilement circuler échangent, coopèrent, discutent, confrontent leurs réponses. L autonomie et la prise d initiatives semblent ainsi favorisées. - Les élèves mettent en œuvre de nombreuses compétences du B2i dont la validation se trouve facilitée. L école, la classe - Cette expérimentation a permis de former l équipe enseignante à l utilisation pédagogique d un nouveau type de matériel. - Les tablettes à portée de main parmi les autres outils et supports disponibles dans la classe facilitent le recours aux TUIC et leur mise au service des apprentissages disciplinaires. - La mobilité du matériel offre une grande souplesse dans l organisation matérielle et pédagogique des activités en classe. Les familles : - Le projet et la dotation présentés en conseil d école ont contribué à valoriser l école et les travaux des élèves auprès des familles. Difficultés et limites - De nombreux bugs, plantages sont survenus à chaque utilisation (interface tactile gelée, commandes anarchiques...) parasitant l activité des élèves. - 2 tablettes sur 12 ont présenté une défaillance matérielle imposant un retour au constructeur. - L utilisation des tablettes en extérieur dépend étroitement des conditions climatiques. - Les infrastructures de l école sont en l état actuel inadaptées à l utilisation optimale de ce type de matériel (charge des batteries, mise en réseau, distribution de contenus sur le lot de tablettes). Mai 2012 Comité de pilotage ardoises 4/5

5 5. Perspectives pour Poursuite de l'expérimentation Fort de cette expérimentation, il semble intéressant d envisager un nouveau déploiement du lot de tablettes dans une école élémentaire selon le protocole suivant : - présentation technique et pédagogique du matériel et de cette expérimentation ; - utilisation immédiate du matériel sur la base de propositions de projet «clé en main» de sorties culturelles (en extérieur et en intérieur) ; - mise en œuvre de projets spécifiques élaborés par l équipe enseignante. Nouvelle dotation L évolution rapide de ce type de matériel qui semble actuellement peu adapté à une utilisation scolaire impose la prudence avant de procéder à l achat d un nouveau lot de tablettes. Une phase de test approfondie préalable est donc souhaitable. La perspective de sortie prochaine (novembre 2012) de tablettes équipées d une version de Windows développée pour une utilisation tactile semble prometteuse. Mai 2012 Comité de pilotage ardoises 5/5