MATERNELLE POUR LA PREMIÈRE FOIS

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1 MON ENFANT ENTRE À l ÉCOLE MATERNELLE POUR LA PREMIÈRE FOIS Il va devenir un élève il va développer des savoirs nouveaux Pour qui? Les enfants français et étrangers peuvent y être accueillis à partir de l âge de trois ans. Avec qui? Le maître ou la maîtresse L ATSEM (agent territorial spécialisé des écoles maternelles Les autres enfants de l école Comment? A partir de jeux progressivement organisés en activités qui mettent en œuvre l application des programmes officiels d enseignement. Les enfants apprennent à vivre en groupe, à communiquer avec les adultes et les autres enfants et découvrent le monde qui les entoure. Quand? La semaine scolaire est organisée sur 4 journées de 8h20 à 11h30 et de 13h20 à 16h30 : lundi, mardi, jeudi, vendredi. La durée d enseignement pour tous les élèves d une classe est de 24 heures par semaine, soit 864 heures par an. Pourquoi? A quel rythme? Le parcours scolaire primaire commence à l école maternelle (TPS, PS, MS, GS) et se poursuit à l école élémentaire (CP, CE1, CE2, CM1, CM2). Le cycle des apprentissages premiers recouvre toute l école maternelle. Le cycle des apprentissages fondamentaux s ouvre en grande section. L école maternelle n est pas obligatoire mais grâce à sa pédagogie spécifique, elle favorise pour chaque enfant une première expérience scolaire réussie en respectant son développement et ses besoins et lui donne de meilleures chances pour réussir à l école. De la petite à la grande section, les enfants sont mis en situation d apprentissage et préparent leur entrée à l école élémentaire.

2 QU APPREND-ON À l ÉCOLE MATERNELLE? S approprier le langage Échanger, s exprimer Comprendre Progresser vers la maîtrise de la langue Découvrir l écrit Se familiariser avec l écrit Découvrir les supports de l écrit Découvrir la langue écrite Contribuer à l écriture de textes Se préparer à apprendre à lire et à écrire Distinguer les sons de la parole Aborder le principe alphabétique Apprendre les gestes de l écriture Découverte du monde Découvrir les objets et faire des expériences, des manipulations pour comprendre «comment ça marche?» Découvrir la matière Découvrir le vivant et les 5 sens Découvrir les formes et les grandeurs Approcher les quantités et les nombres Se repérer dans le temps Se repérer dans l espace Six domaines d activités Devenir élève Vivre ensemble : apprendre les règles de civilité et les principes d un comportement conforme à la morale Coopérer et devenir autonome Comprendre ce qu est l école Construire sa personnalité Percevoir, sentir, imaginer, créer Explorer des matériaux divers, des instruments inattendus, des supports variés pour traduire des émotions, des intentions Ecouter des sons, des musiques et les reproduire avec la voix, des instruments Chanter, dire des poèmes et des comptines Agir et s exprimer avec son corps Développer ses capacités motrices Développer ses capacités d adaptation et de coopération Être plus à l aise avec son corps Prendre des risques en toute sécurité

3 POUR UNE SCOLARISATION RÉUSSIE Mon enfant est inscrit à l école maternelle : Même si ce n est pas une école obligatoire (sauf à partir de la date anniversaire des 6 ans de l enfant), je m engage à ce que mon enfant fréquente régulièrement l école. Je respecte les horaires et le règlement intérieur. L école maternelle n est pas une haltegarderie. Pour fréquenter l école, un enfant doit être en bonne santé : Si mon enfant est malade, je le garde à la maison. Le matin, la séparation est difficile C est normal, j explique à mon enfant que je vais revenir comme chaque jour et je lui dis «Au revoir et à tout à l heure». Je pars sans crainte et sans tarder : Je fais confiance à l enseignant et à l ATSEM qui sont des professionnels de la petite enfance. Mon enfant parle beaucoup de son enseignant et de l ATSEM Cela ne signifie pas qu il les aime plus que moi. Je m en réjouis, c est le signe qu il s est bien adapté à l école. La sieste est proposée aux tout petits, aux petits et aux moyens en début d après-midi : Elle ne l empêchera pas de dormir le soir : un enfant de 2 à 4 ans a besoin de 12 heures de sommeil par jour. L école encourage l enfant à grandir en lui donnant les moyens de bien vivre sa petite enfance : Si mon enfant a encore besoin d objets pour le sécuriser, je les marque à son nom et je collabore avec l enseignant pour l amener progressivement à les abandonner en classe. L enseignant pense que mon enfant a besoin d une aide individualisée. Il me suggère d inscrire mon enfant à l aide personnalisée ou de prendre contact avec les membres du réseau d aide (psychologue ou rééducateur) Je lui fais confiance et suis ses conseils, il est avec lui 6 heures par jour et le voit dans d autres conditions que moi. Mon enfant ne s est toujours pas adapté à l école J en parle avec l enseignant. J explique à mon enfant que grandir c est aussi accepter les contraintes, partager, respecter les autres et que c est difficile aussi. Parfois l école permet aux enfants d emprunter des livres à la bibliothèque : Je les regarde ou les lis avec lui à la maison et les ramène en respectant les dates de retour. La relation école/ parents est très importante Je participe aux réunions d informations, aux journées «portes ouvertes», je regarde le cahier de vie, de liaison et les travaux envoyés régulièrement dans les familles pour m informer.

4 MA RENTRÉE À l ÉCOLE MATERNELLE Je colle une photo pour montrer où et avec qui j étais avant de venir à l école (à la maison, à la crèche, chez ma nourrice ) Avant la rentrée avec mes parents, je peux lire des histoires d école.

5 Je colle une photo, une carte postale, un dessin de mes souvenirs de vacances : Je ferai ma première rentrée à l école le :

6 UNE JOURNÉE À l ÉCOLE MATERNELLE En arrivant à l école le matin, j accroche ma veste au portemanteau et je mets mes chaussons. Je dis au revoir à la personne qui m a accompagné(e) puis je dis bonjour à la maîtresse et à l ATSEM. En entrant dans la classe, je n oublie pas de placer mon étiquette-prénom sur le panneau. Ensuite, je peux choisir un atelier.

7 Tous les jours, avec la maîtresse, j apprends : à mieux parler, à lire, à écrire, à compter, à faire des découvertes et à devenir de plus en plus curieux et aussi à faire de la gymnastique. C est à l école enfin que je me fais beaucoup de copains comme Simon le petit lapin! Ensemble, nous grandissons. A midi, nous pouvons manger à la cantine. Et l après-midi, nous reposons ensemble. Attention, il ne faut pas que j oublie mon doudou ou ma tétine. Quand je suis reposé(e), je me lève et retourne travailler avec la maîtresse dans la classe. A 16h30, ma journée d école sera terminée et je pense avoir bien travaillé!!!

8 INFORMATIONS PRATIQUES Votre enfant aura un cahier de liaison qui permettra de faire le lien entre l école et les familles. Toutes les informations importantes y seront consignées. De votre côté, vous pourrez utiliser cet outil pour communiquer avec l enseignant (prise de rendez-vous, changement de coordonnées ). Merci de le rapporter signé chaque matin à l école. Les enfants doivent arriver dans une tenue propre et confortable car il utilisera du matériel parfois salissant et fera des activités physiques et sportives de façon quotidienne. Afin de garantir une hygiène maximale, nous vous demandons une boîte de mouchoirs ainsi qu une boîte de lingettes. Pour le bien-être de votre enfant et dans un souci de propreté, nous vous demandons une paire de chaussons à fermeture éclair ou à scratch, à renouveler lorsqu ils sont trop petits ou usés. Pensez à bien marquer les vêtements de votre enfant à son nom et à apporter un change complet dans un sac qui sera conservé à l école pendant l année scolaire. Les médicaments ne peuvent être administrés à l école. Ni bonbons, ni gâteaux, ni jouets dans ses poches. Pas de bijoux, l enfant pourrait les perdre et ils peuvent être dangereux. Il ya des poux dans toutes écoles, vérifiez régulièrement la tête de votre enfant.

9 QUELQUES RECOMMANDATIONS POUR LES PREMIERS JOURS DE RENTRÉE Évitez chaussures et vêtements neufs : privilégiez plutôt ce qu il met d habitude et qui a encore «l empreinte» de la maison. Laissez votre enfant apporter son «doudou» ou autre objet transitionnel de la maison si nécessaire. Prévoyez : 1 doudou et/ ou 1 sucette si votre enfant a l habitude d en avoir, 1 paire de chaussons qui tiennent bien aux pieds marqués au nom de votre enfant, 1 boîte de mouchoirs, 1 boîte de lingettes, 1 petit goûter facile à manger. Accompagnez votre enfant jusque dans sa classe et confiez-le à la maîtresse, dites-lui «au revoir» et «à tout à l heure», et surtout ne prolongez pas la séparation même s il pleure! N oubliez de laisser vos coordonnées à l école. Vous devez être joignable à tout moment. En cas de changement de coordonnées personnelles et/ ou professionnelles, pensez à prévenir l école. Bonne rentrée à tous!

10 CONTACTS UTILES Inspection académique de l Isère Inspection départementale de l éducation nationale Mairie École maternelle Vercors Sassenage Service enseignement Protection maternelle et infantile Médecin scolaire : CMS Directrice Enseignants RASED Psychologue scolaire : Maître G : Maître E : ATSEM Ce document a été réalisé à partir : du Guide pour les parents, L École Maternelle pour grandir apprendre et réussir, l inspection académique du Vaucluse, avril du Guide pratique des parents, Votre enfant à l école maternelle, Année , Ministère de l éducation nationale, août du Livret d accueil de l école maternelle Vercors à Sassenage. du Livret d accueil de l école maternelle le ruisseau de Muriel FEJOZ.