Niveau 1. L oral. L écrit. Graphisme. Quantités et nombres. Le temps qui passe. Formes et grandeurs. Repérage dans l espace :

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Théophile Lafleur
il y a 7 ans
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1 Niveau 1 Ces fiches d évaluation correspondent aux compétences définies dans le livret d école élaboré par le groupe de travail départemental des Côtes d Armor pour la scolarisation des enfants du voyage. Elles peuvent constituer une aide pour renseigner ce livret. L oral L écrit Prend volontiers la parole Parle de façon compréhensible Comprend une consigne simple Raconte un événement vécu Segmente un mot en syllabes Identifie un phonème dans un mot Mémorise une comptine Connaît le nom des lettres de l alphabet Reconnaît différents types d écrits et leur fonction Fait correspondre différentes graphies d un même mot A mémorisé quelques mots d usage courant Dicte un texte à l adulte, fiche 1, fiche 2 Graphisme Tient correctement son crayon Reproduit un modèle simple Copie des mots en capitales d imprimerie Ecrit de mémoire des mots en capitale d imprimerie Copie des mots en cursive sur une ligne Copie des mots en cursive entre deux lignes Quantités et nombres Compare des quantités en utilisant des procédures numériques ou non Connaît la comptine jusqu à Dénombre une quantité en utilisant la suite orale des nombres connus Le temps qui passe Situe les événements les uns par rapport aux autres dans la journée, dans la semaine (succession, simultanéité) Récite les jours de la semaine Formes et grandeurs Différencie et classe des objets en fonction de caractéristiques liées à leur forme Reconnaît et nomme des formes simples : carré, rond, triangle Repérage dans l espace : Se situe dans l espace de l école Décrit et représente simplement un lieu familier Suit un parcours décrit oralement Décrit un parcours simple Représente un parcours simple Connaît les notions haut/bas, devant/derrière, dessus/dessous, gauche/droite A disposition : quelques fiches supplémentaires indépendantes du livret d école.

2 Tu peux réfléchir à ces quelques questions et écrire (ou dicter) tes idées à l enseignant. - Pourquoi viens-tu à l école? Que vas-tu y faire? - Que voudrais-tu faire quand tu seras grand? - Que pourras-tu faire quand tu sauras lire, écrire, compter?

3 Ce que je fais à l école Quand j arrive, je donne à l enseignant : - le livret d école - le carnet de santé Je viens à l heure, tous les jours. Je dessine l école : Dans mon cartable, je mets : - mon carnet de suivi - ma trousse - mes cahiers des autres écoles - mes affaires Quand je quitte l école, je pense à : - prévenir le maître - emporter mes cahiers - dire au revoir à tout le monde Je suis un élève comme les autres En rentrant le soir, j apprends mes leçons.

4 Je sais me présenter Je m appelle J ai ans Je suis une fille à colorier un garçon à colorier

5 Je me dessine Je me présente (j aime / je n aime pas) (dictée à l adulte ou écriture ) :

6 Je sais présenter ma famille J ai sœur (s) J ai frère (s) Je dessine ma famille :

7 Je comprends des consignes simples. 1 J entoure le crayon. 2 Je colorie le papillon en vert. 3 Je dessine une fille sur le vélo. 4 Je barre la poire. 5 Je décore le bol.

8 J écoute, j entends des sons, des mots. (évaluation téléchargeable gratuitement sur le site des éditions de La Cigale) J écoute deux syllabes et je dis si elles sont pareilles ou non : VI / KI SI / TI MA / MA DA / TA ZA / ZA GA / FA NI / MI DA / DA PA / BA BO / BO KI / KI SA / ZA CHI / JI TO / TO Je répète un mot en frappant les syllabes dans les mains : REPAS SŒUR LAIT DEJEUNER RAISIN GATEAU PYJAMA PANTALON Je trouve le mot qui rime avec le mot cible : Mot cible BANDEAU LAPIN POLI AUSSI DEMAIN CHATON POIREAU ANNEE GATEAU TARTINE VOITURE PIGEON BOUGEOIR BALLON RADEAU / FOURCHETTE RUBAN / SAPIN SALI / BONBON ASSIS / COUTEAU BIJOU / GAMIN SERPENT / BATON CARREAU / MAISON COPAIN / DONNER CHAMEAU / JAMBON CASTOR / BASSINE CHAUSSURE / CHENILLE MAISON / CANARD BUREAU / MANOIR VELO / CARTON

9 J entends des sons dans un mot. Je colorie si j entends [a] : Je colorie si j entends [u] : Je colorie si j entends [i] :

10 Je reconnais des lettres J entoure les lettres de mon prénom et je colorie en bleu les lettres que je sais lire. ABCDEF GHI J KL M N OPQRST UVWXY Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z ab c d e f g h ij k l mno pq r s t uv w xyz Je sais repérer le nombre de lettres dans un mot. J entoure le bon chiffre. souris lion Je barre la lettre qui est en trop dans le sac. poisson p s maison t s o i o n a i s m f n o

11 Je reconnais différents écrits. J entoure le calendrier en vert, la couverture d album en rouge, le journal en jaune, la recette en bleu et la lettre en marron.

12 Je sais retrouver un mot dans différentes écritures. Je relie les mots identiques : école loup galette lundi maîtresse gâteau

13 Je sais lire des mots J entoure les mots que je connais dans cette liste : le la un une le la un une maman papa garçon fille maman papa garçon fille souris école loup maison souris école loup maison

14 Je sais décrire une image Je décris ce que je vois : (dictée à l adulte ou production d écrit)

15 Je sais reproduire un modèle. v v v v v v v v v o o o o o o o o o c c c c c c c c c s s s s s s s s s

16 Je sais copier des mots Je sais déjà écrire des mots : Je sais copier des mots en capitales d imprimerie : ROUGE BLEU VERT Je sais copier des mots en cursive sur une ligne (nom et prénom de l enfant) : Je sais copier des mots en cursive entre deux lignes :

17 Je sais compter Je sais compter jusqu à. Je vais chercher le nombre d objets demandé : Deux gommes cinq crayons une perle trois livres quatre pinceaux Je sais écrire les nombres jusqu à 5 : Je sais lire les nombres jusqu à 5, je dessine le nombre d objets demandé : 5 œufs 4 fleurs 3 poissons

18 Je connais les jours de la semaine Je sais les énoncer oralement dans l ordre : oui non Je connais leur écriture, je sais les ranger dans l ordre : lundi jeudi dimanche mardi 1 vendredi mercredi samedi Je dessine un cartable à côté des jours où je vais à l école, un ballon à côté des jours où je reste à la maison. Mercredi Lundi Jeudi Dimanche Mardi Samedi Vendredi

19 Je reconnais des formes. Je nomme les formes qui composent le dessin ci-dessous : [_] carré [_] rond [_] triangle Je colorie les carrés en rouge, les triangles en vert,les ronds en bleu.

20 Je reconnais ma gauche, ma droite J entoure le dessin qui est à droite du ballon. Je colorie en rouge la flèche qui indique d aller à droite. Gauche ou droite? La main La main

21 Je comprends les mots entre, dessus, dessous J entoure le chat qui se trouve entre 2 arbres. Je barre la souris qui se trouve sous la chaise. Je colorie le livre qui se trouve au-dessus.

22 Je comprends et j utilise : devant, derrière Je colorie en vert clair les arbres qui sont devant la maison, et en vert foncé ceux qui sont derrière. Devant ou derrière?

23 EVA LUC NAT NAT est LUC. EVA est LUC. Je comprends des consignes Je dessine un soleil au-dessus du mur. Je dessine des fleurs sur la robe de la petite fille et un chapeau sur la tête du petit garçon. Je colorie en bleu la main qui ouvre le robinet.

24 Je connais des couleurs Je colorie les pastilles de la bonne couleur Rouge Bleu Jaune Noir Vert Blanc Marron Rose Violet Orange Je colorie la case quand je sais lire le mot qui est écrit dedans

25 rose JAUNE bleu NOIR marron jaune ROUGE rouge ORANGE BLEU jaune vert violet bleu blanc

26 Je range des images Je range les images dans l ordre.

27 Mon dictionnaire des couleurs ROUGE BLEU rouge rouge bleu bleu JAUNE jaune jaune VERT vert vert NOIR noir noir ROSE rose MARRON VIOLET ORANGE rose marron violet marron violet orange orange

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