EXPÉRIENCE DE L ORGANISME

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1 AGENCE NATIONALE DE LUTTE CONTRE L'ILLETTRISME MFR CHEVANCEAUX SERVICES Le Pavé, 17210, CHEVANCEAUX, Nouvelle Aquitaine Tel: FICHE ACTEUR PRÉSIDENT: Christian VIGNE DIRECTEUR: David BLONDEAU RÉFÉRENT ILLETTRISME: Marie DESNOS Formation initiale par alternance 4ème - 3ème Formation continue : Formations diplômantes et modules professionnels Insertion professionnelle : Prestations Pôle Emploi, Agefiph et Conseil Général Lutte contre illettrisme, Réseau APLIS : Compétences Clés, Savoirs de base Chantier d'insertion FICHE QUALITÉ EFFECTIF DE L'ORGANISME 30 MOBILITÉ NATIONALE EXPÉRIENCE DE L ORGANISME NOTRE EXPÉRIENCE DANS LE DOMAINE DE LA FORMATION DE BASE DANS LES ENTREPRISES la MFR accompagne la formation des adultes (salariés, demandeurs d'emploi) depuis de nombreuses années dans l'acquisition de compétences professionnelles ou dans les savoirs de base.

2 NOS RÉFÉRENCES DE PRESTATIONS (PROGRAMMES, CLIENTS, BÉNÉFICIAIRES, SECTEURS PROFESSIONNELS, ETC) formation des CAE en ESAT pour l' ANFH Conseil Régional Conseil Général métiers de services à la personne LES DOMAINES TECHNIQUES ET MÉTIERS SUR LESQUELS NOTRE ORGANISME EST DÉJÀ INTERVENU métiers de services à la personne LE NOMBRE DE FORMATEURS PERMANENTS (EN CONTRAT À DURÉE INDÉTERMINÉE) QUI TRAVAILLENT SUR LA PRISE EN CHARGE DES SITUATIONS D ILLETTRISME 2 LES COMPÉTENCES MINIMALES REQUISES DE NOS INTERVENANTS identifier les besoins construire un plan de formation individualisé accompagner le apprendre à apprendre ANALYSE DES BESOINS DE L ENTREPRISE ET DES SALARIÉS UTILISATION DE MODULES DE FORMATION PRÉ CONSTRUITS OU FIGURANT SUR CATALOGUE pas de module pré construits NOS MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR ASSURER LE RECUEIL DES ATTENTES DES ENTREPRISES CLIENTES un chargé de relations entreprises recueille les besoins, identifie les éléments indispensables au bon fonctionnement de l'entreprise,. avec le formateur, un plan de formation est construit et soumis à l'entreprise pour validation.

3 NOTRE UTILISATION DU RÉFÉRENTIEL DES COMPÉTENCES CLÉS EN SITUATION PROFESSIONNELLE (RCCSP), EN PARTICULIER POUR DÉTERMINER LES OBJECTIFS DE LA FORMATION ET LES DOMAINES DE COMPÉTENCES À ACQUÉRIR PAR LES STAGIAIRES oui NOS MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR RÉALISER UN DIAGNOSTIC FONCTIONNEL DE L ILLETTRISME EN ENTREPRISE (QUI RÉALISE CE DIAGNOSTIC ET SOUS QUELLE FORME EST-IL RESTITUÉ?) nous n'avons pas été amené à traiter une problématique fonctionnelle d'entreprise dans le domaine spécifique de illettrisme. par contre, nous réalisons des diagnostics compétences formation pour l'opcalim. nous restituons en réunion de groupe et avec un support écrit. NOS OUTILS ET MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR ASSURER LE POSITIONNEMENT DES SALARIÉS STAGIAIRES selon le public, les outils diffèrent; il peut s'agir de supports visuels, auditifs, écrits NOS FORMATEURS SONT-ILS EN RELATION DIRECTE AVEC L ENTREPRISE? DÉROULEMENT DE LA FORMATION AVONS-NOUS LA POSSIBILITÉ D INTERVENIR DIRECTEMENT AU SEIN DE L ENTREPRISE POUR DISPENSER LA FORMATION? nous intervenons déjà en entreprise sous condition d'un groupe constitué NOS MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR ARTICULER LES PROGRESSIONS PÉDAGOGIQUES AVEC LES SITUATIONS PROFESSIONNELLES VÉCUES PAR LES SALARIÉS La MFR pratique l'alternance intégrative depuis plus de 60 ans. nous nous appuyons toujours sur les situations professionnelles vécues des participants pour construire la compétence. les apports du formateur sont adaptés aux situations des stagiaires.

4 MODALITÉS QUI NOUS PERMETTENT D ASSURER LA CONTINUITÉ ENTRE LA FORMATION ET L ENCADREMENT DE L ENTREPRISE pas de réponse à cette question LES DISPOSITIFS ET SUPPORTS SPÉCIFIQUES QUE NOUS UTILISONS EN FORMATION la MFR utilise l'outil informatique et pratique l'alternance (CF question précédente). nous utilisons des méthodes pédagogiques appropriées, des supports individualisés et adaptés aux projets des personnes LES PRINCIPAUX DOMAINES DE COMPÉTENCES À ACQUÉRIR PAR LES STAGIAIRES QUI FIGURENT DANS LES CONTENUS DE NOS FORMATIONS DE BASE compréhension et expression écrite mathématiques, sciences et technologies bureautique et internet apprendre à apprendre NOS MODALITÉS D ÉLABORATION DE RAPPORTS D ÉTAPE À L ENTREPRISE ET AUX STAGIAIRES nous rendons des comptes aux financeurs 2 fois par an. pour les entreprises, nous faisons à l'issue de la formation un bilan sur les apports de la formation sur le poste de travail sous forme d'entretien. NOS MODALITÉS D ÉVALUATION FINALE DES ACQUIS DE LA FORMATION AU REGARD DU POSITIONNEMENT l'évaluation est faite à chaud et à 3 mois. selon les objectifs, construction d'un QCM, d'une mise en situation pour valider les compétences. RÉSEAU ET PARTENARIAT AVONS-NOUS DÉJÀ INSCRIT NOTRE ACTION DANS UN DISPOSITIF DE BRANCHE PROFESSIONNELLE OU INTERPROFESSIONNELLE DANS LES TROIS DERNIÈRES ANNÉES?

5 SOMMES-NOUS INSCRIT DANS UN DISPOSITIF DE MUTUALISATION DES RESSOURCES ET SUPPORTS D APPRENTISSAGE? AVONS-NOUS MIS EN PLACE UN DISPOSITIF DE CAPITALISATION DES OUTILS ET/OU D ÉCHANGES DE BONNES PRATIQUES EN INTERNE? oui, nous appartenons à un groupement qui travaille sur la mutualisation des moyens : Coraplis AVONS-NOUS ORGANISÉ OU PARTICIPÉ À DES ACTIVITÉS DE PROFESSIONNALISATION LIÉES À LA PRISE EN CHARGE DES SITUATIONS D ILLETTRISME EN ENTREPRISE? AVONS-NOUS PARTICIPÉ À UNE FORMATION À L UTILISATION DU RCCSP? Pas de réponse APPARTENONS-NOUS À UN RÉSEAU NATIONAL ET/OU RÉGIONAL D ORGANISMES DE FORMATION? la MFR appartient à un réseau organisé en fédérations départementale, régionale, nationale. DISPOSONS-NOUS D UN LABEL PARTICULIER OU D UNE CERTIFICATION QUALITÉ? NOS DÉPARTEMENTS D'INTERVENTION 16 - Charente, 17 - Charente-Maritime DANS LE CADRE DE LA CERTIFICATION CLÉA VOTRE ORGANISME DE FORMATION EST IL HABILITÉ POUR L'ÉVALUATION? VOTRE ORGANISME DE FORMATION EST IL HABILITÉ POUR LA FORMATION?