L olivier. Questions. I- Compréhension de l écrit : 1- Qu est ce que l olivier? 2- Donne le contraire du mot souligné. Des pays chauds Des pays..

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1 Année Scolaire : 2011/2012 Sujet N 01 de Français Niveau : 5AP L olivier L olivier est un arbre des pays chauds. Il pousse sur des terrains pierreux et secs. C est un arbre qui donne des olives à partir de 5 ans. Il peut vivre des centaines d années. Plus il est vieux, plus il donne d olives. Revue WAKOU n 173 Questions I- Compréhension de l écrit : 1- Qu est ce que l olivier? 2- Donne le contraire du mot souligné. Des pays chauds Des pays.. 3- Fais une phrase avec le mot donner. II- Fonctionnement de la langue : 1- Forme des noms d actions Laver.. Fabriquer. Grogner 2- Trouve les verbes qui correspondent aux noms suivants puis recopie-les Vérification Stationnement.. Inondation. Tissage.

2 3- Sépare les constituants de la phrase. Il pousse sur des terrains pierreux. 4- Complète : Il peut vivre. Ils.vivre. Tu.vivre. 5- Ecris au pluriel : Plus il est vieux, plus il donne d olives. Plus ils., plus..d olives. III- Production écrite : Mets en ordre les phrases suivantes pour faire un paragraphe. La récolte commence en Novembre. En été, les fleurs font place a de petites olives vertes. Ecrasées puis pressées les olives donnent de l huile d olive. A peine cueillies les olives sont apportées au moulin. La correction sera faite par Mme Benzerga K. le Dimanche 18 Mas h15min à 11h30min

3 Année scolaire : 2011/2012 Sujet N 02 de Français Niveau : 5AP Ma classe C est une classe grande, claire et gaie avec de hautes fenêtres, des murs bien blancs, des tables vernies et de belles gravures. La cour est vaste ; en été un tilleul nous donne son frais ombrage, et dans l air, flotte le parfum léger de ses fleurs. Questions I- Fonctionnement de l écrit : 1- Comment est cette classe? 2- Relève du texte un homophone? 3- Que veut dire le mot gravure? Image, carte, feuille. II- Fonctionnement de la langue : 1- Relève deux adjectifs du texte 2- Donne le synonyme du mot souligné La cour est vaste La cour est. 3- Sépare les constituants de la phrase et donne leurs noms : En été, le tilleul donne son ombrage

4 4- Ecris le verbe qui est entre parenthèses - Au futur simple Le parfum (flotter) dans l air. - A l imparfait : Ils (donner) de l ombre - Mets au singulier Les classes sont claires et gaies. La.. et. III- Production écrite : Réponds aux questions suivantes : 1- Aimes tu- ton école, pourquoi? 2- Par qui-est-elle encadrée? 3- L école est un établissement.. 4- Que peut-on trouver dans une école? La correction sera faite par Mme Benzerga K. le Dimanche 19 Mas h00 à 10h15min

5 Année scolaire : 2011/2012 Sujet N 03 de Français Niveau : 5AP L éléphant Les éléphants habitent en Afrique, et en Asie. Ils vivent en troupeaux composés de plusieurs familles. L éléphant est végétarien. Chaque jour, il avale 200 kilos d herbe, de fruits et de racines. Il boit jusqu à 80 litres d eau par jour. D après, Pierre Pfeffer I- Compréhension de l écrit : Questions 1- a- De quel animal parle le texte? b- Recopie la bonne réponse L éléphant est un animal - carnivore - granivore - végétarien c- L éléphant vit seul L éléphant vit en troupeau. 2- Remplace le mot souligné par un autre de même sens. Chaque jour, il avale 200 kilos d herbe. Chaque jour, il.200 kilos d herbe. 3- Relève deux mots invariables du texte 4- Que remplace le mot souligné. Il boit jusqu à 80 litres d eau., boit jusqu à 80 litres d eau.

6 5- Sépare les constituants de la phrase. Chaque jour, l éléphant boit 80 litres d eau. 6- Mets au pluriel : L éléphant est un animal sauvage. Les des.. 7- Ecris correctement les verbes entre parenthèses : Aujourd hui, les éléphants (marche) longtemps dans la forêt les éléphants (marcher) longtemps dans la forêt. Demain, les éléphants (marcher) longtemps dans la forêt. II- Production écrite : Rédige un paragraphe de 4 à 6 lignes dans lequel tu parleras du cheval. Utilise le présent de l indicatif. Emploie le pronom «il» Aide-toi de la boite à outils. Herbivore Les champs L écurie Mammifère être Se nourrir Vivre Courir Domestique Sauvage La correction sera faite par Mr Akroum M le Dimanche 20 Mas h45min à 13h00

7 Année scolaire : 2011/2012 Sujet N 04 de Français Niveau : 5AP Texte : Dans notre jardin, nom père cultive des roses blanches et rouges. Elles ont une odeur merveilleuse. Le jardinier vient une fois par semaine avec tous ses outils : un râteau, une brouette, pour tailler la haie et maintenir le bon état du jardin. Mon frère veut l aider, alors mon père lui propose d arroser les fleurs avec lui. En les regardant travailler j ai constaté combien le métier du jardinage est difficile et dangereux. Questions I- Compréhension de l écrit : 1- Donne un titre au texte 2- Le père propose à son fils : Tailler la haie du jardin. Cultiver les roses Arroser les fleurs. 3- Donne le contraire du mot souligné. Le métier du jardinier est difficile. Le métier du jardinier est. II- Fonctionnement de la langue : 1- Relève dans le texte les mots de la même famille que «jardin» 2- Transforme cette phrase à la forme négative. Mon père cultive des roses.

8 3- Que remplace le mot souligné Le jardinier les taille. 4- Complète : Aujourd hui, le jardinier taille les roses Hier, le jardinier..les roses. Demain, le jardinier..les roses. 5- Réécris la phrase au singulier. Les jardiniers taillent les haies. III- Production écrite : Construit des phrases avec des éléments que tu prendras du tableau : Nom du métier Lieu du travail L utilité du métier Le mécanicien La maîtresse Le docteur Le bûcheron Le cosmonaute L hôpital Dans la forêt Dans l espace Un garage Une école Voyage Soigne les malades Coupe du bois répare les voitures Apprend aux élèves A lire et à écrire. La correction sera faite par Mr Akroum M le Dimanche 21 Mas h15min à 11h30

9 Année Scolaire : 2011/2012 Sujet N 05 de Français Niveau : 5AP A la cantine Afin que le repas se déroule dans de bonnes conditions et soit agréable pour tous, il faut : - Se laver les mains avant le repas. - Se ranger en silence. - Entrer calmement dans la salle à manger. Attendre que tout le monde soit installé avant de commencer. - Manger proprement - Chuchoter. - Ranger la vaisselle au bord de la table, à la fin du repas. - Sortir tranquillement. ED. Misoir, CE1 I- Compréhension de l écrit : 1- D après le texte où sont les élèves? 2- Relève du texte les «adverbes» qui nous montrent comment l élève doit : - Entrer. - Manger.. - Partir.. 3- Que doit faire l élève à la fin du repas? 4- Complète avec «a-à» L enfant de bonnes manières..table et..la cantine.

10 5- Réécris les phrases en mettant les verbes soulignés à la 2émé personne du singulier de l impératif. Entrer calmement dans la salle. Attendre que tout le monde soit installé avant de commencer. 6- Réécris la phrase au pluriel. Le repas est agréable. Les.. II- Production écrite : En allant à l école, maman te donne quelques conseils, pour traverser la route en toute sécurité. Ecris (quatre) 4 conseils en utilisant» il faut» et «il ne faut pas». La correction sera faite par Mme Benzerga K. Aprés les vacances (mois d Avril)

11 Année Scolaire : 2011/2012 Sujet N 06 de Français Niveau : 5AP Toussaint Diallo Je m appelle Toussaint Diallo. J habite à Dakar au Sénégal. Je parle le français et je l apprends à l école. J ai quinze ans et demi. Mon père est employé des postes et ma mère est institutrice. J ai un grand frère de vingt et un ans et une petite sœur de neuf ans. J aime le football et je joue dans une équipe. J aime bien regarder la télévision. J aime aussi les promenades au bord de la mer. Je cherche quelqu un pour correspondre en français. Tempol ; page 40 (éd ; Didier/ Hatier ; Paris 1996) Questions Compréhension de l écrit : 1- Où habite Toussaint Diallo? 2- Sa mère est : - Directrice. - Institutrice. - Inspectrice. Recopie la bonne réponse. 3- L auteur aime le sport. Relève du texte une phrase qui le montre. 4- Ecris à la forme négative la phrase suivante : Jaime le football. 5- Donne l infinitif des verbes suivants : Fais aime est ai

12 6- Complète : La mère est institutrice. Le est. Production écrite : Ecris quelques phrases pour te présenter à tes camarades : pour cela tu dois donner ton nom, ton prénom, ton âge, ton adresse et dis ce que tu aimes faire. - Emploie le présent. - Emploie le pronom (je) La correction sera faite par Mme Benzerga K. Après les vacances (mois d Avril)

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