CHAPITRE 6. La poésie romantique entre épanchement et engagement

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1 CHAPITRE 6 La poésie romantique entre épanchement et engagement

2 «Le beau est dans notre âme, la lutte est au dehors» Madame de Staël

3 Introduction

4 1) Qu'est-ce que le romantisme? Dates du romantisme français : Début Poétique : 1820, Méditations poétiques de Lamartine Théâtral : 1830, Bataille d'hernani Théorique :1834, Racine et Shakespeare de Stendhal

5 La Bataille d'hernani, J.J.Grandville

6 Dates du romantisme français (suite) Fin uniquement théâtrale et contestée : 1843 : Les Burgraves de Victor Hugo

7 Le mot «romantisme» Introduit en France par Madame de Staël dans De l'allemagne. De l'adjectif «romantique» d'origine allemande : le mot «romantisch» désigne selon Madame de Staël : «la poésie dont les troubadours ont été l'origine ( ) celle qui tient de quelque manière aux traditions chevaleresques». Jusqu'en 1834, le mot «romantisme» est en concurrence avec le mot «romanticisme» utilisé par Stendhal.

8 Les préromantiques Jean-Jacques Rousseau J-H. Bernardin de Saint-Pierre

9 Plusieurs auteurs comme ceux-ci délaissent la Raison des Lumières pour peindre les sentiments, les émotions, souvent par le biais d'autobiographies mais aussi avec des romans sentimentaux : Autobiographies / Fausses biographies : Les Confessions de Rousseau, Adolphe de Benjamin Constant, René de F-R.De Chateaubriand ou Les Confessions d'un Enfant du siècle d' A.De Musset Romans : La Nouvelle Héloïse de Rousseau, Paul et Virginie de Bernardin de Saint-Pierre, Atala de Chateaubriand

10 Les auteurs romantiques

11 Les auteurs romantiques

12 Plus discutés et plus tardifs

13 Thèmes et contexte romantiques

14 Une société qui a perdu ses repères

15 «Je suis venu trop tard dans un monde trop vieux» Musset : Règne de Napoléon 1er Un mythe se fait autour de ses batailles glorieuses, qui donne à la génération qui suit 1815 le sentiment d'être né trop tard pour un participer et trop tôt pour participer à de nouvelles batailles. Les gens de cette époque écrivent beaucoup de poèmes et romans historiques sur Napoléon:ils sont persuadés que la fin du premier Empire constitue la fin de l'histoire.

16 «Je ne crois plus, ô Christ, à ta parole sainte!» Musset Le romantisme, à un moment donné, devient aussi une contestation, une condamnation des Lumières. Pour les jeunes de cette époque, la philosophie a détruit toute croyance, a tué Dieu et avec lui tout espoir de vie éternelle laissant l'être face à sa condition ridicule et morbide.

17 Le XIXe siècle, une période instable : Consulat (puis 1815) : 1er Empire 1814 (interruption 1815)-1830 : Restauration : Règne de Louis-Philippe (roi citoyen) : Deuxième République 1851 : Coup d'état : Second Empire 1870 : Début de la troisième République

18 Conséquences : Dans Les Confessions d'un enfant du siècle, Musset montre ces causes et en détermine les conséquences suivantes : Guerre des sexes (plus de confiance l'un pour l'autre) Recherche du suicide (vacuité de l'existence) Le «vague des passions» de Chateaubriand (on ne comprend plus ce que l'on ressent) qui devient le «Mal du siècle»

19 Deux réactions face à cela

20 Épanchement lyrique et mélancolie

21 Épanchement lyrique et mélancolie Poèmes centrés sur le «moi» Poèmes qui convoquent le registre lyrique (de lyre) et ses thèmes : fuite du temps, souvenirs ou amours perdus, tristesse, mort Épanchement : action de se répandre, de s'écouler et par expansion de sens «être prolixe en aveu, verser des pleurs, pousser des plaintes»

22 Mélancolie Mélancolie (de melas : noir et kholès : colère,bile) : problème d'équilibre avec la bile noire qui provoquent un sentiment de vide, de désespoir et un état d'immobilisme Mal originaire de la rate qui en anglais se dit : «spleen» «le bonheur d'âtre triste» d'après Hugo : la mélancolie accroît les facultés intellectuelles Importance de la couleur noire dans les poèmes romantiques

23 Révolution et engagement

24 Révolution et engagement Le poète mélancolique devient chez Hugo un poète-mage qui est en communion avec la nature toute entière Cette faculté doit être mise au service de l'humanité entière : le poète doit «ajouter à [sa] lyre une corde d'airin» et s'engager en politique. Ex : Les Châtiments de Victor Hugo

25 Révolution et engagement (suite) Il apporte aussi la révolution du théâtre où l'on va casser les codes classiques en détruisant la règles des unités et en mêlant les genres comme le faisait Shakespeare en Angleterre (d'où le Racine et Shakespeare de Stendhal) Révolution en poésie où Hugo changent les règles de versification. Citation célèbre : «J'ai disloqué ce grand niais d'alexandrin» Hugo, Les Contemplations

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