Résumé du rapport de 2013 sur la santé mentale. et le bien-être selon le SCDSEO

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1 L étude Le Sondage sur la consommation de drogues et la santé des élèves de l Ontario (SCDSEO), réalisé par le Centre de toxicomanie et de santé mentale, est la plus ancienne étude menée auprès des adolescents en milieu scolaire au Canada et est une des premières études du genre à avoir vu le jour au monde. Cette étude est menée tous les deux ans à l échelle de la province depuis Un total de élèves (63 % des élèves sélectionnés dans les classes participantes) de la 7 e à la 12 e année répartis dans 42 conseils scolaires, 198 écoles et 671 classes ont participé au SCDSEO 2013, qui a été administré par l Institut de recherche sociale de l Université York. Toutes les données de 2013 proviennent de questionnaires anonymes que les élèves ont remplis en classe entre novembre 2012 et juin Le présent rapport décrit la santé physique et mentale ainsi que les comportements à risque des élèves ontariens en 2013 et les changements survenus depuis 1991, lorsque c est possible. Bien que le SCDSEO ait commencé en 1977, la plupart des indicateurs de la santé physique et mentale ont été inclus pour la première fois au début des années Les résultats présentés dans le rapport sont fournis pour deux groupes d élèves analysés : ceux de la 7 e à la 12 e année et ceux des 7 e, 9 e et 11 e années uniquement. Le premier groupe sert à évaluer les comportements actuels et les tendances relativement récentes ( ) tandis que le second est utilisé pour évaluer les tendances à long terme ( ). Parmi les nouveaux indicateurs figurant dans le présent rapport, citons l utilisation des lits de bronzage ainsi que des comprimés amaigrissants et d autres aides diététiques, le port du casque de cycliste, l envoi de textos au volant, le soutien en santé mentale non obtenu, et le nombre d heures consacrées aux médias sociaux et aux jeux vidéo par jour. Vie familiale et scolaire Près d un élève ontarien sur cinq (18 %) a déclaré habiter avec un seul parent ou ne pas avoir de tuteur parental (parent biologique, adoptif ou beau-parent). Environ 12 % des élèves ont dit qu ils partageaient leur temps entre deux foyers ou plus. Près de la moitié des élèves du secondaire (45 %) ont un emploi à temps partiel et 5 % travaillent plus de 20 heures par semaine. La majorité des élèves (81 %) consulte les sites de médias sociaux tous les jours. Environ un élève sur dix y passe au moins cinq heures par jour. Un peu moins du quart des élèves (23 %) ont dit qu ils consacraient moins d une heure par semaine à leurs devoirs à l extérieur de l école. Quatre pour cent des élèves ont déclaré avoir été suspendus de l école pendant l année scolaire. Même si la majorité des élèves se sent en sécurité à l école, 15 % craignent d être blessés ou menacés à l école. Depuis 1999, le pourcentage d élèves qui disent aimer l école énormément ou beaucoup est passé de 29 % à 44 %. Le pourcentage d élèves qui craignaient d être blessés ou menacés à l école en 2013 (15 %) est semblable aux estimations faites au cours des 10 dernières années (de 12 % à 14 % environ). xi

2 Santé physique Bien que la majorité des élèves (65 %) se dise en excellente ou en très bonne santé, environ 7 % des élèves ( élèves selon les estimations) signalent une santé passable ou médiocre. Un élève sur douze (8 %) a déclaré qu on avait diagnostiqué de l asthme chez lui. Un élève sur cinq seulement (22 %) a déclaré avoir suivi les lignes directrices relatives à l activité physique quotidienne (définie comme au moins 60 minutes d activité physique modérée à vigoureuse par jour) au cours des sept derniers jours. À l opposé, environ 7 % des élèves ont été classés comme physiquement inactifs pour toute la période de sept jours. Plus de la moitié des élèves (58 %) passent au moins trois heures par jour devant un téléviseur ou un ordinateur (comportement sédentaire devant un écran). Les garçons (61 %) sont nettement plus susceptibles que les filles (56 %) de déclarer avoir ce type de comportement sédentaire. Le quart des élèves ontariens (25 %) sont considérés comme ayant un excès de poids ou comme étant obèses ( élèves selon les estimations). Les garçons (29 %) sont nettement plus susceptibles que les filles (21 %) d avoir un excès de poids ou d être obèses. Le pourcentage d élèves considérés comme ayant un excès de poids ou comme étant obèses n a pas changé depuis 2007, première année de surveillance de cet indicateur. Environ 3 % des élèves ont pris des comprimés ou des produits liquides ou en poudre, sans avoir consulté un médecin, au moins une fois au cours de l année écoulée pour perdre du poids ou ne pas en prendre. Les filles sont plus susceptibles de le faire que les garçons (4 % et 2 % respectivement). Environ 4 % des élèves ( selon les estimations) ont utilisé un appareil de bronzage à l intérieur (p. ex., lit ou autre appareil de bronzage, lampe solaire) au moins une fois au cours de l année écoulée. Les filles sont plus susceptibles que les garçons d utiliser un appareil de bronzage à l intérieur (6 % et 3 % respectivement). Environ 41 % des élèves ont été soignés pour blessures au moins une fois au cours de l année écoulée. Les garçons (44 %) sont nettement plus susceptibles que les filles (38 %) d avoir une blessure nécessitant des soins. La proportion d élèves ayant déclaré avoir reçu des soins médicaux pour une blessure a nettement augmenté entre 2003 (35 %), première année de surveillance de cet indicateur, et 2013 (41 %). Plus des trois quarts des cyclistes (79 %) ont déclaré qu ils ne portaient pas toujours de casque à vélo. À l extrémité de la courbe statistique, la moitié des cyclistes (53 %) ont déclaré qu ils portaient rarement un casque ou n en portaient jamais. Le quart des élèves (24 %) ont déclaré qu ils ne portaient pas toujours de ceinture de sécurité lorsqu ils étaient à bord d un véhicule automobile. Les garçons (27 %) sont plus susceptibles que les filles (21 %) de signaler qu ils ne portent pas toujours leur ceinture de sécurité. Plus du tiers (36 %) des conducteurs de la 10 e à la 12 e année ont déclaré avoir envoyé des textos au volant au moins une fois au cours de l année écoulée. Ce pourcentage représente environ conducteurs. Parmi les conducteurs de la 10 e à la 12 e année, un sur douze (8 %, soit conducteurs selon les estimations) a xii

3 déclaré avoir été impliqué dans une collision pendant qu il était au volant au moins une fois au cours de l année écoulée. Image corporelle Les deux tiers (65 %) des élèves se sont dits satisfaits de leur poids. Un quart (24 %) des élèves estimaient être trop gros et un dixième (12 %) estimaient être trop maigres. Un tiers des élèves (34 %) ont déclaré ne pas chercher à changer de poids, tandis que 30 % ont déclaré qu ils cherchaient à perdre du poids, 22 % voulaient éviter de prendre du poids et 14 % voulaient prendre du poids. Les filles sont deux fois plus susceptibles que les garçons de penser qu elles sont trop grosses (32 % par rapport à 15 %), tandis que les garçons sont deux fois plus susceptibles que les filles de se trouver trop maigres (16 % par rapport à 8 %). Actuellement, davantage de filles (32 %) qu en 2001 (24 %) estiment qu elles sont trop grosses. On n a pas observé une telle augmentation chez les garçons. Recours aux services de santé Consultation d un médecin Un quart des élèves (27 %) n ont pas consulté un médecin au sujet de leur santé physique, pas même pour un examen régulier au cours de l année écoulée. Les garçons (31 %) sont plus susceptibles que les filles (24 %) de déclarer ne pas avoir consulté un médecin au cours de l année écoulée. Consultations de professionnels de la santé mentale Un élève sur cinq (22 %) a consulté un professionnel de la santé mentale (comme un médecin, une infirmière ou un conseiller) pour des raisons de santé mentale au moins une fois au cours de l année écoulée. Les filles (26 %) sont nettement plus susceptibles que les garçons (18 %) de rendre visite à un professionnel de la santé mentale. Utilisation de médicaments Un élève sur cinq (21 %) a déclaré avoir consommé des analgésiques opioïdes sur ordonnance (p. ex., Tylenol 3, Percocet) au cours de l année écoulée. Environ 3 % des élèves ont pris un médicament prescrit pour trouble déficitaire de l attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) (p. ex., Ritalin, Adderall, Concerta) au cours de l année écoulée. Environ 3 % des élèves du secondaire ont pris un tranquillisant ou un sédatif sur ordonnance (p. ex., Valium, Ativan, Xanax) au cours de l année écoulée. Les garçons sont beaucoup plus susceptibles que les filles de déclarer avoir pris des médicaments pour traiter le TDAH (5 % par rapport à 2 %). Il n y a pas de différence significative selon le sexe concernant la prise d analgésiques opioïdes ou de tranquillisants ou sédatifs à des fins médicales. Six pour cent des élèves du secondaire ont déclaré qu on leur avait prescrit un médicament contre l anxiété ou la dépression ou contre ces deux troubles au cours de l année écoulée. Les filles (8 %) sont plus susceptibles que les garçons (3 %) de déclarer qu on leur a prescrit un médicament contre l anxiété ou la dépression ou ces deux troubles. xiii

4 Demande de counseling par téléphone ou par Internet Deux pour cent des élèves ont dit avoir utilisé une ligne d aide téléphonique pour obtenir du counseling au cours de l année écoulée. De même, 1 % des élèves ont dit avoir utilisé Internet pour obtenir du counseling en santé mentale au cours de l année écoulée. Les filles sont plus susceptibles que les garçons de déclarer avoir utilisé une ligne téléphonique ou Internet ou ces deux moyens pour obtenir du counseling. Plus du quart des élèves (28 %) ont déclaré que, au cours de l année écoulée, ils avaient voulu parler d un problème de santé mentale à quelqu un, mais qu ils n avaient pas su à qui s adresser. Les filles sont deux fois plus susceptibles que les garçons de déclarer ne pas avoir pu obtenir de soutien en santé mentale (38 % et 19 % respectivement). Indicateurs d intériorisation Santé mentale autoévaluée Un élève sur sept (15 %) qualifie sa santé mentale de passable ou médiocre, les filles étant deux fois plus susceptibles de qualifier leur santé mentale de cette façon que les garçons (21 % par rapport à 11 %). Le pourcentage d élèves qui qualifient leur santé mentale de passable ou médiocre était nettement plus élevé en 2013 (15 %) qu en 2007 (11 %). Faible estime de soi Sept pour cent des élèves ont déclaré qu ils avaient une faible estime de soi. Les filles sont plus de cinq fois plus susceptibles que les garçons d avoir une faible estime de soi (11 % par rapport à 2 %). dépression et d anxiété), les filles (36 %) étant plus susceptibles de signaler un tel état que les garçons (17 %). Idées suicidaires et tentatives de suicide Un élève sur huit (13 %) a songé sérieusement à se suicider au cours de l année écoulée et 4 % des répondants ( élèves selon les estimations) ont signalé une tentative de suicide pendant la même période. Les filles sont plus susceptibles que les garçons d avoir des idées suicidaires (18 % par rapport à 9 %) et de signaler une tentative de suicide (5 % par rapport à 2 %). Le pourcentage d élèves qui ont envisagé de se suicider a augmenté entre 2011 (10 %) et 2013 (13 %) et est revenu au niveau observé il y a une dizaine d années. Le pourcentage d élèves ayant signalé une tentative de suicide a peu changé depuis 2007, première année de surveillance de cet indicateur. Indicateurs d extériorisation Comportement antisocial Parmi les 11 actes antisociaux étudiés en 2013, le plus fréquent était l allumage d un feu (10 %) et le moins courant, l introduction par effraction (3 %). Dans l ensemble, 7 % des élèves ont eu un comportement antisocial (c.-à-d. ont commis au moins trois actes antisociaux) au cours des 12 mois ayant précédé le sondage. Ce phénomène est plus courant chez les garçons (10 %) que chez les filles (5 %). Le pourcentage d élèves qui commettent des actes antisociaux est nettement plus faible aujourd hui qu il ne l était au début des années Détresse psychologique Un quart des élèves (26 %) ont signalé une détresse psychologique (symptômes de Comportement violent Environ 6 % des élèves ont déclaré avoir agressé quelqu un au moins une fois au xiv

5 cours de l année écoulée et 6 % ont dit qu ils portaient une arme (pistolet ou couteau). Les garçons sont nettement plus susceptibles que les filles de signaler ces comportements. Depuis le début des années 1990, il y a eu une baisse importante du nombre d élèves ayant déclaré avoir agressé quelqu un ou porté une arme. Violence scolaire Un élève sur dix (11 %) a dit s être battu à l école au moins une fois au cours de l année écoulée, les garçons étant plus susceptibles que les filles d avoir un tel comportement (18 % par rapport à 4 %). Six pour cent des élèves ont été menacés ou blessés avec une arme à l école au moins une fois au cours de l année écoulée. Les garçons sont plus susceptibles que les filles d indiquer qu ils ont été menacés ou blessés par une arme à l école (8 % par rapport à 4 %). Intimidation à l école Le quart des élèves (25 %) ont dit avoir été victimes d intimidation à l école depuis le début de l année scolaire. La principale forme en est, de loin, l intimidation verbale (21 %), tandis que 2 % des élèves ont déclaré avoir été victimes surtout d intimidation physique et 2 %, de vol ou de vandalisme. Les filles sont plus susceptibles que les garçons de signaler avoir été victimes d intimidation à l école, sous quelque forme que ce soit (28 % par rapport à 22 %). Un élève sur six (16 %) a déclaré avoir intimidé d autres élèves à l école depuis septembre. En général, l intimidation se faisait sous forme d attaques verbales (14 %), d attaques physiques (1 %) ou de vol ou de vandalisme (moins de 1 %). La proportion d élèves ayant déclaré avoir été victimes d intimidation a diminué de façon linéaire entre 2003 et 2013, passant de 33 % à 25 %. De même, le pourcentage d élèves ayant déclaré avoir intimidé d autres élèves à l école a diminué de moitié pendant cette période, passant de 30 % en 2003 à 16 % en Victimes de la cyberintimidation Un élève sur cinq (19 %) a déclaré avoir été victime d intimidation sur Internet au cours de l année écoulée. Les filles sont plus susceptibles de signaler avoir été victimes de cyberintimidation que les garçons (23 % par rapport à 16 %). La proportion de répondants ayant déclaré avoir été victimes d intimidation sur Internet n a pas beaucoup changé entre 2011 (22 %), première année de surveillance de cet indicateur, et 2013 (19 %). Jeux de hasard et d argent et jeux vidéo Activités de jeu Parmi les 10 jeux de hasard et d argent étudiés lors du sondage de 2013, les plus fréquents pour tous les élèves étaient les jeux de cartes (11 %) et les paris sportifs (10 %). Par ailleurs, 13 % des élèves ont déclaré s adonner à d «autres activités» de jeu non évaluées dans le sondage. Les jeux de casino étaient l activité la moins courante (moins de 1 %). Trois pour cent des élèves ont déclaré s adonner à des jeux de hasard et d argent sur Internet. Plus du tiers des élèves (35 %) ont déclaré s être livrés à au moins une activité de jeu au cours de l année écoulée, les garçons (44 %) étant plus susceptibles que les filles (25 %) de se livrer à de telles activités. Trois pour cent des élèves ont déclaré s être adonnés à au moins cinq jeux de hasard et d argent au cours de l année écoulée. Les garçons sont plus de quatre fois plus susceptibles que les filles de déclarer jouer à xv

6 de multiples jeux de hasard et d argent (4 % par rapport à moins de 1 %). Le pourcentage d élèves ayant déclaré s être adonnés à des jeux de hasard et d argent en 2013 (35 %) est nettement inférieur à l estimation faite en 2003 (57 %). De même, le pourcentage d élèves s adonnant à de multiples jeux était nettement inférieur en 2013 (3 %) à ce qu il était en 2003 (6 %). Problème de jeu Environ 1 % des élèves du secondaire (8 800 élèves selon les estimations) ont signalé des symptômes d un problème de jeu (perte de contrôle, problèmes avec les amis et la famille, ennuis à l école ou au travail). Le pourcentage d élèves du secondaire ayant un problème de jeu a diminué considérablement au cours des 10 dernières années, passant de 8 % en 1999 à 1 % en Problème lié aux jeux vidéo Un élève sur cinq (21 %) s adonne à des jeux vidéo tous les jours ou presque, et presque quatre fois plus de garçons que de filles jouent à ces jeux (32 % par rapport à 9 %). Six pour cent des élèves consacrent au moins cinq heures aux jeux vidéo chaque jour. Dix pour cent des élèves ( élèves selon les estimations) ont déclaré avoir des symptômes d un problème lié aux jeux vidéo (préoccupation, tolérance, perte de contrôle, état de manque, fuite, indifférence quant aux conséquences, ennuis avec la famille et à l école). Les garçons sont quatre fois plus susceptibles que les filles d avoir un problème lié aux jeux vidéo (17 % par rapport à 4 %). La proportion d élèves ayant un problème lié aux jeux vidéo est restée stable entre 2007 et Problèmes concomitants La majorité des élèves (54 %) dit n avoir aucun des quatre problèmes suivants : détresse psychologique, comportement antisocial, consommation dangereuse ou nocive d alcool, problème lié à l usage de drogues. Environ 28 % des élèves du secondaire ont dit avoir un de ces problèmes; environ 12 % ont déclaré en avoir deux; 5 % ont dit en avoir trois; et 2 % ont affirmé avoir les quatre problèmes. Variation selon l année d études L année d études est significativement liée à la santé mentale et au bien-être. En général, les indicateurs d une santé médiocre (p. ex., inactivité, comportement sédentaire, blessures), les indicateurs d internalisation (p. ex., déclarer un état de santé mentale passable ou médiocre, détresse psychologique), le comportement antisocial, les jeux de hasard et d argent et les problèmes concomitants augmentent nettement avec l année d études. L intimidation et les bagarres à l école sont des phénomènes plus fréquents chez les plus jeunes et ont tendance à diminuer à mesure de l avancement dans l adolescence. Variations régionales Dans le passé, on a divisé la province en quatre régions pour les besoins du sondage : Toronto, le Nord de l Ontario (district de Parry Sound, district de Nipissing et régions situées au nord), l Ouest de l Ontario (district de Peel, comté de Dufferin et régions situées à l ouest) et l Est de l Ontario (comté de Simcoe, comté de York et régions situées à l est). On a relevé des différences significatives entre les régions pour deux indicateurs seulement : Comparativement à la moyenne provinciale, les élèves de Toronto sont beaucoup plus susceptibles de ne pas faire d exercice xvi

7 physique. Pourtant, ils sont moins susceptibles d être considérés comme ayant un excès de poids ou comme étant obèses. Comparativement à la moyenne provinciale, les élèves du Nord de l Ontario sont plus susceptibles d être considérés comme ayant un excès de poids ou comme étant obèses. Les élèves de l Ouest et de l Est de l Ontario ne diffèrent pas de façon significative de la moyenne pour quelque indicateur que ce soit. On trouvera à la page 110 du rapport un aperçu des résultats par réseau local d intégration des services de santé de l Ontario et à la page 113 les résultats pour la région du grand Toronto. xvii

8 Pourcentage d élèves ayant déclaré présenter certains indicateurs de santé mentale et de bien-être, selon le sexe, lors du SCDSEO 2013 (de la 7 e à la 12 e année) Indicateur Total % (IC de 95 %) Nombre estimatif Garçons % Santé physique jugée passable ou médiocre par l élève 7 (6,2-7,9) ,1 6,9 Asthme diagnostiqué chez l élève (en souffre actuellement) 7,9 (6,6-9,3) ,6 8,1 Aucune consultation médicale 27,4 (25,1-29,8) ,8 23,7 * Inactivité physique (tous les jours de la semaine passée) 7,3 (6,4-8,3) ,3 8,3 * Comportement sédentaire (3 h/jour et plus devant 58,3 (56,2-60,4) ,7 55,7 * un écran) Excès de poids ou obésité 25,1 (23,5-26,7) ,9 21 * Usage de comprimés, poudres ou liquides amaigrissants 2,9 (2,3-3,7) ,2 3,7 * Usage d un appareil de bronzage à l intérieur 4,4 (3,6-5,5) ,7 6,3 * Blessure ayant nécessité un traitement médical 41 (38,2-43,9) ,6 38,4 * Ne porte pas toujours de casque (pour les cyclistes) 78,7 (76,4-80,8) ,4 76,5 Ne porte pas toujours de ceinture à bord d un véhicule 23,7 (21,5-26) ,7 20,5 * automobile Envoyer des textos au volant (an écoulé, pour les élèves 35,9 (32,2-39,7) ,9 37,1 qui conduisent) Collision automobile, en tant que conducteur 7,6 (6,4-9,1) ,1 Filles % Consultation en santé mentale 21,9 (19,8-24,3) ,9 26,3 * Demande de counseling par téléphone/internet 3 (2,4-3,7) ,8 4,2 * Soutien en santé mentale non obtenu 27,9 (25,8-30,1) ,5 * Usage médical de tranquillisants/sédatifs 2,9 (2,3-3,7) ,6 3,2 Usage médical d un médicament TDAH 3,2 (2,5-4,2) ,6 1,8 * Médicaments prescrits pour la dépression, l anxiété ou 5,5 (4,3-7,1) ,4 7,9 * les deux Santé mentale jugée passable ou médiocre par l élève 15,3 (13,5-17,4) ,5 20,5 * Faible estime de soi 6,8 (5,6-8,2) ,4 11,4 * Détresse psychologique (mois écoulé) 26 (23,9-28,3) ,2 35,5 * Idées suicidaires 13,4 (11,8-15,1) ,4 17,6 * Tentative de suicide 3,5 (2,8-4,3) * Comportement antisocial (3+/9 actes antisociaux, 7,1 (5,8-8,8) ,5 4,6 * an écoulé) Port d armes 6 (5-7,3) ,1 2,7 * Bagarre à l école 10,9 (9,6-12,4) ,5 3,9 * Menace/blessure avec arme à l école 5,8 (4,7-7,1) ,7 3,7 * Crainte d être blessé ou menacé à l école 15,4 (13,8-17,1) ,9 17 * Auteur d actes d intimidation à l école (depuis septembre) 16 (14,4-17,8) ,5 14,3 Victime d intimidation à l école (depuis septembre) 25 (22,7-27,5) ,2 28,1 * Victime de cyberintimidation 19 (17,2-21) ,8 22,5 * Jeux de hasard et d argent 34,9 (32,4-37,4) ,1 24,8 * Plusieurs activités de jeu (5 activités et plus, an écoulé) 2,6 (2-3,4) ,4 0,7 * Problème de jeu 1,1 (0,7-2) s s Problème lié aux jeux vidéo 10,3 (8,6-12,2) ,5 3,5 * 3 ou les 4 problèmes concomitants 6,6 (5,2-8,3) ,4 6,8 Nota : élèves ont participé au sondage; certaines estimations reposent sur un demi-échantillon aléatoire; IC = intervalle de confiance; le nombre estimatif d élèves repose sur une population d environ élèves ontariens (arrondis au nombre entier inférieur); * indique une différence significative entre les garçons et les filles (p < 0,05) sans contrôle d autres facteurs; chez les élèves de la 9 e à la 12 e année seulement; usage médical d un médicament signifie usage d un médicament prescrit; problèmes concomitants : les quatre indicateurs de problèmes suivants : détresse psychologique, comportement antisocial, consommation dangereuse ou nocive d alcool et problème d usage de drogues. xviii

9 Pourcentage d élèves ayant déclaré présenter certains indicateurs de santé mentale et de bien-être, selon l année d études, lors du SCDSEO 2013 Indicateur 7 e 8 e 9 e 10 e 11 e 12 e Santé physique jugée passable ou médiocre par l élève 5,8 7,3 5,8 6,2 8,9 7,4 Asthme diagnostiqué chez l élève (en souffre actuellement) 8,2 8,4 8,2 7,5 7,9 7,4 Aucune consultation médicale 29 26,3 30,5 26,7 28,1 25 Inactivité physique (tous les jours de la semaine passée) 4,4 2,4 4,3 7,4 9 11,9 * Comportement sédentaire (3 h/jour et plus devant un écran) 43, ,8 62,3 62,4 61,4 * Excès de poids ou obésité 21,1 22, ,8 28,9 24,2 * Usage de comprimés, poudres ou liquides amaigrissants s s 2,2 3,7 3,9 4 * Usage d un appareil de bronzage à l intérieur s s s 3,9 5,4 8 * Blessure ayant nécessité un traitement médical 39,5 47,1 41,5 39,4 39,7 40,4 Ne porte pas toujours de casque (pour les cyclistes) 53, ,2 79,8 86,3 88,7 * Ne porte pas toujours de ceinture à bord d un véhicule 16 20,4 23,7 29,2 26,1 23,7 * automobile Envoyer des textos au volant (an écoulé, pour les élèves qui s 25 45,9 * conduisent) Collision automobile, en tant que conducteur s 3,2 10,8 * Consultation en santé mentale 20, ,7 20,6 24,4 19,6 Demande de counseling par téléphone/internet 2,3 3,1 3,2 1,5 4,5 3,1 Soutien en santé mentale non obtenu 25,5 26, ,8 29,4 28,1 Usage médical de tranquillisants/sédatifs ,7 2,7 2,9 2,6 * Usage médical d un médicament TDAH 4,1 3,6 2 3,5 4 s * Médicaments prescrits pour la dépression, l anxiété ou ,2 2,5 6,6 7,9 * les deux Santé mentale jugée passable ou médiocre par l élève 8,8 13,8 16,4 16,5 18,1 15,7 * Faible estime de soi 5,3 6,9 6,1 8,7 7 6,6 Détresse psychologique (mois écoulé) 13,4 23,1 26,1 29,6 31,7 26,8 * Idées suicidaires 9,1 13,8 14,5 14,9 16,2 11,4 Tentative de suicide s 2,6 4,2 4 4,3 2,8 Comportement antisocial (3+/9 actes antisociaux, an écoulé) 1,9 3,9 6 10,1 8,6 9,1 * Port d armes 2,6 8,2 6,4 8,6 5,7 4,7 * Bagarre à l école 15 18,4 12,1 8,6 9,4 7,1 * Menace/blessure avec arme à l école 4,9 6,2 5,9 8,2 4,7 5 Crainte d être blessé ou menacé à l école 19,1 16,3 18,3 16,3 13,9 11,5 * Auteur d actes d intimidation à l école (depuis septembre) 12,7 20,2 17,6 18,7 15,5 12,7 Victime d intimidation à l école (depuis septembre) 31,6 34,5 28,7 22,6 24,2 16,6 * Victime de cyberintimidation 17,5 24,6 24,1 16,4 19,2 15,1 * Jeux de hasard et d argent 24,3 27,4 29,6 37,6 36,5 44,5 * Plusieurs activités de jeu (5 activités et plus, an écoulé) s s s 3,8 1,5 4,4 * Problème de jeu s s s s Problème lié aux jeux vidéo 12,8 9,4 9,4 9,8 11,4 9,4 3 ou les 4 problèmes concomitants ,8 8,7 * Nota : * indique une différence significative selon l année d études (p < 0,05) sans contrôle d autres facteurs; «s» indique que l estimation a été supprimée parce qu elle n est pas fiable; chez les élèves de la 9 e à la 12 e année seulement; usage médical d un médicament signifie usage d un médicament prescrit; problèmes concomitants : les quatre indicateurs de problèmes suivants : détresse psychologique, comportement antisocial, consommation dangereuse ou nocive d alcool et problème d usage de drogues. xix

10 Pourcentage d élèves ayant déclaré présenter certains indicateurs de santé mentale et de bien-être, selon la région (de la 7e à la 12e année), lors du SCDSEO 2013 Indicateur Toronto Nord Ouest Est Santé physique jugée passable ou médiocre par l élève 7,8 7,3 7,1 6,3 Asthme diagnostiqué chez l élève (en souffre actuellement) 5,4 6,9 9,4 7,1 Aucune consultation médicale 24,7 34,5 29,0 25,2 Inactivité physique (tous les jours de la semaine passée) ,2 7,4 * Comportement sédentaire (3 h/jour et plus devant un écran) 63,1 54,5 57,2 57,8 Excès de poids ou obésité 21,6 31,9 25,4 25,3 * Usage de comprimés, poudres ou liquides amaigrissants s 3,4 2,6 4,2 Utilisation d un appareil de bronzage intérieur 2,4 s 4,4 5,8 Blessure ayant nécessité un traitement médical 33,7 47, ,4 Ne porte pas toujours de casque (pour les cyclistes) 81,4 72,4 79,9 76 Ne porte pas toujours de ceinture à bord d un véhicule automobile 26,9 22,9 22,2 24,1 Envoyer des textos au volant (an écoulé, pour les élèves qui 23,5 40, ,5 conduisent) Collision automobile, en tant que conducteur 5,9 7,3 7,9 7,9 Consultation en santé mentale 22,1 22,8 21,3 22,7 Demande de counseling par téléphone/internet 3,8 s 2,1 3,9 Soutien en santé mentale non obtenu 29,2 25,7 26,6 29,6 Usage médical de tranquillisants/sédatifs 2 s 3,1 3,3 Usage médical d un médicament THADA s 3,4 3,7 3,3 Médicaments prescrits pour dépression, anxiété ou s s 4,5 5,9 les deux Santé mentale jugée passable ou médiocre par l élève 19,8 12,2 13,9 15,8 Faible estime de soi 9,2 5,8 6,4 6 Détresse psychologique (mois écoulé) 30,2 20,7 24,5 27,3 Idées suicidaires 15,5 12,3 12,9 13,6 Tentative de suicide s 4,7 3,3 4 Comportement antisocial (3+/9 actes antisociaux, an écoulé) 8 6,1 7,9 5,8 Port d armes 4,6 6,3 7,3 4,8 Bagarre à l école 13 9,4 11,3 9,6 Menace/blessure avec arme à l école 8,2 4,5 5,7 4,8 Crainte d être blessé ou menacé à l école 18,4 13,6 16,2 12,7 Auteur d actes d intimidation à l école (depuis septembre) 16,1 16,2 17,2 14 Victime d intimidation à l école (depuis septembre) 20,6 29,6 26,5 24,3 Victime de cyberintimidation 17,8 19,8 19,4 18,9 Jeux de hasard et d argent 37,1 37,7 33,1 35,7 Plusieurs activités de jeu (5 activités et plus, an écoulé) s 3,9 2,2 2,7 Problème de jeu s s s s Problème lié aux jeux vidéo 11 8,1 10,7 9,7 3 ou les 4 problèmes concomitants 6,3 4,2 7,4 6,2 Nota : * indique une différence significative selon la région (p < 0,05) sans contrôle d autres facteurs; «s» indique que l estimation a été supprimée parce qu elle n est pas fiable; chez les élèves de la 9 e à la 12 e année seulement; usage médical d un médicament signifie usage d un médicament prescrit; problèmes concomitants : les quatre indicateurs de problèmes suivants : détresse psychologique, comportement antisocial, consommation dangereuse ou nocive d alcool et problème d usage de drogues. xx

11 Aperçu des tendances relatives à certains indicateurs de santé mentale et de bien-être parmi l échantillon total d élèves, SCDSEO Indicateur % d élèves qui ont déclaré avoir une santé physique passable ou médiocre % d élèves inactifs physiquement (tous les jours de la semaine passée) % d élèves ayant un comportement sédentaire (3 h/jour et plus devant un écran) % d élèves qui ont un excès de poids ou sont obèses % d élèves chez qui on a diagnostiqué de l asthme (en souffrent actuellement) % d élèves qui ne portent pas toujours de ceinture à bord d un véhicule % d élèves qui ont subi une blessure nécessitant un traitement % d élèves ayant consulté un spécialiste de la santé mentale au moins une fois % d élèves qui ont déclaré prendre des médicaments prescrits pour le TDAH % d élèves qui ont déclaré prendre des médicaments prescrits pour la dépression, l anxiété ou les deux % d élèves qui ont déclaré avoir une santé mentale passable ou médiocre % d élèves ayant eu des idées suicidaires % d élèves ayant fait une tentative de suicide Années d études Période Variation 7 e, 9 e, 11 e En hausse, de 6 % à 14 % en 2011, a diminué pour s établir à 7 % en e 12 e Stable 7 e 12 e Stable 7 e 12 e Stable 7 e 12 e Stable 7 e 12 e En baisse, de 28 % à 24 % 7 e 12 e En hausse, de 35 % à 41 % 7 e 12 e En hausse, de 12 % à 22 % 7 e 12 e Stable 9 e 12 e Stable 7 e 12 e En hausse, de 11 % à 15 % 7 e 12 e Stable entre 2001 et 2009 (environ 10 %), a augmenté pour atteindre 13 % en e 12 e Stable % d élèves ayant signalé un comportement 7 e, 9 e, 11 e En baisse, de 16 % à 6 % antisocial % d élèves ayant porté une arme 7 e, 9 e, 11 e En baisse, de 16 % à 5 % % d élèves s étant battus à l école 7 e 12 e En baisse, de 17 % à 11 % % d élèves ayant été menacés ou blessés avec 7 e 12 e Stable une arme à l école % d élèves craignant d être menacés ou blessés à 7 e 12 e Stable l école % d élèves ayant été victimes d intimidation à 7 e 12 e En baisse, de 33 % à 25 % l école (depuis septembre) % d élèves ayant été victimes de cyberintimidation 7 e 12 e Stable % d élèves ayant joué à des jeux de hasard et 7 e 12 e Stable d argent sur Internet % d élèves ayant joué à des jeux de hasard et 7 e 12 e En baisse, de 57 % à 35 % d argent % d élèves ayant joué à plusieurs jeux 7 e 12 e En baisse, de 6 % à 3 % % d élèves ayant eu un problème de jeu 9 e 12 e En baisse, de 8 % à 1 % % d élèves ayant eu un problème lié aux jeux vidéo 7 e 12 e Stable Nota : L analyse des tendances est fondée sur une valeur de p < 0,01. xxi