DIPLÔME NATIONAL DU BREVET - SÉRIE COLLÈGE SESSION NORMALE 2006 PERDU EN PLEIN OCÉAN PACIFIQUE

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Agnès Grenier
il y a 7 ans
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1 Page 1/3 PREMIERE PARTIE (1) : Texte littéraire suivi de questions + réécriture + dictée : 25 points Durée : 1 H 30 PERDU EN PLEIN OCÉAN PACIFIQUE Je boitais sur la plage quand elle est sortie du lagon. Comme je lui disais : Bonjour!, elle m a regardé. Sa robe couleur de mer était trempée par les vagues, elle avait ôté son foulard et ses cheveux noirs étaient collés sur ses épaules. Dans le sac de vacoa 1 qu elle portait autour du cou, j ai vu sa récolte d oursins, et à l extrémité du harpon, comme des haillons, les ourites 2 qu elle avait clouées. Ce que j ai remarqué surtout, ce sont ses yeux, d une couleur que je n avais encore jamais vue, jaune d ambre, de topaze, transparents, lumineux dans son visage très sombre. Elle m a regardé un long instant, sans ciller, sans crainte, et moi j avais le cœur qui battait trop fort, je ne savais pas ce que je devais dire. Elle m a fait asseoir dans le sable. Elle a planté le harpon à côté d elle, et elle a pris dans son sac un petit couteau, juste une lame pointue sans manche. Avant même que je réalise ce qu elle allait faire, elle a pris mon pied droit et elle a incisé la peau dure, à la base du gros orteil. Elle m a montré dans la paume de sa main la minuscule dent bleutée. Tu as de la chance, c est juste un morceau de corail. Elle indiquait le récif. Ici, c est plein de laffes-laboue. Comme je la regardais, elle crut que je ne comprenais pas le mot. Vous appelez ça des poissons-scorpions. Ça peut te faire mourir. Je la regardais avec étonnement, parce qu elle m avait parlé en français, sans accent. Je voulais lui poser des questions, lui demander son nom, pourquoi elle était ici, depuis combien de temps, mais elle s est relevée, elle a ramassé ses affaires, et elle est partie à la hâte, en courant à travers les broussailles. Elle a escaladé le glacis 3 au bout du cap, et elle est entrée dans le petit bois de filaos 4. (...) Malgré la blessure de mon pied, j ai essayé de suivre sa trace. Comme si c était un jeu qu elle avait joué avec moi, qu elle s était cachée derrière un buisson pour me surprendre. Ou peut-être que j imaginais qu elle était venue sur le récif pour me rencontrer, pour me trouver. Je crois que c est moi qui ai des idées d enfant. Je sentais mon sang battre dans mes artères, le vent et la lumière m étourdissaient. Je boitillais pieds nus à travers les broussailles, les genoux et les mains en feu. J. M. G. LE CLÉZIO, La Quarantaine (1995) Éd. Gallimard NOTES : 1 vacoa : pandanus (arbuste à port de palmier dont une espèce fournit des fibres textiles). 2 ourites : pieuvres, poulpes. 3 glacis : talus incliné. 4 filaos : bois de fer, (arbre des pays tropicaux).

2 Page 2/3 QUESTIONS (15 points) Vous ferez des réponses complètes et rédigées aux questions. Vous sauterez une ligne entre chaque réponse. I - UN ENVIRONNEMENT PEU ACCUEILLANT (5 points) 1) a) Que sait le lecteur de l identité des personnages en présence? b) Lequel est le narrateur? Quels indices grammaticaux peuvent vous guider? (1,5 point) 2) a) Où se déroule la première partie de l action? b) Lequel des deux personnages vous semble le plus à son aise dans cet environnement? Justifiez votre réponse. (2 points) 3) a) la minuscule dent bleutée (ligne 12) : de quoi s agit-il d après la suite du texte? b) Quelle est la figure de style utilisée par l auteur? Expliquez-la. (1,5 point) II - UN DIALOGUE DIFFICILE (5 points) 4) Premier paragraphe : de quelle manière la jeune fille répond-elle au bonjour du narrateur? (0,5 point) 5) a) Quand la jeune fille prend la parole, quelle est la réaction du narrateur? b) Expliquez l attitude de celui-ci. c) Quels sentiments éprouve-t-il? (1,5 point) 6) a) Les paroles de la jeune fille : Tu as de la chance, c est juste un morceau de corail sont constituées de deux propositions juxtaposées ; récrivez la phrase sans changer son sens, de manière à obtenir une proposition principale et une proposition subordonnée conjonctive. b) Quel est le lien logique entre les deux propositions? (1,5 point) 7) Récrivez les trois questions que le narrateur ne parvient pas à formuler à haute voix sous forme de paroles rapportées au dicours direct (lignes 16-17). (1,5 point) III - L ÉMOTION DU NARRATEUR (5 points) 8) Dans les premier et troisième paragraphes, quelle réaction physique montre à deux reprises que le narrateur est ému? Répondez en citant le texte. (1 point) 9) Cette émotion naît au début de la scène avec l évocation de l aspect de la jeune fille (lignes 1 à 8). a) Quels sont les trois éléments successifs qui composent le portrait? b) Par quoi le narrateur est-il impressionné? Pourquoi? (2 points) 10) Comparez les premier et dernier verbes employés dans le texte : comment est formé le dernier verbe? Que révèle ce changement de mot au sujet du narrateur? (1 point) 11) Proposez un titre pour l ensemble de ce passage. (1 point)

3 Page 3/3 RÉÉCRITURE (4 points) a) Récrivez la phrase... mais elle s est relevée, elle a ramassé ses affaires, et elle est partie à la hâte ( lignes 17-18) en mettant le sujet du verbe au masculin pluriel : ils, et en effectuant les transformations nécessaires. Vous soulignerez les changements effectués. (2 points) b) Récrivez le début du deuxième paragraphe Elle m a fait asseoir dans le sable. Elle a planté le harpon à côté d elle, et elle a pris dans son sac un petit couteau, juste une lame pointue sans manche. Avant même que je réalise ce qu elle allait faire, elle a pris mon pied droit et elle a incisé la peau dure, à la base du gros orteil., en remplaçant le passé composé par le passé simple. Vous soulignerez les changements effectués. (2 points)

4 Page 1/1 PREMIERE PARTIE (2) : DICTÉE : 5 points Durée : 15 mn Le professeur inscrit au tableau : Surya, ainsi que les références de l extrait. Consignes pour la passation : 1- Faire une première lecture expressive du texte en entier. 2- Dicter lentement et très distinctement le texte en donnant la ponctuation, en relisant suffisamment les passages à écrire. 3- Relire tout le texte une première fois avec la ponctuation. 4- Relire une seconde fois, sans la ponctuation, de façon expressive, en faisant les liaisons. Je me déshabille et je cache mes vêtements dans les rochers, près du récif. C est ici que j ai rencontré Surya, la première fois, et qu elle m a soigné, quand je m étais blessé sur les coraux empoisonnés. Maintenant, j ai appris à marcher sur le récif, en posant les pieds très lentement, sans chercher à voir, comme si je savais par coeur la place de chaque aiguille, de chaque trou. L eau fraîche du lagon éteint ma brûlure, je nage lentement, les yeux ouverts dans l eau transparente. J.M.G. LE CLEZIO, La Quarantaine (1995, Éd. Gallimard )

5 Page 1/1 Pour la seconde partie, l usage d un dictionnaire de langue française est autorisé. Aucun candidat n écrira son nom sur sa copie ni ne la signera. SECONDE PARTIE : RÉDACTION : 15 points Durée : 1 H 30 (sujet prenant appui sur le texte initial) Sujet : Au lieu d une belle jeune fille, le héros rencontre sur la plage un personnage inquiétant. Vous rédigerez au passé, à la troisième personne, le récit de cette confrontation, en y incluant un portrait du nouvel arrivant, et des paroles rapportées montrant son hostilité envers le jeune homme. Votre texte comprendra : - une partie narrative - un passage descriptif (portrait du personnage) - un échange de paroles dans lequel le nouveau venu expliquera les raisons de son hostilité. Vous éviterez le langage familier et les grossièretés. Il sera tenu compte, dans l évaluation, de la correction de la langue, de l orthographe ainsi que de la présentation.

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