Ensemble contre la violence

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1 Mon carnet de voyage Carnet de voyage pour les élèves de 3 e et 4 e primaire Ensemble contre la violence Carnet de voyage de :... Classe :... Éducation au Développement - Plan Belgique

2 Chers amis, Nous vous invitons à un passionnant voyage autour du monde. Venez nous rendre visite en Asie, en Afrique et en Amérique du Sud Partout dans le monde, des enfants subissent des violences. Mais la violence n'est jamais acceptable! C'est pourquoi nous voulons agir. Accompagnez-nous et découvrez comment protéger les enfants! Un grand bonjour de vos amis du monde entier. HANG La protection dans la famille page 4 MAYENA La protection à l'école page 6 DAYANA La protection dans le quartier page 8 Que sais-tu au juste sur la protection? Pas grand-chose... Commençons par bien nous préparer! La Convention des droits de l'enfant Tes droits sont décrits dans la Convention des droits de l'enfant, qui a été signée en 1989 par tous les pays du monde! L'article 19 de ce texte dit que tu as le droit d'être protégé contre le mal qu'on veut te faire. Violence? Quelle violence? Partout dans le monde, les enfants sont très souvent victimes de violence. Connais-tu la différence entre la violence visible et invisible? Tu peux sûrement trouver quelques exemples! Dessine-les. 2

3 Pourquoi les enfants doivent-ils être protégés? Réfléchis à 5 raisons pour lesquelles les enfants doivent être protégés contre la violence. Voici 5 indices. Forme une phrase sur la violence avec chaque indice. fait mal plus de violence pas une solution pas se défendre droit pour les enfants Qui doit protéger les enfants? Sais-tu comment ils doivent les protéger? Relie chaque phrase au bon dessin. Nous en savons un peu plus à présent. Mettons-nous en route! Ça va être un voyage formidable! Connaître ses propres droits. Faire des lois qui protègent les enfants contre la violence. Éduquer les enfants sans violence. 3

4 La protection dans la famille Bonjour! Je m'appelle Hang. J'habite au Vietnam, c'est un pays d'asie. Certains jours, j'ai peur et je suis triste. Car ma maman crie très fort et me lance des injures. Ou parfois, mon papa me frappe. Mais la violence n'est jamais bonne! C'est ce que m'a dit au téléphone la dame d'écoute-enfants. Je l'appelle quand j'ai peur et que je suis triste. Elle m'écoute et nous cherchons une solution ensemble. Maintenant, j'ose dire à mes parents qu'ils ne peuvent pas me frapper. Et qu'ils ne peuvent pas non plus me faire mal avec des mots. Ça me rend plus heureuse! QUESTIONS Comment Hang se sent-elle quand sa maman crie ou que son papa la frappe? Que fait Hang quand elle se sent triste? Qu'est-ce qui change depuis que Hang parle avec sa maman et son papa? Formez 4 groupes et relevez les défis! Si vous avez bien réussi les défis, votre professeur vous donnera des mots de passe. Recopiez-les soigneusement : vous en aurez besoin à la fin du voyage pour déchiffrer un message secret. de couleur GUIDES : trouvez des informations sur le Vietnam Prenez vite une carte, un dictionnaire, un atlas, des crayons Votre professeur va vous donner une feuille de route. Vous devez chercher des informations sur le pays. Vous les écrivez sur une feuille que vous pouvez décorer. Ensuite, vous présenterez à la classe tout ce que vous savez sur le Vietnam. Sois attentif pendant la présentation des guides et réponds aux questions. 1. La capitale du Vietnam est : Hong Kong Hanoi Taipei (entoure la bonne réponse). 2. La langue officielle du Vietnam est : Qu'as-tu retenu sur le Vietnam?... 4

5 EXPLORATEURS : préparez un pictionary Réfléchissez ensemble à des gestes qui contiennent de la violence et à d'autres qui n'en contiennent pas. Dessinez sur une feuille 3 gestes violents. Dessinez sur une autre feuille 3 gestes non violents. Vous devrez ensuite dessiner ces idées dans le désordre au tableau. Le reste de la classe devra deviner ce que vous avez dessiné. Devine les dessins des explorateurs. Écris chaque idée dans la bonne colonne. Gestes violents Gestes non violents JOURNALISTES : faites un reportage Préparez ensemble 3 questions pour Hang et 3 questions pour ses parents. Exemples : - À Hang : Pourquoi es-tu triste? - À ses parents : Pourquoi frappez-vous votre fille? Penses-tu que Hang se sente en sécurité auprès de ses parents? Choisissez chacun un rôle et jouez l'interview (questions et réponses). Rôles : Hang - son papa - sa maman - les journalistes. Vous la jouerez après devant la classe. EXPERTS : créez une affiche Savez-vous qu'écoute- Enfants existe aussi en Belgique? Votre professeur va vous donner des informations sur ce numéro : lisez-les bien! Ensuite, réalisez une affiche pour expliquer à la classe comment fonctionne ce service. Vous recevrez aussi des exemples d'affiches qui peuvent vous aider à trouver des idées. Inventez vous-mêmes un autre slogan Faites marcher votre imagination! Après la présentation des experts, réponds aux questions : 1. Quel est le numéro d'écoute-enfants? 2. Qui peut les appeler? Que font-ils? Si tu les appelais, de quoi parlerais-tu?... Écris ici tes mots de passe : MOTS DE PASSE 5

6 La protection à l'école Nous sommes au Togo, où habite notre amie Mayena. Bonjour! Je m'appelle Mayena. Je suis en sixième année. Avant, je n'aimais pas aller à l'école. Parfois, le professeur nous frappait. Mais maintenant, j'aime l'école. Les professeurs n'utilisent plus la violence. Quand on fait quelque chose de mal, on doit réparer le mal qu'on a fait et on réfléchit nous-mêmes à notre punition. Il y a quelque temps, j'ai crié à mon amie : tu es vilaine! Le professeur a dit que je ne pouvais pas faire ça : c'est blessant. J'ai choisi comme punition de ramasser les papiers dans la cour de récréation. J'ai demandé pardon à mon amie. Et nous sommes de nouveau les meilleures amies du monde. QUESTIONS Pourquoi Mayena n'aimait-elle pas aller à l'école? Peux-tu donner des exemples de violence à l'école? Que fais-tu pour te réconcilier quand tu te disputes à l'école? GUIDES : trouvez des informations sur le Togo Prenez vite une carte, un dictionnaire, un atlas, des crayons de couleur, une feuille Votre professeur va vous donner une feuille de route. Vous devez chercher des informations sur le pays et les écrire sur une feuille. Inventez ensuite 3 questions sur le Togo et posez-les à la classe après votre présentation. Répond aux questions des guides. Question 1 :... Réponse 1 :... Question 2 :... Réponse 2 :... Question 3 :... Réponse 3 :... 6

7 EXPLORATEURS : jouez une pièce de théâtre En pensant à l'histoire de Mayena, imaginez un autre exemple de violence à l'école. Choisissez chacun un rôle dans l'histoire. Jouez votre pièce devant la classe. Après la pièce des explorateurs, réponds aux questions : 1. Qu'est-ce qu'une punition? Pourquoi punit-on quelqu'un? Qu'est-ce qu'une punition juste?... JOURNALISTES : écrivez un article sur la violence à l'école À vos stylos! Rédigez un article sur la protection contre la violence à l'école. L'article doit parler de ce qu'on peut faire quand des enfants embêtent les autres. Utilisez les mots suivants : amis - être fâché - donner un coup de pied - pas de violence - école - Afrique. Donnez un titre à votre article. Vous pouvez aussi chercher des photos dans des magazines. DÉFI POUR LA CLASSE Imagine une autre fin à l'histoire des journalistes! EXPERTS : une punition ne peut jamais être violente! Trouvez 4 punitions non violentes. Ce sont des punitions qui ne font pas mal. Comme Mayena, qui doit ramasser des papiers. Dessinez-les ou mimez-les. Le reste de la classe devra deviner les punitions que vous avez imaginées! As-tu deviné les punitions non violentes des experts? Imagine 3 autres punitions non violentes Écris ici tes mots de passe : MOTS DE PASSE 7

8 La protection dans le quartier Bonjour! Je m'appelle Dayana. J'habite en Équateur. Parfois, j'ai peur quand je suis toute seule en rue. Ma maman m'interdit de mepromener seule dans certaines rues. Elles sont trop dangereuses. Je n'aime pas jouer à la plaine de jeux : certains jeunes m'embêtent et me disent des gros mots. Le samedi, je vais au club des droits de l'enfant. J'y apprends mes droits, avec d'autres enfants. Nous avons préparé un plan de notre quartier. Nous avons indiqué sur ce plan les endroits où il y a de la violence. Nous allons remettre ce plan à la commune. Nous voulons que notre bourgmestre protège mieux les enfants contre la violence. Alors, je n'aurai plus peur et je pourrai me promener seule en rue. Tous les enfants ont droit à une vie sans violence! QUESTIONS Quels sont les endroits de ton quartier où il y a de la violence? À qui Dayana demande-t-elle de l'aide pour rendre son quartier plus sûr? À qui pourrais-tu demander de l'aide pour te sentir en sécurité dans ton quartier? GUIDES : trouvez des informations sur l'équateur Prenez vite une carte, un dictionnaire, un atlas, des crayons de couleur, une feuille Votre professeur va vous donner une feuille de route. Vous devez chercher des informations sur le pays. Vous les écrivez sur une feuille que vous pouvez décorer. Ensuite, vous présenterez à la classe tout ce que vous savez sur l'équateur. Vous pouvez aussi compléter les mots croisés! Sois attentif pendant la présentation des guides. Tu auras besoin de ces informations pour compléter les mots croisés! 1. Quelle est la capitale de l'équateur? 2. L'Équateur borde-t-il une mer ou un océan? 3. Quelle est la langue officielle? 4. C'est l'une des couleurs du drapeau équatorien. É U T U 8

9 JOURNALISTES : créez une bande dessinée Imaginez ensemble une histoire sur la violence dans votre quartier. Parfois, la violence est commise par un adulte, parfois par un autre enfant. Qui est violent dans la bande dessinée? Peux-tu remplir le cadre avec d'autres exemples? Faites-en une BD qui soit la plus originale possible! (dessinez, collez des images ) Un adulte violent Un enfant violent ORGANISATEURS : faites signer une pétition* contre la violence Réfléchissez aux endroits de votre quartier où vous ne voulez plus voir de violence et pourquoi. Trouvez 8 bonnes raisons, par exemple : Les enfants ont le droit de jouer en sécurité Écrivez-les sur une feuille : ce sera votre pétition. Faites lire cette pétition par d'autres élèves. S'ils sont d'accord, ils signent la feuille! Es-tu d'accord avec la pétition des organisateurs? Alors signe la pétition! Écris la raison avec laquelle tu es le plus d'accord : EXPERTS : écrivez une lettre au bourgmestre Les chefs d'un pays et le bourgmestre d'une ville sont responsables de la sécurité des enfants dans leur quartier. On les appelle les autorités. Cherchez ensemble trois exemples de violence dans votre quartier. Réfléchissez à ce que les autorités peuvent faire pour vous protéger. Écrivez une lettre au bourgmestre pour changer les choses. Ajoutez-y un dessin. Choisissez un élève de la classe pour jouer le bourgmestre. Lisez-lui la lettre et il doit réagir! Réfléchis aux questions suivantes : 1. Pourquoi les autorités doivent-elles protéger les enfants contre la violence? Que doivent-elles faire, selon toi?... MOTS DE PASSE * Pétition C'est une demande écrite, avec le plus possible de signatures, pour faire changer quelque chose dans ton environnement. 9

10 Belgique Nomme le pays. Qui as-tu rencontré dans ce pays? Nomme le pays. Qui as-tu rencontré dans ce pays? De quel type de violence as-tu parlé dans ce pays? Quelle est la chose la plus importante que tu retiens de ce pays? De quel type de violence as-tu parlé dans ce pays? Quelle est la chose la plus importante que tu retiens de ce pays? 10

11 Ce que j'ai trouvé chouette pendant ce voyage : Ce que j'ai moins aimé pendant ce voyage : Nomme le pays. Qui as-tu rencontré dans ce pays? De quel type de violence as-tu parlé dans ce pays? Quelle est la chose la plus importante que tu retiens de ce pays? Déchiffre le message! Recherche dans la grille tous les mots de passe que tu as reçus. Mets-les en couleur. Certains mots sont déjà coloriés. Si tu lis tous les mots coloriés l'un derrière l'autre, tu verras apparaître un message! tu Lena es violence guerre maintenant punition expert famille pays en contre quartier enfants droit rue Mayena à la Hang parents protection frapper fais amis passer le école message! 11

12 Nous sommes Lou et Lena. Pars en voyage avec nous! Rencontre nos amis du monde entier Avec nous, dis non à la violence! NON à la violence! AVEC LE SOUTIEN DE LA COOPÉRATION BELGE AU DÉVELOPPEMENT - DGCD Auteurs : Anne Furnémont et Katrien Goris - Éducation au Développement Plan Belgique Illustrations : Gunter Segers Photos : Plan Traduction : avec la collaboration d'elan Languages Éditeur responsable : Plan Belgique asbl, D. Van Maele Galerie Ravenstein 3 B 5, 1000 Bruxelles Imprimé sur du papier écologique.