Gaël Bonnefon Né à Foix en 1982 Vit et travaille à Toulouse
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- Marie-Josèphe Lebel
- il y a 7 ans
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1 Intervention d artiste de la collection dans les établissements scolaires Gaël Bonnefon Né à Foix en 1982 Vit et travaille à Toulouse Sans titre de la série Elegy for the mundane (extrait du projet About decline), août août 2014, Tirage : 1/ EA Tirage argentique Durst Lambda sur papier Kodak Endura contrecollé sur Dibond, encadré 60 x 90 cm Les collections des Abattoirs-Frac Midi-Pyrénées comportent 18 œuvres de l artiste, acquises en 2014 et Gaël Bonnefon est diplômé de l École des beaux-arts de Toulouse en Il a exposé au 104 à Paris, aux Rencontres Internationales de la photographie d Arles, à la Galerie du Château d eau et au Musée des Abattoirs à Toulouse, pour PhotoEspana, etc. ; il a participé au projet Temps Zero à Berlin, Braga et Thessalonique, celui de Smell of Dust à Sao Paulo, New York... et a bénéficié de résidences d artistes en Allemagne, France et Israël. Ses images poétiques tracent une sorte de documentaire personnel qui sillonne des situations inconscientes pour une fiction qui s ancre dans son quotidien. "Par une perpétuelle recherche d intensité la pratique de Gaël Bonnefon éprouve cet engrenage, dépassant ses voies sans issue, traversant un monde en déliquescence dans lequel chaque photographie s essaye à poser un pas, l une après l autre, sur le fil d un réel qui menace de se rompre et de rejoindre son double fantasmé." (Mickaël Soyez) 1
2 Projets : 1. Fictions 9h Pour les lycées 2. Archive 9h Pour les écoles élémentaires, collèges et lycées 3. La vérité 10h Pour les écoles élémentaires, collèges 4. Sténopés 9h Pour les écoles élémentaires, collèges et lycées 5. Rencontre avec l artiste 2h Pour les écoles élémentaires, collèges et lycées 1. PROJET FICTIONS - 9h pour 1 classe (réparties en séances de travail de 2 ou 3h) - Thématique : Identités / Territoires / Fiction / Documentaire - 3 temps / La rencontre avec les élèves et le lancement du projet / La réalisation - production / La finalisation/restitution du projet La thématique s oriente autour de la notion d identités, du portrait et de l autoportrait, et de celle de territoires, paysage et contexte. Les lycéens réaliseront une série d images, une fiction cohérente en résonance avec leur milieu scolaire afin de constituer une sorte de journal photographique de leur vie au lycée, dans le cadre et le temps des ateliers. Au travers des expériences et parcours de chacun et en utilisant différents procédés photographiques : - sténopé (sensibilisation à l image photographique), - appareil numérique (image immédiate et traitement informatique), «Gaël Bonnefon sensibilisera les élèves à différents outils disponibles pour saisir et travailler l image. Les différents aspects techniques, du plus ancien au plus contemporain, seront abordés. Montrer l image 2
3 photographique dans toute sa richesse et sa diversité, afin d aiguiser le regard critique des élèves sur l image, via une connaissance rapide, mais intime du médium, par la pratique. L enjeu est d élaborer un projet commun, de construire un ensemble d images variées (origine, support, format) et cohérentes qui dresse un portrait du lycée». INTENTION Le projet avec les élèves du lycée consiste en la réalisation d un «faux» document sous la forme d une exposition de photographies, ainsi que d une vidéo en plans séquence et en images fixes. En abordant les notions de documentaire, de fiction, et de leurs limites, l enjeu pour les élèves sera de regrouper les éléments pour créer une narration crédible. Conçues comme des espaces d ouverture et d expression, ces séances mettent en jeu les notions d identité, de portrait, de leur territoire, des paysages, en abordant la complexité du rapport au monde des images. Il s agit de produire une série cohérente d images photographiques avec plusieurs appareils photo, numériques et analogiques. Le travail réalisé sera soit imprimé en affiches grand format (1 mètre sur 1 mètre 50 et 2 mètres sur 3 mètres), édité sous forme de journal imprimé, ou encore monté en vidéo pour la projection. OBJECTIFS - Entrer dans une démarche artistique de création individuelle et collective - Amener l élève à faire des choix et à les rendre visibles - Réaliser des images fixes par la photographie - Permettre aux élèves de percevoir, imaginer et évoquer leur projet et leur réalisation en utilisant un vocabulaire approprié. - Acquérir des savoirs et des techniques spécifiques (notamment ici, en photographie : prise de notes photographiques, notions de prise de vue et de cadrage etc), cerner la notion d œuvre d art et distinguer la valeur d usage de la valeur esthétique des objets étudiés. ÉTUDE - Permettre à l élève d accroître sa capacité à se repérer dans le monde qui l entoure, mettre des mots sur ses expériences, ses opinions, ses sentiments. - Rédiger de courtes phrases en rapport avec les situations mises en scènes et les photos prises (émotions, impressions). - Appréhender et étudier le documentaire et le texte fictionnel. - Réflexion autour des médias, des images et leur manipulation, la fiction, le documentaire. Technique : - S approprier un environnement informatique de travail, créer, produire, traiter, exploiter des données. - Etude de l appareil photographique : initiation aux techniques photographiques numériques (la prise de vue, la retouche...). DÉROULEMENT Dans un premier temps, les élèves devront imaginer des scènes et trouver leur décor, en utilisant le lieu, et les moyens disponibles sur place. En abordant les idées de la manipulation du réel et de sa représentation, il faudra inventer les fictions, et déterminer les solutions pour rendre compte de ces situations... chacun pourra s inspirer de faits réels ou de certains travaux de photographes. Pour le déroulement des séances de prises de vue, la classe se divisera en groupes qui prendront à tour de rôle les fonctions de metteur en scène, photographe, et acteur des événements factices. L idée est de faire jouer ces scènes comme une scène de théâtre afin de simuler les conditions réelles. 3
4 CALENDRIER DES ATELIERS 9 heures en classe reparties en 4 à 5 séances Séance 1 / 2h Séance 2 / 2h Séance 3 /2h Séance 7 / 3h - présentation - initiation à la photographie, imaginer les fictions et déterminer les moyens nécessaires à leur réalisation, recherche de références - restitution des images réalisées la semaine précédente, imaginer les fictions et déterminer les moyens nécessaires à leur réalisation, recherches dans le fond documentaire, fabrication de décors, prises de vue. Idem - réalisation / montage de la vidéo. projection. ÉQUIPEMENT Appareils photographiques reflex numérique et analogique, sténopé, pied photo, ordinateur, vidéoprojecteur, haut-parleurs. LIENS - mot de passe : camel mot de passe : berges mot de passe : lakanal2015 4
5 2. PROJET ARCHIVE INTENTION Le projet consiste à la réalisation de dessins d après des images d archives (banque d une centaine d images d archive concernant le quartier, l école, la ville...) puis tirés avec la technique du photogramme. Les travaux réalisés seront ensuite projetés en grand format ou tirés sur support papier. En parallèle les élèves réaliseront des vues à l aide de sténopé... confondant une esthétique nostalgique à un vue actuelle dans leur école. Il s agit de donner à voir la représentation d un espace par une génération qui n a pas connu cette époque révolue mais qui a hérité d une mémoire collective véhiculée par l entourage. Mon intention est de révéler leur quotidien au travers de leur propre ressenti, réactualisant le passé. DÉROULEMENT - Recherche d images d archive. - Réalisation des dessins et de sténopés. - Tirage des photogrammes. (numérisation - hors atelier) - Impression ou projection des fichiers. CALENDRIER DES ATELIERS SESSION 1 (3h demi-journée) SESSION 2 (3h demi-journée) SESSION 3 (3h demi-journée) - Présentation du projet - Réalisation des dessins à partir des images d archives - Réalisation des photogrammes à partir des dessins - Réalisation de prises de vues en sténopés - Réalisation des photogrammes à partir des dessins - Réalisation de prises de vues en sténopés 5
6 Dans un second temps, à partir des photogrammes et des sténopés, des numérisations haute-définition seront réalisées. Les fichiers seront imprimés sur 24 affiches, papier dos bleu, au format 150 x 100 cm. Aucun besoin de matériel hormis une salle que l on peut plonger dans l obscurité et des tables. Matériel fourni : sténopés, agrandisseurs, bacs, révélateur, fixateur, bain d arrêt, pinces, papiers photo, papier à dessin, crayons à papier, feutres. 6
7 3. PROJET / LA VERITÉ NOTE D INTENTION Le projet avec les élèves consiste à la réalisation d un documentaire fictif sous la forme d un journal de presse. Il s agit de produire une série cohérente d images photographiques et les textes correspondant, en abordant les notions de documentaire, de fiction... et de leur limite. L enjeu pour les élèves sera de regrouper les éléments pour créer une «histoire». L objet créé sera la maquette du journal imprimé sur papier affiche qui peut être placardée le long des murs de l école, de l espace public... «Les élèves participant aux ateliers de Gaël Bonnefon ont interrogé la notion de vérité au prisme du pouvoir des médias. En abordant la manipulation du réel et sa représentation, ils ont tenté de mettre en abyme ces questionnements en construisant un «faux» documentaire sous la forme d un journal intitulé «La Vérité». Bien au-delà d un travail d atelier, il est à se demander si La vérité ne se pose pas comme le travail d un artiste dont la démarche englobe la mise en place d un processus qui permette de faire émerger une création construite sur plusieurs niveaux, qui donne à voir une voix unique faite du mélange de la voix des enfants avec celle de l artiste.» DÉROULEMENT Dans un premier temps, les élèves devront imaginer des scènes et trouver leur décor, en utilisant le lieu, et les moyens disponibles sur place. En abordant les idées de la manipulation du réel et de sa représentation, il faudra inventer les fictions, et déterminer les solutions pour rendre compte de ces situations... chacun pourra s inspirer de faits réels ou de certains travaux de photographes. 7
8 Pour le déroulement des séances de prises de vue, la classe se divisera en différents groupes qui prendront à tour de rôle les fonctions de : metteur en scène, photographe reporter, et acteur des évènements factices. L idée est de faire jouer ces scènes comme un théâtre afin de simuler les conditions réelles de l actualité. Les textes se feront à partir de témoignages enregistrés sur place à l aide d un dictaphone. La mise en page images / textes reprendra les blocs et colonnes d un journal, et se fera lors du dernier atelier. ENJEUX - Initiation aux techniques photographiques argentiques, dont le sténopé, et numériques (le laboratoire noir et blanc, la prise de vue, la retouche, la mise en page...). - Réflexion autour des médias, des images et leur manipulation, la fiction, le documentaire. - Le travail de groupe, la discussion, la cohérence du projet. ÉQUIPEMENT Appareils compacts et jetables argentiques, appareils compacts et reflex numériques, sténopé (bidons de peinture). Pied photo. Agrandisseur noir et blanc, ampoule in actinique bacs, pinces, révélateur, bain d arrêt, fixateur. Dictaphone (enregistreur numérique). CALENDRIER DES ATELIERS 10 heures par classe reparties en 4 séances Semaine 1 / 2h Semaine 2 / 2h Semaine 3 / 2h Semaine 4 / 2h initiation à la photographie. imaginer les fictions et déterminer les moyens nécessaires à leur réalisation. recherches dans le fonds documentaire. restitution des images réalisées la semaine précédente. imaginer les fictions et déterminer les moyens nécessaires à leur réalisation. recherches dans le fonds documentaire. fabrication de décors. prises de vue. enregistrement de témoignages / textes. idem restitution des images réalisées la semaine précédente. réalisation de la maquette 8
9 4. PROJET / STENOPÉS NOTE D INTENTION Il s agit de documenter l environnement et le quotidien des élèves en travaillant sur les notions de mise en scène et de raté. Le sténopé implique un rapport au temps différent, l image est captée pendant 10, ou 40 secondes. Le travail réalisé sera tiré en affiches ou en petits tirages d exposition, ou assemblés dans un montage vidéo. DÉROULEMENT Les élèves devront se familiariser avec la technique argentique. De nombreuses références de photographes seront projetées ouvrant des débats en classe. Recherche de mise en scène possible. Réalisation de prise de vues / Tirage. CALENDRIER DES ATELIERS SESSION 1 (3h demi-journée) SESSION 2 (3h demi-journée) SESSION 3 (3h demi-journée) - Présentation du projet. - Initiation à la technique argentique. - Repérage. - Prises de vue avec les sténopés. -Restitution des travaux précédents (projection). - Réalisation de prises de vues avec un sténopé. - Projection de travaux de photographes / Histoire de la Photographie. - Réalisation de prises de vues avec un sténopé. - Finalisation. Dans un second temps, des numérisations haute-définition seront réalisées (hors atelier) à partir des sténopés. Les fichiers peuvent être imprimés sur affiches grand format (de 150 X100 cm à 200 x300cm), sur papier dos bleu, ou exploitable en projection. Aucun besoin de matériel hormis une salle que l on peut plonger dans l obscurité et une table. Matériel fourni : sténopés, agrandisseurs, bacs, révélateur, fixateur, bain d arrêt, pinces, papiers photo, papier à dessin, crayons à papier, feutres. 9
10 5. RENCONTRE AVEC L ARTISTE Gaël Bonnefon présente lors d une séance son travail d artiste : son parcours, le choix du médium, le choix des sujets, sa démarche artistique. 10
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