Table des matières. Introduction La composition d histoire. 2. Exercice pratique de composition 15

Transcription

1 Introduction 3 1. La composition d histoire 5 I. Lire et analyser le sujet...5 A. Lire un sujet... 5 B. Déterminer le sujet... 6 C. Analyser un sujet complexe...9 II. Construire un plan...10 A. Rechercher des idées...10 B. La problématique...11 C. Le plan...11 III. Rédiger sa composition...13 A. L introduction...13 B. La composition...13 C. La conclusion Exercice pratique de composition 15 I. L URSS est une puissance mondiale par sa taille et son idéologie...18 A. L URSS est le pays le plus grand du monde en B. L URSS dispose d une force idéologique...20 C. L URSS bénéfi cie et d une grande stabilité politique...22 II. L URSS est une puissance mondiale par son poids diplomatique...23 A. Staline oblige le monde à compter avec l URSS...23 B. Khrouchtchev impose la puissance soviétique par la détente...26 C. Brejnev ou l expansion de la puissance...28 III. Les limites de la puissance soviétique...30 A. Les diffi cultés économiques et ses conséquences...30 B. Des relations diffi ciles avec l ensemble des démocraties populaires...32 C. La fi n de la puissance mondiale De Gaulle et la vie politique française de 1940 à I. De Gaulle s impose dans la vie politique française...37 A. De Gaulle, chef de la France Libre, joue un rôle réduit dans la vie politique française...37 B. De Gaulle s impose comme le chef de la France combattante...38 C. De Gaulle échoue dans la rénovation de la vie politique...39 II. De Gaulle combat la IV e République...41 A. De Gaulle, chef de l opposition nationale B. De Gaulle à l écart de la vie politique...42 C. De Gaulle achève la IV e République...43

2 III. De Gaulle fonde et préside la V e République...43 A. De Gaulle fonde une nouvelle République...43 B. De Gaulle au centre de toute la vie politique C. Le rejet du général De Gaulle Être communiste en France I. Être communiste, c est lutter contre l injustice...49 A. Le communiste est un révolté...49 B. Être communiste, c est adhérer au marxisme...50 C. Qui est communiste?...51 II. Être communiste, c est s engager...52 A. Le sympathisant...52 B. Le militant...53 C. Le dirigeant...54 III. Être communiste, c est agir pour transformer le monde...55 A. Être communiste, c est agir pour transformer la société française...55 B. Être communiste, c est défendre l URSS...56 C. Agir autrement L industrie et les ouvriers en France de 1914 à nos jours 59 I. Une industrie diverse qui semble rejeter les ouvriers...60 A. La diversité industrielle de la France en B. L usine ou l atelier...61 C. La contestation ouvrière...61 II. D une guerre à l autre, une industrialisation matérielle plus que sociale...62 A. La mobilisation industrielle permet l intégration des ouvriers...62 B. Une reconstruction essentiellement matérielle...63 C. La crise et les déchirures sociales...65 III. Le choc de la Seconde Guerre mondiale et l ouverture sur le monde transforment les rapports industrie-ouvriers...66 A. Une industrie détruite par la guerre...66 B , l industrialisation de la France...67 C. La crise et les remises en cause Le pouvoir exécutif en France au XX e siècle 70 I. Au début du siècle, un pouvoir exécutif monarchique dans les textes...71 A. Au début du siècle, un pouvoir exécutif déjà affaibli...71 B. Un pouvoir subordonné...71 C. Un pouvoir exécutif qui dure...72 II. Un pouvoir exécutif déterminé par réaction...74 A. Le pouvoir exécutif devient arbitraire...74 B. La volonté d établir un pouvoir exécutif faible...75 C. Le triomphe du régime d assemblée...76 III. Un pouvoir exécutif dominant...77 A. La constitution renforce le pouvoir exécutif...77 B. Un partage des pouvoirs au sommet de l État au temps du général De Gaulle...78 C. Le renforcement du pouvoir présidentiel...79

3 7. La France et ses possessions d Afrique I. La France utilise ses possessions d Afrique pour tenir son rang...82 A. Après la guerre, la France célèbre ses possessions d Afrique...82 B. La France s appuie sur son empire d Afrique pour maintenir sa puissance C. La France ignore la contestation...84 II. La France s appuie sur l Afrique pendant la guerre...86 A. La France compte sur l Afrique pour sa défense...86 B. Vichy et l empire...87 C. La France libre et l Empire...87 III. La France perd ses possessions d Afrique...89 A. La France refuse la décolonisation B. La France accepte de décoloniser C. La France est contrainte de décoloniser Campagnes et paysans en France I. Campagnes et paysans en 1945, un lourd héritage...96 A. Les campagnes, conservatoire du XIX e siècle...96 B. Les paysans à part...97 C. Ouvrir les campagnes...98 II. La révolution silencieuse...99 A. La volonté politique du changement...99 B. Les paysans veulent prendre en main leur destin C. La mondialisation et ses conséquences III. Les conséquences A. Le paysan, un chef d exploitation B. Des campagnes transformées C. Les problèmes Gauche et Droite en France de 1945 à la fin du siècle I : la peur des extrêmes conduit à des compromis centristes A. Une brève unanimité B. La gauche et la droite divisées C. Les compromis centristes II : le retour à une opposition gauche-droite A. Les nouvelles conditions B. L union de la gauche C. La refondation de la droite III : des remises en cause A. La révolution culturelle des années B. L émergence de nouvelles forces et les tentatives d ouverture C. Les limites de la remise en cause Les rapports franco-allemands entre les deux guerres 118 I. La France domine l Allemagne A. La haine sépare les deux pays B. Écraser l Allemagne à Versailles C. Un face-à-face tendu...121

4 II. Une apparente réconciliation A. L affaiblissement des deux pays B. Les changements à la tête des pays C. L ère Briand-Stresemann III. L antagonisme franco-allemand A. Les premières remises en cause du traité de Versailles B. L échec d une politique d encerclement C. La résignation française face aux ambitions allemandes Les rapports franco-américains I. De 1919 à 1945 : des relations diffi ciles et lointaines A. La conception de la paix oppose la France et les États-Unis B. La question des dettes de guerre au cœur des relations C , l incompréhension II , entre l alignement et la contestation de l hégémonie A. L indispensable atlantisme B. Le refus de l alignement C. L échec de la normalisation III. Les tentatives de dédramatisation des rapports franco-américains A. La solidarité occidentale B. Des rapports passionnels C. L autre impossible La vie politique dans les démocraties occidentales I. Dans les démocraties occidentales, la vie politique a un cadre défi ni A. Les principes B. Des régimes représentatifs C. La séparation des pouvoirs II. Dans les démocraties occidentales, la vie politique s organise de la même manière A. Le multipartisme B. La vie politique est facilitée par la défense des libertés C. La vie politique s est organisée autour de grands débats III. Dans les démocraties occidentales, la vie politique connaît des évolutions différentes A. Les diffi cultés B. Des débats différents C. La crise de la vie politique Le président des États-Unis au XX e siècle 160 I. Un Président élu de manière démocratique A. Le candidat d un parti B. Confi rmé par le suffrage universel C. Des présidents différents qui ont tenté d imposer leur image II. Les pouvoirs du président se sont accrus A. Le chef de l exécutif B. Un rôle accru C. Le renforcement du pouvoir présidentiel...166

5 III. La permanence des limites du pouvoir A. Un pouvoir limité par la constitution B. Le président est soumis aux contre-pouvoirs constitutionnels C. Les autres contre-pouvoirs Le parti communiste en Russie et URSS au XX e siècle 172 I. Un parti de révolutionnaires professionnels à la conquête du pouvoir A. La création du parti par Lénine B. S emparer du pouvoir C. Se maintenir au pouvoir II. Un parti au service d un homme A. La prise en main du parti par Staline B. L œuvre intérieure du Parti C. L action extérieure III. Un Parti au pouvoir A. Le parti refuse le retour au pouvoir personnel B. Un parti de privilégiés C. L échec d une réforme Vivre dans un État totalitaire 182 I. Une population soumise A. Une population terrorisée B. Une population soumise à la propagande C. La population est soumise à un encadrement permanent II. La population connaît une vie quotidienne diffi cile A. Tout le peuple au travail B. Un niveau de vie modeste C. Affronter la guerre III. Disparaître ou adhérer ou lutter pour survivre A. Des groupes entiers désignés comme coupables B. La population peut adhérer au totalitarisme C. Les opposants Le paysan chinois 1917-milieu des années I. Le paysan chinois, un misérable A. Le paysan chinois en 1917 fournit un travail intensif B. Le paysan est victime de multiples contraintes C. La misère du paysan est permanente II. Le paysan au cœur des luttes politiques A. Le paysan première victime des luttes pour le pouvoir B. Le paysan victime de la guerre étrangère C. Le paysan séduit par les communistes III. Le paysan au cœur de la construction du socialisme A. Le paysan participe à la construction du socialisme B. Le refus du modèle soviétique place le paysan au centre des querelles pour le pouvoir C. La libéralisation des campagnes

6 17. Le monde libre de 1945 au début des années I. Le monde libre, un monde façonné par les États-Unis A. Un monde réuni par les États-Unis pour lutter contre les prétentions soviétiques B. Un monde organisé par les États-Unis C. Un monde défendu par les États-Unis II. Le Monde libre, le monde non-communiste A. Le monde libre, le monde des libertés B. Le monde libre est celui de la libre entreprise C. Le monde libre est celui de la société de consommation III. Le monde libre, un monde où la pression communiste sert d alibi A. Le monde libre a accepté de limiter les libertés B. Les États-Unis ont usé de leur supériorité pour leur seul intérêt C. Le monde libre et la pression communiste Les crises diplomatiques et armées dans le monde I. Les différents types de crises A. Les crises liées à la guerre froide B. La crise liée à la décolonisation C. Les crises liées au nationalisme II. Les différentes formes de la crise A. La crise sous la forme d un recours à la menace B. La crise sous la forme d une guerre classique C. Les autres formes de crise III. La fi n des crises A. Par la négociation directe B. Les autres règlements de la crise C. Les conséquences des crises Le rôle de l État dans l économie libérale I. Une situation nouvelle A. La situation de B. La volonté de ne pas répéter les erreurs du passé C. La justifi cation de l intervention II. Les conditions du développement de l intervention de l État dans l économie A. Les moyens B. Les actions structurelles C. La politique économique conjoncturelle III. Les résultats A. La croissance économique B. L État-providence ou Welfare State C. Les blocages et les remises en cause...251

7 20. L Église catholique dans le monde I. L Église catholique en A. Une Église dirigée par le pape B. Une Église dominée par l Europe C. Une Église marquée par les querelles théologiques II. Une réponse pontifi cale aux principaux défi s du temps A. Les grands problèmes de l Église B. La réponse des papes C. Les résultats III. Une réponse collégiale aux défi s du temps A. Les nouveaux défi s B. L action du pape et des conciles C. La diversité dans l Église post-conciliaire L Islam et le monde musulman I. Unité et diversité de l Islam A. Une même foi : l islam B. Les mêmes références sociales C. La diversité du monde musulman II. L évolution du monde musulman de 1919 aux années A. De 1914 à 1945, un effacement B. Les effets de la décolonisation C. L échec du panarabisme III. L Islam à la fi n du siècle A. L islam et la modernité B. Le bouleversement de la société musulmane C. La montée de l islamisme