La Réforme du Lycée. Le nouveau lycée d enseignement général et technologique. La rénovation de la voie technologique : la nouvelle série STL

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1 La Réforme du Lycée À l attention des IA-IPR, des personnels de direction, des chefs de travaux, des enseignants, des conseillers principaux d éducation et des conseillers d orientationpsychologues. Le nouveau lycée d enseignement général et technologique La rénovation de la voie technologique : la nouvelle série STL 1 Le nouveau lycée d enseignement général et technologique

2 Calendrier de mise en œuvre de la réforme du lycée Rentrée 2009 Voie professionnelle : mise en place de la nouvelle classe de seconde conduisant au baccalauréat professionnel en trois ans Rentrée 2010 Voies générale et technologique : mise en place de la nouvelle classe de seconde Voie professionnelle : mise en place de la nouvelle classe de première Rentrée 2011 Voie générale : nouvelles classes de première Voie technologique : nouvelles classes de première STI2D, STL et STD2A Voie professionnelle : nouvelle classe terminale Rentrée 2012 Voie générale : nouvelles classes terminales Voie technologique : nouvelles classes terminales STI2D, STL et STD2A 2 Le nouveau lycée d enseignement général et technologique

3 Les enjeux de la réforme des actuelles séries STI et STL Une réforme nécessaire Les programmes n avaient pas été actualisés depuis près de 20 ans Une perte d attractivité : baisse sensible des effectifs globaux de la série STI (- 20 % en moins de 10 ans) Une lisibilité difficile avec 17 spécialités ou options en STI et STL Une série STI encore trop professionnalisante (risque de confusion avec la voie professionnelle rénovée) Une proportion de jeunes filles trop faible (environ 6 % en STI hors arts appliqués et STL BGB) 3 Le nouveau lycée d enseignement général et technologique

4 Les objectifs de la rénovation des séries STI et STL L affirmation de leur vocation à la poursuite d études Des choix d orientation post-baccalauréat plus ouverts Une meilleure préparation aux études supérieures grâce au renforcement des enseignements généraux L acquisition de compétences technologiques transversales Une organisation pédagogique permettant une orientation plus progressive et mieux adaptée à un public élargi L apprentissage de deux langues vivantes dans un contexte européen La mise en place de l accompagnement personnalisé 4 Le nouveau lycée d enseignement général et technologique

5 Présentation de la nouvelle série STL Les actuelles séries STI et STL remplacées par trois nouvelles séries Les nouvelles séries - STI2D (sciences et technologies de l industrie et du développement durable), - STD2A (sciences et technologies du design et des arts appliqués), - STL (sciences et technologies de laboratoire), remplacent les actuelles séries - STI (sciences et technologies industrielles), - STL (sciences et technologies de laboratoire). 5 Le nouveau lycée d enseignement général et technologique

6 STL : une formation s appuyant sur les activités de laboratoire Articulée autour d enseignements scientifiques et technologiques communs, la série STL permet à chaque élève d approfondir ses connaissances dans un des deux domaines de son choix : Biotechnologies Sciences physiques et chimiques en laboratoire Chimie biochimie sciences du vivant Mesure et instrumentation 6 Le nouveau lycée d enseignement général et technologique

7 Les enseignements dans la nouvelle série STL Organisation pédagogique en STL Enseignements généraux Education physique et sportive, français, histoire-géographie, langues vivantes, mathématiques, philosophie, physique-chimie 17 h en première, 15 h en terminale Enseignements de sciences et technologies industrielles et de laboratoire Enseignements transversaux STL : 6 h en première, 4 h en terminale Enseignements spécifiques STL : 6 h en première, 10 h en terminale Enseignement technologique en langue étrangère 1 h en première, 1 h en terminale (ou 36 h par année scolaire) Accompagnement personnalisé 2 h en première, 2 h en terminale (ou 72 h par année scolaire) 7 Le nouveau lycée d enseignement général et technologique

8 La nouvelle grille STL Français Philosophie Histoire-géographie Première 3 2 Terminale 2 Commun à STI2D, STL et STD2A (sauf mathématiques et physiquechimie pour terminale STL biotechnologies et STD2A) Langues vivantes (*) 3 3 Commun à tous les élèves en STL Éducation physique et sportive 2 2 Physique-chimie Mathématiques Chimie biochimie sciences du vivant Mesure et instrumentation (*) Deux langues vivantes sur un horaire de 4 h, dont une heure de LV1 inscrite dans le cadre des enseignements technologiques. Mise en œuvre progressive de la LV2 jusqu en Enseignement technologique en langue étrangère (LV1) pris en charge par deux enseignants (*) (**) Enseignement spécifique (biotechnologies ou sciences physiques et chimiques en laboratoire) Accompagnement personnalisé (***) Total élève (**) (***) (****) 36 h par année scolaire 72 h par année scolaire Enveloppe pour groupes à effectif réduit : proportionnelle au nombre d élèves (proportion : 16 heures pour 29 élèves) Horaire professeur 32 + enveloppe (****) 8 Le nouveau lycée d enseignement général et technologique 32 + enveloppe (****)

9 Les enseignements généraux (1/2) Éducation physique et sportive, français, histoire-géographie, langues vivantes et philosophie : renforcent la maîtrise de la langue, comme instrument privilégié de la pensée et de la communication ; consolident les savoirs fondamentaux, notamment en donnant des repères culturels, littéraires et historiques ; contribuent à la formation citoyenne des élèves grâce à la maîtrise de connaissances sur les grands enjeux économiques, sociaux et politiques mais aussi en développant une attitude autonome et responsable. 9 Le nouveau lycée d enseignement général et technologique

10 Les enseignements généraux (2/2) Mathématiques et physique-chimie : développent les compétences scientifiques nécessaires aux enseignements de technologie de laboratoire en STL ; apportent aux élèves la culture scientifique (outils et connaissances) nécessaire pour une poursuite d études permettant de déboucher sur des métiers d ingénieurs et de techniciens supérieurs. 10 Le nouveau lycée d enseignement général et technologique

11 Enseignements de sciences appliquées et technologies de laboratoire en STL Enseignements communs Formation générale en chimie, biochimie et sciences du vivant Appropriation progressive des outils et des démarches de mesurage Enseignement spécifique au choix Biotechnologies Sciences physiques et chimiques en laboratoire Enseignement technologique en langue vivante 1 Dispensé conjointement par deux professeurs (sciences et technologies de laboratoire et langue vivante 1) 11 Le nouveau lycée d enseignement général et technologique

12 STL : l enseignement spécifique de technologie ou de sciences appliquées Biotechnologies Étude des systèmes vivants (exploration, amélioration et utilisation des biosystèmes) Activités telles que : L identification de micro-organismes (diagnostic médical, analyse et contrôle de bioproduits, étude de l environnement) ; La culture de micro-organismes (production de biomasse) ; La transformation et la valorisation de produits variés ; L extraction, la purification de biomolécules dans un contexte analytique ou de production La manipulation et la transformation de biomolécules (bases de biologie moléculaire et de manipulations génétiques) Enseignements thématiques plus vivants et moins magistraux. Sciences physiques et chimiques en laboratoire Étude des sciences appliquées en laboratoire et en métrologie Domaines : énergie, produits chimiques, pharmaceutiques et agro-alimentaires, textiles, aéronautique, analyse médicale et biologique, traitement (eaux, déchets, pollution, air ), météorologie, etc. Trois modules : «image», «chimie et développement durable» et «ouverture vers le monde de la recherche ou de l industrie et projet» 12 Le nouveau lycée d enseignement général et technologique

13 Les changements apportés par la réforme du lycée L organisation pédagogique est en partie décidée au sein du lycée Utilisation des heures pour effectifs réduits Organisation et contenu de l accompagnement personnalisé et du tutorat Organisation et contenu des stages passerelles et de remise à niveau Organisation annuelle de l enseignement de technologie en langue étrangère Les équipements nécessaires évoluent progressivement (Les matériels actuels peuvent servir de support aux nouveaux enseignements) Aménagement des sites pour les enseignements technologiques Choix de nouveaux matériels pédagogiques appropriés Pour cela, les enseignants de STL reçoivent une formation Détermination des besoins en formation de chaque enseignant Prise en charge prioritaire des nouveaux enseignements technologiques transversaux par les enseignants ayant le profil le plus adapté 13 Le nouveau lycée d enseignement général et technologique

14 La formation des enseignants de sciences et technologies de laboratoire (STL) Mai 2010 Session nationale de formation pour la rénovation des formations technologiques de laboratoire D autres actions de formation auront lieu en Le nouveau lycée d enseignement général et technologique

15 Objectifs pour l évolution de la carte des formations Un meilleur maillage du territoire des formations STL facilement accessibles à tous un objectif d augmentation du nombre d élèves dans ces séries 15 Le nouveau lycée d enseignement général et technologique