une autruche la banquise un pompier une vague un poisson la fumée un savon une voiture un tiroir la gare un car un anorak une mandoline

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1 Fiche 1 Lecture orale 1 Je lis les lettres. c d q t g k s f v z b u è é e h c n k l m u b v S Z Q V T N C D O L P R 2 Je lis des mots outils. dessus dessous devant derrière qui que nous vous mon son pourquoi voici quand 3 Je lis des verbes. danser pédaler dormir regarder gommer frapper voler dévorer 4 Je lis des noms. une autruche la banquise un pompier une vague un poisson la fumée un savon une voiture un tiroir la gare un car un anorak une mandoline 5 Je lis un texte. Je m appelle Coquelicot le petit loup et je suis rouge des oreilles au bout des pattes. Quand je me regarde dans la glace, je me trouve très beau. L embêtant, c est que les loups gris des environs ricanent : Coquelicot, tu ressembles au Petit Chaperon Rouge. Alors, miam miam, on va te dévorer! Et crac, ils font semblant de me mordre la patte! 13 ÉVALUATION

2 Fiche 2.1 Compréhension : texte lu par le maître Écouter, comprendre et résumer un texte narratif (travail oral) RAMINA Il était une fois une famille de souris, le père, la mère et cinq petits, qui habitait dans la tour d un vieux château. Un jour la mère tombe malade. Alors le père envoie la plus petite des souris chercher le médecin. Il lui recommande d aller vite et de faire bien attention au chat Ramina qui, depuis longtemps déjà, veut les manger. Le long du chemin la petite souris oublie les recommandations de son père et se met à sautiller dans les champs. Ramina la voit et s approche. «Où vas-tu?» lui demande-t-il. «Je vais chercher le médecin pour maman qui est malade» répond la petite souris. «Tu as vraiment de la chance parce que c est moi le médecin» dit Ramina. La petite souris l amène à la maison. Quand le père le voit arriver il comprend ce qui s est passé et il décide de se débarrasser du chat. Il lui prépare un bon repas avec de la poudre de perlimpimpin. Ramina, tout content, mange avec appétit et s endort. Alors les souris le prennent les unes par les pattes, les autres par la tête et toutes ensemble le jettent du haut de la tour. Le chat se réveille ; il a mal partout. Tout en boitant il s enfuit le plus loin possible. Plus personne ne l a jamais vu. d après Rita Decime, Contes pour les enfants d ici, 1987, MUSUMECI éditeur, Aoste 14 ÉVALUATION

3 ÉVALUATION suite Fiche 2.1 A. LECTURE COMPLÈTE DU TEXTE PAR LE MAÎTRE. QUESTION 1 RELECTURE DU PARAGRAPHE 1 Je vais te relire le début de l histoire. Tout de suite après, tu me le raconteras. Éléments d évaluation : une famille de souris ; la mère malade ; la petite souris va chercher le médecin ; le père lui dit de faire attention à un chat qui s appelle Ramina. RELECTURE DU PARAGRAPHE 2 Je lis la suite de l histoire. Tout de suite après, tu me la raconteras. Éléments d évaluation : la souris oublie ce que son père lui a dit, elle s amuse en chemin ; elle rencontre Ramina ; elle lui dit qu elle va chercher le médecin ; Ramina lui dit qu il est le médecin. QUESTION 2 À ton avis Ramina est-il vraiment médecin? Explique ta réponse. B. RELECTURE DE LA FIN DU TEXTE PAR LE MAÎTRE. QUESTION 3 Le père prépare un bon repas avec de la poudre de perlimpinpin. D après toi, la poudre de perlimpinpin est : une poudre qui donne très bon goût au repas? une poudre qui donne envie de dormir? une poudre qui rend les chats gentils pendant un moment? QUESTION 4 À la fin de l histoire, Ramina a mal partout : pourquoi? 15 ÉVALUATION

4 Fiche 2.2 Compréhension : texte lu par le maître Écouter et comprendre un texte narratif (travail écrit) D a :... 1 Je numérote les dessins dans l ordre de l histoire. Dessins J. Perez 2 J entoure la partie du texte qui manque. «Quand le père voit arriver Ramina avec la petite souris, il comprend ce qui s est passé. Il se dit : n Ma petite souris s est perdue dans les champs, et Ramina la ramène à la maison. Ramina a fait croire à ma petite souris qu il est médecin, pour rentrer dans notre maison et nous manger tous. Ma petite souris est maline, elle ramène Ramina à la maison pour qu on l attaque tous ensemble. Il décide de se débarrasser du chat.» 16 ÉVALUATION

5 Fiche 3 Lecture et compréhension : texte lu par l élève D a :... Associer une phrase à une illustration 1 Je souligne la phrase qui va avec le dessin. Valentine et son bol Je lis déjà, Bayard, septembre 1995 Valentine souffle sur son bol de chocolat chaud. Valentine boit une tasse de chocolat chaud. Lire un texte de quelques phrases 2 Je relis le texte. Je m appelle Coquelicot le petit loup et je suis rouge des oreilles au bout des pattes. Quand je me regarde dans la glace, je me trouve très beau. L embêtant, c est que les loups gris des environs ricanent : Coquelicot, tu ressembles au Petit Chaperon Rouge. Alors, miam miam, on va te dévorer! Et crac, ils font semblant de me mordre la patte! l Je recopie le nom du petit loup. l Je coche quand c est vrai. Coquelicot a la queue rouge. Coquelicot a les pattes rouges. Coquelicot se trouve très beau. Les loups gris aiment bien Coquelicot. Les loups gris se moquent de Coquelicot. Coquelicot a dévoré le Petit Chaperon Rouge. Les loups gris font mal au petit loup rouge. Les loups gris se moquent de Coquelicot parce qu il n est pas comme eux. 17 ÉVALUATION

6 Fiche 4.1 Grammaire D a :... Identifier la phrase 1 Je sépare les phrases par des traits. Les vagues creusent sans cesse le pied des falaises. Cela forme des grottes ou des arches. Un jour, la falaise s effondre. Dans ce texte, il y a phrases. Reconstituer une phrase 2 Je remets les mots en ordre pour écrire une phrase. Je n oublie pas la majuscule et le point. c p o p nd a d un ƣ Vic é ƣ Accorder l adjectif en genre 3 Je complète avec un adjectif. p - p - g - g - end m - end m un un vag un un gâ a un c a un p 18 ÉVALUATION

7 Fiche 4.2 Grammaire D a :... Accorder l adjectif en genre et en nombre 4 Je choisis l adjectif et je l écris. 1. f n f n g and a d pa. 2. Dan ma c am, i y a d l. 3. l n l n l n l n e ca g t. t a t. Accorder le verbe avec son sujet 5 Je complète les phrases. J écris les verbes. cana d dan la ma. p g - p c - rama - c c m d la m p l n d. p d g a n d. a ca d в dan la t. 19 ÉVALUATION

8 Fiche 5 Segmentation D a :... Analyser la phrase en mots * Je sépare les mots de la phrase par des traits. In a n a n dd anada. l J écris la phrase : je sépare bien les mots. ÉVALUATION 3 Fiche 6.1 Étude du code Analyser les mots en syllabes 1 Je découpe les mots en syllabes écrites. 2 Je découpe les verbes en syllabes écrites. défiler glisser dormir pédaler Analyser des mots en syllabes et des syllabes en sons 3 Je découpe les mots en syllabes écrites. Dans chaque vague, je fais un point pour chaque son que j entends. 20 ÉVALUATION

9 Fiche 6.2 Étude du code D a :... Analyser des mots en syllabes et des syllabes en sons 4 Je découpe les mots en syllabes écrites. Dans chaque vague, je fais un point pour chaque son que j entends. galet bain affiche tortue poisson l Je complète. Dans galet, il y a syllabes et sons. Dans tortue, il y a syllabes et sons. Identifier un phonème dans des mots donnés oralement Choisir trois phonèmes, et donner trois ou quatre mots par phonème. 5 Je coche la case si j entends le son que mon maître m indique ÉVALUATION

10 Fiche 6.3 Étude du code D a :... Distinguer des phonèmes proches 6 Tous ces mots s écrivent avec un f ou un v. Je complète. un e un l r un u un an 7 Tous ces mots commencent par c ou par g. Je complète. un la un lac un am un a ag 8 Tous ces mots s écrivent avec un t ou un d. Je complète. un b un r e un a a e un a in 22 ÉVALUATION

11 Fiche 7 Vocabulaire... D a :... 1 Je classe les noms dans le tableau. boulanger pomme biche gendarme figue vache ananas loup dentiste animaux métiers fruits 2 J écris trois noms dans chaque colonne. jouets couleurs sports 23 ÉVALUATION

12 Fiche 8.1 Production d écrit D a :... * Je choisis un chapeau et un pull. Pour chacun, j écris deux phrases pour les faire deviner. c a a p 24 ÉVALUATION

13 Fiche 8.2 Production d écrit : banque de mots les dessins d n a é ƣ c am gn p m d ag pƣ pॐ ƣ a t d m les personnages p a f l n n d ƣ c les manches c l g les formes r d pƣn 25 ÉVALUATION

14 2 Fiche 92.1 Copie Compréhension : texte lu par le maître D a :... 1 Je copie des mots. n en an l l n ca l l n p vƣn l l 2 Je copie une phrase. ga ç m à dan d van l rƣ. 3 Je copie un texte de deux phrases. vag c n an c l p d d fa a en fa an r d a e d ga a f m d g d a c 26 ÉVALUATION

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