DROIT ECONOMIE - GESTION. Sciences Economiques. Management et évaluation dans les organisations de santé et d emploi-formation.

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1 Niveau : MASTER année Domaine : Mention : Spécialité : DROIT ECONOMIE - GESTION Sciences Economiques Management et évaluation dans les organisations de santé et d emploi-formation M2 120 ES Volume horaire étudiant : 266 ou 216 Selon la spécialisation cours magistraux 66 ou 76h Selon la spécialisation travaux dirigés travaux pratiques cours intégrés 420 h stage ou projet 752 ou 712 h Selon la spécialisation Formation dispensée en : français anglais Contacts : Scolarité secrétariat pédagogique Responsable de la formation Christine Peyron christine.peyron@u-bourgogne.fr Responsable de la spécialisation santé Christine Peyron Delphine Large delphine.large@u-bourgogne.fr Responsable de la spécialisation Emploi Formation: Jean-François Giret jean-francois.giret@u-bourgogne.fr Composante(s) de rattachement : UFR de Droit, Sciences Economique et Politique Objectifs de la formation et débouchés : Objectifs : La spécialité professionnelle MEOSE forme des experts et des responsables économiques spécialistes du management de projet et de l'évaluation économique. Elle comporte deux spécialisations bien distinctes qui permettent d exercer ces compétences soit dans le secteur de la santé, soit dans le secteur de l emploi-formation. Les diplômés du Master Meose sont à même de concevoir et de mettre en œuvre des démarches d'évaluation économique, de piloter des projets et des organisations, de déterminer les actions et les politiques à mettre en œuvre dans le secteur sanitaire ou dans celui de l emploi-formation

2 Débouchés du diplôme (métiers ou poursuite d études) : Le développement actuel des logiques d évaluation économique dans le pilotage des organisations et des programmes et dans le suivi des projets garantit que cette formation corresponde à de réels besoins. Depuis la création de ce Master en 1999, l implication de professionnels dans la formation, l accueil régulier d étudiants de formation continue, l insertion rapide et conforme aux compétences visées des étudiants de formation initiale sont autant de signes de sa qualité et de son intérêt. Tout au long de ces années de fonctionnement, les responsables de cette formation ont su faire évoluer son contenu afin de répondre à l évolution des compétences recherchées par les employeurs. Les métiers visés correspondent à des fonctions d évaluation, de pilotage de projet ou de politique, de conseil et d audit, de management de dispositif ou de structure : - chargé d'études d'évaluation : évaluation médico-économique des produits de santé et des nouvelles technologies, évaluation de pratiques de soins et de dispositifs organisationnels innovants, évaluation des réseaux de soins, évaluation des procédures qualité, évaluation d'action éducative et de dispositifs de formation ou d emploi - consultant en évaluation et pilotage des organisations : étude de faisabilité de projet, élaboration et suivi d'indicateurs de pilotage, - chargé de mission pour des organismes privés ou publics : étude des besoins et de pertinence de projets, mise en place d'actions, - coordonnateur de réseau et de projet. - chef de projet : conception et mise en place de politiques et de stratégies de formation ou de santé, de réseaux et de partenariats - responsable de démarche qualité, définition et suivi d'indicateurs de qualité et de résultats dans les organisations de formation et de santé L'acquisition des compétences visées par la formation peut également permettre d'accéder à des fonctions d'encadrement et de direction de structures, d entreprises ou d associations du secteur visé. Les débouchés se situent - dans le secteur privé (spécialisation santé : entreprises d audit et d expertise, laboratoires pharmaceutiques, cliniques privées, EHPAD, assurances maladie complémentaires, spécialisation Emploi-Formation : organismes privés de formation, service formation de grandes entreprises ), - dans le secteur public et semi-public (spécialisation santé : caisses d'assurance maladie, ARS, hôpitaux publics, spécialisation Emploi-Formation établissements de formation, services de l'etat, collectivités territoriales, Maison de l emploi ), - dans le secteur associatif (spécialisation santé : mutuelles, associations sanitaire et sociale, associations de professionnels de santé, maisons pour personnes âgées, organismes de recherche et d études (ORS,..) spécialisation Emploi-Formation : associations pour l emploi et l insertion, organismes de recherches et d études (OREF )..et dans les organisations internationales, non gouvernementales et humanitaires. Compétences acquises à l issue de la formation : A l issue de la formation, les étudiants possèdent les bases théoriques nécessaires pour comprendre les stratégies et l environnement des organisations et pour analyser les politiques de régulation et leurs modalités de financement. Ils maîtrisent les méthodologies et les outils du pilotage de projet et de l'évaluation économique (évaluation et mesures de l'efficacité, de la qualité et des coûts des programmes, évaluation des formes organisationnelles innovantes). Ils savent construire et utiliser des systèmes d'information (collecte, traitement et analyse des données). Ces compétences spécifiques sont celles de l'expert économique et du spécialiste de l'évaluation. Elles sont spécialisées dans un des deux domaines visés, emploi-formation ou santé, ce qui permet aux diplômés de connaître les contraintes et les enjeux spécifiques de leur secteur d activité. 2

3 Modalités d accès à l année de formation : L'année M2 du parcours professionnel MEOSE est ouverte en formation initiale et en formation continue. En formation initiale, elle peut accueillir : - les titulaires d'une première année de Master Economie et Gestion - les titulaires d un diplôme jugé équivalent par la commission pédagogique. L'accès en M2 peut également être sollicité par des étudiants ayant suivi un parcours de formation les orientant vers l'analyse et la gestion des organisations de santé ou d emploi-formation à travers les disciplines juridiques et administratives, les sciences sanitaires et sociales ou les sciences de l'éducation. En formation continue, le Master 2 Meose peut accueillir : - des employés et cadres d'organisations sanitaires et sociales ou des professionnels de santé - des employés et cadre du secteur éducatif ou des professionnels de la formation ou de l emploi qui souhaiteraient acquérir les compétences d'évaluation et de pilotage visées par la formation. Leur admission est acceptée sous réserve d'une détention du niveau M1 ou d'une validation des acquis de leur expérience (VAE). Les étudiants relevant de la formation continue doivent, pour constituer leur dossier s adresser au service de formation continue de l université (Contact : Anne-Charlotte FRICK, Tel : , E.mail : anne-charlotte.frick@u-bourgogne.fr) Pour tous les étudiants, l intégration dans la formation se fait à partir d une présélection sur dossier, suivie, pour les pré-sélectionnés, d un entretien devant une commission composée d enseignants-chercheurs et de professionnels participant à la formation. Seront pris en compte le dossier universitaire, l'expérience acquise et la motivation sur la base du projet de l'étudiant et de son adéquation avec les objectifs de la formation. Les étudiants qui souhaitent intégrer la formation peuvent contacter la responsable de la formation (christine.peyron@u-bourgogne.fr) s ils souhaitent des informations complémentaires sur le Master Meose ou sur les modalités d accès. Les sélections ont lieu début juillet (1 ère session) ou début septembre (2 ème session). Organisation et descriptif des études : La formation se déroule sur une année universitaire. Toutefois, des modalités particulières, telles que le suivi de la formation sur deux années, sont possibles en fonction du statut de l'étudiant (formation continue, salarié...). La formation est organisée de façon à permettre aux étudiants en formation initiale de réaliser leur stage au cours de l'année en alternance avec les semaines d'enseignement, et aux étudiants en formation continue de poursuivre leur activité professionnelle : les cours sont regroupés sur une semaine au rythme moyen d'une semaine par mois de septembre à juin. La formation comprend : - un tronc commun (UE1, UE2, UE3, UE4) qui permet aux étudiants de s'approprier les connaissances théoriques et les outils méthodologiques de l'analyse stratégique des organisations, de l'évaluation économique et du pilotage de projet. - des cours de spécialisation visant la connaissance des acteurs, des enjeux et des contraintes spécifiques au secteur de la santé ou au secteur de l'emploi - formation. Ces cours permettent aux étudiants d'approfondir le fonctionnement du secteur d'activité auquel ils se destinent. Pour la spécialisation santé, les unités d'enseignement correspondantes sont les UE5-S, UE6-S, UE7-S, 3

4 UE8-S. Pour la spécialisation emploi - formation, les unités d'enseignement correspondantes sont les UE5-E, UE6-E, UE7-E, UE8-E. - Des séminaires de 2 ou 4h, pendant lesquels des professionnels présentent des questions, des situations, des travaux et études, des stratégies liés à l exercice de leur métier. - Tous les étudiants doivent conduire une étude professionnelle (UE4). Pour les étudiants en formation initiale elle est réalisée lors d un stage d'une durée minimale de 12 semaines réalisé en alternance avec les semaines d'enseignement. Ce stage donne aux étudiants en formation initiale une première expérience professionnelle. Pour les étudiants en formation continue, la conduite de cette étude se fait dans le cadre de leur exercice professionnel, elle leur permet d'expérimenter leurs nouvelles compétences. Cette étude professionnelle est encadrée par un tuteur, enseignant dans la formation. Elle aboutit à la rédaction d'un rapport professionnel soutenu à l'issue de la formation, à la session de juin ou à la session de septembre. Les étudiants relevant de la formation continue peuvent bénéficier d'un suivi individualisé au cours de la formation en fonction de leurs besoins évalués par l'équipe pédagogique. Implications des partenaires professionnels Les institutions et organismes partenaires du parcours professionnel ont prouvé leur intérêt pour cette formation depuis sa création : - en participant activement à la formation (prise en charge d enseignement et conférences), - en accueillant des stagiaires, - en envoyant des professionnels de leur institution en formation continue, - en confiant aux étudiants des études pratiques, - en recrutant les jeunes diplômés de la formation. Liste indicative des partenaires de la formation Santé : Organismes d assurance maladie (CPAM Dijon, CPAM Seine-St-Denis, CARSAT Bourgogne et Franche-Comté), laboratoires pharmaceutiques (Laboratoires FOURNIER, MERCK Médication familiale), entreprises de consultants et organismes d études (CENBIOTECH, Observatoire Régional de la Santé de Bourgogne, Aremis consultants Paris, CAREPS consultants Grenoble, IRDES (Institut de Recherche et de Documentation en Economie de la Santé), services de l Etat (DRASS Bourgogne, ARS Aquitaine, Bourgogne, Franche Comté Centre, Rhône Alpes), Unions Professionnelles (URPS de Bourgogne), établissements hospitaliers (DIM du CHU de Dijon, Centre Leclerc (CL), Clinique Benigne Joly, Clinique de Talant, Clinique de Fontaine, Groupe Générale de Santé), EHPAD (Groupe ORPEA, Saint-Philibert Dijon ) Emploi-formation : Direction Lycées et formation initiale du Conseil régional de Bourgogne, Direction Jeunesse et territoires du Conseil Général de la Côte d Or, AFPA Dijon, Délégation Académique à la Formation continue Dijon, Observatoire de l'étudiant de Dijon, Centre associé CEREQ de Dijon, Centre associé CEREQ de Besançon, Centre régional de ressources Travail Emploi Formation de Bourgogne, Service Statistique du Rectorat de Dijon, Handicap International Lyon, Section de l'enseignement secondaire général UNESCO, Association pour le développement de l'éducation an Afrique ADEA, OCDE 4

5 Tableau de répartition des enseignements et des contrôles de connaissances assortis : Les contraintes de l'accueil en formation continue et l'organisation du stage en alternance avec les enseignements ne permettent pas une répartition des UE par semestre. UE de tronc commun UE 1 Evaluation de projets et de programmes discipline CM TD Total ES Evaluation des procédures, des organisations et des programmes Pilotage de projet TOTAL UE UE 2 discipline CM TD Total ES Collecte et traitement des données Méthodologie du traitement des données Méthodologie des questionnaires et des enquêtes TOTAL UE UE 3 Discipline CM TD Total ES Analyse et stratégie des organisations Economie et stratégies des organisations Gestion des compétences et négociation du changement TOTAL UE UE 4 discipline CM TD Total ES Etude professionnelle (écrit 20 (Stage) et oral) TOTAL UE UE de l option Santé UE 5S Discipline CM TD Total ES Analyse et régulation des systèmes de santé Acteurs et politiques dans le système de santé Sociologie de la santé 9 9 Régulation des systèmes de santé TOTAL UE UE 6S Evaluation des actions et des programmes de santé discipline CM TD Total ES Santé publique 6 6 Epidémiologie 6 6 Evaluation médicoéconomique Données et évaluation en santé TOTAL UE Total 5

6 UE 7S discipline CM TD Total ES Secteurs et organisations Economie et politique du médicament Economie du secteur médico-social Santé travail TOTAL UE UE 8S Discipline CM TD Total ES Financement des systèmes de santé Financement de la santé 8 8 Institutions et politiques de financement Financement des soins, assurances et mutuelles TOTAL UE TOTAL M2 Option Santé UE de l option Emploi-Formation UE 5E Discipline CM TD Total ES Economie de l éducation et des qualifications Economie de l éducation et de la formation Sociologie de l éducation et de la formation Marché du travail, emplois et qualification TOTAL UE UE 6E Discipline CM TD Total ES Analyse des emplois Recrutement et gestion des carrières et besoins de compétence Ingénierie et gestion des emplois et des compétences TOTAL UE UE 7E Discipline CM TD Total ES Approche territorialisée de la relation emploi/formation Dynamique régionale des relations formation/emplois Territoire et formation Analyse des politiques publiques de l emploi et de la formation professionnelle TOTAL UE UE 8E Discipline CM TD Total ES L évaluation dans le domaine de l emploi et de la formation Evaluation de la formation professionnelle Evaluation des dispositifs publics pour l emploi Méthodes d évaluation des apprentissages et des acquisitions TOTAL UE TOTAL M2 Option Emploi-Formation : Contrôle Terminal : Contrôle Continu Total 6

7 Modalités de contrôle des connaissances : Les règles communes aux études LMD sont précisées sur le site de l Université : Référentiel des études LMD L'année M2 du parcours MEOSE est obtenue soit par capitalisation des différentes UE (note au moins égale à 10/20 à chaque UE) soit par compensation des UE (moyenne pondérée des notes d'ue au moins égale à 10/20. Les icients affectés aux UE correspondent aux poids des Crédits Européens (ES). La moyenne pondérée par les ES des notes des UE du M2 sert à déterminer la mention obtenue pour le Master. Une session d examen est organisée en septembre pour les étudiants qui n'auraient pas obtenu leur diplôme au terme de la session de juin. Les connaissances sont appréciées globalement pour chaque UE à travers des épreuves de nature différente selon les unités d'enseignement (études de cas, projet individuel, note de synthèse, projet collectif, soutenance de stage) pour évaluer à la fois les connaissances, les compétences méthodologiques et de communication des étudiants. Les modalités de contrôle des connaissances sont précisées au début de la formation par les responsables de l'équipe pédagogique et font l objet d un document écrit distribué aux étudiants. L'UE4 (projet professionnel, stage) valide la capacité de l'étudiant à s'intégrer dans une équipe de travail et un milieu professionnel, à mettre en œuvre des moyens pertinents pour construire et conduire une étude d'évaluation économique, pour piloter un projet, pour élaborer une stratégie. La validation repose également sur la qualité du rapport de stage où l étudiant doit non seulement rendre compte de sa mission mais aussi faire la preuve de ses capacités d analyse et de réflexion ainsi que sur la qualité de la soutenance orale. 7