PROJET PEDAGOGIQUE NOUVELLES ACTIVITES PERISCOLAIRES

Transcription

1 PROJET PEDAGOGIQUE NOUVELLES ACTIVITES PERISCOLAIRES ECOLE DES 2 FONTAINES ANNEE SCOLAIRE 2016/

2 LES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES OBJECTIFS GENERAUX 1) respecter les rythmes de l enfant en se référant aux préconisations faites par les chrono-biologistes. 2) Appréhender l enfant dans une approche globale. 3) Prendre en compte les différents acteurs éducatifs notamment les parents et les enseignants. 4) Etre complémentaire au projet de l école. 5) Favoriser l ouverture culturelle. OBJECTIFS SPECIFIQUES 1) Favoriser l éveil ; la découverte et l initiation avec les NAP 2) Découvrir des lieux et des personnes des NAP 3) Placer l élève au centre des NAP, développer les notions de «faire jouer» ; «jouer avec» ; «production personnel» etc.. 4) Favoriser l accès à tous et pour tous aux NAP. 5) S engager dans un cycle de NAP et devenir de plus en plus responsable et autonome

3 LES SITUATIONS PEDAGOGIQUES Permettre aux enfants de vivre les situations suivantes : 1) Je pratique une activité - d art - d expression - physique et sportive - scientifique - de médias 2) Je rencontre et m informe - Avec les intervenants NAP - Sur les métiers - Sur l environnement - Sur mon village 3) Je joue - des jeux de sociétés - aux cartes - aux échecs - à des jeux traditionnels 4) Je donne mon avis - par concertation - par débat - 3 -

4 LE CONTEXTE 1) Les N.A.P. dans la réforme «Les activités périscolaires, qui sont mises en place par les collectivités territoriales en prolongement du service public de l éducation, visent à favoriser l égal accès de tous les enfants aux pratiques culturelles, artistiques, sportives, etc. En faisant du mercredi matin un temps scolaire et en allégeant les journées, la nouvelle organisation du temps scolaire fait en effet apparaître de nouvelles plages horaires les lundi, mardi, jeudi et vendredi, d une durée globale d environ 3 heures hebdomadaires (soit l équivalent des heures d enseignement reportées le mercredi matin), dévolues aux activités périscolaires. L enjeu est donc de redéployer sur ces plages horaires les activités actuellement prévues le mercredi matin et, dans la mesure du possible, d enrichir l éventail des activités proposées aux élèves.» Extrait du Guide pratique édité par le ministère de l éducation nationale 2) Les locaux Des locaux mis à disposition par la commune de Venizy : les locaux municipaux sont mobilisés afin de limiter le plus possible l utilisation de salles de classe pour les NAP. 3) Le public Il y aura environ 100 élèves concernés par les NAP, la tranche d âge se situant entre 3 et 11 ans. 4) L organisation générale des Nouvelles Activités Périscolaires Tous les mardis et jeudis durant les périodes scolaires, de 13h30 à 15h00. Les activités auront une durée effective de 50 minutes à 1 heure 05 minutes. 5) Des accueils habilités Les NAP sont déclarées auprès de la DDCSPP (Direction Départementale de la Cohésion Sociale et de la Protection des Population)

5 L ORGANISATION Thème conducteur des NAP : ARTS et ENVIRONNEMENTS Organisation Annuelle Groupe 1 :.. Groupe 2 :. Groupe 3 :. Groupe 4 : Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5 MARDI Période 1 JEUDI Période 2 Période 3 Période 4 Période 5 Période 1 : 02 septembre 2014 au 18 octobre 2014 Période 2 : 03 novembre 2004 au 20 décembre 2014 Période 3 : 05 janvier 2015 au 21 février 2015 Période 4 : 09 mars 2015 au 25 avril 2015 Période 5 : 11 mai 2015 au 4 juillet

6 LE PERSONNEL ENCADRANT 1) l encadrement des activités sera réalisé au plus près des normes imposées par la DDCSPP (règle pour les Accueils Périscolaires Habilité) soit : 1 animateur pour 14 enfants de moins de 6 ans 1 animateur pour 18 enfants de plus de 6 ans Minimum 50% d animateurs BAFA ou équivalent Maximum 25% d animateurs en formation Maximum 25% d animateurs non diplômés 2) les animateurs : responsables de son groupe 3) Les intervenants extérieurs sont considérés comme des animateurs des NAP 4) Le personnel municipal (ATSEM ; adjoint d animation ) sont des animateurs des NAP 5) Les animateurs sont sélectionnés par l organisateur des NAP (soit la commune de Venizy) et interviennent dans le cadre d un projet bien défini. 6) Les animations d activités se réalisent, autant que faire se peut, en binôme d animateurs avec nécessité d un encadrant travaillant pour la commune également durant le temps scolaire. Ceci pour le l élève puisse conserver le lien Ecole/NAP

7 ROLE et ATTITUDE de l ANIMATEUR L animateur des NAP s attachera à respecter les missions suivantes : - assurer la sécurité physique et morale des enfants. - participer au sein d une équipe à la mise en œuvre d un projet pédagogique aux valeurs éducatives déterminées. - construire une relation de qualité avec les enfants (individuelle et collective). - participer à l accueil, à la communication et au développement des relations entre les différents acteurs. - Encadrer et animer de façon professionnelle. - Accompagner les enfants dans la réalisation de leurs projets

8 DEROULEMENT D UNE SEANCE D ACTIVITES PERISCOLAIRES 1) AVANT - préparation de l activité (matériels) - Prendre la liste des élèves inscrits 2) PENDANT 3) APRES - à 13h30 regrouper les enfants par groupe - faire l appel - se déplacer en sécurité sur le lieu d activité (2 par 2 ; en fil indienne ; à droite) - animer son activité - ranger le matériel avant la fin avec les enfants - ramener les enfants calmement à l école - réaliser la liaison avec les enseignants IMPERATIF de RESPECTER : - les horaires de début et de fin (soit 13h30 à 14h50 dans la cour d école) - Les NAP se situent en début d après-midi, cela correspond à un moment calme permettant à l enfant de se préparer aux apprentissages scolaires qui suivront

9 CONDITIONS D INSCRIPTIONS - Un format d abonnement : à l année - accepter le règlement intérieur des NAP - remplir le formulaire d information - 9 -

10 PARCOURS ENVIRONNEMENT PERIODES : - Période 1 : - Période 5 : PUBLIC : - 5 à 10 ans. - Primaire. OBJECTIFS : - Permettre aux enfants de découvrir l environnement naturel ; historique ; numérique et social qui entoure l école. - Permettre aux enfants de s exprimer ; jouer ; présenter et réaliser. CONTENUS : - Ce parcours est une découverte sur l année (36 séances). - Parcours modelé autour de différentes activités variées et complémentaires. - Rechercher la pratique d une activité sur quelques séances

11 Je pratique une activité : PARCOURS ENVIRONNEMENT Je m informe et rencontre : Je joue : Je donne mon avis : Expression rencontre Jeux traditionnels concertation 1. fabrication d un robot avec des objets de récupérations* 2. coloriage nature* 11. spécialiste des déchets et du tri 12. agriculteur 15. Poule ; renard ; vipère 16. Béret (en donnant des noms d animaux) 21. donner son avis en début de parcours ; avant un thème ou une activité 13. agent technique de 3. les musiques du monde la commune (eau) 17. Terre ; Mer ; Air Activités physiques exposition Jeux en bois Débats 4. course d orientation 5. golf Sciences 6. 5 éléments de la vie* 14. visiter une exposition à la maison des savoirs sur l environnement. 18. location de jeu en bois à St Flo Jeux de sociétés 19. les aventuriers du rails europe* 22. donner son avis en fin de parcours ou en fin d activité 23. discussion collective autour des différences 24. discussion autour de la mondialisation 7. potager Médias 8. Conte des Milles et Une Nuit 20. jeu de carte développement durable* 9. Quiz sur les différents pays et traditions du monde (Internet) 10. vidéo «c est pas sorcier» Sites Internet* : Bonus :

12 PARCOURS ART PERIODES : - Période 2 - Période 3 - Période 4 PUBLIC : - 5 à 10 ans. - Primaire. OBJECTIFS : - Permettre aux enfants de découvrir l art au sens large du terme. - Permettre aux enfants de s exprimer ; jouer ; présenter et réaliser. CONTENUS : - Ce parcours est une découverte sur l année (36 séances). - Parcours modelé autour de différentes activités variées et complémentaires. - Rechercher la pratique d une activité sur quelques séances

13 Je pratique une activité : PARCOURS ART Je m informe et rencontre : Je joue : Je donne mon avis : Expression Rencontre Jeux traditionnels Concertation 1. Art visuel : dessins (alphabet ; mot image ; dessin partagé )* 2. art musical : cup song* 9. musicien 10. comédien 11. chanteur Soleil 17. Dauphin-dauphine 18. Balle au mur 22. donner son avis en début de parcours ; avant un thème ou une activité 23. donner son avis en fin de parcours ou en fin d activité 3. art théâtral : initiations* Activités physiques Exposition Jeux de sociétés Débats 4. Art du cirque* 5. Danse Sciences 12. peintures 13. maquettes Spectacle 6. Poterie 14. Touk touk Médias compagnie* 7. réaliser un dessin électronique (ordinateur) 8. écriture d un poème ou chanson 15. Cirque star* 19. Times up 20. Devine ce que je mime 21. Pictionary junior 24. Discussion autour des Arts contemporains (brainstorming) Sites Internet* : bonus :

14 L EQUIPE D ANIMATION ANIMATEURS et ANIMATRICES PRINCIPAUX - Valérie ESCACH : ATSEM - Véronique BERNARD : agent d animation territorial - Corine MILLOT : agent d animation territorial - Leila GAUFILLIER : - Marie Claude LALLEMENT : agent technique territorial - Ilda SAO BENTO : agent technique territorial - Mathieu SPANU : éducateur sportif mise à disposition par la communauté de communes - Camille Quehen : animatrice en formation - Evelyne Wilfart : diplomée en petite enfance - Benjamin MIGNARD : éducateur sportif mise à disposition par la communauté de communes - Franck BLANCHARD : conseiller municipal et enseignant d EPS ANIMATEURS et ANIMATRICES RESERVISTES - Jessica : agent administratif - Manuela COTON : agent administratif