Nom : groupe : Le maintien de la vie et la perpétuation des espèces

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1 Nom : groupe : Le maintien de la vie et la perpétuation des espèces 1. Reliez les caractéristiques d un être vivant données dans la colonne de gauche avec les énoncés correspondants de la colonne de droite. Caractéristiques d un être vivant Énoncés 1. Tout être vivant a une organisation a. Un chien aboie quand le facteur passe complexe dont la base est la cellule. devant sa niche. 2. Tout être vivant réagit aux stimuli. b. Les plantes rejettent de l oxygène dans l air. 3. Tout être vivant fait des échanges c. Les cellules végétales sont différentes des avec son milieu. cellules animales. 4. Tout être vivant croît et se développe. d. Une grenouille pond des centaines d œufs. 5. Tout être vivant utilise de l énergie. e. Les cactus ont des épines pour se protéger des animaux qui les mangent. 6. Tout être vivant se reproduit. f. Un érable à sucre peut atteindre 30 m de hauteur. 7. Tout être vivant s adapte aux g. Les plantes utilisent la lumière du soleil. changements de son milieu. 2. Dessinez une cellule animale et identifiez ses principaux organites. (Membrane cellulaire, noyau, cytoplasme, membrane nucléaire, vacuole) Membrane cellulaire cytoplasme noyau Membrane nucléaire vacuole 1

2 3. Dessinez une cellule végétale et identifiez ses principaux organites. (Membrane cytoplasmique, paroi cellulosique, noyau, chloroplastes, vacuole, membrane nucléaire) Membrane nucléaire noyau chloroplastes vacuole Membrane cellulaire Paroi cellulosique cytoplasme 4. Donnez un avantage et un inconvénient de la reproduction asexuée. Avantage : rapide, pas besoin de partenaire Inconvénient : tous identiques en tant qu individu aucune différence par rapport aux parents 5. Identifie les différentes parties de la fleur 2

3 6. Nommez les deux types de fécondation et donnez pour chacun une brève explication. La fécondation externe, qui se fait à l extérieur de l organisme de la femelle (œufs libérés dans un milieu humide puis fécondés par le mâle) et la fécondation interne, qui se fait dans l organisme de la femelle (ovule fécondé à l intérieur). 7. Définir les trois modes de reproduction et donner un exemple pour chacun. Ovipare : L œuf se développe à l extérieur de la femelle. Ex; la majorité des espèces d oiseaux, de poissons, de reptiles, d amphibiens Vivipare : L œuf se développe à l intérieur de la femelle. Il a un échange nutritif entre la mère et le bébé. Ex : la majorité des espèces de mammifères. Ovovivipare : L œuf est totalement indépendant de la femelle, mais celle-ci le conserve à l intérieur de son corps jusqu à ce qu il soit prêt à éclore. Ex : Certaines espèces de reptiles (boas, vipères) et de poissons (requin) 8. Nommer le rôle de chacune des structures cellulaires suivantes : Le noyau : Contrôle les activités de la cellule et contient l information héréditaire. La membrane cellulaire : Contrôle les échanges entre l intérieur et l extérieur de la cellule La cellulose : Fibre qui donne de la rigidité à la cellule de la plante. Les chloroplastes : Lieu dans la cellule où s effectue la photosynthèse. (fabrication de sucre à partir de l eau et de gaz carbonique). ERPI Reproduction et modifications autorisées La chlorophylle : Pigment à l intérieur des chloroplastes captant l énergie lumineuse nécessaire à la photosynthèse. 3

4 La vacuole : Emmagasiner les graisses et régulation de l eau dans la cellule Le cytoplasme : Permet la circulation de diverses substances. (Milieu où l on retrouve les différents organites cellulaires) 9. Faire la différence entre bourgeonnement, marcottage et bouturage et identifier pour chacun le type de reproduction Bourgeonnement : Mode de reproduction où le nouvel individu se développe à partir d une excroissance du corps d un individu parent. Marcottage : Une partie de la plante mère formera un nouvel individu en produisant des racines sur une de ses branches. (la partie est toujours attachée à la plante mère) Bouturage : Une partie prélevée de la plante mère (feuilles ou branches) formera un nouvel individu après avoir produit des racines puis mise en terre. 10. Différencier reproduction sexuée et asexuée et donner un avantage et un inconvénient pour chacun Aspect Asexuée Sexuée Définition La reproduction asexuée se fait avec un seul parent qui produit une ou plusieurs «copies» de lui-même. La reproduction sexuée se fait par l union de deux cellules, une cellule mâle et une cellule femelle. 4

5 Avantages Inconvénients C est un mode de reproduction facile et rapide, car elle se fait san partenaire. L évolution et la survie de l espèce peuvent être compromises parce que les descendants ont tous les mêmes caractéristiques que leurs parents. Ce sont des copies identiques. Elle produit des descendants qui ne sont pas identiques à leurs parents. Cette diversité d individus permettra une meilleure adaptation de l espèce à son milieu. Il faut trouver un ou une partenaire, produire des cellules spécialisées pour la reproduction et faire en sorte que ces cellules se rencontrent. Tout cela entraîne de grandes dépenses d énergie. 11. Nommer les différentes étapes de reproduction d une plante à fleur en commençant par la germination. (germination, pollinisation, fructification, croissance, floraison, fécondation, dispersion des graines) Expliquer chacune des étapes. Germination : étape de développement de la graine (sortie de la radicule, tigelle, gemmules) Croissance : la plante croit Floraison : la plante fleurit (formation des fleurs) Pollinisation : le pollen d une fleur se transporte (l eau, insecte. vent) sur le pistil d une autre fleur. (Pollinisation croisée) Fécondation : rencontre entre le grain de pollen et l ovule de la fleur. Fructification : Formation du fruit qui contiendra les graines. Dispersion des graines : Propagation des graines loin de la plante mère (vent, animaux, insectes, eau) 5

6 12. Identifie sur le schéma de la germination de la graine, les structures suivantes : le cotylédon, le tégument, la tigelle, la radicule, les gemmules. Donne le rôle de chacune de ces structures. Le cotylédon : structure de réserve (amidon) qui nourrit la jeune plante jusqu à ce que ses feuilles deviennent fonctionnelles pour effectuer la photosynthèse Le tégument : enveloppe qui protège la graine La tigelle : future tige de la plante, elle supportera les branches et les feuilles. La radicule : future racine de la plante, elle puisera l eau et les sels minéraux nécessaires à la photosynthèse. Les gemmules : futures feuilles de la plante, lorsqu elles seront exposées à la lumière, la chlorophylle contenue dans les chloroplastes deviendra active et la photosynthèse pourra débuter. 13. Identifie les 4 stades de développement chez l insecte suivant : Œuf, larve, nymphe, adulte (imago). Donne un numéro à chaque image pour bien identifier les étapes du développement. 1. Œuf 2. larve. 2. Nymphe 4. adulte 6

7 14. Identifie les différentes parties du microscope 1. oculaire. 7. condenseur ERPI Reproduction et modifications autorisées 2. potence 8. diaphragme 3. platine 9. valets 4. vis macrométrique 10. objectifs 5. vis micrométrique 11. revolver (tourelle) 6. pied 12. tube oculaire 7

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