! Comment ce conflit bouleverse-t-il les sociétés, les États et les frontières de l Europe?!

Transcription

1 La Première Guerre mondiale une guerre totale. Introduction : ( ) À l été 1914, l aggravation des tensions entre les puissance européennes provoque une guerre européenne qui implique les colonies. Ce conflit se révèle beaucoup plus long et meurtrier que prévu. Les soldats au front comme les sociétés à l arrière sont durablement touchées. Comment ce conflit bouleverse-t-il les sociétés, les États et les frontières de l Europe? I. Une Guerre totale A. Les phases d une guerre qui devient mondiale Carte et chronologie, tableau des pays et des peuples impliqués. À l été 1914, l attentat de Sarajevo déclenche le conflit qui oppose l Entente (France, R.U., Russie ) aux Empires centraux ( Allemagne, Autriche-Hongrie, Empire Ottoman ). Sur le front Ouest, après une courte guerre de mouvement, les armées s enterrent dans les tranchées : en 1915, la guerre de position commence. Les offensives se révèlent meurtrières et inutiles comme celles de la bataille de Verdun en marque un tournant, avec le retrait de la Russie et l entrée en guerre des États- Unis. En 1918, l Allemagne relance la guerre de mouvement à l ouest, mais l arrivée des troupes américaines donne l avantage aux Alliés. Le 11 novembre 1918, l Allemagne vaincue signe l armistice. Cette guerre implique les peuples des colonies (ex : tirailleurs sénégalais ) et des peuples alliés venus d autres continents du Canada, d Australie, du Japon ou des États-Unis la Grande Guerre qui éclate entre les puissances européennes devient mondiale.

2 Nationalisme : Guerre de position : phase de la guerre durant laquelle les armées s immobilisent dans les réseaux de tranchées sans parvenir à percer le front ennemi, contrairement à la guerre de mouvement. Armistice : Arrêt des combats.

3 B. Des combats d un nouveau genre : 1. Extraits du documentaire «Apocalypse, Première Guerre mondiale» réalisé par Isabelle CLARKE et Daniel COSTELLE à partir d images d archives. (disque 2, L Enfer, Chapitre 1&2) 2. Extraits du film «Un Long Dimanche de Fiançailles» film de Jean-Pierre JEUNET, à partir du roman de Sébastien JAPRISOT. (Première scène) Décrire la guerre de position et expliquer en quoi Verdun est un exemple de la violence de masse.. Une bataille représentative : Verdun. La guerre de position.. Des armes industrielles.. L'expérience combattante.. Le bilan de la bataille de Verdun. Compte rendu des vidéos sous forme de carte heuristique (carte à bulles)

4 Une couleur pour chaque idée clé à développer Une couleur pour chaque idée clé à développer

5 Objectif développement construit : Décrire et expliquer la guerre de position, l exemple de Verdun À Verdun, les Allemands lancent une grande offensive le 21 février Cette bataille est représentative des combats menés lors de la guerre de position. Les armées face à face sont enterrées dans des tranchées, les soldats attendent le déclenchement de l offensive par l artillerie lourde pour tenter de traverser le no man s land afin de s emparer de la tranchée ennemie. Les obus sont responsables de 75% des pertes mais les gaz asphyxiants, les lance-flammes, les tanks et les bombardements aériens augmentent encore la violence masse qui marque la Grande guerre. Les soldats souffrent de la boue, du froid, du manque d hygiène et de la présence des rats. Ils vivent dans la peur parmi les cadavres. Certains soldats se mutilent volontairement, désobéissent ou désertent pour échapper au front. Les mutins sont jugés et parfois fusillés par leur propre armée. Après 300 jours de combat les Français parviennent à tenir leurs positions grâce à la «voie sacrée» mise en place par le général Pétain. La bataille a fait morts et blessés, 60 millions d obus ont été utilisés. Les villages alentours et les terres agricoles ont été totalement dévastés. Ces efforts n ont pourtant pas permis d avancée décisive pour aucune des deux armées. -> Si les soldats au front sont sacrifiés, les civils à l arrière sont aussi touchés. C. L arrière contribue aussi à l effort de guerre Les femmes et les enfants remplacent les hommes au travail dans les usines d armement ou dans les champs. Les États lancent des emprunts pour financer les armes et le ravitaillement. Les populations sont soumises au rationnement mais aussi aux réquisitions et aux travail forcé dans les régions occupées. La propagande est utilisée pour maintenir le patriotisme, la censure contrôle la presse et le courrier pour favoriser l Union sacrée. Les civils ne sont pas épargné par la violence, dans les départements occupés notamment mais aussi dans les premières villes bombardées. Dans l empire Ottoman la violence de masse exercée sur les civils atteint sont maximum avec le génocide des arméniens en 1915.

6 -> Toutes les ressources sont mobilisées pour la guerre totale. Guerre totale : guerre dans laquelle sont mobilisées toutes les ressources humaines, matérielles et idéologiques. : espace et personnes éloignés du front qui participent à la guerre en Arrière produisant et en acheminant ce qui est nécessaire aux combattants. Union sacrée : rassemblement de l ensemble des forces politiques pour soutenir le gouvernement pendant la guerre. INDICES IMPORTANTS : Dans l empire ottoman la population majoritaire est Turque et musulmane. Dans l Empire russe la population est chrétienne orthodoxe. la minorité arménienne est chrétienne orthodoxe. Génocide : extermination programmée d un peuple en raison de ses origines ou de sa religion. Déportation : transfert forcé d une population. : Ensemble des membres dispersés d une communauté ethnique ou Diaspora religieuse

7 Objectif développement construit : Décrire et expliquer le génocide arménien. En vous aidant des documents du manuel p et des réponses aux questions 1 à 3 ou de l extrait vidéo du documentaire «Apocalypse Première Guerre mondiale» (DVD 1, La Rage, Chapitre 7 ) Développer et les idées clés suivantes :. Présentez le contexte politique dans l'empire ottoman en Expliquez les raisons du déclenchement du génocide.. Décrivez de quelle façon les Arméniens sont massacrés.. Montrez qu'il s'agit d'un génocide. Où? Qui? Quand? le contexte : Lors de la Première Guerre mondiale l Empire Ottoman est l allié des Empires centraux, il s oppose à la Russie et connait de lourdes défaites. La population de l Empire ottoman est en majorité turque musulmane, l Empire Russe, lui, est chrétien orthodoxe. Pourquoi? Les causes du génocide : Le gouvernement ottoman, aux mains des Jeunes -Turcs, considère que la minorité arménienne chrétienne orthodoxe est responsable des échecs de l Empire face à la Russie. Comment? Le déroulement du génocide : En 1915, le pillage, le massacre et la déportation systématique des Arméniens vers des camps de concentration sont organisés par les autorités. Quoi? Les conséquences : Plus d un million d Arméniens périssent, d autres quittent le pays pour former une diaspora. Cette extermination volontaire et systématique des Arméniens constitue le premier génocide du XXe siècle.

8 Soviet : veut dire conseil» en russe, «c est une assemblée de soldats ou d ouvriers convaincus les idées par révolutionnaires. Bolchevik : membre du parti communiste russe fondé par Lénine. Communisme : modèle idéologique reposant sur l égalité Lenine : Vladimir Ilitch Oulianov «surnommé Lenine» s inspire des idées de Karl Marx. Fondateur du parti bolchevik en 1912, il dirige la révolution d octobre Pendant la guerre civile, il instaure une dictature qui élimine de nombreux opposants. Il fonde la IIIe internationale en 1919, puis l URSS en et la propriété collective. Guerre civile : Guerre entre les populations appartenant à un même État. INDICES IMPORTANTS : Jusqu en Russie est par une civile qui 1921, la déchirée guerre oppose : -> les «Blancs» partisans de la monarchie et du retour du tsar -> et les «Rouges» partisans du parti bolchevik et de l idéologie communiste.

9 II. Une Europe bouleversée par la Grande guerre. A. Les révolutions russes et la vague révolutionnaire en Europe. En 1917, la hausse des prix, les pénuries et les difficultés militaires de la Russie provoquent la création des soviets, la multiplication des grèves puis l abdication de Nicolas II. C est la révolution de février. La poursuite de la guerre par le gouvernement provisoire favorise la prise de pouvoir par le bolchevik. C est la révolution d octobre Lénine chef du parti annonce sa volonté de signer la paix et de partager les terres entre les paysans. Ces propositions représentent un espoir pour les populations durement touchées par la guerre et la pauvreté. Une guerre civile éclate entre les bolcheviks («Rouges») et les partisans de la monarchie («Blancs») soutenus par la France et le Royaume-Uni. En 1919 Lénine crée la IIIe internationale. Le succès de la révolution d Octobre provoque aussi une vague de contestation sociale dans les pays toujours en guerre. En France, en Italie les mutineries, les grèves et les manifestations ouvrières se multiplient. En Allemagne en 1919 une révolution communiste éclate, le mouvement des «spartakistes» échoue lors de la «semaine sanglante». B. Une carte de l Europe bouleversée, un bilan très lourd. Les combats de la Première Guerre mondiale s achèvent avec la signature de l armistice en Les principales puissances victorieuses (France, Royaume-Uni, États-Unis) imposent aux Empires centraux vaincus des traités de paix aux conditions très dures. L Empire austro-hongrois et l Empire ottoman sont démembrés. L Allemagne est démilitarisée et perd 13% de son territoire, elle est considérée comme responsable. L évolution des frontières profite aux vainqueurs et aux nouveaux États (Hongrie, Pologne, Tchécoslovaquie et Yougoslavie) créés à l issue du conflit, en vertu de la reconnaissance du principe des nationalités. Ces traités ne permettent pas d assurer une paix durable, ils humilient les vaincus et ne résolvent pas la question des minorités nationales. Les sources de tensions sont nombreuses et la Sociétés de Nations ne parviendra pas à les apaiser. CONCLUSION Cette guerre entre les puissances européennes qui devait être courte, dure finalement quatre années. Elle est marquée par une violence de masse inouïe qui fait 10 millions de victimes parmi les soldats mais aussi les civils. Malgré une volonté de paix durable, les États vainqueurs imposent des traités humiliants aux vaincus, le principe des nationalités n est pas toujours respecté lors du tracé de nouvelles frontières en Europe. Les sources de tensions sont nombreuses, la Première Guerre mondiale ne sera pas la «der des fers"

10 Georges Clemenceau : Il est nommé à la tête du gouvernement français en 1917 alors que la France connaît une crise morale. Surnommé «Le Tigre», il mène une politique de fermeté qui remobilise les Français dans l ultime effort vers la victoire. L armistice du 11 novembre 1918 apparaît comme son triomphe personnel et lui vaut le surnom de «Père de la victoire». Il préside la conférence de la Paix qui aboutit à la signature du traité de Versailles en Titre :. Légende : Les pays vaincus : Les pays vainqueurs : Les sources de tensions :

11 Objectifs de la séquence : La Première guerre mondiale, une guerre totale. Connaître et savoir utiliser les repères suivants : La Première Guerre mondiale : , la bataille de Verdun : 1916, L armistice : 11 novembre 1918, Les Révolutions russes Connaître les différentes phases du conflit : Guerre de mouvement, Guerre de position, Année tournant : Sortie de guerre de la Russie et entrée en guerre des E.U. (voir la chronologie) Connaître et savoir utiliser les mots clés : Guerre de mouvement, armistice, guerre totale, arrière, Union sacrée, génocide, déportation, soviet, bolchevik, communisme, guerre civile. Être capable de présenter et d expliquer le rôle des personnages suivants : Lénine et Clemenceau. Connaître les cartes : - la carte de la Première Guerre mondiale en Europe (savoir placer les puissances rivales et les principaux fronts) - la carte de l Europe aux lendemain des traités, ( savoir décrire l évolution des territoires des pays vaincus, connaître les nouveaux États issus des traités ) Être capable de répondre à des questions de connaissances à réponse courtes concernant toutes les parties du cours. Exemple : Montrer que la Première guerre mondiale est une guerre totale. Qu est-ce que la guerre totale? Quelles sont les différentes phases de la Première Guerre mondiale? Quelles sont les causes et les conséquences des Révolutions russes? Qui est Lénine? Être capable de présenter, décrire et interpréter un document en utilisant vos connaissances. Être capable de rédiger un développement construit sur les sujets suivants. - «Décrire et expliquer la guerre des tranchées en prenant l exemple de Verdun» - «Décrire et expliquer le génocide arménien»