Sommaire. Atouts de l Enseignement Technique et la Formation Professionnelle Agricole

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3 L Enseignement Technique et la Formation Professionnelle Agricole représentent une composante essentielle d accompagnement des objectifs du Plan Maroc Vert, ils visent la mise à niveau des entreprises agricoles Marocaines à travers la qualification des ressources humaines, la production et l injection des savoirs faire et de la technologie nécessaires pour la modernisation du secteur et pour l amélioration de sa capacité à asseoir une agriculture ouverte sur le marché extérieur, territorialement diversifiée, durable et respectueuse de l environnement naturel. Ce guide apporte des informations utiles et des conseils pratiques aux jeunes et à leurs parents, sur l orientation, sur la vie dans les établissements de L Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle Agricole, leur fonctionnement, leurs méthodes pédagogiques et sur l employabilité dans le secteur agricole. 3

4 Sommaire 1 Atouts de l Enseignement Technique et la Formation Professionnelle Agricole Des filières de formation diversifiées, liées à la nature et aux vivants...6 Des débouchés importants...7 Un système de passerelles qui permet le passage d un niveau de formation à un autre... 7 Une bonne couverture territoriale... 7 Des établissements à dimension humaine...8 Un système d internat au profit des stagiaires...8 Un personnel qualifié à l écoute des élèves...8 Un système de suivi et d accompagnement au cours et après la formation... 8 Une forte implication des professionnels dans la Formation Généralités sur L Enseignement Technique et la Formation Professionnelle Agricole Historique...10 Organisation de l ETFPA au sein du Ministère de l Agriculture et de la Pêche Maritime Missions de l Enseignement Technique et la Formation Professionnelle Agricole Au niveau central Au niveau régional Au Niveau local Architecture des Formations 1 - La Formation Professionnelle Agricole Initiale...16 Objectifs...16 Dispositif et mode de formation...16 Filières et niveaux de formation...16 Conditions et modalités d accès...16 Au niveau Technicien Spécialisé...16 Au niveau Technicien...16 Au niveau Ouvrier ualifié L Enseignement Technique Agricole Objectifs Dispositif et mode de formation Filières et niveaux de formation Conditions et modalités d accès

5 3 - La Formation Professionnelle Agricole par Apprentissage Objectifs...19 Dispositif et mode de formation...19 Filières et niveaux de formation...19 Conditions et modalités d accès Organisation des Etablissements Les structures des établissements...22 Les conseils dans les établissements...22 Les Cellules d Adéquation Formation-Emploi (CAFE)...22 Les acteurs de l établissement...23 Les associations internes Vie dans l etablissemnt Le régime scolaire...24 Les aides possibles...24 Les stages...24 Les droits et devoirs...25 Les étrangers...25 Les outils à la disposition du stagiaire Et après La poursuite des études...26 Le système de passerelles...26 Les études supérieures...26 La recherche d un emploi...26 Amélioration de l employabilité et de l insertion des lauréats...26 Accompagnement des jeunes porteurs de projets...26 Annexes Etablissements de l Enseignement Technique et la Formation Professionnelle Agricole par Région.. 28 Filières de Formation dans les EFPA...30 Adresses des Etablissements de la Formation Professionnelle Agricole...34 Les Filières de Formation par Apprentissage dans les EFPA

6 1 Atouts de l Enseignem et la Formation Professi Des filières de formation diversifiées, liées à la nature et aux vivants : L ETFPA prépare à des métiers et dans filières de formation très diversifiées et qui couvrent les activités agricoles suivantes : Les productions végétales Productions maraîchères sous serre et en plein champ, Foresterie (plantations d arbres, la sylviculture et l exploitation forestière), Autres productions végétales (ornementales, aromatiques et médicinales, etc.). Les productions animales Production laitière, Production de viande rouge, Production de viande blanche, œufs et poussins, Production de miel, Autres productions animales. Productions arboricoles : Agrumicoles, Oléicoles, Rosacières, Productions des Grandes cultures et de Cultures industrielles (céréales, légumineuses, fourrages, oléagineux, plantes sucrières), Les activités de première transformation, de conservation et de stockage des produits agricoles Abattage, collecte du lait, écrasement des grains, broyage, trituration, extraction, pré conditionnement des produits. Les prestations de services spécialisés Topographie, irrigation, phytosanitaires, travaux à 6

7 ent Technique onnelle Agricole façons, maintenance des agro équipements, aménagement des espaces verts, etc. Des débouchés importants : L ETFPA prépare à des métiers pour les secteurs de production (céréaliculture, horticulture, arboriculture, sylviculture ), de la transformation, la commercialisation des produits agricoles et des services où les lauréats peuvent occuper des postes de Chef d exploitation ou d entreprise agricole, Technicien ou Technicien spécialisé, salariés dans des entreprises de services, des bureaux d études, des organismes de développement, des offices étatiques. Un système de passerelles qui permet le passage d un niveau de formation à un autre. Après un pallier de formation, les jeunes motivés peuvent poursuivre leurs études dans des niveaux supérieurs en formation professionnelle agricole initiale et par apprentissage. Ils peuvent ainsi passer du niveau spécialisation au niveau qualification, puis au niveau technicien et technicien spécialisé. Les détenteurs d un diplôme de technicien supérieur peuvent préparer aussi une licence professionnelle et postuler par la suite pour un diplôme de Master. Une bonne couverture territoriale : Les établissements de l Enseignement technique et la Formation professionnelle Agricole se répartissent sur l ensemble du territoire national et sont souvent installés en pleine compagne, sur des sites ruraux naturels (plaines, montagnes, oasis ), et disposent de fermes ou de polygones pédagogiques représentatifs de l agriculture de la région dans laquelle ils se trouvent. 7

8 Les atouts de l enseignement Technique Des établissements à dimension humaine. Un personnel qualifié à l écoute des stagiaires. Les établissements de l ETFPA, de taille humaine de 100 à 200 élèves avec des classes à effectifs raisonnables (20à 25 élèves), permettent la mise en œuvre d une pédagogie active et innovante et un suivi rapproché des stagiaires qui conduisent à des parcours de formation, favorisant l épanouissement et assurant une insertion dans la vie active. Un système d internat au profit des stagiaires. Les établissements de l ETFPA disposent d une équipe de formateurs constituée principalement d ingénieurs, de vétérinaires et de techniciens et d un staff pédagogique opérationnel qui assurent l appui et l encadrement des jeunes. Un personnel administratif et de services veille sur l hygiène, la sécurité et la santé des élèves et des infrastructures. Un système de suivi et d accompagnement au cours et après la formation. Du fait de leur éloignement des centres urbains, tous les établissements de l ETFPA offrent aux jeunes le régime d internat, ce qui facilite le travail de groupe et contribue à leur insertion sociale et culturelle. Les établissements de l ETFPA offrent aux stagiaires, tout au long du cursus et même après leur sortie, un suivi et un accompagnement pour les aider à préciser leurs idées sur les formations offertes, à formuler leurs objectifs en terme de métiers et à concrétiser leurs projets professionnels. 8

9 et la Formation professionnelle Agricole Une forte implication des professionnels. La profession du secteur agricole participe, à travers les différents conseils et activités, au choix des filières de formation (définition des référentiels métiers et de formation), à la mise en œuvre des programmes de formation, aux stages, à la dispense des formations et à l évaluation des apprentissages. 9

10 2 Généralités sur L Enseign et la Formation Professi Historique : 1942 : création de l Ecole Marocaine d Agriculture de Méknès : Création de l Ecole Forestière d Ifrane : Création des écoles pratiques d agriculture (Xavier Bernard de Mohammedia (1951), Ecole d horticulture de Méknès (1953), Ecole d agriculture de Témara (1951) et de Souihla (1954) : création des établissements de formation des adjoints techniques : Ecole Forestière de Salé (1957), en 1968 : Ecoles d Agriculture de Souihla, de Zraib, Xavier Bernard, Ecole d horticulture de Méknès, Ecole royale d élevage de Fouarat), Ecole de Génie Rural et de Topographie de Méknès et Ecole de Mécanique Agricole de Bouknadel (1972)) et des centres de formation d Agents Techniques en 1969 (Centre professionnel d Apiculture d El Koudia-Témara, Centre de Formation à la Mécanique agricole de Rabat, de Topographie de Fouarat, Centres de Formation Agricoles de Dhar Soltane à Tiflet, de Ben Ahmed et de Sahel Boutahar) et d élevage de Fouarat en : Création de la section préparatoire aux grandes écoles d agronomie Françaises au Lycée Moulay Youssef à Rabat : création de la Direction de l Enseignement Agricole et de la Formation Professionnelle : Création de l Institut Agronomique Hassan II qui deviendra en 1972 l IAV Hassan II avec la mise en place de la formation vétérinaire.. 10

11 ement Technique onnelle Agricole 1968 : Colloque d Elouizia (Ben Slimane) sur l Enseignement Agricole qui a aboutit à une nouvelle organisation de ce système : Création de l Ecole Nationale Forestière de Salé : Création de la Direction de l Enseignement Agricole et de la Recherche(DEAR) : Création du baccalauréat Agricole à l Ecole d Agriculture de Témara, suite au discours royal du 03 Mars 1982 et mise en place de l enseignement de la Technologie Agricole dans les collèges ruraux : Mise en œuvre de la réforme du système de la Formation Professionnelle Agricole, visant à instituer trois niveaux de formation de profil polyvalent : technicien, ualifié et spécialisation : Création de la Direction de l Enseignement, de la Recherche et du Développement (DERD) : Lancement du projet adéquation-formation- Emploi : Création du niveau Technicien Spécialisé dans 8 établissements : Réduction de la durée de formation de 3 à 2 ans : promulgation de la loi portant institution et organisation de la Formation Professionnelle Alternée : Remplacement du niveau : spécialisation par la formation des fils d agriculteurs : création des Instituts de Techniciens Spécialisés en Agriculture : Création des réseaux régionaux des établissements et des conseils de perfectionnement : promulgation de la loi portant institution et organisation de la Formation par Apprentissage et lancement du programme de formation de jeunes ruraux à l horizon : premières expérimentations de l Approche par compétences (APC) à l ITSHM, IPSMTSGCA avec le projet PCIAM : Réingénierie du système de la FPA et début de la généralisation de l implantation des nouveaux programmes élaborés selon 11

12 Généralités sur L Enseignement Technique l APC avec le projet ACDI (ITSA Souihla) et projet ALEF (ITSAZraib, ITA A.Taoujdate, IPSMTSGCA, ITSHM) : Elaboration des outils de planification stratégique : - Un Plan Sectoriel de Développement de la Formation professionnelle Agricole (PSD) - Une Planification Stratégique à l horizon 2017 pour l élargissement de la réingénierie du système de la FPA selon l APC. - Un Schéma Directeur de la Formation par Apprentissage des jeunes ruraux. - Un plan d optimisation de l offre de formation. - Un plan de formation en Agroalimentaire. 12

13 et la Formation Professionnelle Agricole Organisation de l ETFPA au sein du Ministère de l Agriculture et de la Pêche Maritime. Pour être en phase avec les objectifs du plan Maroc vert et en vue de recentrer l administration centrale chargée de l agriculture sur sa fonction régalienne, le MAPM a mis en place une nouvelle structuration, autour de huit Directions Centrales dont la Direction de l Enseignement, de la Formation et de la Recherche (DEFR) qui confirme sa place incontournable parmi les directions techniques les plus importantes. Ministère de l Agriculture et de la Pêche Maritime Secrétariat Général Inspection Générale Direction de la Stratégie et des Statistiques Direction de l Irrigation et Aménagement de l Espace Agricole Direction de Développement des Filières Agricoles Direction de l Enseignement, de la Formation et de la Recherche Direction des Ressources Humaines Direction des Systèmes d Information Direction des Affaires Administratives et Juridiques Direction Financière Directions Régionales de l Agricultures au nombre de 16 La DRA représente le MAPM à l échelle de la Région. Elle est composée de 5 Divisions et 19 Services dont le Service de l Enseignement Technique, de la Formation Professionnelle, de la Recherche et du Développement Etablissements de l Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle Agricole ( E.E.T.F.P. A) au nombre de 44 Instituts de Techniciens Specialisés en Agriculture (I.T.S.A) Instituts Techniques Agricoles (I.T.A) Centres de ualification Agricole (C..A) Lycées Agricoles (L.A) 13

14 Généralités sur L Enseignement Technique Missions de l Enseignement Technique et la Formation Professionnelle Agricole: Dans le cadre du Décret N : , du 21 Mai 2009, portant attributions et organisation des Directions Centrales du MAPM (Art :1), le MAPM s est vu confié, entre autre, la mission : «de préparation et de mise en œuvre d une stratégie dans les domaines de l Enseignement Supérieur Agricole, la Recherche et de la Formation Technique et Professionnelle Agricole». Au niveau central : La nouvelle Direction de l Enseignement, de la Formation et de la Recherche (DEFR), créée par le Décret sus-cité est chargée (Art : 10) de : «Préparer et suivre la mise en œuvre de la stratégie de l Enseignement et de la Formation dans le domaine agricole». Au niveau régional : Avec la création des 16 Directions régionales de l Agriculture qui se mettent en place dans le cadre de la nouvelle restructuration du MAPM, le niveau régional devient l'échelon majeur dans l'organisation du MAPM et sera la base de la mise en œuvre du Plan Maroc vert. En matière d Enseignement technique et de la Formation professionnelle, les DRA, sont désormais chargées «du pilotage, de la coordination et du suivi des programmes de l Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle Agricoles au niveau Régional» ( Arrêté du MAPM N : du 21 Mai 2009, portant attributions et organisation des Services décentralisés du MAPM, Art:3). Chaque Direction Régionale de l Agriculture (DRA) est constituée de Divisions et de Services dont particulièrement le Service de l Enseignement Technique, la Formation Professionnelle, la Recherche et du Développement au sein de la Division du partenariat et de l appui au développement. Les DRA ont aussi sous leur tutelle les Etablissements d Enseignement Technique et de Formation Professionnelle Agricoles : Les Instituts de Techniciens Spécialisés en Agriculture (ITSA), Les Instituts techniques Agricoles (ITA), Les Centres de ualification Agricole (CA) ; Les Lycées Agricoles (Lyc. Agr) Au niveau local : L'Enseignement Technique et la Formation Professionnelle Agricole répondent aujourd'hui à une double finalité qui consiste : «d une part à accompagner les politiques sectorielles du ministère de l'agriculture et plus particulièrement celles consignées dans le plan Maroc-Vert et d autre part à contribuer à la mise en œuvre des politiques nationales en matière d éducation et de formation professionnelle». Ainsi, les établissements de l Enseignement 14

15 et la Formation Professionnelle Agricole Technique et de la Formation Professionnelle Agricole ont fondé leur identité et leurs actions sur les six missions suivantes : Mission de formation technique et professionnelle agricole initiale. Mission de formation par apprentissage des jeunes ruraux déscolarisés. Mission d'insertion socioprofessionnelle en milieu rural des jeunes et des adultes à travers : le suivi et l appui, des lauréats et des jeunes promoteurs, à l insertion et à la création d entreprises agricoles. Missions d animation et de développement des régions et des terroirs (Alphabétisation fonctionnelle des populations rurales; expérimentation, recherchedéveloppement Agricole). Mission de coopération internationale (Sud-Nord et Sud-Sud). Mission de Formation continue des ressources humaines du secteur agricole (agriculteurs et main d œuvre agricole, maîtres de stage, formateurs ). 15

16 3 Architecture des formations 1- La Formation Professionnelle Agricole Initiale Objectifs : La formation professionnelle agricole initiale qui a pour objectifs de : 1 / Satisfaire les besoins des entreprises et exploitations agricoles en ressources humaines qualifiées ; 2 / Contribuer à l amélioration des performances et de la compétitivité des entreprises et exploitations agricoles. Dispositif et mode de Formation: La formation professionnelle agricole initiale est assurée par un dispositif de 46 établissements de formation comprenant : 8 Instituts de Techniciens Spécialisés en Agriculture (ITSA), formant des techniciens spécialisés, des techniciens et des ouvriers qualifiés ; 16 Instituts techniques Agricoles (ITA) formant des techniciens et des ouvriers qualifiés ; 22 Centres de ualification Agricole (CA) formant des ouvriers qualifiés. La formation professionnelle agricole initiale est : D une durée de 2 années. Elle est organisée selon le mode de formation alternée conformément aux dispositions de la loi Ce mode de formation accorde une place importante à la formation pratique des stagiaires au niveau des entreprises et des exploitations agricoles dites de formation. Au moins 50% de la durée de la formation est réservée à la formation pratique en entreprise dont l encadrement est assuré par les professionnels. La capacité opérationnelle d accueil et d hébergement du dispositif est de 4000 places. Filières et niveaux de formation Le dispositif de la formation professionnelle agricole initiale, offre actuellement la formation professionnelle initiale diplômante dans 3 niveaux de formation et dans 18 filières. 16

17 Niveau de formation Filières de la formation professionnelle Agricole initiale (Durée de Formation : 2 ans) Technicien spécialisé (9 filières) Technicien (6 filières) Électromécanique, Gestion et Maîtrise de l eau, Topographie, Gestion des Entreprises Agricoles, TC en Intrants agricoles, TC en cultures Ornementale et aménagement paysager, Aviculture, Elevage des Ruminants, Plantes Aromatiques et Médicinales, qualité des produits animaux et d origine animale. Polyculture - Élevage, Horticulture, Agroéquipement, Elevage BOC, Eaux et Forêts, Conducteur de ligne de fabrication, grandes cultures (APC). Ouvrier qualifié (8 filières) Élevage ovin - caprin, Élevage Avicole, Mécanique Agricole, Polyculture-élevage, Jardinage, Maraichage, Arboriculture fruitière, Installation des systèmes d irrigation, élevage boc (APC). Conditions et modalités d accès Au niveau Technicien Spécialisé - Modalités d accès : Une présélection sur dossier, Une épreuve écrite et orale, Un entretien avec le jury du concours portant sur les motivations et les projets du candidat Par passerelle pour les candidats des ITA à hauteur de 10%. Au niveau Technicien - Conditions d accès: Etre de nationalité marocaine; Etre titulaire d un baccalauréat scientifique (Sc. Math, Sc. Ex, Sc. Tech et Sc. Agrono) ; Etre âgé de moins de 23 ans ; Avoir été déclaré admis durant le test de sélection. Par passerelle pour les candidats des Instituts Techniques Agricoles à hauteur de 10%. - Condition d accès : Etre de nationalité marocaine, Etre âgés de 18 à 25 ans à la date de juillet en cours, Avoir suivi la 2ème année du baccalauréat dans une des branches scientifiques, 17

18 Architecture des formations Avoir été déclaré admis durant le test de sélection. Par passerelle pour les candidats des CA à hauteur de 20%. - Modalités d accès : Une présélection sur dossier, Une épreuve écrite et orale, Un entretien avec le jury du concours portant sur les motivations et les projets du candidat Par passerelle pour les candidats des Centres de ualification Agricole à hauteur de 20%. Au niveau Ouvrier ualifié - Conditions d accès : Etre âgé de 15 à 25 ans ; Avoir le niveau de la 3ème année de L enseignement secondaire collégial. - Modalités d accès : Orientation à partir de la 3ème année de L enseignement secondaire collégial, Présentation au concours d accès, Une épreuve écrite et orale, Un entretien avec le jury du concours portant sur les motivations du candidat. 2. L Enseignement Technique Agricole. Objectifs : L Enseignement technique agricole vise à : 1 / Faire acquérir aux jeunes élèves les connaissances fondamentales et techniques leur permettant de poursuivre des études supérieures agronomiques de longue ou de courte durée; 2 / Permettre aux jeunes de s ouvrir sur le milieu agricole et rural et d assimiler ses particularités sociales, culturelles et économiques. Dispositif et mode de Formation : L Enseignement technique agricole est assuré par : 9 lycées préparant le baccalauréat des Sciences agronomiques dont deux relèvent du Ministère de l Education Nationale ; 30 collèges ruraux relevant du MEN dispensant la technologie agricole. Filières et niveaux de formation Baccalauréat : Option Sciences expérimentales, S/Op : Sciences- Agronomiques. Technologie Agricole : Enseignée comme discipline en 7, 8, 9ème année de l enseignement du collège. Conditions et modalités d accès Pour le Baccalauréat Sciences-Agronomiques : avoir le niveau de la 1ère année du Baccalauréat Sciences expérimentales et être orienté en 2èmé année du bac S/Op : Sciences- Agronomiques. 18

19 Pour la Technologie Agricole: par choix de l élève des classes dispensant la technologie Agricole dans les collèges ruraux de leur région. 3. La Formation Professionnelle Agricole par Apprentissage. Objectifs : La formation par apprentissage des jeunes ruraux a pour missions : 1 / Faire acquérir aux jeunes ruraux déscolarisés un savoir-faire leur permettant d avoir une qualification favorisant leur insertion dans la vie active ; 2 / Former les fils et filles d agriculteurs appelés à assurer la relève au niveau des exploitations agricoles. Dispositif et mode de Formation : La formation par apprentissage des jeunes ruraux : Ce type de formation est assuré par l ensemble des 52 (dont) 5 vont démarrer en établissements constitutifs du dispositif du système de l Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle Agricole. La formation professionnelle agricole par apprentissage est instituée et organisée par la loi Elle est basée essentiellement sur une formation pratique en entreprise ou en exploitation agricole ou forestière à raison de 80% de sa durée globale. La formation générale et technologique est réalisée dans les établissements de formation professionnelle agricole. Filières et niveaux de formation Les filières de formation par Apprentissage sont déterminées sur la base des besoins exprimés par les bénéficiaires. Cette formation se déroule au maximum sur une année pour pouvoir drainer le maximum de jeunes ruraux en rupture de scolarité. Elle est réalisée actuellement dans une vingtaine de métiers agricoles favorisant l insertion immédiate des jeunes dans la vie active. 19

20 Architecture des formations Métiers Bénéficiaires de l Apprentissage Ouvrier en Maraîchage Ouvrier en Élevage Bovin Ouvrier en Arboriculture Tractoriste 4170 Ouvrier Mécanicien des Systèmes d Irrigation 3810 Ouvrier Ovin - Caprin 2670 Ouvrier en Grandes Cultures 2220 Ouvrier en Cultures Industrielles 1470 Ouvrier en Traitements Phytosanitaires 1290 Ouvrier en Aviculture 1080 Ouvrier en Jardinage 720 Ouvrier Mécanicien des Machines Agricoles 600 Ouvrier en Foresterie 450 Ouvrier en Plantes Aromatiques et Médicinales 390 Ouvrier en Grandes Cultures Irriguées 360 Ouvrier en Cuniculture 270 Ouvrier Pépiniériste Maraîcher 210 Ouvrier en Apiculture 180 Jockey 150 Ouvrier Pépiniériste arboricole 120 Conditions et modalités d accès Cette formation s adresse aux jeunes ruraux déscolarisés ou ceux ayant achevé les cours d alphabétisation fonctionnelle. Elle s adresse également aux fils et filles d agriculteurs désirant assurer la relève de leurs parents à la tête de l exploitation agricole. - Conditions d accès: - Savoir lire et écrire. - Avoir un âge supérieur à 15 ans - Modalités d accès : - S inscrire dans un Etablissement de Formation Professionnelle Agricole ( ITSA, ITA, CA, CFA). 20

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22 4 Organisation des Etablissements Les structures des établissements : Selon les missions attribuées à l établissement, celui-ci peut renfermer en son sein un ou plusieurs niveaux de formation: Institut Technique Agricole (ITSA), Institut de Techniciens en Agriculture (ITA), Centre de ualification Agricole (CA), Centre de Formation par apprentissage (CFA) Lycée Agricole (L.A) ou Centre de Formation Continue. L établissement dispose des infrastructures suivantes : Bloc Administratif : Bureaux, salle de réunion, bibliothèque ou CDI, Salle Multimédia. Polygone Pédagogique : Ferme d application, étable, bergerie, serres, Atelier de mécanique Bloc Pédagogique : Salles de classe, laboratoires, Les conseils dans les établissements. Le Conseil de Gestion et de Coordination Pédagogique(CGCP). Le conseil de Perfectionnement. Le conseil de Discipline. Le Conseil de classe. Bloc Internat : Cuisine, Réfectoire, dortoirs. 22

23 Les Cellules d Adéquation Formation-Emploi (CAFE) Sont chargées de : Prospecter les besoins des professionnels en personnel qualifié ; Accueillir et informer les lauréats Recenser les besoins en formation de perfectionnement des jeunes; Procéder à l élaboration des modules de formation ; Encadrer et appuyer la réalisation des études techniques et financières des projets ; Accompagner les jeunes porteurs de projet dans les démarches de la création d entreprise ; Assurer la liaison avec les Organisations professionnelles Agricoles. Les acteurs de l établissement. Le Personnel de Gestion administrative et Pédagogique : le Directeur, le Directeur des études, le Surveillant Général, l économe Le Personnel-Formateur : les Enseignants et Formateurs (permanents et vacataires), le maîtres de stages, les professionnels. Le personnel d appui et de service : Cuisinier, chauffeurs, femmes de ménage, gardiens Les associations internes. L association des parents d élèves. L Associations des anciens Lauréats. 23

24 5 Vie dans l etablissemnt Le régime scolaire : Le régime scolaire adopté au niveau des EFPA est le régime d internat. Les élèves et stagiaires sont sensibilisés à la vie en collectivité et peuvent suivre différentes activités durant leur temps libre. Ce régime implique que les stagiaires restent dans l établissement toute la semaine avec la possibilité de sortir le Weekend. Les aides possibles : - Le logement et la restauration sont assurés gratuitement aux stagiaires. - Une bourse est attribuée aux stagiaires pendant la période des stages en exploitation ou en entreprises agricoles. - Les frais d assurances dans l établissement et durant les stages sont à la charge de l Etat. Les stages : En formation professionnelle agricole initiale ou par apprentissage, le mode de formation adopté est la formation alternée, ce qui suppose des va et vient entre l établissement et l exploitation ou l entreprise de formation sous forme de stage qui sont des mises en situation de travail avec un objectif de formation. Les objectifs d un stage pour le stagiaire sont multiples : - Complément de formation technique et pratique à travers la participation aux différents travaux de l entreprise. - Permettre aux jeunes de mieux appréhender la vie d une entreprise, ses relations avec l extérieur, son fonctionnement et son organisation interne. - Le stage constitue un temps d enrichissement de la personnalité du jeune. - Prépare à la vie active (source d expérience) et offre des opportunités d emploi. Les stages ont une durée (3 à 8 mois par an) et un rythme (2 à 3 fois par an) qui varient selon le niveau et la filière de formation. Les stages se déroulent sous la responsabilité et l encadrement d un maitre de stage qui veille à : - Faire découvrir au stagiaire la vie en entreprise. - Lui faire appliquer les connaissances (savoir et savoir faire) acquises à l établissement. - Suivre le stagiaire dans son travail de compréhension de l entreprise. Les stagiaires sont suivis de la part de leurs formateurs à travers des visites au cours de leurs stages. 24

25 Les droits et devoirs : Les établissements sont dotés d un règlement intérieur que les stagiaires sont tenus de respecter. Il y figure notamment des chapitres consacrés à la discipline des stagiaires et leur évaluation... La vie à l internat permet aux jeunes de vivre au sein d une communauté, d apprendre ainsi les règles de bonnes conduites et de respect des autres. Durant leurs stages, les élèves doivent respecter la réglementation en vigueur dans les exploitations et entreprises agricoles et doivent respecter la confidentialité des informations recueillies. Les étrangers : En plus des stagiaires nationaux, les EFPA sont ouverts aux étrangers auxquels un quota de places pédagogiques est réservé. Les outils à la disposition du stagiaires: - Centre de Documentation ou bibliothèque. - Salle multimédia. - Foyer des élèves. - Moyens de transport pour les sorties. - Terrains de sports. 25

26 6 Et après La poursuite des études : La recherche d un emploi Le système de passerelles Après un pallier de formation, les jeunes motivés peuvent poursuivre leurs études dans des niveaux supérieurs en formation professionnelle agricole initiale et par apprentissage. Ils peuvent ainsi passer du niveau spécialisation au niveau qualification, puis au niveau technicien et technicien spécialisé. Les études supérieures Les élèves détenteurs d un baccalauréat agricole peuvent au même titre que les autres bacheliers scientifiques poursuivre leurs études supérieures dans les instituts de Techniciens Spécialisés Agricoles, dans des filières scientifiques (médecine, Ecoles et facultés des sciences et techniques ) ou dans les écoles et instituts agronomiques après la réussite des concours d accès. Les détenteurs d un diplôme de technicien spécialisé peuvent préparer aussi une licence professionnelle et postuler par la suite pour un diplôme de Master. Amélioration de l employabilité et de l insertion des lauréats : Pour renforcer les capacités des lauréats en matière d insertion professionnelle et de développement personnel des modules : «Le programme de l amélioration de l employabilité (PAE)», «Le programme d Eveil à l esprit entreprenarial (ESP pro)» et «Le programme de développement entreprenarial (EDP)» sont introduits dans le cursus de formation des EFPA. En outre, des dispositifs ont été mis en place par le Ministère de l Emploi et de la Formation professionnelle à travers l ANAPEC. Il s agit du programme «Moukawalati» qui offre des services de formation, d accompagnement et d appui à la création d entreprises, «Taahil» pour la formation qualifiante et «Idmaj» pour l insertion et l employabilité. Accompagnement des jeunes porteurs de projets: Les jeunes, qui veulent s installer en agriculture en tant que chefs d exploitation ou créer leur propre 26

27 entreprise, peuvent bénéficier d une formation d appui leur permettant de réussir leur installation et, d un accompagnement pré et post création de leurs entreprises agricoles afin d assurer la pérennisation du projet. A ce titre, les responsables des cellules Adéquation Formation-Emploi sont en mesure d apporter l assistance aux jeunes qui désirent investir en agriculture : Vérifier les opportunités d investissement avec le promoteur ; Analyser les capacités entrepreunariales du candidat et ses aptitudes techniques et de gestion ; Encadrer la réalisation des études de faisabilité des projets d investissement (études technique, économique et financière) ; Informer sur les démarches juridiques et administratives ; Informer sur les sources de financement et les conditions d y accéder et les aides financières octroyées par l Etat et les associations ; Suivi de la réalisation du projet. Parmi les outils qui sont mis à la disposition des lauréats au niveau des Cellules d Adéquation Formation Emploi: Un guide de création d entreprises agricoles sous forme d un CD interactif. Une base de données qui présente les données (créneaux porteurs, référentiels technico économiques, sources de financement ) de manière dynamique. 27

28 7 Etablissements de l Enseignem la Formation Professionnelle Annexe 1 Region économique Laayoune Boujdour Guelmim Smara Souss Massa Draa Gharb Chrarda Bni Hsen Chaouia Ourdigha Marrakech Tensift Haouz Oriental Etablissement CA Laayoune ITA Guelmim CA Sidi Bibi CA Taroudant CA Tiznit ITA Ouled Teima (L A) ITSA C H A Agadir CFA Kalat Meggouna IRTSE fouarat ITA Bel Ksiri Nouirat Souk Tlet CA Bir Mezoui CA Ouled Moumen ITA chaouia Ouled Fennan CA Attaouia CA Chichaoua CA Ouled Bougrine ITSA Souihla CA Bouchtat CA Midar ITA Berkane ITSA Zraib CA de taourirt Niveau de formation Formation Prof Bac Agr AP T T.S L.A L.E.N Grand Casa Blanca IPSMTSGCA 28

29 ent Technique et de Agricole par Région Region économique Rabat Salé Zemmour Zaer Abda Doukkala Tadla Azilal Meknes Tafilalet Fes Boulman Taza Al Hoceima Taounat Tanger Tetouan Etablissement CA Oulmes Ecole d Agriculture de Temara ITA Tiflet ITREF Salé ITSMER Bouknadel ITA Jemat Shaim ITA Khmiss Mtouh CA de Khmiss Zemamra CA Fquih B Salah ITA Fquih B Salah CA de Tanant CA de Sidi Aissa CA Bouderbala ITA Ain Taoujtat ITA Ben Khlil ITA Errachidia ITGRT Meknes ITSH Meknes Lycée Technique d Errachidia CA El Menzel CA Missour ITA Oued Amlil ITA Sahel Boutaher CA Izemmouren CA Chefchaouen ITA Larache ITSA Ben Karrich Niveau de formation Formation Prof Bac Agr AP T T.S L.A L.E.N Ap : apprentissage, : ualification, T : Technicien, TS : Technicien Spécialisé, L.A : Lycée Agricole * L.EN : Lycée relevant du Ministère de l Education Nationale 5 CA vont démarrer en

30 8 Filières de Format Annexe 2 Region Laayoune Boujdour Guelmim Smara Souss Massa Draa Gharb Chrarda Bni Hsen Chaouia Ourdigha Marrakech Tensift Haouz Etablissement Niveau Filières CA Laayoune Polyculture élevage ITA Guelmim T Polyculture élevage Horticulture (APC)* CA Sidi Bibi A Apprentissange CA Taroudant Polyculture élevage CA Tiznit Maraichage (APC)* ITA Ouled Teima (L A) T T Maraichage (APC)* Elevage BOC (APC)* Horticulture (APC)* ITSA C H A Agadir T.S T C en Production Horticole CFA Kalat Meggouna IRTSE fouarat ITA Bel Ksiri A T.S T.S T.S T Aviculture (APC)* Elevage des ruminants ualité des Produits animaux et d origine animale Polyculture élevage Horticulture (APC)* CA Nouirat Mecanique Agricole CA Souk Tlet A CA Bir Mezoui Polyculture élevage CA Ouled Moumen Mecanique Agricole Polyculture élevage ITA chaouia T Polyculture élevage Ouled Fennan Mecanique Agricole Ouvrier installateur des Systèmes CA Attaouia d irrigation (APC)* Polyculture élevage CA Chichaoua A Apprentissange CA Ouled Bougrine A Apprentissange ITSA Souihla T T T.S T.S Maraichage (APC)* Elevage BOC (APC)* Horticulture (APC)* Aviculture (APC)* Commercialisation des Intrants Agricoles (APC)* 30

31 ion dans les EFPA Region Etablissement Niveau Filières Oriental Grand Casa Blanca Rabat Salé Zemmour Zaer Abda Doukkala Tadla Azilal CA Bouchtat Elevage Ovin Caprin (APC)* Maraichage (APC)* CA Midar A Apprentissange ITA Berkane ITSA Zraib CA de taourirt IPSMTSGCA T T T.S A T.S T.S T.S Arboriculture Fruitière (APC)* Elevage BOC (APC)* Horticulture (APC)* Commercialisation des Intrants Agricoles (APC)* Polyculture élevage Commercialisation des Intrants Agricoles (APC)* Culture ornementales Amén. Paysager Gestion Entretien Agricole (APC)* CA Oulmes A Apprentissange Ecole d Agriculture de Temara ITA Tiflet T T T Arboriculture Fruitière (APC)* Elevage Avicole (APC)* Conducteur de ligne de fabrication en Industrie Agro alimentaire Polyculture élevage Elevage BOC (APC)* Grandes Cultures (APC)* ITREF Salé T Eaux et forets ITSMER Bouknadel T T.S T.S Agroéquipement Electromécanique Gestion et maitrise Eau ITA Jemat Shaim Polyculture élevage ITA Khmiss Mtouh Polyculture élevage CA de Khmiss Zemamra CA Fquih B Salah ITA Fquih B Salah CA de Tanant CA de Sidi Aissa A T A A Maraichage (APC)* Polyculture élevage Mecanique Agricole Ouvrier installateur des Systèmes d irrigation (APC)* Horticulture (APC)* 31

32 Les Filières de Form Annexe 2 Region Meknes Tafilalet Fes Boulman Taza Al Hoceima Taounat Tanger Tetouan Etablissement Niveau Filières CA Bouderbala Arboriculture Fruitière (APC)* ITA Ain Taoujtat ITA Ben Khlil ITA Errachidia ITGRT Meknes ITSH Meknes T T T T.S T.S T T.S Elevage BOC (APC)* Elevage Avicole (APC)* Arboriculture Fruitière (APC)* Elevage Ovin Caprin (APC)* Horticulture (APC)* Arboriculture Fruitière (APC)* Polyculture élevage Horticulture (APC)* Gestion et maitrise Eau Topographie Arboriculture Fruitière (APC)* Horticulture (APC)* Commercialisation des Intrants Agricoles (APC)* CA El Menzel Polyculture élevage CA Missour Polyculture élevage ITA Oued Amlil ITA Sahel Boutaher CA Izemmouren T T A Arboriculture Fruitière (APC)* Polyculture élevage Polyculture élevage Polyculture élevage CA Chefchaouen A Apprentissange ITA Larache ITSA Ben Karrich T T.S Maraichage (APC)* Horticulture (APC)* Arboriculture Fruitière (APC)* Plantes aromatiques et Médicinales (APC)* * APC : Programme élaboré selon l Approche Par Compétences 5 CA vont démarrer en

33 ation dans les EFPA 33

34 9 Adresses des Etab de la Formation Profess Annexe 3 Instituts des Techniciens Spécialisés en Agriculture (ITSA) Etablissements Institut Prince Sidi Mohammed des Techniciens Spécialisés en Gestion et en Commerce Agricole de Ben Slimane (IPSTSGCA) Adresses BP 55, Mohammedia Tél : Institut des Techniciens Spécialisés en Mécanique Agricole et en Equipement Rural de Bouknadel BP 4003, Bouknadel Tél : Institut des Techniciens Spécialisés en Horticulture de Meknès BP 4002, Meknès Tél : Institut des Techniciens Spécialisés en Génie Rural et en Topographie de Meknès BP 4003, Meknès Tél : Institut Royal des Techniciens Spécialisés en Elevage de Fouarat BP 20 Kénitra Tél : Institut des Techniciens Spécialisés en Agriculture de Souihla Marrakech BP 806, Marrakech Tél : Institut des Techniciens Spécialisés en Agriculture de Zraib Berkane BP 249, Berkane Tél : Institut des Techniciens Spécialisés en Agriculture de Benkarrech Tétouan BP 20 Tetouan Tél :

35 lissements ionnelle Agricole Instituts Techniques Agricoles ( ITA) Etablissements Institut Technique Royal des Eaux et Forêt de Salé Institut Technique Agricole de Fquih Ben Salah Institut Technique Agricole de Tiflet Institut Technique Agricole de la Chaouia Institut Technique Agricole de Sahel Boutaher Institut Technique Agricole d Errachidia Institut Technique Agricole de Ben Khlil- Khénifra Institut Technique Agricole d Oued Amlil Institut Technique Agricole de Mechrâa Bel Ksiri Institut Technique Agricole de Jemâa Sahim Institut Technique Agricole d Ouled Teima Institut Technique Agricole de Larache Institut Technique Agricole d Ain Taoujdate Institut Technique Agricole de Berkane Institut Technique Agricole de Kmiss Mettouh Institut Technique Agricole de Guelmim Adresses BP 86, Salé Tél : Beni FBS Tél : BP 48, Tiflet Tél : BP 150, Ben Ahmed Settat Tél : Taounate Tél : BP 21, Errachidia Tél : BP 190, Benkhlil Tél: Taza Oued Amlil Tél : Sidi Kacem Tél : Safi Jemaa Shaim Tél : BP 39, Taroudant Tél : BP 80, Larache Tél : Ain Taoujdate Tél : Berkane Tél : Kmiss Mettouh El Jadida Tél : Guelmin Tél :

36 Adresses des Etablissements de la Centres de ualification Agricole (CA) Annexe 3 Etablissements Centre de ualification Agricole de Taroudant Centre de ualification Agricole de l Attaouia Centre de ualification Agricole de 0d Bougrine Centre de ualification Agricole de Bouderbala Centre de ualification Agricole de Laayoune Centre de ualification Agricole de Ouled.Moumen Centre de ualification Agricole de Ouled Fennane Centre de ualification Agricole de Bir Mezoui Centre de ualification Agricole de Nouirat Centre de ualification Agricole de Missour Centre de ualification Agricole de Tiznit Centre de ualification Agricole de Bouchtat Centre de ualification Agricole d El Menzel Centre de ualification Agricole de Fquih Ben Saleh Centre de ualification Agricole de Temara Adresses BP 39, Taroudant Tél : Kelaâ des Sraghna Tél : Ouled Bougrin Kalaa Segharna Tél : BP 126, Sebaâ Ayoune, Meknès Tél : Laayoune Tél : BP 538, Ouled Moumen Settat Tél : Kouribga BP 79, Oued Zem Tél : Kouribga BP 79 Oued zem Tél : BP 12, Machraâ Belksiri, Sidi Kacem Tél : BP 21, Missour Tél : BP 405, Tiznit Tél : BP 77, Oujda Tél : BP 19, El Menzel, Sefrou Tél : Beni Mellal Tél : Skhirat Temara Tel :

37 Formation Professionnelle Agricole Etablissements Centre de ualification Agricole de Oulmès Centre de ualification Agricole de Chefchaouen Centre de ualification Agricole de Midar Centre de ualification Agricole de Sidi Bibi Centre de ualification Agricole de Chichaoua Centre de ualification Agricole de Izmmouren Adresses Oulmès Khémisset Tél : CT Chefchaouen Tél : Midar Nador Tél : Ait Amira Agadir Tél : Chichaoua Tél : Izmmouren - Alhoceima Centre de ualification Agricole de Taourirt Taourirt Centre de ualification Agricole de Tanant Tanant Azilal Centre de ualification Agricole de Droua Droua Sidi Issa Bni Mellal Centre de ualification Agricole de khmis Zmamra khmis Zmamra Centre de ualification Agricole de Magouna Kalaat Magouna Ouarzazat Centre de ualification Agricole de tlat al Ghareb Souk Tlat du Gharb Kénitra 37

38 10 Les Filières de Formation dans les E Annexe 4 Région LAAYOUNE- BOUJDOUR GUELMIM ESMARA Nom du CFA CA Laâyoune CA Guelmim Métier Aide éleveur bovin ovin caprin Aide apiculteur Aide éleveur bovin ovin caprin Aide maraîcher Employé en apiculture Employé en maraîchage CA de Tiznit CA de Taroudant Aide maraîcher Aida arboriculteur Aide maraîcher Aide pépinièriste SOUSS-MASSA-DRAA CA Sidi Bibi ITA Ouled Taîma Aide maraîcher Ouvrier spécialisé en Traitement phytosanitaire Ouvrier spécialisé fertigueur Aide éleveur bovin laitier Aide jardinier Aide maraîcher Ouvrier spécialisé en fertigation, GHARB-CHRARDA- BENI HSSEN CA Nouirat IRTSE de Fouarat ITA Belksiri Mécanicien d entretien des machines agricoles Aide éleveur bovin laitier Aide éleveur bovin ovin caprin Employé en arboriculture fruitière 38

39 par Apprentissage FPA Région Nom du CFA Métier CHAOUIA-OURDIGHA ET ABDA-DOUKKALA MARRAKECH-TENSIFT-HAOUZ Employé en Agriculture CA Bir Employé en aviculture Mezoui Employé en élevage Bovin CA Ouled Mécanicien des machines agricoles Fennane Ouvrier spécialisé tractoriste Employé en cuniculture CA Ouled Employé en élevage bovin laitier Moumen Employé en élevage d embouche Employé en maraîchage Aide aviculteur ITA Chaouia Aide éleveur bovin Aide éleveur bovin laitier Employé en Agriculture Employé en aviculture CA Attaouia Employé en élevage bovin ovin caprin Employé en entretien du réseau d irrigation Aide apiculteur CA Chichaoua Aide arboriculteur Employé en maraichage Aide éleveur bovin laitier Aide maraîcher CA Ouled Employé en Agriculture Bougrine Employé en apiculture Employé en cuniculture Ouvrier spécialisé fertigueur Aide apiculteur Aide arboriculteur Employé en arboriculture ITSA Souihla Employé en élevage d embouche Employé en horticulture Employé en PAM 39

40 Les Filières de Formation par Région Nom du CFA Métier Annexe 4 ORIENTAL GRAND CASA RABAT SALE-ZEMMOUR-ZAIR CA de Bouchtat CA de Midar ITA de Berkane ITSA de Zraîb IPSMGCA Mohammedia CA Oulmès E.A Témara ITA Tiflet ITREF de Salé ITSMAER Bouknadel Employé en arboriculture Employé en cuniculture Employé en élevage ovin caprin Employé en arboriculture Employé en aviculture Employé en cuniculture Employé en maraîchage Employé en arboriculture Employé en élevage bovin ovin Employé en maraichage Employé en apiculture Employé en arboriculture fruitière Employé en élevage ovin caprin Employé en fromagerie Employé en élevage bovin laitier Employé en maraîchage Aide arboriculteur Aide éleveur bovin Aide éleveur ovin caprin Ouvrier en PAM Aide aviculteur Aide éleveur bovin laitier Aide maraîcher Aide agriculteur Employé en Agriculture Apiculteur Ouvrier Forestier Pépinièriste forestier Aide mécanicien d entretien des machines agricoles Sodeur 40

41 Apprentissage dans les EFPA Région Nom du CFA Métier DOUKKALA ABDA TADLA-AZILAL MEKNES-TAFILALET CA Kmiss M touh ITA Jemaa Shaim CA Fkih Ben Sleh ITA de Fkih Ben Sleh CA Bouderballa ITA Aïn Taoujdate ITA Ben Khlil Aide mécanicien des machines agricoles Employé en élevage bovin laitier Employé en maraîchage Aide arboriculteur Aide élevage bovin laitier Aide Jardinier Aide arboriculteur Aide éleveur ovin caprin Employé en apiculture Employé en aviculture Employé en élevage ovin caprin Employé en maraîchage Aide apiculteur Aide maraîcher Aide mécanicien des machines agricoles Employé en cuniculture Employé en arboriculture Employé en jardinage Employé en maraîchage Employé en PAM Aide apiculteur Aide arboriculteur Aide éleveur bovin laitier Employé en aviculture Employé en jardinage Employé en apiculture Employé en arboriculture fruitière Employé en aviculture Employé en cuniculture Employé en élevage Ovin-Bovin-Caprin Employé en maraîchage Employé en PAM 41

42 Les Filières de Formation par Région Nom du CFA Métier Employé en arboriculture MEKNES-TAFILALET ITA Errachidia ITSGRT de Méknes ITSH de Méknes Employé en élevage bovin laitier Employé en élevage ovin caprin Employé en jardinage Aide topographe Employé en irrigation Aide arboriculteur Aide mecanicien des machiness agricoles Employé en arboriculture fruitière Employé en apiculture CA El Menzel Employé en arboriculture fruitière Employé en élevage bovin FES-BOULEMANE CA Missour Aide tractoriste Employé en arboriculture Employé en aviculture Employé en cuniculture Employé en élevage bovin laitier Employé en élevage ovin caprin TAZA ELHOUCIMA- TAOUNANTE ITA Oued Amlil Employé en arboriculture fruitière ITA Sahel Boutaher Employé en apiculture Employé en arboriculture fruitière Employé en cuniculture Employé en élevage laitier 42

43 Apprentissage dans les EFPA Région Nom du CFA Métier CA Chefchaouen Employé en élevage ovin caprin Ouvrier en apiculture Ouvrier en arboriculture Ouvrier pépinièriste Ouvrier tractoriste Employé en Agriculture Employé en apiculture TANGER -TETOUAN ITA Larache Employé en arboriculture Employé en élevage ovin caprin Employé en maraichage Employé en Agriculture Employé en apiculture ITSA Ben Karrich Employé en arboriculture Employé en élevage caprin Employé en fromagerie Employé en jardinage Employé en PAM Employé en pépinière 43