PROJET PEDAGOGIQUE. Accueil de Loisirs Périscolaire (NAP) Ecoles Paul Vincensini Chomérac

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1 PROJET PEDAGOGIQUE Accueil de Loisirs Périscolaire (NAP) Ecoles Paul Vincensini Chomérac ANNEE SCOLAIRE

2 I. DONNEES GENERALES 1- L organisateur Mairie de CHOMERAC Rue de la République CHOMERAC Tél : Implantation de l accueil de loisirs périscolaire Groupe Scolaire Paul VINCENSINI Elémentaire : Rue des Ecoles CHOMERAC Tél : Maternelle : Rue de la Grande Fontaine CHOMERAC Tél : Le public Les enfants qui fréquentent l école publique élémentaire P.VINCENSINI sur la commune. Les enfants qui fréquentent l école publique maternelle P.VINCENSINI sur la commune. Les enfants sont âgés de 3 à 12 ans et pratiqueront différentes activités manuelles, culturelles et sportives en adéquation avec le choix des activités proposées par l équipe d animation et validées par l élue en charge de la Jeunesse. Il existe 2 temps périscolaires NAP : - les lundis et jeudis pour les élèves de maternelle - les mardis et vendredis pour les élèves de l élémentaire Durant les NAP du soir, tous les enfants des classes de CP au CM2 pour les élémentaires et ceux de la Petite Section à la Grande Section pour les élèves de maternelle peuvent s inscrire aux différentes activités proposées.

3 4- Modalités d inscription Les parents sont informés par un bulletin d inscription distribué aux enfants. Sur ce bulletin, il leur est indiqué les activités proposées et les modalités d inscription (les dates, les intervenants ). Deux activités différentes sont proposées fonctionnant pendant 5 à 7 semaines (changement à chaque période de vacances scolaires) pour les maternelles. Quatre activités les mardis et vendredis pour les élémentaires : 2 pour les CP/CE1 et 2 pour les CE2/CM1/CM2. La participation aux ateliers est gratuite. Simultanément, une garderie est mise en place tous les soirs jusqu à 18h pour les enfants. Chaque enfant a donc le choix entre participer à une activité (après inscription lors des jours des NAP) ou rester en garderie. Il n y a pas de limitation pour les inscriptions. Seul, le respect des dates d inscription est pris en compte pour accepter ou refuser un enfant. Lors de l inscription, l enfant s engage à participer à l intégralité du cycle d activités. Les activités périscolaires commenceront le 12 septembre 2016 et se termineront le 7 juillet Le personnel - Directeur des NAP : Florian THIMONIER : BAFD (dérogation jeunesse et sport) - Les animateurs : Axelle DUNAND : CAP Petite Enfance Nelly ROCARPIN : BAFA, Stagiaire BAFD Marjorie MARQUES : BAFA Sarah MURE : BAFA Virginie PAÏOLA : BAFA Des intervenants extérieurs : selon les ateliers proposés : des bénévoles, des bénévoles associatifs, intervenants extérieurs rémunérés. Ils sont soit diplômés soit accompagnés par une des animatrices.

4 6- Les horaires de fonctionnement Les horaires de fonctionnement sont les suivants : De 15h45 à 17h15 les lundis et jeudis pour les élèves de maternelle. Nous les prenons en charge 5 minutes avant la sortie des classes jusqu à la fin des activités. Ensuite, soit ils repartent avec leurs parents ou vont à la garderie qui fonctionne jusqu à 18h. De 15h45 à 17h15 les mardis et les vendredis pour les élèves de l élémentaire. Le fonctionnement est identique aux maternelles. 7- Descriptif des locaux Pour les NAP, sont mis à disposition la salle du Bosquet 1 et 2, une aire de jeux sportifs (terrain de basket, petite piste en béton d athlétisme), gymnase, des espaces verts situés près de l école à la Vialatte, la salle au dessus de la cantine, l ancienne bibliothèque, la bibliothèque de l école, la bibliothèque municipale, la Place du Bosquet. 8- Le budget Des moyens financiers et matériels sont alloués chaque année pour les NAP sur le budget général de la commune sont alloués pour l achat de matériel et pour l indemnisation des intervenants. II. LE PROJET EDUCATIF TERRITORIAL Le projet pédagogique s inscrit dans la continuité fidèle au Projet Educatif Territorial (PEDT) mis en place en septembre 2015 pour 3 ans. Ce projet repose sur plusieurs axes principaux : - L autonomie - La socialisation - La citoyenneté et l Eco citoyenneté - L environnement

5 III. LES INTENTIONS EDUCATIVES 1- Les objectifs et les moyens - Besoin de bouger : Pour les 6/12 ans, ce sont des activités physiques et sportives (rugby, football, handball ) Pour les 3/6 ans, ce sont des activités telles que grimper, sauter, lancer, courir, ramper, marcher - Besoin de sécurité : L enfant ou le jeune a besoin de se sentir en confiance dans ses rapports avec les jeux, les autres et les adultes (Animateurs, Intervenants). Il doit avoir un sentiment de sécurité qui dépend de l aménagement de l espace pour qu il puisse s investir. L animateur doit donner des consignes de sécurité précises et montrer qu il est présent suivant la situation. - Besoin de socialisation : Pour les 6/12 ans : c est l âge de la coopération dans les projets collectifs. Les groupes se forment, chacun cherche à s intégrer. A travers les épreuves collectives, chacun aura besoin des qualités d autrui pour réussir. - Besoin de socialisation : Pour les 6/12 ans : c est l âge de la coopération dans les projets collectifs. Les groupes se forment, chacun cherche à s intégrer. A travers les épreuves collectives, chacun aura besoin des qualités d autrui pour réussir. L esprit d équipe sera indispensable. Pour les 3/6 ans : l enfant a besoin de vivre en groupe, en collectivité avec les autres pour son épanouissement et son développement personnel. Il le découvrira au travers des situations jouées. - Besoin d être bien : Cela contribuera à son épanouissement personnel. Le panache des activités proposées permet à l enfant de choisir l atelier auquel il désire participer. - Besoin d imagination : L enfant a besoin de créer. Des ateliers tels que les loisirs créatifs, les arts plastiques, fabrication des décorations de Noël seront mis en avant. - Besoin de se ressourcer : Il est primordial de respecter le rythme biologique de l enfant. C est pourquoi, après la classe, une pause de 15 à 20 minutes pour prendre leur goûter et se défouler est respectée avant de partir en activité. - Besoin d autonomie : L enfant a besoin de prendre des initiatives seul ou en groupe, toujours avec l appui et le soutien des adultes. - Les règles d hygiène : Les enfants se laveront les mains avant et après le goûter.

6 2- Rôle de la direction - Elaboration du projet pédagogique après concertation de l équipe d animation. - Coordination des ateliers mis en place en adéquation avec le public accueilli, coordination de l équipe d animateurs. - Mise en place d un comité de pilotage réunissant les différents représentants. - Création d une dynamique d équipe. - Garant de la bonne mise en place de l activité, de la place laissée à l enfant par l animateur. - Formation des animateurs. - Accompagnement des enfants et des animateurs dans la réalisation des activités. - Gestion du budget et travail administratif. - Participation active si nécessaire lors des activités? - Garant de la bonne ambiance et de la sérénité qui doit s imposer à tous pour que la qualité du travail n en soit pas affectée. - Garant de la sécurité physique, affective et matérielle des enfants et de l équipe. - Sécurise et conforte les animateurs, bénévoles et intervenants extérieurs. 3- Rôle des animateurs - Prise en compte de chaque enfant comme individu à part entière et donc développement des facultés d écoute et d observation. - Sécurité physique, affective et matérielle des enfants. - Aide aux enfants dans la prise de responsabilités dans les activités. - Accompagnement des enfants dans la construction de leurs savoirs et de leur vie personnelle. - Conscience des responsabilités inhérentes à la fonction. - Travail en collaboration avec l équipe d animation, les bénévoles et les intervenants. - Proposition d activités en adéquation avec le public accueilli. - Respect du lieu de vie (rangement du matériel, salle, ) - Dynamique, impulsion d envies, - Pointage des présences avec le plus grand soin. - Responsabilité de son groupe. - Repérage des richesses de l environnement, les exploiter et s adapter aux contraintes.

7 IV. LES ACTIVITES Diverses activités seront proposées pour développer la créativité, le divertissement, l envie de ; et ainsi favoriser l entraide, le respect (du matériel et d autrui) et l autonomie. Ces activités toujours en relation avec l âge des enfants sont de différentes natures. Lors des NAP, sont proposées pour l année des : activités manuelles, culturelles et d expression : loisirs créatifs, éveil musical, décoration de noël, arts plastiques, création d un journal de presse, set de table, initiation à la danse, aide aux devoirs, cirque, activités sportives et de plein air : hand, foot, baseball, basket, tchoukball, pétanque, jeux de motricité, trottinettes, sports collectifs, athlétisme, jeux d adresse,