L objectif de toute éducation devrait être de projeter chacun dans l aventure d une vie à découvrir, à orienter, à construire.

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2 L objectif de toute éducation devrait être de projeter chacun dans l aventure d une vie à découvrir, à orienter, à construire. Albert Jacquard

3 Introduction Entrer à l école, c est comme monter sur scène pour la première fois. Et notre rôle est de mettre l enfant au centre du plateau, au cœur des apprentissages. De la chaussée côtoyée par notre petite école d Heuvy, laissez votre regard se faufiler dans la cour de récréation. Les enfants s ébattent dans un joyeux brouhaha. Ce sont eux les acteurs principaux. Ceux qui, grâce à une écoute régulière et attentive deviendront des individus autonomes et responsables. Dans une atmosphère familiale, enseignants, parents, surveillants, nous unissons nos efforts pour favoriser l épanouissement de chaque enfant. A Heuvy, tout le monde se connait, ou presque. Les grands épaulent les petits et ceux-ci leur rappellent souvent de ne pas grandir trop vite. Quelques pas seulement séparent l élégant bâtiment du centre de la ville qu il surplombe. Dans cet environnement privilégié, côté cour ou côté jardin, les occasions de découvertes sont nombreuses. Elles sont pour les enfants la source de nombreux apprentissages. Ouvert sur le monde qui l entoure, notre projet s inscrit dans son temps, dans ce 21 e siècle où les cultures s entremêlent et avancent ensemble, au devant de la scène. L équipe de l école d Heuvy

4 La démocratie L autonomie La responsabilité Valeurs défendues par notre Pouvoir Organisateur, la Ville de Namur. La tolérance La solidarité

5 L école communale d Heuvy - Namur 1 s inscrit pleinement dans les objectifs généraux de l Enseignement fondamental (Décret Missions de l Ecole ) 1 Promouvoir la confiance en soi et le développement de la personne de chacun de ses élèves. Notre école vise à assurer un développement harmonieux de chaque enfant en étant à son écoute, en lui permettant de s exprimer ; assurer le développement cognitif, artistique et sportif de chacun ; assurer une collaboration avec les parents, réels partenaires de l éducation ; assurer en collaboration avec les parents, les enfants et les enseignants, un partenariat avec les «personnes ressources» qui participent au bon fonctionnement de notre école : psychologue, assistantes sociales, puéricultrice, éducateur, logopèdes, infirmières, animateurs, etc. 2 Amener tous les élèves à s approprier des savoirs et à acquérir des compétences qui les rendent aptes à apprendre toute leur vie et à prendre une place active dans la vie économique, sociale et culturelle. Notre enseignement vise à assurer à chacun les savoirs et les compétences nécessaires à son insertion sociale et à la poursuite de ses études ; proposer aux enfants des apprentissages basés sur la manipulation, l observation et l expérimentation ; apprendre aux élèves à travailler en groupes ; établir une continuité des apprentissages ; apprendre aux élèves à s auto-évaluer ; initier les élèves à l art lors de la visite de musées ou l organisation de spectacles ; rendre les enfants curieux ; développer leur esprit critique.

6 3 Préparer tous les élèves à être des citoyens responsables, capables de contribuer au développement d une société démocratique, solidaire, pluraliste et ouverte aux autres cultures. L école est un lieu privilégié de rencontres. Elle est le premier lieu d apprentissage de la différence et de sa richesse. Notre école défend les valeurs démocratiques et de partage. Notre objectif est de préparer l élève à la vie citoyenne en l incitant à être persévérant, honnête et autonome, solidaire et généreux ; en le rendant responsable ; en exigeant la politesse ; en lui apprenant à se respecter et à respecter les autres ainsi que son cadre de vie (application et respect du règlement d ordre intérieur revu et corrigé chaque année scolaire). 4 Assurer à tous les élèves des chances égales d émancipation sociale. Notre école tient compte des besoins spécifiques de chacun. Elle assure à chaque élève une progression à son rythme en pratiquant l évaluation formative et la pédagogie différenciée ; le développement chez l enfant des démarches d autonomie : projeter - planifier - réaliser - évaluer ; l implication des parents dans la vie de l école. En outre, notre école participe au décret intégration qui consiste à accueillir dans les classes primaires des enfants intégrés de l enseignement spécialisé.

7 Heuvy pratique Section maternelle 1 e cycle : Accueil 1 e maternelle 2 e maternelle 2 e cycle : 3 e maternelle Horaire : Le matin de 8h30 à 12h05 et l après-midi de 13h30 à 15h20 Encadrement : des enseignants ; une puéricultrice ; des psychomotriciens ; des logopèdes ; un éducateur.

8 Une équipe dynamique et souriante accueille les enfants dans la bonne humeur. Locaux : classes claires et spacieuses ; un local pour la sieste ; une salle de gymnastique ; un réfectoire où les petits bénéficient d un accueil particulier. Les activités : Les enseignants proposent aux enfants une grande variété d activités visant à l épanouissement et au développement de l enfant. Des sorties sont également organisées (excursions, visites culturelles, spectacles, classes de dépaysement). Les enfants se rendent à la bibliothèque toutes les semaines. Section primaire Horaire : Le matin de 8h30 à 12h05 et l après-midi de 13h30 à 15h20 2 e cycle : 1 e primaire 2 e primaire 3 e cycle : 3 e primaire 4 e primaire 4 e cycle : 5 e primaire et 6 e primaire Encadrement : des enseignants ; des professeurs d éducation physique ; des professeurs de langue (anglais, néerlandais) ; des professeurs de cours philosophiques ;

9 des logopèdes ; un éducateur ; une psychologue ; des assistantes sociales ; des infirmières ; des surveillants. Locaux : classes claires et spacieuses ; un réfectoire où les petits bénéficient d un accueil particulier. Pédagogie Pédagogie par cycle : dans la mesure du possible, les enfants gardent le même enseignant pendant la durée d un cycle. L apprentissage de la lecture, de l écriture, des mathématiques, de l histoire, de la géographie et des sciences est organisé pour assurer la continuité pendant les six années du primaire. L apprentissage du néerlandais est organisé de la 1 e à la 4 e année à raison d une période par semaine. En 5 e année, l élève peut choisir de poursuivre en néerlandais ou d apprendre l anglais à raison de 2 périodes par semaine. Un cours de musique est organisé toutes les semaines pour les élèves du 2 e cycle. Quatre bulletins sont remis au cours de l année scolaire. Des évaluations récapitulatives sont organisées aux périodes 2 et 4. Les activités Les enseignants organisent de nombreuses sorties ainsi que des classes de dépaysement (classes de mer, classes vertes, classes de ville, ). Les enfants vont à la natation une semaine sur deux. Une fois par an, ils participent aux Olympiades organisées par la Ville de Namur au stade de Jambes.

10 Autres possibilités Pour tous les élèves de maternelle et de primaire, possibilités de repas chauds préparés par un traiteur. Accueil extra-scolaire. Garderie : Dès 7h00 De 15h30 à 18h00 mercredi compris Etude dirigée organisée par les enseignants : De 15h30 à 16h30 les lundi, mardi et jeudi Les Invincibles Chaque vendredi de 15h30 à 17h30 Stages : 1 e semaine de Noël 1 e semaine de Pâques Camp de 7 jours au mois d août

11 École communale d Heuvy - Namur 1 Chaussée de Louvain, Namur Tél. 081/ Fax 081/ namur1@ecolesnamur.be Site Direction Mme Prunier - Van den Abeele Conception graphique Ti Malis (K. Dorcéan)