Accompagnement Personnalisé en classe de Première Descriptif des ateliers proposés pour la séquence n 2
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- Emmanuelle Lessard
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1 Accompagnement Personnalisé en classe de Première Descriptif des ateliers proposés pour la séquence n 2 Orientation après un bac S Ludivine PAGE Aide à l orientation Nombre d élèves (maxi) 15 Approfondir ses choix sur la poursuite d'étude après le bac afin de se préparer aux vœux post-bac demandés en terminale Recherche sur le choix de poursuite d'étude et les métiers possibles Comparaison des différentes écoles proposées (conditions de recrutement) Prise de contact éventuel avec un professionnel Rencontre avec un professionnel ou un étudiant. Elaboration de sa poursuite d'étude et de son projet professionnel SVT A chaque séance. Recherche de la meilleure innovation scientifique ou technologique Pascal MARQUES Nombre d élèves (maxi) 12 Effectuer une recherche documentaire et une veille scientifique afin de gagner le prix du meilleur chroniqueur «scientifique» du Lycée A. Theuriet. Réaliser des recherches sur différents médias spécialisés dans le but de rédiger un article à destination d'un public non averti (lycée) présentant une «trouvaille» ou une innovation la meilleure possible dans les domaines des sciences et des techniques industrielles. Document numérique constituant un article «scientifique» associé à un exposé oral, qui sera évalué par les élèves eux-mêmes. 25 EV / liste ateliers AP-1ère_ séquence 2 pour GAEL.doc Page 1 / 5
2 Se préparer aux épreuves du baccalauréat en S.E.S. Jean-Dilip SEN-GUPTA Nombre d élèves (maxi) 23 Organiser une réponse structurée à un questionnement Analyse de documents statistiques : graphiques, tableaux croisés ; travail sur l argumentation ; rédaction introduction ; structurer un plan Diverses parties de l épreuve composée 8 Aucun Se préparer aux épreuves du baccalauréat en S.E.S. Philippe GAUTRON Nombre d élèves (maxi) 23 Organiser une réponse structurée à un questionnement Analyse de documents statistiques : graphiques, tableaux croisés ; travail sur l argumentation ; rédaction introduction ; structurer un plan Diverses parties de l épreuve composée 9 Aucun EV / liste ateliers AP-1ère_ séquence 2 pour GAEL.doc Page 2 / 5
3 Nombre d élèves (maxi) Dialogue entre les générations : quand les plus âgés parlent de la 2nde Guerre Mondiale aux plus jeunes... Boris COLIN Approfondissement 10 impératif Cet atelier est la prolongation de celui mené depuis la rentrée jusqu aux vacances de la Toussaint ; il est reconduit jusqu aux vacances de Noël Réalisation d'une interview Intérêt humain de contact intergénérationnel Après avoir bâti un questionnaire d'environ 2 heures, chaque élève se verra mettre en lien avec un résident de la maison de retraite de Civray afin de passer 2 séances avec sa personne de référence et de réaliser une petite interview concernant leurs vécus durant la guerre. A la fin, une compilation sera faite afin de produire un livre maison intitulé :"vécus de guerre" CDI 1er étage pas de besoin sauf les deux dernières séances pour taper les interviews au propre Mémoires de guerre, Mémoires partagées Laetitia LERAUT Approfondissement Nombre d élèves (maxi) 16 Commémorer le Centenaire de la première guerre mondiale Rédaction d'une correspondance de soldats de la première guerre mondiale à un membre de leur famille : soldats français et allemands (mémoires partagées) Lettres 13 Non ; sauf un ou deux ordinateurs pour recherches ponctuelles EV / liste ateliers AP-1ère_ séquence 2 pour GAEL.doc Page 3 / 5
4 Orientation après un bac S Eric VENDÉ Aide à l orientation Nombre d élèves (maxi) 15 Approfondir ses choix sur la poursuite d'étude après le bac afin de se préparer aux vœux post-bac demandés en terminale Recherche sur le choix de poursuite d'étude et les métiers possibles Comparaison des différentes écoles proposées (conditions de recrutement) Prise de contact éventuel avec un professionnel Rencontre avec un professionnel ou un étudiant. Elaboration de sa poursuite d'étude et de son projet professionnel CDI A chaque séance. Soutien pour élèves de série scientifique Annick LESCOAT Soutien Nombre d élèves (maxi) 14 Aide pour les élèves ayant des difficultés dans le domaine scientifique pour aborder un exercice maîtriser les expressions littérales calculs sans calculatrice utilisation d un tableur Labo de Physique oui EV / liste ateliers AP-1ère_ séquence 2 pour GAEL.doc Page 4 / 5
5 Initiation à l'art roman Vincent DELANAUD Soutien Nombre d élèves (maxi) 12 Savoir reconnaître une église romane Visite de l'office de tourisme et de l'église de Civray Recherche documentaire 7 un ordinateur avec vidéoprojecteur EV / liste ateliers AP-1ère_ séquence 2 pour GAEL.doc Page 5 / 5
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