FORMATION NUMÉRIQUE DISCIPLINAIRE. Arts Plastiques / vendredi 26 février 2016

Transcription

1 FORMATION NUMÉRIQUE DISCIPLINAIRE Arts Plastiques / vendredi 26 février 2016

2 Le programme du jour

3 Création d'un KIT DISCIPLINAIRE NUMÉRIQUE + + En Divisé par usages, Types de machines, Complété de fiches d'accompagnement (normées e t homogènes). s'appuyant sur les formateurs et leurs pratiques avancées.

4 Création d'un KIT DISCIPLINAIRE NUMÉRIQUE Site Académique équipé d'un DÉFIBRILATEUR Chaque Dédramatiser l e s usages numériques e n m e t t a n t à d i s p o s i t i o n information et aide classées. formateur se positionnera sur des fiches de domaines maîtrisés.

5 WOKSHOP QUI FAIT QUOI?

6 EXEMPLE NON CONTRACTUEL

7 EXEMPLE NON CONTRACTUEL

8 EXEMPLE CONTRACTUEL Fiche type disponible sur le site Académique

9 PEU UN DE LECTURE...car un support ne chasse pas l'autre.

10 Le coin du papier... DU NUMÉRIQUE, POURQUOI? DU NUMÉRIQUE, COMMENT?

11 Comment articuler le numérique avec les enjeux du SCCC? Le socle commun doit être équilibré dans ses contenus et ses démarches : - il ouvre à la connaissance, forme le jugement et l'esprit critique, à partir d'éléments ordonnés de connaissance rationnelle du monde ; - il fournit une éducation générale ouverte et commune à tous et fondée sur des valeurs qui permettent de vivre dans une société tolérante, de liberté ; - il favorise un développement de la personne en interaction avec le monde qui l'entoure ; - il développe les capacités de compréhension et de création, les capacités d'imagination et d'action - il accompagne et favorise le développement physique, cognitif et sensible des élèves, en respectant leur intégrité ; - il donne aux élèves les moyens de s'engager dans les activités scolaires, d'agir, d'échanger avec autrui, de conquérir leur autonomie et d'exercer ainsi progressivement leur liberté et leur statut de citoyen responsable.

12 La place du numérique dans les textes de référence [CYCLE 3] "Les trois questions au programme sont abordées chaque année du cycle ; travaillées isolément ou mises en relation, elles permettent de structurer les apprentissages. Elles sont explorées à partir de notions récurrentes (forme, espace, lumière, couleur, matière, corps, support, outil, temps), en mobilisant des pratiques bidimensionnelles (dessin, peinture, collage...), des pratiques tridimensionnelles (modelage, sculpture, assemblage, installation...) et les pratiques artistiques de l'image fixe et animée (photographie, vidéo, création numérique), pour développer chez les élèves des habiletés à fabriquer, représenter, mener un projet et s'exprimer sur son travail ou sur une œuvre." "Il couvre l'ensemble des domaines artistiques se rapportant aux formes : peinture, sculpture, dessin, photographie, vidéo, nouveaux modes de production des images.. Les élèves explorent la pluralité des démarches et la diversité des œuvres à partir de quatre grands champs de pratiques : les pratiques bidimensionnelles, les pratiques tridimensionnelles, les pratiques artistiques de l'image fixe et animée, les pratiques de la création artistique numérique." [CYCLE 4] "Durant les cycles précédents, une sensibilisation à la création avec des outils et appareils numériques simples a été conduite, notamment au service de la production et de la transformation des images. Le cycle 4 introduit une approche plus spécifique des évolutions des arts plastiques à l'ère du numérique. Toutefois, les apprentissages ne se confondent pas au collège avec un enseignement isolé d'un art numérique. Les professeurs créent les conditions matérielles et didactiques d'un recours au numérique à travers des outils, des supports, des applications accessibles et des pratiques variées. Il s'agit de faire appréhender aux élèves le numérique comme technique, comme instrument, comme matériau qui se manipule et s'interroge dans une intention artistique, et donc non strictement dans des usages plus poussés des logiciels de traitement des images." "[Enseignements Pratiques Interdisciplinaires] «Culture et création artistiques», «Sciences, technologie et société» Les métissages entre arts plastiques et technologies numériques."