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Gilbert Joly
il y a 7 ans
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1 Proposition des animations s

2 s s La LPO et les temps s A une époque où la conscience du rôle et de l'intérêt de l'environnement naturel prend enfin l'essor qu'elle mérite, sensibiliser le jeune public, souvent demandeur, est au cœur des préoccupations de la. La Ligue pour la Protection des Oiseaux est une association ''loi 1901'' reconnue d'utilité publique dont les objectifs sont de connaître et de faire connaître la nature. Nos animations sont faites pour ouvrir le regard et attiser la curiosité des enfants aux secrets de la nature près de chez eux. Voici un programme complet d animations proposées dans le cadre de la réforme des temps scolaires. Apports théoriques, jeux, activités manuelles, et observations permettent aux élèves d acquérir des connaissances sur la biologie des oiseaux, et d être sensibilisés à la protection de la nature. Pour plus de renseignements n hésitez pas à contacter la au ou par à aude@lpo.fr Cordialement, Toute l équipe de la Tel : Courriel : aude@lpo.fr-

3 s s Proposition d animation de la Nous nous proposons d intervenir sur un ou plusieurs cycles entre deux périodes de vacances scolaires. Le cycle type est composé de 7 séances pour un même groupe d enfant : 1- Introduction «Qu est-ce qu un oiseau?» 2- Atelier «pattes et becs». Notions de régime alimentaire 3- Reproduction et migration 4- Jeu des jumelles 5- Construction et installation de nichoirs pour la nature de proximité 6- Sortie de terrain à la découverte des oiseaux d eau 7- Création de badges Vous trouverez le descriptif complet à la suite du document. L ordre des séances peut être modifié selon les conditions météorologiques ou autre. Ces animations sont limitées à des groupes de 15 enfants. Jour(s) d intervention à définir avec la commune. Animateurs pressentis : Alice Bonot et/ou Jean-Pierre Leroy Coût matériel : Séance 5 :10 x X nichoirs Séance 7 : 20 Kit de badges Les Tarifs Coût forfaitaire du cycle d animation : 340 (Trois cent quarante euros)/cycle

4 Thème 1 : Introduction «Qu est-ce qu un oiseau?» Savoir : Reconnaître les mammifères, les reptiles, les insectes et les oiseaux. Les espèces d oiseaux sont nombreuses et très différentes les unes des autres. Leurs adaptations leur ont permis de conquérir tous les milieux naturels (montagne, forêt, lacs, rivières, marais et océans). Répondre aux questions, pauser des questions. Attentif à la nature. Avoir envie de découvrir les oiseaux de leur jardin et les oiseaux qui vivent près de chez eux. Participer, répondre aux questions, poser des questions. Attentif, participatif Présentation de l animateur LPO et de la En introduction : Questions / réponses avec les élèves sur la définition d un oiseau Power point et discussion avec les élèves sur leur connaissance des oiseaux communs. Présentation de nids et de plumes Matériel à prévoir par l école : Aucun Tel : Courriel : aude@lpo.fr- 1

5 Thème 2 : Atelier «pattes et becs». Notions de régime alimentaire. Savoir : Reconnaître quelques familles d oiseaux Travailler en groupe Participatif Grâce à un support pédagogique, les enfants devront réfléchir aux adaptations des oiseaux (à leur milieu de vie et à leur nourriture) en fonction de la forme de leur bec et de celle de leurs pattes. Ils travaillent par groupes. Cartes «pattes» à placer au bon endroit (une forme de bec, un outil correspondant, et la nourriture adaptée). Cartes «pattes» (forme de pattes, outil créé par l homme, milieux où on peut aller grâce à elles. Exemple, bottes permettent d aller dans l eau). Correction du jeu «pattes et becs» avec un power point. On aborde les notions régime alimentaire Power point, panneaux pédagogiques, cartes et plateaux de jeu Matériel à prévoir par l école : Répartir les élèves en petits groupes de travail. Matériel de projection.stylos, colle et ciseaux. Photocopies Tel : Courriel : aude@lpo.fr- 2

6 Thème 3 : Reproduction et migration Comprendre le cycle de la reproduction chez un oiseau migrateur (exemple du Faucon crécerellette). Les images représentant les différentes étapes de la reproduction sont distribuées aux enfants. Les enfants devront replacer ces images dans le bon ordre avec la légende appropriée. Une discussion est ensuite ouverte sur ce mode de reproduction bien particulier. Etudes de la reproduction : Quelles sont les étapes de la reproduction? Quelles sont les conditions environnementales les plus appropriées pour l installation? Comment pourrait-on favoriser la réussite de la reproduction? Nous abordons la notion de migration Images illustrant le cycle de la reproduction de l oiseau Matériel à prévoir par l école : Répartir les élèves par petits groupes de travail. Photocopies Tel : Courriel : aude@lpo.fr- 3

7 Thème 4 : Jeu des jumelles Savoir : Reconnaître les oiseaux des jardins Participer à un jeu éducatif en respectant les règles Travailler en groupe Attentif Observateur Les élèves sont répartis par groupes de 2, en rang. Dos à dos, un des élève est face à la photographie A4 de l oiseau, et le second face au panneau pédagogique. L élève qui est face à la photographie A4 doit décrire l oiseau à son camarade. Ce dernier doit deviner de quel oiseau il s agit sur le panneau pédagogique. L attention des élèves sera portée sur la couleur des oiseaux, mais aussi à la forme de leur bec et de leurs pattes. Nous concluons sur l adaptation des oiseaux dans leur milieu naturel. 1 panneau pédagogique A3 avec 30 photos d oiseaux et leur nom 30 photos d oiseaux format A4 sans les noms Tel : Courriel : aude@lpo.fr- 4

8 Thème 5 : Construction et installation de nichoirs pour la nature de proximité Savoir : Il y a de moins en moins de refuges pour la biodiversité. Installer un nichoir chez soi ou à l école aide à conserver la nature. Construire un nichoir Participatif L utilité de l installation de nichoirs est expliquée. Les élèves sont répartis par petits groupes pour assembler les nichoirs. La LPO apporte les nichoirs pré-découpés, vis et visseuse, le matériel pour la pose du nichoir. Matériel à prévoir par l école : Une participation de 10 est demandée à l école par nichoir (multi spécifique, type mésange) Tel : Courriel : aude@lpo.fr- 5

9 Thème 6 : Sortie de terrain à la découverte des oiseaux d eau Observation des oiseaux. Savoir : Il y a de la nature à proximité de l école et de la maison. Reconnaissance de quelques espèces communes Ecouter, observer. Respectueux de la nature, attentifs, silencieux. Avoir envie de découvrir la nature de proximité par soi même, suite à l animation. Présentation des espèces observées dans leurs milieux de vie. Rappels sur les modes d adaptation des oiseaux, la reproduction, l alimentation, la migration, etc. Discussion avec les élèves. Les enfants doivent remplir une fiche d observation (lieu, date, météo, heure d arrivée, heure de départ, l espèce, le nombre d individus, le sexe, le comportement) Sortie en bordure de l étang de Gruissan. (Programmation sous réserve des conditions météorologiques) - Jumelles, - Longue vue, - Guide d identification Matériel à prévoir par l école : Les élèves doivent avoir de l eau, un chapeau et de bonnes chaussures L école doit prévoir des sous-mains. Tel : Courriel : aude@lpo.fr- 6

10 Thème 7 : Création de badges Savoir : Connaître différentes espèces d oiseaux Une activité manuelle Créatif, appliqué Dans des lots de revues naturalistes, les enfants sélectionnent la photographie qu ils veulent transformer en badge. Ils se servent d un gabarit transparent qui correspond à la taille de la badgeuse et la découpent au bon format. Ils mettent l image sous presse avec l aide de l animateur. Le badge est réalisé. Cette animation permet aux élèves de repartir avec un souvenir. Images d oiseaux, Support papier, revues..., badgeuse Matériel à prévoir par l école : Ciseaux et feutres. Une participation de 20 est demandée pour l utilisation de la badgeuse. Tel : Courriel : aude@lpo.fr- 7

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