Quelques exemples de jeux pour sensibiliser les enfants au monde du handicap

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "Quelques exemples de jeux pour sensibiliser les enfants au monde du handicap"

Transcription

1 S'amuser en groupe, sans voir Quelques exemples de jeux pour sensibiliser les enfants au monde du handicap Les écureuils dans les arbres S'orienter dans l'espace grâce aux sons Utiliser la technique de protection Nombre : un nombre impair d'enfants. Age : école maternelle et primaire Dans une grande salle, ou en extérieur, diviser le groupe en 2 : les "écureuils" et les "arbres", de façon à ce qu'il y ait un "écureuil" de plus que les "arbres" Les "arbres" se dispersent, tandis que les écureuils restent ensemble L'animateur lance "les écureuils ont peur de l'orage, trouvez vite un arbre pour vous y cacher!" A ce moment là, chaque "arbre" frappe du pied par terre jusqu'à ce qu'un "écureuil" le trouve grâce à la localisation du son dans l'espace. Le jeu continue jusqu'à ce qu'il reste un "écureuil" sans "arbre" Alors les "arbres" changent de place. Et on passe au round suivant. Les voyants peuvent faire les arbres, tandis que les non-voyants (ou ceux qui ont les yeux bandés) font les écureuils VARIANTES "Il y a un oiseau dans chaque arbre. Et les écureuils aiment les oiseaux. Allez les trouver!" Alors les "arbres" lancent des "piou piou" ou ils sifflent, et les écureuils les trouvent. Ou bien : "Il pleut dehors, les écureuils craignent la pluie! Trouvez les arbres, écureuils!" Les arbres imitent alors le bruit de la pluie, de l'eau qui coule, et les écureuils les trouvent. Et toutes sortes d'autres scénarios laissés à votre imagination... qui développent le sens de l'orientation grâce aux sons.

2 Les textures musicales Développer le sens tactile Développer la capacité à écouter Participer à une activité de compétition Nombre : groupe (à partir de 6) Age : école maternelle et primaire Enfants : non-voyants ou yeux bandés Chaises, une pour chaque enfant. Paires de cartes de textures différentes, une paire pour chaque enfant. (moquette, bois, tissu...) Un lecteur cassette, ou CD, et une K7 ou CD de musiques vivantes On donne à chaque enfant une carte d'une texture différente. L'animateur garde la deuxieme carte de la paire. L'animateur place les cartes sur les chaises, qui sont disposées comme pour les chaises musicales. L'animateur lance la musique et les enfants tournent autour des chaises en essayant de localiser la chaise qui a leur texture. Lorsque la musique s'arrête, chaque enfant s'assied sur la bonne chaise, en montrant la paire de cartes réunies. Les n premiers assis (selon le nombre d'enfants), gagnent des points (attribution décroissante du 1er au nième) Les enfants échangent alors leur carte, et le jeu peut recommencer Audiballe Suivre et donner des instructions verbales Attrapper et passer une balle aux autres Développer le sens social Nombre : 2 et plus Age : 5 ans et plus Un ballon (léger) en mousse de préférence, de la taille d'un ballon de volley Une minuterie ou une montre qui sonne Les enfants se disposent en cercle et joignent leur main L'animateur précise aux enfants quels sont leurs camarades à leur droite et à leur gauche La minuterie est placée au centre et est réglée pour sonner 1 ou 2 minutes plus tard Les enfants doivent : - faire passer la balle autour du cercle aussi vite qu'ils le peuvent sans la faire tomber - appeler la personne par son nom avant de lui faire passer la balle L'enfant qui tient la balle quand la minuterie sonne sort du jeu Le jeu continue jusqu'à ce qu'il ne reste qu'un joueur, le dernier : le gagnant VARIANTE Audiballe peut se jouer avec les enfants assis par terre en cercle, pour évoluer en position debout quand le jeu s'accélère

3 Le rassembleur INTERET Localiser des sons Marcher jusqu'à une source sonore et la toucher Utiliser la technique de protection Nombre : groupe Age : école maternelle et primaire Enfants : non-voyants ou yeux bandés Un chronomètre Les enfants se dispersent à travers la pièce Un enfant est désigné parmi le groupe, le "rassembleur" Les autres enfants restent immobiles Quand l'animateur donne le top chrono les enfants, chacun leur tour, commencent à faire du bruit Ils utilisent des sources sonores, ou frappent des mains, ou du pied, sifflent,... Le rassembleur localise chaque enfant, l'un après l'autre Il les emmène au fur et à mesure à un endroit pré-établi où ils attendent leurs camarades Quand tous les enfants ont été pris et ramenés à l'endroit pré-établi, l'animateur arrête le chronomètre Les enfants jouent chacun leur tour le rôle de rassembleur Le classement s'effectue selon le temps mis à rassembler tout le monde Les sardines Localiser des sons Développer des capacités motrices premières. Nombre : groupe Age : crêche, maternelle Enfants : non-voyants ou yeux bandés Les enfants sont d'un côté de la pièce ou de l'aire de jeu en extérieur L'animateur, à l'opposé de cette pièce ou de l'aire de jeu, lance "Sardines, revenez dans la boîte!". Les enfants courent tous vers l'animateur en même temps et viennent le toucher Ceux qui arrivent les premiers (en fonction du nombre d'enfants) gagnent des points

4 Le défi corporel Apprentissage de son corps Concepts spatiaux et directionnels Nombre : un ou plus, plus l'animateur. Age : école primaire Un tapis (optionnel) Peut se jouer n'importe où, de préférence sur un tapis (de gym...), posez des questions telles "Sauras-tu mettre tes épaules plus hautes que ton menton?" L'enfant tente d'accomplir la tâche. VARIANTES De nombreuses variantes peuvent être inventées, en ajoutant des conditions telles que "sans te lever"... Trouvez-le! Mobilité la plus efficace possible mûe par un esprit de compétition Développement tactile Nombre : un ou plus. Age : école maternelle, et début primaire Les enfants doivent trouver le plus rapidement possible des objets de formes déterminées. Par exemple, des cubes, triangles... L'animateur lance le jeu en disant "Voyons voir qui est le plus rapide à trouver quelque chose de carré!". Il continue avec rectangle, rond, triangulaire... et d'autres formes. ll spécifie si l'enfant doit juste trouver et toucher l'objet ou bien s'il doit le lui rapporter. Chaque forme trouvée doit être examinée par l'enfant. Cela doit l'aider à comprendre que le mot "carré" par exemple peut décrire une multitude d'objets différents, de textures et tailles différentes.

5 Music Basket Mouvements du corps, libres ou contrôlés. Coordination des mouvements. Appréhension de l'espace. Compréhension du jeu de basketball. Nombre : un ou plus. Age : du plus petit au plus grand. Enfants : aveugles ou malvoyants. MATERIELS NECESSAIRES: Une grande pièce sans obstacle (comme un gymnase). Un ballon pour chaque enfant. Un lecteur cassette ou CD. Différents CD. Décrire en quoi consiste le jeu de basketball, en quoi il développe le corps, et renforce la coordination. Choisir des défis simples pour les plus petits, augmenter la complexité en fonction de l'âge et de la capacité de l'enfant. Sélectionner des défis parmi la liste ci-dessous, ou trouver vos propres idées. Chronométrer les défis pour augmenter l'enjeu. Sélectionner une musique pour aider les enfants à coordonner leurs mouvements. Elle doit être vivante mais pas trop rapide. Liste des défis : Dribbler la balle avec les 2 mains. Dribbler la balle avec la main OU la main droite. Dribbler la balle avec chaque main alternativement. Dribbler la balle en avançant vers l'avant. Dribbler la balle en avançant vers l'arrière. Dribbler avec la balle derrière le dos. Envoyer la balle en l'air bien droite et la rattraper. (Un adulte voyant devra être à côté). Il faut commencer par l'envoyer très peu haut. Tenir la balle dans la main en marchant. Tenir la balle au dessus de sa tête en marchant. Tenir la balle sur son côté droit et la faire passer d'une main à l'autre en marchant. Faire faire le tour de sa taille à la balle. S'asseoir sur la balle. Sauter en tenant la balle dans ses deux mains. Tenir la balle dans ses deux mains, et les bras tendus, effectuer de larges cercles....

6 La cloche sonne Développement auditif Localisation de sons Entraînement à la mémoire auditive. Nombre : un ou plus. Age : école maternelle, et début primaire Enfants : non-voyants Une petite cloche L'animateur sonne la cloche en une séquence aléatoire de court et de longs sons. Il demande alors aux enfants de dire combien de fois il a sonné la cloche en coups courts et en coups longs. Puis l'animateur demande à un enfant de reproduire la même séquence en lui prêtant la cloche. Si celui-ci se trompe, un autre enfant essaie. Quand la séquence a bien été restituée, l'animateur sonne la cloche à un endroit de la pièce et dépose la cloche. L'enfant ayant retrouvé la séquence doit retrouver la cloche. C'est alors à l'enfant de reprendre le rôle joué par l'animateur, et ainsi de suite. Modèles de jeux issus du site

Jeu de tirs et passes L artilleur

Jeu de tirs et passes L artilleur Livret de jeux L'artilleur La queue du scorpion Le ballon couloir La balle aux chasseurs Qui attrape? Les contrebandiers Les petits paquets La queue du diable Le tunnel ballon Le relais abattre les quilles

Plus en détail

CAHIER DE L ENTRAINEUR CATÉGORIE U13

CAHIER DE L ENTRAINEUR CATÉGORIE U13 CAHIER DE L ENTRAINEUR CATÉGORIE U13 PROGRAMME DE 24 SÉANCES COORDINATION 15 20 20 20 TOUJOURS FAIRE TRAVAILLER LES 2 PIEDS LORS DES ATELIERS S ET LAISSER LIBRE DANS LES JEUX SÉANCE 1 ENTRE CHAQUE EXERCICE

Plus en détail

CLASSES BUILDING. Jeux OMNIKIN avec gros ballons légers

CLASSES BUILDING. Jeux OMNIKIN avec gros ballons légers PROMOTION ET DEVELOPPEMENT DES SPORTS NOUVEAUX Asbl Rue René RUTTEN 16 4890 CLERMONT Tél : 087 / 44 63 96 GSM : 0496/ 33 02 82 E-Mail : info@dimension-sport.be Site : www.dimension-sport.be Objectifs de

Plus en détail

Un cycle de 10 séances de basket en milieu scolaire Auteur : Vincent Chetail

Un cycle de 10 séances de basket en milieu scolaire Auteur : Vincent Chetail Un cycle de 10 séances de basket en milieu scolaire Auteur : Vincent Chetail Source : http://coachbob.free.fr Je vous présente dans ce document, les séances que j ai mises en places avec deux classes (CM1

Plus en détail

LIVRET DE L'ARBITRE DE CLUB. Réalisation Eric FRIN Formateur Labellisé FFBB

LIVRET DE L'ARBITRE DE CLUB. Réalisation Eric FRIN Formateur Labellisé FFBB LIVRET DE L'ARBITRE DE CLUB GROUPEMENT SPORTIF...... Nom :.. Prénom :... Date de naissance : Catégorie :. Numéro de licence :. Ce livret est un résumé des principales règles du Code de jeu du Basket Ball.

Plus en détail

Journée du sport scolaire 19 septembre 2012 Semaine du jeune citoyen sportif 17 au 21 septembre 2012

Journée du sport scolaire 19 septembre 2012 Semaine du jeune citoyen sportif 17 au 21 septembre 2012 Journée du sport scolaire 19 septembre 2012 Semaine du jeune citoyen sportif 17 au 21 septembre 2012 Comité Départemental USEP du Bas-Rhin Page 1 Objectifs : Amener les jeux d antan en jeux de cours, avec

Plus en détail

Jeux coopératifs. Cycle 1

Jeux coopératifs. Cycle 1 Jeux coopératifs Cycle 1 Introduction Approche coopérative comme principe: Le jeu coopératif ne valorise pas uniquement la victoire comme le font certains sports mais surtout l atteinte d objectifs communs

Plus en détail

CLASSIFICATION DES JEUX AVEC DES FLASHCARDS

CLASSIFICATION DES JEUX AVEC DES FLASHCARDS A l oral CLASSIFICATION DES JEUX AVEC DES FLASHCARDS Jeux basés sur la compréhension orale : P1: Présentation : Point to : Coller un jeu de flashcards sur les murs autour de la salle de classe. Les élèves

Plus en détail

Vélo ergomètre. acti vdis pens.ch EN GÉNÉRAL. Variables de charge Rythme lent à modéré. Activité d endurance. 10 à 20 minutes

Vélo ergomètre. acti vdis pens.ch EN GÉNÉRAL. Variables de charge Rythme lent à modéré. Activité d endurance. 10 à 20 minutes 3 Vélo ergomètre Variables de charge Intensité Rythme lent à modéré Activité d endurance Durée 10 à 20 minutes Pas de pause Possible 3 à 4 fois par semaine EN GÉNÉRAL 3 10 à 20 minutes de vélo à vitesse

Plus en détail

JEUX INTERVILLAGES DU 6 JUIN 2015 A ROCHETOIRIN Les jeux intervillages ont été lancés par la commune de Faverges en 2009.

JEUX INTERVILLAGES DU 6 JUIN 2015 A ROCHETOIRIN Les jeux intervillages ont été lancés par la commune de Faverges en 2009. JEUX INTERVILLAGES DU 6 JUIN 2015 A ROCHETOIRIN Les jeux intervillages ont été lancés par la commune de Faverges en 2009 Règlement général 1) Choix du terrain Le de pilotage communal a choisi le terrain

Plus en détail

Jeux collectifs situations d'apprentissage

Jeux collectifs situations d'apprentissage 1 Jeux collectifs situations d'apprentissage Les situations proposées visent à développer les compétences et savoirs cités ci-dessous qui sont en correspondance avec les attendus des programmes et du socle

Plus en détail

TABLEAU A DOUBLE ENTREE

TABLEAU A DOUBLE ENTREE TABLEAU A DOUBLE ENTREE Grande Section Instructions officielles Ecole maternelle (découvrir le monde) : «À l école maternelle, l enfant découvre le monde proche ; il apprend à prendre et à utiliser des

Plus en détail

ROULER A L ECOLE MATERNELLE

ROULER A L ECOLE MATERNELLE Construire une Unité d Apprentissage en EPS ROULER A L ECOLE MATERNELLE Dossier réalisé par l équipe des CPC EPS des circonscriptions de Châlons-en-Champagne Anne GANTELET, Bernard FLORION et Pascal LOCUTY

Plus en détail

LE MUR CHINOIS durée : 12

LE MUR CHINOIS durée : 12 SITUATIONS DE RENCONTRES U.S.E.P. 44 Fédération des Amicales Laïques de Loire-Atlantique 9 rue des Olivettes BP 74107 44041 NANTES cedex 1 Tel : 02 51 86 33 10 Fax : 02 51 86 33 29 e-mail : usep44@fal44.org

Plus en détail

Stage du groupe de pilotage Tennis Les Pennes Mirabeau décembre 2012. Stage Tennis. Collège : de la continuité à la rupture

Stage du groupe de pilotage Tennis Les Pennes Mirabeau décembre 2012. Stage Tennis. Collège : de la continuité à la rupture Stage Tennis Collège : de la continuité à la rupture 1er jour : matin Thème : les situations d'échauffement (N1 et N2) avec les balles : -1 balle pour 2. Trottiner et se faire des passes libres.. Idem,

Plus en détail

Objectifs d apprentissage. tenir des rôles différents : coopérer / s opposer. apprendre à passer un ballon

Objectifs d apprentissage. tenir des rôles différents : coopérer / s opposer. apprendre à passer un ballon DANSE JEUX - cycle COLLECTIFS II - Unité d apprentissage - cycle I - Unité sur d apprentissage le thème des statues entrée dans l activité 1 à 2 séances situation de référence pour évaluer les besoins

Plus en détail

* * Les passe-sans-main * * Le noeud humain * * La chaise * * Points d'appui * * Le crocodile blanc * * Les espions

* * Les passe-sans-main * * Le noeud humain * * La chaise * * Points d'appui * * Le crocodile blanc * * Les espions Jeux coopératifs Faire connaissance. Apprendre à s'exprimer. Etre attentif. Rester concentré. Prendre sa place dans le groupe. Etablir un contact avec ses pairs. Apprivoiser le contact physique. Apprendre

Plus en détail

BADGE de BOIS I. Les jeux

BADGE de BOIS I. Les jeux BADGE de BOIS I Les jeux Jeux (1) Les jeux sont un élément essentiel au développement de l'enfant. Ils offrent la chance d'apprendre à communiquer et à interagir avec les autres de façon significative.

Plus en détail

PROJET : EXPERIMENTER SES 5 SENS AU QUOTIDIEN! DECOUVRIR LE MONDE PETITE SECTION

PROJET : EXPERIMENTER SES 5 SENS AU QUOTIDIEN! DECOUVRIR LE MONDE PETITE SECTION PROJET : EXPERIMENTER SES 5 SENS AU QUOTIDIEN! DECOUVRIR LE MONDE PETITE SECTION Compétence : Découvrir les parties du corps et les 5 sens. Leurs caractéristiques et leurs fonctions. Finalité : Préparer

Plus en détail

CONSTRUCTION DE LA CIBLE

CONSTRUCTION DE LA CIBLE CONSTRUCTION DE LA CIBLE TACHES Jeux sur cibles fixes N 1 Remplir sa maison Posséder les plus de ballon que l adversaire. Au signal de l éducateur, chaque joueur part en course chercher un ballon dans

Plus en détail

REALISER UNE ACTION QUE L ON PEUT MESURER

REALISER UNE ACTION QUE L ON PEUT MESURER Compétences spécifiques : Courir, sauter, lancer de différentes façons (par eemple : courir vite, sauter loin avec ou sans élan) Courir, sauter, lancer dans des espaces et avec des matériels variés (par

Plus en détail

N OUBLIEZ PAS DE VOUS ÉTIRER!

N OUBLIEZ PAS DE VOUS ÉTIRER! les sauts 1 ÉCHAUFFEMENT! N OUBLIEZ PAS DE VOUS ÉTIRER! Étirer vers le ciel Tenir pendant 5 secondes Flexions du corps Étirer de chaque côté, sans à-coups, maintenir la flexion pendant 5 secondes développez

Plus en détail

LES SAISONS DU PRIMAIRE MINI ATHLÉTISME LES SAISONS DU PRIMAIRE MINI ATHLÉTISME

LES SAISONS DU PRIMAIRE MINI ATHLÉTISME LES SAISONS DU PRIMAIRE MINI ATHLÉTISME LES SAISONS DU PRIMAIRE LES SAISONS DU PRIMAIRE 1 PRÉAMBULE Dans les pages qui suivent, vous trouverez 10 plans de séance destinés à planifier vos interventions en mini athlétisme. Ces séances s adressent

Plus en détail

Livret de jeu. www.megableu.com Route de Bresolettes 61190 Randonnai - France Tél.: +33 (0)2 33 85 25 00 - Fax : +33(0)2 33 85 25 04

Livret de jeu. www.megableu.com Route de Bresolettes 61190 Randonnai - France Tél.: +33 (0)2 33 85 25 00 - Fax : +33(0)2 33 85 25 04 Conseils d'utilisation Placer le commutateur A, situé sous la console, en position «ON». Après utilisation, mettre le commutateur en position «0FF». Enlever les piles après utilisation ou bien en cas de

Plus en détail

COMPETENCES E P S et BASKET BALL au CYCLE 3. R.Reynaud CPC. LYON PART-DIEU mai 2003 en référence au document d'antoine Muguet

COMPETENCES E P S et BASKET BALL au CYCLE 3. R.Reynaud CPC. LYON PART-DIEU mai 2003 en référence au document d'antoine Muguet COMPETENCES E P S et BASKET BALL au CYCLE 3 R.Reynaud CPC. LYON PART-DIEU mai 2003 en référence au document d'antoine Muguet basket-ball au CYCLE 3 - COMPETENCES EPS R.Reynaud-05/2003 CPC Lyon Part Dieu

Plus en détail

Seuls des jeux faciles à organiser sans animateur ont été retenus.

Seuls des jeux faciles à organiser sans animateur ont été retenus. Suite à une demande de collègues, j ai essayé de regrouper dans ce document des jeux simples ne nécessitant aucun ou très peu de matériel et autrefois pratiqués pendant les récréations ou dans la rue,

Plus en détail

CD 71 de Basket-ball CAHIER DE JEUX. MARTINEZ Mickael Saison 2010/2011. CTF de Saône et Loire

CD 71 de Basket-ball CAHIER DE JEUX. MARTINEZ Mickael Saison 2010/2011. CTF de Saône et Loire CD 71 de Basket-ball CAHIER DE JEUX MARTINEZ Mickael Saison 2010/2011 CTF de Saône et Loire Introduction: Ce cahier est un outil destiné aux entraîneurs en formation dans notre département mais également

Plus en détail

AVANT/APRES L ECOLE. Flamant rose. Conseil de la semaine 10/2008 Devoirs en mouvement. Minimum 3 min. Organisation. Objectif. Matériel.

AVANT/APRES L ECOLE. Flamant rose. Conseil de la semaine 10/2008 Devoirs en mouvement. Minimum 3 min. Organisation. Objectif. Matériel. Conseil de la semaine 10/2008 Devoirs en mouvement Flamant rose Devoir Une semaine durant, les élèves doivent se laver les dents en se tenant sur une seule jambe. Au début, ils peuvent poser la jambe de

Plus en détail

GUIDE POUR PREPARER LES SEANCES DE NATATION

GUIDE POUR PREPARER LES SEANCES DE NATATION GUIDE POUR PREPARER LES SEANCES DE NATATION Equipe départementale EPS de Tarn et Garonne 1 Ce dossier pédagogique relatif à la natation à l'école primaire (du cycle 1 au cycle3 ) a pour objectifs: - de

Plus en détail

JEUX DE COOPERATION. SCI Service Civil International T r a v a i l l e r p o u r l a p a i x. Graines de Paix pour éveiller des réflexes de paix

JEUX DE COOPERATION. SCI Service Civil International T r a v a i l l e r p o u r l a p a i x. Graines de Paix pour éveiller des réflexes de paix SCI Service Civil International T r a v a i l l e r p o u r l a p a i x Graines de Paix pour éveiller des réflexes de paix JEUX DE COOPERATION Une sélection de différents types de jeux coopératifs ludiques

Plus en détail

SEQUENCE : Expression corporelle

SEQUENCE : Expression corporelle SEQUENCE : Expression corporelle Compétence : Découvrir son corps pour s exprimer grâce à lui Objectifs : - Créer une dynamique de classe, travailler en groupe, ou au contraire, canaliser son énergie -

Plus en détail

Prénom : J explore l orientation et l organisation spatiale. Date de retour :

Prénom : J explore l orientation et l organisation spatiale. Date de retour : Prénom : J explore l orientation et l organisation spatiale Date de retour : Message aux parents Les fascicules «Mes défis au préscolaire» suggèrent des activités à réaliser avec votre enfant. Le choix

Plus en détail

Muscles sollicités : Muscles de la cuisse (Quadriceps, Psoas iliaque )

Muscles sollicités : Muscles de la cuisse (Quadriceps, Psoas iliaque ) Muscles sollicités : Muscles de la cuisse (Quadriceps, Psoas iliaque ) Vaste interne Premier adducteur Grand adducteur Vaste externe Droit antérieur Assis, jambes pliées, les fesses en appui sur les talons,

Plus en détail

REPONDRE AU BESOIN DE BOUGER CHEZ LE JEUNE ENFANT

REPONDRE AU BESOIN DE BOUGER CHEZ LE JEUNE ENFANT REPONDRE AU BESOIN DE BOUGER CHEZ LE JEUNE ENFANT L enfant de deux, trois ans, a besoin de bouger pour développer ses capacités motrices. Aménagement des lieux dans l école et dans la classe La cour de

Plus en détail

Perfectionnement du tir en course

Perfectionnement du tir en course Par asketoach http://www.ba asketcoach.com spects techniques spécifiques Une fois que les approches de la cible, de face, en dribble à 45 ou en ligne de fond, se concrétisant par un tir en course globalement

Plus en détail

EXPERT EN MANIPULATION DU MINIVOLLEY

EXPERT EN MANIPULATION DU MINIVOLLEY SITUATION D APPRENTISSAGE ET D ÉVALUATION ÉDUCATION PHYSIQUE ET À LA SANTÉ 2 e année du 2 e cycle du primaire 4 e année Compétence développée : Agir dans divers contextes de pratique d activités physiques

Plus en détail

Module d apprentissage Jeux collectifs Cycle 1. Des objectifs d apprentissage

Module d apprentissage Jeux collectifs Cycle 1. Des objectifs d apprentissage Module d apprentissage Jeux collectifs Cycle 1 Des jeux pour entrer dans l activité 1 séance par thème Une situation de référence Pour évaluer les besoins Des objectifs d apprentissage Des situations d

Plus en détail

Animation Pédagogique. BADMINTON au cycle 2. Année scolaire F. Avédissian 2008-2009 CPC.EPS Montluçon 1

Animation Pédagogique. BADMINTON au cycle 2. Année scolaire F. Avédissian 2008-2009 CPC.EPS Montluçon 1 Animation Pédagogique BADMINTON au cycle 2 Année scolaire F. Avédissian 2008-2009 CPC.EPS Montluçon 1 Table des matières Descriptif du matériel page 1 Dimensions du terrain page 2 Surfaces de jeu page

Plus en détail

Règles de jeu. Jeu de Dames. Age: à partir de 4 ans. Nombre de joueurs: 2 joueurs. Matériel: Un damier carré, 20 pions chatons et 20 pions oiseaux.

Règles de jeu. Jeu de Dames. Age: à partir de 4 ans. Nombre de joueurs: 2 joueurs. Matériel: Un damier carré, 20 pions chatons et 20 pions oiseaux. Règles de jeu Jeu de Dames Age: à partir de 4 ans Nombre de joueurs: 2 joueurs Matériel: Un damier carré, 20 pions chatons et 20 pions oiseaux. But du jeu: Eliminer progressivement tous les pions de son

Plus en détail

Réalisé par : Mélanie Inkel, Intervenante en psychomotricité Jézabel Auger, Intervenante en psychomotricité. Reproduction autorisée

Réalisé par : Mélanie Inkel, Intervenante en psychomotricité Jézabel Auger, Intervenante en psychomotricité. Reproduction autorisée Réalisé par : Mélanie Inkel, Intervenante en psychomotricité Jézabel Auger, Intervenante en psychomotricité Reproduction autorisée Cette catégorie est parfaite pour les moments où vous observez que les

Plus en détail

LES JEUX D ORIENTATION A L ECOLE MATERNELLE

LES JEUX D ORIENTATION A L ECOLE MATERNELLE Circonscription d Andolsheim LES JEUX D ORIENTATION A L ECOLE MATERNELLE Catherine Metz, CPC EPS Jeux d orientation à l école maternelle, circonscription d Andolsheim Page 0 Sommaire : 1. Repères d apprentissages

Plus en détail

Recueil de jeux des cours d école

Recueil de jeux des cours d école Recueil de jeux des cours d école Projet réalisé au cours de l année scolaire 2005-2006 Dans le cadre d un projet assisté de Prof-Inet Une création collective réalisée en collaboration avec Régine Maison

Plus en détail

Jeux de ballons à l école Unité d apprentissage jeux de ballons

Jeux de ballons à l école Unité d apprentissage jeux de ballons Direction des sports Jeux de ballons à l école Unité d apprentissage jeux de ballons Cycle 2 Document pédagogique élaboré par E.Reig E.T.A.P.S de la Direction des Sports de la ville de joué lès Tours 2011

Plus en détail

Jouer et imaginer avec les ballons de baudruche

Jouer et imaginer avec les ballons de baudruche Séance 1 : Le M aura préalablement gonflé autant de ballons que d enfants. Faire asseoir les E en ronde au sol dans le calme. Le M annonce plusieurs séances avec les ballons de baudruche. Mise en garde

Plus en détail

LE MINI-BASKET. Maurizio Mondoni

LE MINI-BASKET. Maurizio Mondoni 6 LE MINI-BASKET Maurizio Mondoni 6.1. LIGNES DIRECTRICES GÉNÉRALES 6 à 7 ans 8 à 9 ans 10, 11 et 12 ans le jeu de base 6.2. DES EXERCICES POUR LE DÉVELOPPEMENT PHYSIQUE Le développement du schéma corporel

Plus en détail

Alarme! A toute vitesse pour arrêter les cambrioleurs! Contenu du jeu FRANÇAIS N. B.:

Alarme! A toute vitesse pour arrêter les cambrioleurs! Contenu du jeu FRANÇAIS N. B.: Jeu Habermaaß n 3589 Alarme! A toute vitesse pour arrêter les cambrioleurs! Un jeu d'adresse où il faut agir rapidement, pour 2 à 4 policiers et cambrioleurs de 6 à 99 ans. Avec une variante pour joueurs

Plus en détail

F27. Comportements observables. Matériel. Dispositif matériel. But du jeu pour chaque équipe : Règles:

F27. Comportements observables. Matériel. Dispositif matériel. But du jeu pour chaque équipe : Règles: Type Balle au capitaine de jeu Jeu de démarquage Progression vers un but F27 Matériel Dispositif matériel! 4 ballons au moins (petit type Handball)! Dossards ou foulards (4 couleurs)! De quoi matérialiser

Plus en détail

Les enfants handicapés de la vue peuvent faire du sport aussi bien que les autres

Les enfants handicapés de la vue peuvent faire du sport aussi bien que les autres Les enfants handicapés de la vue peuvent faire du sport aussi bien que les autres Les enfants handicapés de la vue peuvent faire du sport aussi bien que les autres Dans quelles circonstances un enfant

Plus en détail

JEUX TRADITIONNELS PROJET PEDAGOGIQUE

JEUX TRADITIONNELS PROJET PEDAGOGIQUE JEUX TRADITIONNELS PROJET PEDAGOGIQUE Classes de CP Cycle 2 / 1 classe / 1 intervenant Doc. C.BARBOSA, CPC EPS et Nabila TAMIMOUNT-BEZTOUT éducatrice sportive SOMMAIRE I. JEUX TRADITIONNELS??? II. DYNAMIQUE

Plus en détail

B) DESCRIPTION DES POSTES : Durée : 180 minutes But :

B) DESCRIPTION DES POSTES : Durée : 180 minutes But : A) ECHAUFFEMENT : Par groupes Durée : 5 minutes Chaque groupe d élèves s échauffe de manière collective, sous la responsabilité des élèves les plus âgés du groupe (7P-8P) afin d être prêt pour les activités

Plus en détail

Petit livret d activités qui ne mangent pas de pain LES CAHIERS DE L ANIMATION V A C A N C E S L O I S I R S

Petit livret d activités qui ne mangent pas de pain LES CAHIERS DE L ANIMATION V A C A N C E S L O I S I R S LES CAHIERS DE L ANIMATION V A C A N C E S L O I S I R S Fiches d activités Cahiers de l animation n 58 - avril 2007 Petit livret d activités qui ne mangent pas de pain Onze petites activités ludiques

Plus en détail

SITUATION D APPRENTISSAGE ET D ÉVALUATION EN ÉPS Auteurs : Julie Therrien et Yvette Genet Volet Agiles comme des animaux de la jungle

SITUATION D APPRENTISSAGE ET D ÉVALUATION EN ÉPS Auteurs : Julie Therrien et Yvette Genet Volet Agiles comme des animaux de la jungle TITRE : Contexte de réalisation SITUATION D APPRENTISSAGE ET D ÉVALUATION EN ÉPS Auteurs : Julie Therrien et Yvette Genet Volet Agiles comme des animaux de la jungle Automne 2012, école primaire, élèves

Plus en détail

- CYCLE 3 - Démarche d apprentissage et situations

- CYCLE 3 - Démarche d apprentissage et situations UNITÉ D'APPRENTISSAGE COURSE DE VITESSE ET D OBSTACLES - CYCLE 3 - OBJECTIFS Compétences des programmes : Réaliser une performance mesurée (en distance et en temps) dans des activités athlétiques : courir

Plus en détail

AMELIORER SES COMPETENCES LINGUISTIQUES les prépositions de lieu

AMELIORER SES COMPETENCES LINGUISTIQUES les prépositions de lieu AMELIORER SES COMPETENCES LINGUISTIQUES les prépositions de lieu JEUX : Jeu des paires Quelles différences? E.P.S. : - jeu Jacques a dit - Chasse au trésor - Mise en place d un parcours ÉCOUTER, MEMORISER

Plus en détail

LIVRET PEDAGOGIQUE LE RUGBY À L ECOLE

LIVRET PEDAGOGIQUE LE RUGBY À L ECOLE LIVRET PEDAGOGIQUE LE RUGBY À L ECOLE 1 2 DEMARCHE PEDAGOGIQUE EXEMPLE D UNE PREMIERE SEANCE ORGANISATION D UNE SEANCE : Entrée dans l activité FICHES 1 à 6 2 ou 3 jeux d apprentissage FICHES 7 à 23 Petit

Plus en détail

Commission Polydog Règlement de compétition SportPlaisir Catalogue des disciplines catégorie adresse niveau B

Commission Polydog Règlement de compétition SportPlaisir Catalogue des disciplines catégorie adresse niveau B 1 FAIRE UNE PIROUETTE SUR UNE PALETTE Description des installations Une estrade plane (palette) est placée au sol à environ 7 pas du point de départ. Pour le CCh, une ligne de démarcation est tracée un

Plus en détail

DOMAINES MOTEUR ET SENSORIEL

DOMAINES MOTEUR ET SENSORIEL DOMAINES MOTEUR ET SENSORIEL Page 1 sur 12 OBJECTIF GÉNÉRAL : 1. AMÉLIORER LES HABILETÉS MOTRICES GLOBALES 1.1 L élève développera des stratégies pour coordonner ses mouvements. 1. Appliquer les recommandations

Plus en détail

Les activités de cirque à l école primaire

Les activités de cirque à l école primaire Les activités de cirque à l école primaire Équipe EPS de la Charente Maritime Le Bihan Serge PIUMF à La Rochelle Proust François CPD-EPS 17 1 1. Définition...2 2. Les enjeux...3 3. Problèmes fondamentaux...3

Plus en détail

1.3 L'aire de la surface des prismes

1.3 L'aire de la surface des prismes OBJECTIF de 1.3 Calculer l'aire de la surface d'objets composés formés de cubes et d'autres prismes droits à base rectangulaire. 1 1 face = 1 unité 2 1. Quelles régularités y observes tu? 2. Qu en est

Plus en détail

BO 11 juin 2008 Découvrir le monde Découvrir le vivant. et les cinq sens : leurs caractéristiques et leurs fonctions.

BO 11 juin 2008 Découvrir le monde Découvrir le vivant. et les cinq sens : leurs caractéristiques et leurs fonctions. BO 11 juin 2008 Découvrir le monde Découvrir le vivant Ils (les élèves) découvrent les parties du corps et les cinq sens : leurs caractéristiques et leurs fonctions. Le goût Objectifs : Reconnaitre les

Plus en détail

Avez-vous vu mon chat? Les enfants doivent mimer un sentiment nommé par l animateur du jeu. Illimité. 6 à 7 ans. Un chronomètre.

Avez-vous vu mon chat? Les enfants doivent mimer un sentiment nommé par l animateur du jeu. Illimité. 6 à 7 ans. Un chronomètre. Avez-vous vu mon chat? Les enfants doivent mimer un sentiment nommé par l animateur du jeu. Illimité. 6 à 7 ans Un chronomètre. Un carré de jeu sur la cour de récréation ou un espace carré délimité par

Plus en détail

DES JEUX COLLECTIFS POUR L ECOLE MATERNELLE

DES JEUX COLLECTIFS POUR L ECOLE MATERNELLE DES JEUX COLLECTIFS POUR L ECOLE MATERNELLE SOMMAIRE PRESENTATION TABLEAU DES DES JEUX LA RIVIERE AUX CROCODILES LES LAPINS DANS LEUR TERRIER L ECUREUIL EN CAGE LES TROIS REFUGES LES SORCIERS VIDER LES

Plus en détail

Situations de retour au calme pour les séances d E.P.S

Situations de retour au calme pour les séances d E.P.S Situations de retour au calme pour les séances d E.P.S Thibaut Le Bolloch (Personne Ressource en EPS DDEC/UGSEL 22) Février 2013 Introduction : Déroulement d une séance : Mise en train (prise en main +

Plus en détail

GS - CP LE TENNIS A L'ECOLE. Cycle 2 / 1 classe / 2 intervenants. EDUCATION NATIONALE Circonscription de Tremblay en France TENNIS CLUB TREMBLAYSIEN

GS - CP LE TENNIS A L'ECOLE. Cycle 2 / 1 classe / 2 intervenants. EDUCATION NATIONALE Circonscription de Tremblay en France TENNIS CLUB TREMBLAYSIEN EDUCATION NATIONALE Circonscription de Tremblay en France TENNIS CLUB TREMBLAYSIEN SERVICE DES SPORTS LE TENNIS A L'ECOLE GS - CP Cycle 2 / 1 classe / 2 intervenants Doc. C.BARBOSA, CPC-EPS, B.BELLOUCHAT,CPC-EPS

Plus en détail

Les contes de la forêt derrière l école.

Les contes de la forêt derrière l école. Circonscription de Lamballe EPS cycle 1 Les contes de la forêt derrière l école. Une proposition de travail en EPS pour les enfants de petite et moyenne section, ayant comme thèmes Les déplacements, les

Plus en détail

Voici un programme combinant entraînements cardio-vasculaire et musculaire pendant huit semaines pour se mettre en forme avant l été.

Voici un programme combinant entraînements cardio-vasculaire et musculaire pendant huit semaines pour se mettre en forme avant l été. Voici un programme combinant entraînements cardio-vasculaire et musculaire pendant huit semaines pour se mettre en forme avant l été. Ce programme consiste à faire au moins deux séances d entraînement

Plus en détail

Jeux pour améliorer l écoute et l attention Jeux pour améliorer l écoute et l attention

Jeux pour améliorer l écoute et l attention Jeux pour améliorer l écoute et l attention Jeux pour améliorer l écoute et l attention Jeux rituels Jeux de concentration, d écoute, d attention qui ne nécessitent aucun matériel (ou un matériel très simple), et peuvent se faire dans n importe

Plus en détail

SELECTION DE JEUX COOPERATIFS PHYSIQUES

SELECTION DE JEUX COOPERATIFS PHYSIQUES SELECTION DE JEUX COOPERATIFS PHYSIQUES Cycles 2 & 3 1 Et si nous apprenions la coopération en nous amusant? Nous y trouverons tant d avantages : y vivre l expérience d ouvertures vers les autres au lieu

Plus en détail

À destination des assistants maternels

À destination des assistants maternels CATALOGUE DE PRÊT DE JEUX À destination des assistants maternels RAM du Pays de Colombey et du Sud Toulois 4, route de Moncel 54170 COLOMBEY LES BELLES Tel: 03.83.50.55.71 Mail: ram.paysdecolombey@orange.fr

Plus en détail

BO hors-série n 3 du 19 juin 2008 «Horaires et programmes d enseignement de l école primaire»

BO hors-série n 3 du 19 juin 2008 «Horaires et programmes d enseignement de l école primaire» Horaires et Programmes EPS à l école primaire BO hors-série n 3 du 19 juin 2008 «Horaires et programmes d enseignement de l école primaire» Les programmes 2008 s appuient sur le Socle commun de connaissances

Plus en détail

EPS : Agir et s'exprimer avec son corps. «PILOTER UN ENGIN» Séance 1 : 07/05/07

EPS : Agir et s'exprimer avec son corps. «PILOTER UN ENGIN» Séance 1 : 07/05/07 EPS : Agir et s'exprimer avec son corps. «PILOTER UN ENGIN» Séance 1 : 07/05/07 Compétence spécifique : Adapter ses déplacements différents types denvironnement : être capable de se déplacer avec des engins

Plus en détail

Règles des jeux de l Ambassadeur

Règles des jeux de l Ambassadeur Règles des jeux de l Ambassadeur - Jeu de l Ambassadeur, règles générales p.2 - Variantes du jeu, règles spécifiques p.6 -Trophée de l Ambassadeur du NADA p.9 -Ambassadeur 2013 Spécial Trophées 2008/2012

Plus en détail

Jeux de préparation à la mise en espace

Jeux de préparation à la mise en espace École maternelle Imaginer sentir créer Jeux de préparation à la mise en espace Août 2007 eduscol.education.fr/ecole JEUX DE PRÉPARATION À LA MISE EN ESPACE A) Jeux avec la voix 1) Messages brouillés Des

Plus en détail

PROGRAMMATION DES ACTIVITÉS D ATHLETISME DU CYCLE 1 AU CYCLE 3

PROGRAMMATION DES ACTIVITÉS D ATHLETISME DU CYCLE 1 AU CYCLE 3 HAUTE SAVOIE PROGRAMMATION DES ACTIVITÉS D ATHLETISME DU CYCLE 1 AU CYCLE 3 Production du stage de mars 2004. ont participé en particulier à son élaboration : Françoise Déage, Caroline Fontana, Magali

Plus en détail

L ATHLETISME A L ECOLE. Cycle 3

L ATHLETISME A L ECOLE. Cycle 3 INSPECTION ACADEMIQUE COMITE DEPARTEMENTAL USEP DE MAINE ET LOIRE D ATHLETISME 49 L ATHLETISME A L ECOLE Cycle 3 SEPTEMBRE 2000 mise à jour décembre 2002 CYCLE 3 MODULE D APPRENTISSAGE EN EDUCATION PHYSIQUE

Plus en détail

Les jeux de l école de basket

Les jeux de l école de basket Soirée départementale d information technique du 25.11.2002 : (par Delphine MONGIN, chargée auprès du comité départemental, de la promotion et du développement des écoles de basket) Les jeux de l école

Plus en détail

Exercices avec SWISS - BALL

Exercices avec SWISS - BALL 2010 Exercices avec SWISS - BALL CAYUELA Christophe 23/10/2010 Quelques explications : Qu est ce que le swiss ball : Conçue dans les années 60 par un Suisse, le Swissball se repend dans les salles de gym.

Plus en détail

Jeux du patrimoine, jeux traditionnels de coopération...

Jeux du patrimoine, jeux traditionnels de coopération... Jeux du patrimoine, jeux traditionnels de coopération... Au Cycle 1, 2 et 3 David Leschi - Conseiller pédagogique EPS - Circonscription de Grasse Bibliographie : Essai de réponses -Jeux du patrimoine,

Plus en détail

AU DELA DU TEST 3 vers les nages codifiées, le sauvetage, la natation synchronisée

AU DELA DU TEST 3 vers les nages codifiées, le sauvetage, la natation synchronisée AU DELA DU TEST 3 vers les nages codifiées, le sauvetage, la natation synchronisée Pour aborder ce travail, les élèves doivent avoir acquis au minimum le test N 3 départemental Possibilité de travailler

Plus en détail

Philosophie. Construire organiser une pratique basket à visée médicale. Utiliser le collectif pour initier de l activité physique

Philosophie. Construire organiser une pratique basket à visée médicale. Utiliser le collectif pour initier de l activité physique BASKET SANTE Philosophie Construire organiser une pratique basket à visée médicale Utiliser le collectif pour initier de l activité physique Un pôle d experts L ensemble de ce programme est placé sous

Plus en détail

Modalités de déroulement des épreuves sportives pour les exigences préalables à l entrée en formation

Modalités de déroulement des épreuves sportives pour les exigences préalables à l entrée en formation Modalités de déroulement des épreuves sportives pour les exigences préalables à l entrée en formation Référence à l Annexe III de l arrêté du 24 février 2003 modifié, portant création de la spécialité

Plus en détail

SECTION A ÉPREUVES OFFICIELLES

SECTION A ÉPREUVES OFFICIELLES 1 GOLF Le régira toutes les compétitions Olympiques Spéciales de. En tant que programme sportif international, les Jeux Olympiques Spéciaux ont conçu ce règlement d après les Règles de approuvées par le

Plus en détail

EPF / L3 / S2 G5, 6, 8 et 12 LES FORMES DE TRAVAIL ET D ORGANISATION EN EPS

EPF / L3 / S2 G5, 6, 8 et 12 LES FORMES DE TRAVAIL ET D ORGANISATION EN EPS EPF / L3 / S2 G5, 6, 8 et 12 LES FORMES DE TRAVAIL ET D ORGANISATION EN EPS BEN JOMAA Hejer M-A ISSEP K-S LES FORMES D ORGANISATION EN EPS Plan: 1. Pourquoi utiliser les formes d organisation en EPS? 2.

Plus en détail

Annexe 1- Banque de Jeux MC Santé

Annexe 1- Banque de Jeux MC Santé Jeu de connaissances Zip-Zap Aide à connaître les noms des gens mais ce jeu est amusant en tout temps même lorsqu on se connait! Les participants se place en cercle et le maître du jeu est au centre Lorsque

Plus en détail

1 POURQUOI FAUT-IL S ECHAUFFER?

1 POURQUOI FAUT-IL S ECHAUFFER? 1 POURQUOI FAUT-IL S ECHAUFFER? Les muscles et les tendons sont, en période de repos, à la température de 37. Or, on sait maintenant que : 1) Les muscles et les tendons ont un rendement maximum à la température

Plus en détail

Réalisé par : Mélanie Inkel, Intervenante en psychomotricité Jézabel Auger, Intervenante en psychomotricité. Reproduction autorisée

Réalisé par : Mélanie Inkel, Intervenante en psychomotricité Jézabel Auger, Intervenante en psychomotricité. Reproduction autorisée Réalisé par : Mélanie Inkel, Intervenante en psychomotricité Jézabel Auger, Intervenante en psychomotricité Reproduction autorisée Ces jeux se font en classe. C est la partie parfaite du recueil si vous

Plus en détail

Questionnaires sur les étapes du développement

Questionnaires sur les étapes du développement Questionnaires sur les étapes du développement De 31 mois 16 jours à 34 mois 15 jours Questionnaire 33 mois S il vous plaît, veuillez répondre aux questions suivantes. Veuillez utiliser un stylo à encre

Plus en détail

Guide des activités sportives «originales» LE TCHOUK BALL

Guide des activités sportives «originales» LE TCHOUK BALL LE TCHOUK BALL L esprit : Un jeu collectif qui, de par ses règles, implique le respect de tout joueur, adverse ou coéquipier, quelque soit ses capacités physiques et/ou son sexe. Une équipe ne peut gagner

Plus en détail

Suggestions d activités de développement spirituel

Suggestions d activités de développement spirituel Suggestions d activités de développement spirituel Le leadership : Suggestion de jeux avant d entamer la discussion : Le chef d orchestre : Un enfant sort de la salle ou on le couvre les yeux pendant un

Plus en détail

RECUEIL DE COMPTINES ET DE CHANSONS. Relais Assistantes Maternelles 52, avenue Georges Clemenceau 94170 Le Perreux-sur-Marne

RECUEIL DE COMPTINES ET DE CHANSONS. Relais Assistantes Maternelles 52, avenue Georges Clemenceau 94170 Le Perreux-sur-Marne RECUEIL DE COMPTINES ET DE CHANSONS Relais Assistantes Maternelles 52, avenue Georges Clemenceau 94170 Le Perreux-sur-Marne Comptines et chansons jouées et chantées avec la participation active : Des assistantes

Plus en détail

La musculation avec bande élastique

La musculation avec bande élastique La musculation avec bande élastique Principes de base de la musculation Avant d entreprendre tout programme d exercices, assurez-vous d avoir l accord de votre médecin. Choix d exercices Choisir 4 exercices

Plus en détail

SECTION A ÉVÉNEMENTS OFFICIELS

SECTION A ÉVÉNEMENTS OFFICIELS 1 HANDBALL OLYMPIQUE Le régira toutes les compétitions Olympiques Spéciales de. En tant que programme sportif international, les Jeux Olympiques Spéciaux ont conçu ce règlement d après le Règlement de

Plus en détail

DE L IMPORTANCE ET DE LA PLACE DU JEU DANS LE CADRE DE L ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE.

DE L IMPORTANCE ET DE LA PLACE DU JEU DANS LE CADRE DE L ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE. DE L IMPORTANCE ET DE LA PLACE DU JEU DANS LE CADRE DE L ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE. 1 Les jeux de confiance. Notre propension à faire confiance aux autre et à soi-même se forme pendant l enfance, mais il

Plus en détail

Conception et illustrations par Alix Thermogène, Intervenant en psychomotricité

Conception et illustrations par Alix Thermogène, Intervenant en psychomotricité Conception et illustrations par Alix Thermogène, Intervenant en psychomotricité Reproduction autorisée Fiches de jeux (4-6 ans) 1. La voiture 5-6 ans NOMBRE DE PARTICIPANTS : 6 et + 10 minutes intérieur/extérieur

Plus en détail

Atelier 002 Course à relais

Atelier 002 Course à relais Atelier 001 Relais Équipe bleu : 1- Passe les cerceaux en sautant : A- pieds collés B- un pied dans chaque cerceau 2- Contourne les bâtons. 3- Attend son tour dans la ligne verte. Équipe en vert : 1- Passe

Plus en détail

01_INTRODUCTION_SE DÉPLACER SEUL EN TOUTE SÉCURITÉ

01_INTRODUCTION_SE DÉPLACER SEUL EN TOUTE SÉCURITÉ 01_INTRODUCTION_SE DÉPLACER SEUL EN TOUTE SÉCURITÉ CE QUE L'ENFANT DOIT COMPRENDRE La rue peut être un lieu dangereux. L enfant doit connaître les risques liés à sa petite taille pour agir en conséquence.

Plus en détail

Musique Grandeur Nature

Musique Grandeur Nature L association TEMPO MAESTRO présente Musique Grandeur Nature Sensibiliser les enfants à leur environnement naturel sous l angle du sonore et musical Association TEMPO MAESTRO Présentation Imaginez un espace

Plus en détail

Je fais le point 1. PrénoM :... Il y a... oiseaux. Guide de l enseignant p.64. Écris les nombres dictés. Écris les nombres effacés par Gribouille.

Je fais le point 1. PrénoM :... Il y a... oiseaux. Guide de l enseignant p.64. Écris les nombres dictés. Écris les nombres effacés par Gribouille. 1 Guide de l enseignant p.64 Écris les nombres dictés. Je fais le point 1 PrénoM :.... 2 Écris les nombres effacés par Gribouille. 2 20 1 4 11 10 1 16 1 3 Écris combien il y a d oiseaux. sur l image d

Plus en détail

DEROULEMENT DES GESTES TE ET ELEMENTS DE COACHING

DEROULEMENT DES GESTES TE ET ELEMENTS DE COACHING DEROULEMENT DES GESTES TE ET ELEMENTS DE COACHING LES JONGLAGES Jambe TE (Pied de frappe) Pointe tendue présenter le coup du pied comme surface de contact Cheville ferme pied bloqué Frapper le ballon en

Plus en détail

7 - EXERCICES DE LA CLASSE 2 (INTERNATIONALE)

7 - EXERCICES DE LA CLASSE 2 (INTERNATIONALE) 7 - EXERCICES DE LA CLASSE 2 (INTERNATIONALE) Exercice 1 - Absence «Assise» en groupe (1mn) Coeff. 2 Commandements : (Voir article 5.9.f) «Assis», «Reste» Réalisation : Les chiens sont alignés "au pied

Plus en détail