Secteurs multi-collèges : pas de concertation, des choix politiques périlleux

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1 2 décembre 2016 Sommaire 1Edito - Stages syndicaux CFP 2-3Le nouveau déroulé de carrière 4 Réforme de l évaluation S3 de Paris 3 rue Guy de Gouyon du Verger ARCUEIL cedex Tél Fax E. Mail s3par@snes.edu Site Secteurs multi-collèges : pas de concertation, des choix politiques périlleux Annoncée en ce début d année par le précédent recteur, l expérimentation des secteurs multi-collèges se fait sur un périmètre très réduit. Quatre secteurs seulement seront concernés : collèges Hector Berlioz et Antoine Coysevox, collèges Gérard Philippe et Marie Curie (deux collèges REP), collèges Henri Bergson et Edouard Pailleron, collèges Maurice Ravel et Hélène Boucher. Une des options proposées seraient de faire fusionner les collèges, en affectant les élèves de sixième et de cinquième sur un collège (par exemple Marie Curie) et les autres niveaux sur un autre (Gérard Philippe). Le SNES-FSU Paris réitère, comme lors du GT et en CTA, son opposition à la fusion de collèges. L enseignement sur deux sites dégraderait davantage les conditions de travail des collègues déjà éprouvés par la mise en place de la réforme. Les retours d expérience existent (collège Lucie Faure sur deux sites, collèges Janson- Delacroix, collège Paul Verlaine et son annexe) et devraient servir à éviter de réitérer des solutions qui nuisent aux conditions de travail des enseignants. Cette option ne met pas en place plus de mixité sociale, elle regroupe administrativement les effectifs de deux collèges en créant une annexe, elle sépare les élèves, de fait cela correspond à un renoncement au vivre ensemble. Par ailleurs, elle permettrait à un pouvoir réactionnaire, d organiser plus facilement une orientation précoce des élèves des quartiers populaires vers des voies de relégation, elle correspond à une des mesures que l on a pu croiser avec les 30 propositions prônées par l actuelle opposition. Cela parait d autant plus choquant, qu à aucun moment, le privé ne subit de contraintes par le Rectorat ou l Etat. Les collèges publics se voient «rationalisés» alors que le privé échappe à tout contrôle ; Par ailleurs, le Rectorat de Paris et les Mairies des arrondissements où se situent ces collèges ont fait le choix d informer les parents d élèves des collèges concernés mais pas les enseignants! Les collègues du collège Coysevox se sont mis en grève pour revendiquer davantage de concertation. Le SNES-FSU Paris dénonce l absence totale de dialogue social. Pour le SNES-FSU, il est nécessaire de lutter contre les mécanismes qui mènent à une ségrégation scolaire et sociale dans les établissements en agissant simultanément sur plusieurs leviers : carte scolaire, attribution des options, réduction de la taille des classes, contraintes financières pour l enseignement privé, formation de haut niveau disciplinaire et didactique, travail avec les familles Une expérimentation ne peut être réussie sans y associer les enseignants. Le Rectorat doit mettre en œuvre une politique d accompagnement des équipes en termes de moyens de DHG, d effectifs par classe et de formation des enseignants. L hypothèse de fusion qui dégraderait leurs conditions de travail et qui pourrait servir de marchepied vers un collège du tri doit être abandonnée. Le SNES-FSU Paris appelle les collègues des collèges concernés à exiger une concertation avec tous les acteurs : Rectorat, Mairie de Paris, parents d élèves. Il refuse les modalités de cette expérimentation. Le SNES- FSU Paris organise une AG spéciale pour les collèges concernés le mercredi 7 décembre à 18h à la Bourse du Travail afin de développer une réponse collective. Nathalie Dehez, Laetitia Faivre, Elsa Le Goupil, Ketty Valcke Co-secrétaires académiques du SNES FSU Paris Stages syndicaux au S3 Non-titulaires 14 décembre (Cf PSI n 356) Informatique et numérique jeudi 5 janvier (cf PSI 359) jeudi 26 janvier (cf PSI359) Congé de formation professionnelle Inscription avant le 16 décembre (cf Mutations Mouvement inter SPEN Saisie des voeux du 17 novembre au 6 décembre 2016 AG secteurs multi-collèges Mercredi 7 décembre 18 h Bourse du Travail 3 rue du château d eau M République ParisnesInfos n 360- Imprimerie Spéciale Snes Directeur de la publication : Nicole SERGENT - CP : 0220 S hebdomadaire - Prix 0,30 - Abonnement 4

2 Le nouveau déroulé de la carrière à partir du 1 er septembre 2017 jusqu au 1 er janvier 2020 La mise en place d'une nouvelle carrière comportera plusieurs avancées. Les collègues seront reclassés le 1 er septembre 2017 et bénéficieront d un parcours de carrière restructuré et d un gain salarial pour tous. Calendrier des étapes : 01/01/2017 : 1 ère revalorisation indiciaire + 1 er transfert «prime/points» 01/01/2018 : 2 ème transfert «prime/points» 01/01/2019 : 2 ème revalorisation indiciaire 01/01/2020 : création du 7 ème échelon de la Hors classe des certifiés. Classe Normale Après mesures Échel on Indice Écart Indice Durée Certifiés, CPE et Co-Psy Hors classe , * Échelon Indice Après mesures Écart Échelon Indice Durée ,5* Classe exceptionnelle Tableau en vigueur à partir de 2020, une fois toutes les étapes effectuées Durée Échelon Indice , , ,5 * Réduction d'un an de cette durée pour 30 % des collègues à cet échelon Au 1 er janvier HEA HEA HEA3 972 Un avancement en classe normale à rythme (presque) unique Fin des trois rythmes d avancement à partir du 01/09/2017 * Accès à l échelon terminal de la classe normale en 24 à 26 ans pour tous (contre 20 ans (grand choix) à 30 ans (ancienneté) actuellement) La seule différence de rythme d avancement restante : possibilité de rester un an de moins à l échelon 6 (pour 30% des collègues) ou à l échelon 8 (30%). A Quel échelon serez vous reclassé au 01/09/2017? Le reclassement se fera avec conservation de l ancienneté acquise. Ainsi lorsque l ancienneté est égale ou supérieure à celle permettant d accéder à l échelon supérieur dans la nouvelle carrière, le reclassement se fera directement dans cet échelon supérieur, sans conservation d ancienneté. Vous êtes à la classe normale au 01/09/2017 : en fonction de l ancienneté détenue dans votre échelon : reclassement au même échelon ou à l échelon supérieur En hors classe, les échelons sont renumérotés (cf. tableau ci-dessus). Le reclassement se fera à l échelon -1 pour les professeurs certifiés et assimilés, à l échelon -2 pour les professeurs agrégés 2

3 Un accès prévu pour tous Une Hors-Classe restructurée : accélérée et revalorisée Un accès plus cohérent (à partir du 9ème échelon au lieu du 7ème actuellement, ce qui ne concernait personne dans de nombreuses académies) Un parcours plus rapide (durées dans les échelons réduites). Un nouvel échelon terminal (indice 821) pour les certifiés, CPE, Psy-ÉN et corps assimilés à partir de janvier 2020 (accès automatique pour tous dès 3 ans dans le 6 ème échelon de la nouvelle hors classe). Classe Normale Après mesures Échelon Indice Écart Indice Durée Agrégés Tableau en vigueur à partir de 2020, une fois toutes les étapes effectuées ,5 Hors classe Après mesures * Échelon Indice Écart Échelon Indice Durée Classe exceptionnelle ,5* Échelon Indice Durée , , HEA HEA1 +9 HEA HEA Réduction d'un an de cette durée pour 6 HEA HEA HEA % des collègues à cet échelon 916 HEA HEA3 972 HEB HEB HEB Création d un nouveau grade au 01/09/2017 : la classe exceptionnelle Un nouveau grade situé au-delà de la Hors Classe, accessible sous 2 formes : 20 % des promus seront des collègues au dernier échelon de la Hors-Classe ; 80 % des promus seront des collègues au moins au 3 ème échelon de la Hors Classe ayant occupé des fonctions particulières Une réponse à l'allongement des carrières (actuellement 40 ans en moyenne) Une revalorisation importante des fins de carrière qui permettra aux certifiés, CPE, Psy-ÉN d'accéder aux indices actuels de fin de Hors Classe des agrégés (Hors échelle A, aboutissant à l'indice terminal 972) et qui permettra aux agrégés d'atteindre les indices de Hors Échelle B (aboutissant à l'indice tableau ci-dessus) À terme (à partir de 2023), 10 % de chaque corps sera à la classe exceptionnelle. 3

4 Réforme de l évaluation : quelles nouveautés? Quels enjeux? A partir de septembre 2017 Rythmes d évaluation différents de chacun dans sa carrière : évaluation annuelle par le chef d établissement + Evaluation pédagogique aléatoire dans la carrière lors d inspections : beaucoup de retards d inspection! Attendus et notations estimations différentes d une discipline à l autre lors des inspections Certains corps d inspection demandent un nombre importants de documents, progression, état des travaux en équipe, ce qui aboutit à une iniquité entre disciplines vis-à-vis des inspections. Poids important de la notation dans le déroulé des carrières Les collègues trop peu inspectés dans leur carrière ont un avancement moins rapide, sans rapport avec leur valeur professionnelle. La différence de durée de parcours de la classe normale entre un collègue au grand choix (seulement 2% des collègues!) et ceux à l ancienneté peut atteindre 10 ans! Seule la notation administrative pouvait être contestée (pas l appréciation littérale et pas la note pédagogique ou le rapport d inspection) Mêmes modalités et moments d évaluation pour tous : 3 «rendez vous de carrière» seulement (entre le 6 ème et le 7 ème échelon, entre le 8 ème et le 9 ème échelon, pour la hors classe)* constitués : D une inspection en classe D un entretien avec l IPR D un entretien avec le chef d établissement Evaluation où l inspection en classe subsiste et où la place accordée aux «items» évalués par l inspecteur (5 items) est plus grande que celle du chef d établissement (3 items) * Tous les collègues seront évalués selon les mêmes attendus, explicités au sein d une notice qui sera remise en amont de l évaluation pour savoir comment bien la préparer. Evaluation qui a un poids moins important sur le déroulé des carrières La différence de parcours de la classe normale ne sera qu au maximum de 2 ans entre ceux qui bénéficieront d un «accélérateur» de carrière d un an entre le 6 ème et le 7 ème échelon et/ou le 7 ème et le 8 ème échelon. L évaluation finale du recteur (portée sur la base de l appréciation de l IPR et du chef d établissement) pourra être contestée en CAPA *Le ministère prévoit également une évaluation pour le passage au nouveau grade «classe exceptionnelle» dont les modalités ne sont pas encore fixées. *+ 3 items à évaluer conjointement par le chef d établissement et l IPR

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