Mathématiques. Programmation annuelle

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1 Mathématiques Programmation annuelle 1 ère période S1 Sur la chemin des : bilan des nb de 1à 5. Réaliser des collections de 1 à 5 objets. Nombres de 1 à 10 : -Comptine num, -Représentations, Les doigts pour compter Autant que, plus que, moins que, avant, après. Nbs 1 à 10 : - frise numérique (à construire peu à peu) sur une image. Algorithmes simples. Se repérer dans la classe (parcours) Structuration de l espace (dessous/dessus, sur/sous, int./extérieur) Structuration de l espace (en haut/bas, droite/gauche) Tracer à la règle Nombres de 0 à 20 : -Comptine num, -Signification du 0 Nbs 0 à 20 : - frise numérique (à poursuivre) Signification et utilisation = > < sur une image pour faire des déductions. Dessiner pour ordonner et saisir des infos. Reconnaissance des formes géométriques et vocabulaire : carré, rectangle, triangle et cercle. Jeu de dominos (vers l addition) Signification de + Somme de 2 nbs. Partition et réunion. sur une image pour faire des déductions. quadrillage (colonnes, lignes et nœuds). Mettre en ordre les événements de la journée

2 2 ème période S1 Se repérer dans la suite chiffrée de 0 à 20. Nombres de 0 à 10 : -La dizaine, -Système décimal (codage et rpstion). Technique du calcul réfléchi. Procédés de calcul mental. Signification de + Somme de 2 nbs. Partition et réunion. sur plusieurs images. Choisir les informations pour saisir 1 énoncé. Tracer à la règle Utiliser un tableau à double entrée (sens et organisation en colonne et ligne) La monnaie découvrir les pièces et échanger. Nombres de 0 à 20 : -Comptine num. Dizaines et unités. Décomposition additive Nbs 0 à 20 : - frise numérique Associer 1 schéma à 1 énoncé. Trier et classer (critères simples et multiples). cases (se déplacer) cases (codage/décodage) Comparer et mesurer des longueurs Nombres de 0 à 29 : -Comptine num. - Représentation (d et u) Nbs 0 à 29 : - frise numérique, Organiser dans un tableau. quadrillage : reproduction de dessins Les noms des dizaines Décomposition additive. Comparaison d écritures additives. Saisir un énoncé. noeuds (codage/décodage)

3 3 ème période S1 Nombres de 0 à 39 Lire et écrire les nbs en chiffres et en lettres. Utiliser des groupements pour dénombrer, échanger, réaliser des collections : 5 contre 1. Utiliser des groupements pour dénombrer, échanger, réaliser des collections : 10 contre 1. Comptine numérique de 10 en 10 jusqu à 100. La maison de 10 (résultat additif de 10) Nbs 0 à 39 : - frise numérique Construire et lire 1 table d addition. Utiliser 1 compteur Nbs 0 à 39 : Décompositions additives. Apprendre à poser des questions. Image et texte : combiner des informations. Reproduction de formes par gabarit. quadrillage : se repérer, se déplacer, coder, décoder et reproduire. Pavage, mosaïques et puzzles. Tableau à double entrée : se repérer et coder. Le temps : le calendrier (en liaison avec la découverte du monde). Dizaines et unités Additions à trous et soustractions quadrillage : reproduire une 1quadrillage déformé.) monnaie

4 4 ème période S1 Nombres de 0 à 69 Lire et écrire les nbs en chiffres et en lettres jusqu à 69 Nbs 0 à 69 : Dénombrer par gp de 10 des collections de 69 objets. calculs réfléchis. Choisir les informations dans un texte et/ou image pour saisir 1 énoncé. Associer un schéma à un énoncé. Reproduction de formes par traçage à la règle Les longueurs : comparaison longueur. Utiliser le concept de dizaine et unité. Nombres de 69 à 79 Nombres de 79 à 89 Nombres de 89 à 99 Bilan de 0 à 99 Nbs sous formes additives en valorisant les Nbs 0 à 79 : l addition : poser sans retenue. Nbs 0 à 99 : l addition : poser sans retenue. Représenter un énoncé par un schéma. Exploiter des données numériques pour additionner. relevant d additions ou de soustractions. Quelques solides simples (reconnaissance et vocabulaire) Pliage et symétrie (reproduire sur quadrillage par symétrie) Utiliser un Tangram pour reproduire et inventer. monnaie pour échanger : 1 pour 10 Les longueurs : classement longueur monnaie

5 5 ème période S1 Nombres de 0 à 100 Dénombrement et réalisation de collections jusqu à 100 Mémorisation de la table d addition l addition simple puis à retenue. relevant d additions ou de soustractions. Décrire et caractériser des figures géométriques simples. Les masses : comparaison masse. Groupement par Représentation des nbs de 0 à 100 en valorisant les additifs en posant l addition. Repérer ce qui manque, observer les différences. r avec la règle N Lire et écrire les nbs en chiffres et en lettres jusqu à 100 La notion de centaine Dépasser 100 en construction des nbs Bilan de 0 à 99 l addition à retenue. additifs en posant l addition. Additionner au-delà de 100. Rédiger des solutions de. Les masses : classement masse. Tracer au compas. Construire un tableau informatif à double entrée. Repérage dans le temps : 1ères mesures de l heure et des durées.

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