Projet pédagogique. Accueil de Loisirs de La Fontaine Grelot

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1 Projet pédagogique Accueil de Loisirs de La Fontaine Grelot

2 Organisateur et partenaires Mairie de Bourg-la-Reine Service Périscolaire 1 boulevard Carnot Bourg-la-Reine Maire adjoint délégué à l enseignement : Mme Langlais Responsable du Service des Sports, Jeunesse et Périscolaire : Francis Bertolino Responsable en charge du Périscolaire : Khaled Mahcer Responsable du secteur élémentaire et maternel : Christelle Violleau Directrice de l Accueil de Loisirs : William Bui Service restauration : Les repas sont livrés, ainsi que le goûter, par liaison froide, par la société «la cuisine évolutive». Accueil de loisirs La Fontaine Grelot : 13 rue de la Fontaine Grelot Bourg-la-Reine Il se situe à 6 km au sud de Paris. L accueil de loisirs accueille les enfants âgés de 3 à 6 ans scolarisé à l école maternelle de la Fontaine Grelot. Il est ouvert durant tous les mercredis de l année scolaire. L encadrement : La capacité d accueil du centre est de 80 enfants. L équipe d animation se compose de 10 animateurs-trices (1 animateur pour 8 enfants) ainsi que d un directeur titulaire du BAFD et de son adjoint.

3 Constat L emploi du temps extrascolaire des enfants est très chargé et cela induit une certaine fatigue. Ils sont le centre de préoccupation de leur famille et donc sont affectivement matures. Par contre ils ne savent pas jouer seuls, les temps informels se terminent trop souvent en bagarres ou en jeux dangereux. Ils n ont pas de difficultés à s exprimer et sont rapidement à l aise avec les adultes qui les encadrent. Les objectifs Objectifs généraux : Favoriser l implication de l enfant dans la vie quotidienne de l Accueil de loisirs, dans les relations adultes/enfants et dans les relations entre enfants Inculquer le respect des autres, du matériel et des locaux Respecter le rythme de vie de l enfant Objectifs opérationnels : Impliquer les enfants dans l élaboration des règles de vie Facilité et encourager l échange et la parole de l enfant Susciter l intérêt de l enfant au rangement et à l hygiène

4 Aménagement de l espace L accueil de loisirs fonctionne dans l école maternelle de La Fontaine Grelot et utilise donc les mêmes locaux. Descriptif des locaux : Au rez-de-chaussée : - Un hall séparé en deux espaces distincts : - Une salle de motricité avec une structure pérenne, des tapis de gym et du matériel pédagogique. - Une salle d accueil et d activités de type dessins, jeux éducatifs et activités manuelles. - Un bloc sanitaire avec un accès dans le hall et dans la cour A l étage : - 2 dortoirs pour les petits (3/4 ans) et les moyens (4/5 ans). - 1 salle d activité - Un bloc sanitaire A l extérieur : - Une grande cour aménagée avec un toboggan, un camion de pompier et une maisonnette, le tout en bois. - Un préau couvert - Un local équipé de plusieurs cycles (vélos et trottinettes) - Une bibliothèque située dans la cour (en préfabriqué)

5 Nous sommes également proches du square Meunier ainsi que de la bibliothèque municipale. Rôle et fonction de l équipe d animation La directrice : - le recrutement de l équipe - la mise en place du fonctionnement de l Accueil de loisirs - établir le projet pédagogique dans le cadre du projet éducatif de la ville - être en possession de tous les documents obligatoires sur le site - avoir les dossiers des animateurs mis à jour - avoir les fiches sanitaires des enfants mis à jour - la vérification et la commande du matériel en fonction des animateurs et du thème - établir le budget prévisionnel et la comptabilité - faire les états de présence des animateurs et les transmettre en mairie - faire les états de présence des enfants et les transmettre au service des Affaires Scolaires - organiser les sorties en fonction du thème, des animateurs et des enfants - organiser des rencontres et des sorties avec les autres Accueils de loisirs de la ville - préparer et gérer les différentes réunions (ordre du jour, établir les dossiers, faire des bilans individuels et collectifs ) - être disponible pour les enfants et les animateurs, - être à l écoute de chaque individu et gérer les conflits si besoin - veiller au respect des règles de vie et des consignes de sécurité - veiller au respect des horaires, des objectifs et du langage utilisé - accueillir les parents et communiquer avec eux - être en relation avec les différents services de la mairie concernés - être dynamique et motivé - donner l exemple aux autres membres de l équipe et aux enfants - savoir se remettre en question et reconnaître ses erreurs.

6 Les animateurs : Les animateurs ont pour rôle d animer, d organiser et de réguler tous les moments de la vie quotidienne et collective des enfants conformément aux objectifs et au mode de fonctionnement décidé en équipe. Les animateurs doivent : - arriver à l heure - s investir dans la vie de l Accueil de loisirs - veiller à la sécurité physique et morale des enfants - être à l écoute des besoins de chaque enfant - proposer des activités adaptées à l âge et aux capacités des enfants - communiquer, car la communication entre animateurs est essentielle pour le bon fonctionnement de l Accueil de loisirs ; les conflits devront être réglés rapidement et en dehors des temps d animation et d accueil, il faut bien veiller à ne pas le faire en présence des enfants et des parents - être présents durant toutes les réunions et y participer activement - signaler à la direction tout problème avec un enfant - nettoyer et ranger tout matériel utilisé lors des activités - être disponibles et à l écoute des familles lors des temps d accueil - être exemplaires quant à leur tenue et leur vocabulaire - accepter de se remettre en question et reconnaître leurs erreurs. L animateur stagiaire : - il a le même rôle qu un animateur mais il doit être accompagné et conseillé. Il a au minimum trois entretiens avec la direction (un en début de son stage, un au milieu pour faire le point et un à la fin pour faire un bilan). - il doit s investir et faire preuve d initiatives et d autonomie. - il doit se documenter par lui-même et proposer des activités aux enfants. - il doit accepter les éventuelles remarques, consignes ou critiques qui lui sont faites, si celles-ci sont constructives. - il doit donner l exemple sur sa tenue, son vocabulaire et son relationnel.

7 Le fonctionnement Nous accueillons les enfants entre 12h00 et 18h30 les mercredis. Un animateur se charge de noter les présences sur la tablette tactile ; tandis que les autres animateurs-trices s occupent d accueillir les enfants à leur rythme autour de jeux mis à leur disposition : la ferme, la dinette, les puzzles, matériel pour dessiner. Les enfants peuvent aussi choisir de s allonger sur les tapis et coussins du coin livres et gérer leur repos selon leur besoin. Ce coin est accessible durant toute la journée afin de permettre aux enfants de s isoler au calme et de se reposer si le besoin se fait sentir. A partir de 11h30 les autres animateurs arrivent sur le centre et proposent des jeux du type kaplas, petites voitures et garages, ainsi que des jeux dans la cour qui sont plus bruyants et plus toniques. Il est important de proposer des jeux plus calmes avant 8h30, ce qui permet aux enfants qui le souhaitent de se reposer. Les toilettes sont accessibles aux enfants quelque soit le moment de la journée, ils peuvent s y rendre seuls. Les adultes les accompagnent à la demande des plus grands mais de façon plus systématique pour les enfants âgés de trois ans ; ou lorsqu un groupe de plus de 3 enfants s y rend en même temps. Les enfants sont répartis par groupes d âge ; les plus jeunes sont appelés les poissons, les moyens sont appelés les renards et les plus grands sont appelés les dauphins. A 10h00, le rassemblement commence. Les groupes renards et dauphins se rendent dans la grande salle ; tandis que le groupe poissons va dans la bibliothèque. Ce temps est consacré à la découverte de jeux collectifs et de chants, et cela permet également aux enfants de se connaître et d appréhender le grand groupe. Plus tard dans l année, il sera proposé un espace de parole puis des jeux de rôle afin de favoriser l implication des enfants dans la vie quotidienne de l accueil et dans l élaboration des règles de vie.

8 Le rassemblement se termine ensuite par la présentation des activités proposées durant la matinée qui commencent à 10h30. Les animateurs ont à cœur de proposer des activités variées, touchant à des domaines différents et permettant de répondre aux besoins des enfants. Les activités se terminent à 11h45 par un rangement en musique effectué par les animateurs et avec la participation active des enfants. Cela permet de favoriser l implication des enfants dans la vie en collectivité. Les activités ne sont pas obligatoires, l objectif étant la prise d autonomie et l écoute des enfants. Ils ont donc le choix de rester en activité libre ou de se reposer. Il leur est proposé un passage aux toilettes avant le départ pour le réfectoire afin d éviter les aller et retours pendant le repas et pour vérifier le lavage des mains. Le repas se prend par table de 6, avec un animateur par table. L adulte a comme objectif de s assurer à ce que les enfants mangent dans de bonnes conditions. L animateur doit veiller à ce que les enfants goûtent aux plats proposés sans le forcer ni à lui obliger de finir son assiette. Cela doit être un moment d échange où les animateurs sont attentifs aux besoins des enfants. Après le repas, le groupe des petits se dirige vers le dortoir ; alors que les moyens et les grands peuvent aller dans la cour pour jouer et courir ; durant ce temps les animateurs restent avec eux et sécurisent la cour. Ils proposent des jeux et restent disponibles afin de répondre aux besoins physiques et affectifs des enfants. Les animateurs référents du groupe des petits accompagnent les enfants. Les doudous et tétines sont alors distribués ; et le déshabillage se fait dans le calme, ce qui est propice à l endormissement. Une musique douce peut-être diffusée et une histoire peut être racontée durant ce temps. Les animateurs doivent faire leur possible pour parler doucement et respecter le plus possible le rythme de l enfant. Le groupe des moyens part pour la sieste vers 13h45 et se rend donc dans la salle de repos qui se trouve à l étage. Pendant ce temps, le groupe des dauphins

9 s allonge sur des tapis dans la grande salle pendant ¼ d heure ou 20 minutes puis part en activité. Le temps calme peut-être annulé dans le cas d une sortie. Un des objectifs de l Accueil de loisirs est le respect du rythme de chaque enfant. Il est donc possible qu un «grand» fatigué demande à dormir en salle de repos, mais aussi que des plus jeunes en pleine forme préfère descendre dans la grande salle faire des petits jeux en autonomie plutôt que de rester au lit. Nous sommes donc à l écoute des envies et des besoins des enfants mais aussi des impressions et des demandes des parents. Le goûter se prend dans le réfectoire ; celui-ci est fourni par la commune. Il est encadré par les animateurs qui distribuent gâteaux, fruits et jus de fruits en s assurant du bien être de chaque enfant. Après le goûter, débute un temps de jeux qui se déroulent dans la mesure du possible en extérieur (en fonction du temps et de la température) ou encore dans la grande salle où est mis à la disposition des enfants du matériel pour dessiner, des jeux de société et des jeux de mise en situation (dinette, voiture, poupées). Les parents sont attendus à partir de 16h30 et ce jusqu à 18h30, pour venir chercher leur enfant. Les animateurs sont à leur disposition pour leur donner des renseignements sur le déroulement de la journée et pour assurer la médiation avec les enfants. Les moyens d analyse C est en favorisant la communication que nous pourrons évaluer nos actions. Nous nous engageons à mettre en place une réunion par période afin d évaluer nos actions et à reprendre nos objectifs si cela est nécessaire. Un questionnaire de satisfaction a été distribué en début d année et les réponses des parents nous aideront en ce sens. Entre deux périodes, c'est-à-dire avant chaque vacance scolaire, nous organisons une rencontre avec les parents. N hésitez pas à cette occasion, à nous confier

10 vos impressions positives ou négatives concernant le fonctionnement et les activités de l Accueil de loisirs. Chaque mercredi peut être une occasion de communiquer sur la journée avec le personnel d encadrement ; nous restons donc à la disposition des parents.