Les activités proposées peuvent être traitées individuellement ou par groupe en version imprimée ou en ligne, selon la durée indiquée.

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "Les activités proposées peuvent être traitées individuellement ou par groupe en version imprimée ou en ligne, selon la durée indiquée."

Transcription

1 Les activités proposées peuvent être traitées individuellement ou par groupe en version imprimée ou en ligne, selon la durée indiquée. Le module «calcul mental» couvre ici l ensemble du programme de 6 ème, il permet de familiariser les élèves avec le calcul réfléchi pour leur permettre d être plus disponibles dans des situations complexes. Sa fonction sociale apparait dans les exercices mettant en jeu les ordres de grandeurs. Les exercices prennent appui sur des notions très concrètes de finance personnelle : l argent de poche, le prix des choses. Pourquoi ne pas en profiter pour aborder ces questions en classe et expliquer un certain nombre de notions. 1

2 Diapo 2 : Léa «J avais 12, j ai dépensé 7. Combien me reste-t-il?» : 5 Diapo 3 : Léa «J avais 12, j ai dépensé 5. Combien me reste-t-il?» : 7 Diapo 4 : Léa «J avais 12, j ai dépensé 9. Combien me reste-t-il?» : 3 Diapo 5 : Léa «J avais 21, j ai dépensé 13. Combien me reste-t-il?» : 8 Diapo 6 : Léa «J avais 21, j ai dépensé 9. Combien me reste-t-il?» : 12 Opérations élémentaires 2

3 Diapo 7 : Alexis «J avais 17 en partant faire des courses, je reviens avec 5. Combien ai-je dépensé?» : 12 Diapo 8 : Alexis «J avais 17 en partant faire des courses, je reviens avec 12. Combien ai-je dépensé?» : 5 Diapo 9 : Alexis «J avais 25 en partant faire des courses, je reviens avec 9. Combien ai-je dépensé?» : 16 Diapo 10 : Alexis «J avais 27 en partant faire des courses, je reviens avec 9. Combien ai-je dépensé?» : 18 Diapo 11 : Alexis «J avais 27 en partant faire des courses, je reviens avec 18. Combien ai-je dépensé?» : 9 Introduction au calcul réfléchi (Penser à 9 = 10 1 ) 3

4 Diapo 12 : Léa a dans sa poche 12,40. Alexis : «Tu as 6 de moins que moi». Quelle somme a Alexis? : 18,40 Diapo 13 : Léa a dans sa poche 12,40. Alexis : «Tu as 5,40 de plus que moi». Quelle somme a Alexis? : 7 Diapo 14 : Léa a dans sa poche 3,40. Alexis : «Tu as 5,40 de moins que moi». Quelle somme a Alexis? : 8,80 Diapo 15 : Léa a dans sa poche 15,50. Alexis : «Tu as 6 de moins que moi». Quelle somme a Alexis? 21,50 Diapo 16 : Léa a dans sa poche 12,40. Alexis : «Tu as 8 de plus que moi». Quelle somme a Alexis? 4,40 Diapo 17 : Léa a dans sa poche 15,50. Alexis : «Tu as 6 de plus que moi». Quelle somme a Alexis? 9,50 Travail sur les nombres décimaux Maitrise du vocabulaire «de + de» 4

5 Diapo 18 : Aujourd hui, un bonbon offert pour deux achetés. Alexis : «Combien de bonbons va m offrir le marchand si j en achète 24?» : 12 bonbons Diapo 19 : Aujourd hui, un bonbon offert pour trois achetés. Alexis : «Combien de bonbons va m offrir le marchand si j en achète 21?» : 7 bonbons Diapo 20 : Aujourd hui, un bonbon offert pour trois achetés. Alexis : «Le marchand m en offre 5, combien en ai-je acheté?» 3 solutions ou 17 bonbons Diapo 21 : Aujourd hui, un bonbon offert pour deux achetés. Alexis : «Combien de bonbons va m offrir le marchand si j en achète 29?» 14 bonbons Penser à la division Euclidienne Aux restes possibles diapo 20 et 21 5

6 Diapo 22 : Lucas reçoit chaque mois 5. Combien a-t-il reçu en un an? : 60 Diapo 23 : Lucas reçoit chaque mois 8. Combien a-t-il reçu en un an? : 96 Diapo 24 : Lucas reçoit chaque mois 10. Combien a-t-il reçu en un an? : 120 Diapo 25 : Lucas reçoit chaque mois 12. Combien a-t-il reçu en un an? : 144 Travail sur le produit par 12 sous forme «10 + 2» 6

7 Diapo 26 : Léa : «Pourrais-tu me donner 3,25» Alexis possède 10,25. Combien va-t-il rester à Alexis? : 7 Diapo 27 : Léa : «Pourrais-tu me donner 3,25» Alexis possède 10,50. Combien va-t-il rester à Alexis? : 7,25 Diapo 28 : Léa : «Pourrais-tu me donner 3,25» Alexis possède 10. Combien va-t-il rester à Alexis? : 6,75 Diapo 29 : Léa : «Pourrais-tu me donner 3,25» Alexis possède 12,20. Combien va-t-il rester à Alexis? : 8,95 Complément à 100 Diapo 29 => calcul réfléchi 7

8 Diapo 30 : Paquets de pop-corn Trouver le prix manquant. 10,50 Diapo 31 : Livre et CD Trouver le prix manquant. 28 Diapo 32 : Livre et pantalon Trouver le prix manquant. 43,30 Diapo 33 : Casquettes et T-shirt Trouver le prix manquant. 47,40 Bien choisir l opération «+», «-», «x». 8

9 Diapo 34 : Paquets gâteaux Trouver le prix manquant. 0,90 Diapo 35 : Jus de fruits Trouver le prix manquant. 3,60 Diapo 36 : Ballons Trouver le prix manquant. 36,90 Diapo 37 : Paires de tongues Trouver le prix manquant. 4,10 Travailler : le double, la moitié, le tiers, le triple. 9

10 Diapo 38 : Alexis : «Avec 6, est-ce que je peux m offrir les 3 gâteaux?» oui (arrondir les prix des gâteaux) Diapo 39 : Alexis : «si j achète les 3 gâteaux, combien va-t-il me rester sur 6?» : 1 Ordre de grandeur 10

11 Rappel : Avocat : 1 pour pour 3 Mangue : le kilo 9 98 Mini banane : le kilo Diapo 40 : réponse question N 1 : 0,60 Diapo 41 : réponse question N 2 : 99,67 4x10 + 5x12 => valeurs approchées Diapo 42 : réponse question N 3 : 6 avocats Nécessité de passer par l ordre de grandeur d un résultat (diapo 41) Initiation au calcul réfléchi. 11

12 Diapo 43 : Cocher les bonnes cases ci-dessus. Sans calculer en étant astucieux. 12

13 Diapo 44 : Cocher la bonne case ci-dessus. 13

14 Diapo 45 : Cocher la bonne case ci-dessus. 14

15 15

Le calcul mental au collège

Le calcul mental au collège Le calcul mental au collège Ouvrage collectif sous la direction de Bernard Anselmo et Hélène Zucchetta Document 31 Créer des situations de référence. Petits problèmes de multiplication. Classe de 6 e Ces

Plus en détail

Accompagnement personnalisé en 6e

Accompagnement personnalisé en 6e éduscol Mathématiques Accompagnement personnalisé en 6e Savoir-faire : associer la (ou les) bonne(s) opérations à la situation proposée Compétence 3 : Résoudre des problèmes relevant des quatre opérations

Plus en détail

2 30 402 457 1 est le plus grand nombre premier connu en 2005. Son ordre de grandeur est de :

2 30 402 457 1 est le plus grand nombre premier connu en 2005. Son ordre de grandeur est de : ARITHMETIQUE Emilien Suquet, suquet@automaths.com I Introduction aux différents ensembles de nombres L'ensemble de tous les nombres se nomme l'ensemble des réels. On le note IR (de real en allemand) On

Plus en détail

3 - Vous pouvez aussi vous entraîner avec les fiches soutien C.M.2 numéro 18, 19, 20 et 44.

3 - Vous pouvez aussi vous entraîner avec les fiches soutien C.M.2 numéro 18, 19, 20 et 44. 7.4.1 utiliser quelques fractions simples 1/2, 1/3 et 1/4. Pré requis : 5.4.1 Conseils : La fraction 1/2 se lit "un demi" ou "la moitié" et peut aussi s'écrire ainsi : 1 2 La fraction 1/3 se lit "un tiers"

Plus en détail

Réveillon (Version 1)

Réveillon (Version 1) Réveillon (Version 1) Robin et Lucie, tous deux habitants de Pinsol, font partie du comité des fêtes du village et doivent organiser le réveillon de la Saint-Sylvestre. Robin : - Salut Lucie! Lucie : -

Plus en détail

Alexis a reçu de l argent en cadeau. Il a une pièce de 25 cents et trois pièces de 10 cents.

Alexis a reçu de l argent en cadeau. Il a une pièce de 25 cents et trois pièces de 10 cents. Série: Je suis riche! 1 Alexis a reçu de l argent en cadeau. Il a une pièce de 25 et trois pièces de 10. Combien d argent a-t-il? Série: Je suis riche! 2 Deux amis regardent l argent qu ils possèdent dans

Plus en détail

1- Composition de 2 états. 2- Transformation d un état. Recherche de la composée : l état final

1- Composition de 2 états. 2- Transformation d un état. Recherche de la composée : l état final PROBLEMES ADDITIFS Mise en œuvre de la catégorisation de VERGNAUD Proposition d une progression au Cycle 2 : GS-CP-CE1 Auteurs : Equipe enseignante de Puybrun DIAGNE Amadou CPG IEN FIGEAC 1- Composition

Plus en détail

Arithmétique appliquée aux finances MAT-P101-4

Arithmétique appliquée aux finances MAT-P101-4 Arithmétique appliquée aux finances MAT-P101-4 Cahier de l adulte Exemple d évaluation (formatif) Nom de l'élève Numéro de fiche Nom de l'enseignant Date de naissance Centre Date de passation Commission

Plus en détail

PCSI - informatique commune Vendredi 6 juin 2014 : DS 3. Whatever works!

PCSI - informatique commune Vendredi 6 juin 2014 : DS 3. Whatever works! PCSI - informatique commune Vendredi 6 juin 2014 : DS 3 Avertissements : Whatever works! Vous avez droit à tout document : papier, web... Allumez l ordinateur, loguez vous, lancez Python. En cas de problème,

Plus en détail

Sommaire de la séquence 9

Sommaire de la séquence 9 Sommaire de la séquence 9 Séance 1........................................................................................................ Je redécouvre la proportionnalité...........................................................................

Plus en détail

Omar veut décider comment utiliser l octroi de 5000 $ qu il vient de recevoir. But ultime

Omar veut décider comment utiliser l octroi de 5000 $ qu il vient de recevoir. But ultime La prise de décision Il existe de nombreuses techniques efficaces de prise de décision. Sans le savoir, vous utilisez ces techniques tous les jours. La technique que vous utilisez dépendra probablement

Plus en détail

I. COMPRÉHENSION ORALE: TEXTE N 1

I. COMPRÉHENSION ORALE: TEXTE N 1 I. COMPRÉHENSION ORALE: TEXTE N 1 Vous allez entendre le texte deux fois. Avant la première écoute, lisez attentivement les questions. ( 6 min ) Pendant la première écoute ne prenez pas de notes, vous

Plus en détail

Quel est le plus grand?

Quel est le plus grand? 30 Je souhaite acheter cette scie. Combien coûte-t-elle? La scie coûte euros. J ai 35 euros dans mon porte-monnaie. Est-ce que je peux acheter cette scie? Prix de la scie Pour pouvoir acheter la scie,

Plus en détail

= 12 Compléter : 3,2 kg =. g est-il un nombre pair? = min = h.. min. 18 Le chiffre des dizaines de 61 est :

= 12 Compléter : 3,2 kg =. g est-il un nombre pair? = min = h.. min. 18 Le chiffre des dizaines de 61 est : Calcul / Connaissance des nombres Réponse Jury Calcul / Connaissance des nombres Réponse Jury 1 5 6 = 11 99 + 11 = 2 36 9 = 12 Compléter : 3,2 kg =. g 3 Le double de 9 est : 13 54 est-il un nombre pair?

Plus en détail

L ARGENT DE POCHE : Es-tu cigale ou fourmi?

L ARGENT DE POCHE : Es-tu cigale ou fourmi? L ARGENT DE POCHE : Es-tu cigale ou fourmi? Tu connais la fable de la cigale et la fourmi? Pendant l été, la cigale chante et s amuse et la fourmi travaille pour avoir des réserves pendant l hiver. Quand

Plus en détail

Le reste de la division

Le reste de la division Le reste de la division Problème. On voudrait partager équitablement 11 bonbons entre 4 enfants. Le peut-on? On peut donner 2 bonbons à chaque enfant. Il reste 3 bonbons. On ne peut plus les partager en

Plus en détail

Regard critique. heures de services communautaires. 1) pas nécessaire 2) un peu important 3) important 4) très important

Regard critique. heures de services communautaires. 1) pas nécessaire 2) un peu important 3) important 4) très important Regard critique Intervention / Ça roule de plaisir Animateurs / animatrices jeunesses Au cours des derniers mois, tu as participé au programme innovateur Ça roule de plaisir. Nous avons tenté d offrir

Plus en détail

Leçon 18 L anniversaire de Charlotte Trois amis sont dans un café. Ils discutent d un sujet important: comment célébrer l anniversaire de leur copine

Leçon 18 L anniversaire de Charlotte Trois amis sont dans un café. Ils discutent d un sujet important: comment célébrer l anniversaire de leur copine Leçon 18 L anniversaire de Charlotte Trois amis sont dans un café. Ils discutent d un sujet important: comment célébrer l anniversaire de leur copine Charlotte. Celle-ci va avoir vingt ans mercredi prochain.

Plus en détail

Mathématiques Programmes 2008 La soustraction au CE1

Mathématiques Programmes 2008 La soustraction au CE1 Mathématiques Programmes 2008 La soustraction au CE1 Animation pédagogique Présentation Les programmes 2008 placent désormais la mise en place de la technique opératoire de la soustraction au CE1. Ce changement

Plus en détail

La multiplication Révision

La multiplication Révision La multiplication Révision Pour effectuer les multiplications rencontrées cette année, il faut : - Connaître ses tables de multiplication par cœur. - Savoir multiplier par 10, 100 ou 1 000. Pour multiplier

Plus en détail

Thème N 10: ACTIVITES NUMERIQUES / calcul littéral (1) Nombres relatifs (3)

Thème N 10: ACTIVITES NUMERIQUES / calcul littéral (1) Nombres relatifs (3) Thème N 10: ACTIVITES NUMERIQUES / calcul littéral (1) Nombres relatifs (3) ACTIVITE 1: 1 ) Quand nous sommes entrés en classe, le tableau n'avait pas été effacé. Il restait des calculs qu'avaient effectués

Plus en détail

Centre Départemental Artistique pour l Animation et la Culture des Enfants

Centre Départemental Artistique pour l Animation et la Culture des Enfants FINALE CE2 : 1 ère manche 1 er calcul : 612 + 29 2 e calcul : 120 x 5 3 e calcul : Quel est le tiers de 327? 1 er problème : J ai 12 min de trajet pour arriver à la piscine. A quelle heure dois-je partir

Plus en détail

Un dossier d évaluation et de remédiation sur les techniques opératoires

Un dossier d évaluation et de remédiation sur les techniques opératoires Un dossier d évaluation et de remédiation sur les techniques opératoires Version 2 publiée le 11 / 11 /08 photocopie autorisée pour une classe seulement - 2004 am.pedagogie Parcours opérations http://am.pedagogie.free.fr

Plus en détail

Ma banque, mes emprunts et mes intérêts

Ma banque, mes emprunts et mes intérêts Ma banque, mes emprunts et mes intérêts Alexandre Vial 0 janvier 2009 Les intérêts cumulés Je place 00 e à 4% par an pendant un an. Donc au bout d un an, j ai 00 + 00. 4 = 00 00( + 4 ) =04 e. 00 Cependant,

Plus en détail

1 ) NOMBRES D PROPORTIONNALITE

1 ) NOMBRES D PROPORTIONNALITE PROPORTIONNALITE Je sais identifier une situation de proportionnalité Je sais résoudre un problème de proportionnalité Exercice 1 : Parmi les situations suivantes, lesquelles sont des situations de proportionnalité?

Plus en détail

Temps forts départementaux. Le calcul au cycle 2 Technique opératoire La soustraction

Temps forts départementaux. Le calcul au cycle 2 Technique opératoire La soustraction Temps forts départementaux Le calcul au cycle 2 Technique opératoire La soustraction Calcul au cycle 2 La soustraction fait partie du champ opératoire additif D un point de vue strictement mathématique,

Plus en détail

Test diagnostique en mathématiques - niveau secondaire

Test diagnostique en mathématiques - niveau secondaire Test diagnostique en mathématiques - niveau secondaire Test diagnostique en mathématiques- niveau secondaire Guide de passation Ce test diagnostique en mathématiques a été construit afin d évaluer une

Plus en détail

MAT-1101-3 Arithmétique appliquée aux finances

MAT-1101-3 Arithmétique appliquée aux finances Page 1 sur 12 MAT-1101-3 Arithmétique appliquée aux finances Exemple d évaluation (formatif) Cahier de l adulte Nom de l élève Numéro de fiche Nom de l enseignant Date de naissance Centre Date de passation

Plus en détail

La question est : dans 450 combien de fois 23. L opération est donc la division. Le diviseur. Le quotient

La question est : dans 450 combien de fois 23. L opération est donc la division. Le diviseur. Le quotient par un nombre entier I La division euclidienne : le quotient est entier Faire l activité division. Exemple Sur une étagère de 4mm de large, combien peut on ranger de livres de mm d épaisseur? La question

Plus en détail

Activités de calcul mental au cycle 3

Activités de calcul mental au cycle 3 Activités de calcul mental au cycle 3 Sources Documents d accompagnement des programmes 2002 Documents Internet mis en ligne par leurs auteurs Manuels et fichiers de mathématiques Ouvrages de François

Plus en détail

Annexe 27. Questionnaire et compilation des réponses. au sondage mené auprès des élèves de 1 re session. Hiver 2003

Annexe 27. Questionnaire et compilation des réponses. au sondage mené auprès des élèves de 1 re session. Hiver 2003 Annexe 7 Questionnaire et compilation des réponses au sondage mené auprès des élèves de 1 re session Hiver 003 Français Philosophie Comptabilité Initiation à l organisation 1. Es-tu satisfait-e du résultat

Plus en détail

Brevet blanc de mathématiques

Brevet blanc de mathématiques Brevet blanc de mathématiques avril 2011 L'usage de la calculatrice est autorisé. I Activités numériques 12 points II Activités géométriques 12 points III Problème 12 points Qualité de rédaction et présentation

Plus en détail

Sommaire de la séquence 1

Sommaire de la séquence 1 Sommaire de la séquence t t t t t t t t t Séance...................................................................................................... Je calcule le produit de deux nombres relatifs.........................................................

Plus en détail

Séance 1 : a/b nombre de part sur -ième

Séance 1 : a/b nombre de part sur -ième CM Les fractions Matière mathématiques Compétence B.0. Nombres et calcul Fractions CM - Nommer les fractions simples et décimales en utilisant le vocabulaire : demi, tiers, quart, dixième, centième. -

Plus en détail

SEQUENCE MATHEMATIQUES

SEQUENCE MATHEMATIQUES SEQUENCE MATHEMATIQUES Compétence 3 du socle commun : Les principaux éléments de mathématiques Domaine : Nombres et calcul Items : o Diviser par 2 ou par 5 des nombres inférieurs à 100 dans le cas où le

Plus en détail

Problèmes classiques 1. 3 e cycle du primaire

Problèmes classiques 1. 3 e cycle du primaire Problèmes classiques 1 3 e cycle du primaire SENS ADDITIF Transformation - Tous les mois, Bernard dépose de l argent dans son compte à la caisse scolaire. En septembre, le solde de son compte était de

Plus en détail

Nom : Date : Mon fichier. pour apprendre. à Résoudre. des problèmes. Prénom :. 2013-2014. Logique, chapitre 1, p1

Nom : Date : Mon fichier. pour apprendre. à Résoudre. des problèmes. Prénom :. 2013-2014. Logique, chapitre 1, p1 Mon fichier pour apprendre à Résoudre des problèmes Prénom :. 2013-2014 2014 Logique, chapitre 1, p1 Problèmes _Problèmes fiche n 1 Reconnaitre l énoncé d un problème Coche les énoncés de problème. Laure

Plus en détail

Mes premiers diaporamas avec Open Office Impress?

Mes premiers diaporamas avec Open Office Impress? Mes premiers diaporamas avec Open Office Impress? Courage! Tu vas y arriver 1 Sommaire I. Les bons gestes avant de lancer Open Office (page 3) II. Créer un dossier Open Office. (page 4) III. Les 5 zones

Plus en détail

Thème N 12: COMPARAISON - OPERATIONS EN ECRITURE FRACTIONNAIRE (2)

Thème N 12: COMPARAISON - OPERATIONS EN ECRITURE FRACTIONNAIRE (2) Thème N : COMPARAISON - OPERATIONS EN ECRITURE FRACTIONNAIRE () Exercice n : 0 00 0 0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 ACTIVITE : Comparaison de fractions ) Marque Lerouge Levert Lebleu Leblanc Lenoir Quantité en

Plus en détail

ÉPARGNER POUR UN PROJET FUTUR

ÉPARGNER POUR UN PROJET FUTUR Activités éducatives pour les 8 à 9 ans ÉPARGNER POUR UN PROJET FUTUR HABILETÉS FINANCIÈRES ÉPARGNER UTILISER UN COMPTE DANS UNE INSTITUTION FINANCIÈRE FAIRE UN BUDGET SOMMAIRE DE L ACTIVITÉ Apprendre

Plus en détail

Problèmes et gestion de données

Problèmes et gestion de données Problèmes et gestion de données Problèmes et gestion de données Karim est parti en vacances lundi 9 juillet et il est rentré le 3 juillet 202 au soir. Juillet 202 Lu Ma Me Je Ve Sa Di 2 3 4 5 6 7 9 0

Plus en détail

Cathy BEVUNA Contrôle à la carte 6ème

Cathy BEVUNA Contrôle à la carte 6ème Cathy BEVUNA Contrôle à la carte 6ème Additionner des nombres décimaux. Calculer : 492 + 1 007 + 38 2, 56 + 13, 5 2 053 + 13, 5 + 0, 83 35 860 + 3 205, 3 + 25, 8 Je souhaite acheter un jeu vidéo à 35,40

Plus en détail

Trousse d éducation pour adultes du Recensement

Trousse d éducation pour adultes du Recensement Trousse d éducation pour adultes du Recensement de 2016 Activité 2 : Le processus du recensement Aperçu Dans cette activité, les élèves apprendront le processus à suivre pour remplir le questionnaire du

Plus en détail

1- Dans un panier il y a 8 pommes et 7 poires. Combien y a-t-il de fruits dans le panier?

1- Dans un panier il y a 8 pommes et 7 poires. Combien y a-t-il de fruits dans le panier? 1- Dans un panier il y a 8 pommes et 7 poires. Combien y a-t-il de fruits dans le panier? 2. La maîtresse a reçu les cahiers qu elle avait commandés. Elle trouve 83 cahiers dans le premier carton, 125

Plus en détail

Fiches Nouveau Lettris, 1 2 principe de bijection CE/PE Nombres de 0 à 19 Fiche 1 doc 1

Fiches Nouveau Lettris, 1 2 principe de bijection CE/PE Nombres de 0 à 19 Fiche 1 doc 1 Module : Numératie Fiche N 1 - Donner des informations chiffrées sur soi même - Compter de 0 à 19 Ordonner PO Tour de table / donner une information chiffrée sur soi même PO Introduction aux nombres /sensibilisation

Plus en détail

DISCIPLINE ECONOMIE - DROIT

DISCIPLINE ECONOMIE - DROIT Direction générale de l enseignement obligatoire Examen de passage de l enseignement privé à l école publique Mai 2007 Nom de l élève : Prénom : Admission en 9ème VSB DISCIPLINE ECONOMIE - DROIT Durée

Plus en détail

Des stratégies à mettre en œuvre dès la petite enfance pour soutenir le développement du raisonnement et de la numératie

Des stratégies à mettre en œuvre dès la petite enfance pour soutenir le développement du raisonnement et de la numératie Des stratégies à mettre en œuvre dès la petite enfance pour soutenir le développement du raisonnement et de la numératie Colloque QuébecStrasbourg Octobre 2008 Présenté par Gilles Cantin, Ph.D. Département

Plus en détail

Année scolaire 2006-2007

Année scolaire 2006-2007 INSPECTION ACADEMIQUE EURE ET LOIR Évaluation des compétences nécessaires en Mathématiques En fin de cycle 3 Année scolaire 2006-2007 Nom Prénom Classe de École page 2 MATHEMATIQUES EXERCICE 1 GRANDEURS

Plus en détail

- Chap 9 - Proportionnalité

- Chap 9 - Proportionnalité - Chap 9 - Proportionnalité Chap 9: Proportionnalité Exercice 1 : J ai acheté 4 kg de pommes pour 4,80. Combien coûte 1kg de pommes? Calcul : Phrase réponse:.. Compléter ce tableau. Calculs : Quantité

Plus en détail

MOT DES AUTEURS. Isabel Cuddihy Raymond Berthiaume. Réflexo-Math 1 cycle Reproduction autorisée pour une école seulement Éditions Marie-France

MOT DES AUTEURS. Isabel Cuddihy Raymond Berthiaume. Réflexo-Math 1 cycle Reproduction autorisée pour une école seulement Éditions Marie-France MOT DES AUTEURS Enfin une collection qui saura soutenir l'enseignant dans une démarche de résolution de problèmes. Trop souvent, l'élève a tendance à simplement utilis les nombres sans réfléchir. Cette

Plus en détail

DIFFÉRENCE ENTRE UN COMPLÉMENT D OBJET DIRECT ET UN COMPLÉMENT D OBJET INDIRECT ACCORD DES PARTICIPES PASSÉS MARCEL PÈREZ 2001

DIFFÉRENCE ENTRE UN COMPLÉMENT D OBJET DIRECT ET UN COMPLÉMENT D OBJET INDIRECT ACCORD DES PARTICIPES PASSÉS MARCEL PÈREZ 2001 ET UN COMPLÉMENT D OBJET INDIRECT A. Soulignez les compléments d objets directs d' un seul trait, et les compléments d objets indirects de deux traits : B. Réfléchissez : pourquoi pensez-vous que vous

Plus en détail

Publicité 4ie. Tenir pour vrai que l application successive de deux pourcentages correspond à une somme.

Publicité 4ie. Tenir pour vrai que l application successive de deux pourcentages correspond à une somme. Publicité 4ie Textes de références : Programme du collège (*) Grilles de références pour l évaluation et la validation des compétences du socle commun (**) Les compétences en mathématiques des élèves en

Plus en détail

Nom : Groupe : Date : Chapitre 4 : Test 1

Nom : Groupe : Date : Chapitre 4 : Test 1 Chapitre 4 : Test 1 1. Résous algébriquement les systèmes d équations du premier degré à deux variables suivants. Méthode de réduction a) 4x + 6y = 0-2x - y = 2 On utilise la méthode de réduction. En multipliant

Plus en détail

Les p tits problèmes pour chercher

Les p tits problèmes pour chercher fiche n Emma danse. Elle fait pas en avant, pas en arrière et pas en avant. A-t-elle avancé ou reculé? Lucas veut fabriquer une tour avec trois cubes de couleurs différentes : jaune, bleu et vert. Dessine

Plus en détail

Module Arbitrage (CLUB) Ce petit tutoriel donne des indications de base pour se servir de Duplitop.

Module Arbitrage (CLUB) Ce petit tutoriel donne des indications de base pour se servir de Duplitop. Module Arbitrage (CLUB) Ce petit tutoriel donne des indications de base pour se servir de Duplitop. Pour une information plus complète on se reportera à l aide fournie avec le logiciel (aide du livret

Plus en détail

STATISTIQUES. Pour inciter mon fils à travailler, je passe avec lui le contrat suivant :

STATISTIQUES. Pour inciter mon fils à travailler, je passe avec lui le contrat suivant : 1/8 Situation Pour inciter mon fils à travailler, je passe avec lui le contrat suivant : "Si tu es dans la première moitié de la classe, je te donne 10, sinon tu es privé de télévision pendant une semaine!"

Plus en détail

Situation d apprentissage et d évaluation. Cahier de l élève

Situation d apprentissage et d évaluation. Cahier de l élève Parcours de formation axée sur l emploi Formation préparatoire au travail (FPT) Préparation au marché du travail Situation d apprentissage et d évaluation Cahier de l élève Audrey Dumont Centre François-Michelle

Plus en détail

Olympiade Mathématique internationale. Année 2015/2016. Tour 1 Problèmes pour le niveau R5

Olympiade Mathématique internationale. Année 2015/2016. Tour 1 Problèmes pour le niveau R5 Problèmes pour le niveau R5 1. Peter, Basil et Anatoly ont mis ensemble leurs économies pour s acheter un ballon. On sait que chacun a contribué pas plus que la moitié de ce que les deux autres ensemble.

Plus en détail

L allocation de chauffage

L allocation de chauffage Version n : 1 Dernière actualisation : 14-01-2009 1) A quoi sert cette fiche? 2) Qu est-ce que l allocation de chauffage? 3) vise-t-elle n importe quel combustible? 4) Quelles sont les conditions à remplir

Plus en détail

French Beginners (Section I Listening)

French Beginners (Section I Listening) 2008 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE SPECIMEN EXAMINATION French Beginners (Section I Listening) Transcript Question 1 Les jeunes d aujourd hui deviennent de plus en plus obèses. Lorsqu ils rentrent chez eux

Plus en détail

Apprentissage des nombres et du calcul au C.P

Apprentissage des nombres et du calcul au C.P Groupe départemental «Mathématiques» Novembre 2011 Apprentissage des nombres et du calcul au C.P Repères pour organiser la progressivité des apprentissages ECOLE PRIMAIRE Cycle II (CP) Nombres et calcul

Plus en détail

PRESENTATION DE L ENTREPRISE

PRESENTATION DE L ENTREPRISE NOM du stagiaire : dates du stage : JOURNAL DE STAGE N Classe 4 ème Ce journal de stage doit être un outil indispensable : tu dois y consigner les renseignements utiles sur tes observations et tes activités

Plus en détail

1 DECOUVERTE : règle de trois, produit en croix

1 DECOUVERTE : règle de trois, produit en croix SEQUENCE PEDAGOGIQUE DISCIPLINE:Mathématiques Domaine: Problèmes relatifs à la règle de trois, au produit en croix, aux moyennes et aux pourcentages Programmation: P5 Pré-requis: maîtriser la technique

Plus en détail

Marie a acheté une jupe à 16 euros et un T-shirt à 13 euros. Elle donne 50 euros pour payer ses achats. Combien doit lui rendre la caissière?

Marie a acheté une jupe à 16 euros et un T-shirt à 13 euros. Elle donne 50 euros pour payer ses achats. Combien doit lui rendre la caissière? Mélanie achète un licol et un tapis pour son cheval. Le licol coûte 23 euros et le tapis coûte 22 euros. Elle donne 100 euros. Je fais les courses au petit casino. J ai acheté des œufs pour 6 euros et

Plus en détail

Valeur cible et solveur. Les calculs effectués habituellement avec Excel utilisent des valeurs numériques qui constituent les données d'un problème.

Valeur cible et solveur. Les calculs effectués habituellement avec Excel utilisent des valeurs numériques qui constituent les données d'un problème. Valeur cible et solveur Atteindre une valeur cible Les calculs effectués habituellement avec Excel utilisent des valeurs numériques qui constituent les données d'un problème. A l'aide d'un certain nombre

Plus en détail

Série n 1. Série n 2.

Série n 1. Série n 2. Fiche de calcul mental: classe de 6ème, T(1), n (1). THEME : tables d addition et de multiplication, additions et soustractions de nombres entiers. Cette fiche contient deux séries «d auto-entraînement».

Plus en détail

1 + 9 9 + 1 4 + 6 6 + 4 5 + 5 2 + 8 8 + 2 3 + 7 7 + 3. Calc Les compléments à 10. Il y a plusieurs manières de décomposer le nombre 10.

1 + 9 9 + 1 4 + 6 6 + 4 5 + 5 2 + 8 8 + 2 3 + 7 7 + 3. Calc Les compléments à 10. Il y a plusieurs manières de décomposer le nombre 10. Calc Les compléments à 10 Il y a plusieurs manières de décomposer le nombre 10. Il faut connaitre ces décompositions par cœur! 1 + 9 9 + 1 5 + 5 4 + 6 6 + 4 2 + 8 8 + 2 10 3 + 7 7 + 3 Calc La table d addition

Plus en détail

Maintenant, c est à votre tour de vous présenter. Chaque classe va nous informer du nom de son école et de son degré.

Maintenant, c est à votre tour de vous présenter. Chaque classe va nous informer du nom de son école et de son degré. 1. Pour débuter notre beau projet scientifique en ligne, nous allons nous présenter. Nous sommes Maryse et Guylaine, les deux assistantes du prof Albert. Nous essayons d expliquer certains phénomènes scientifiques.

Plus en détail

a)54 895 b) 21 542 c)103 984 d) 65 214 CM2

a)54 895 b) 21 542 c)103 984 d) 65 214 CM2 DISTINGUER CHIFFRE ET NOMBRES Num 1 Dans notre système de numération, il y a 10 chiffres : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 et 9 Un nombre s écrit avec un ou plusieurs chiffres, qui ont chacun une valeur différente

Plus en détail

Lire et écrire les nombres jusqu'à 1 000 (2)

Lire et écrire les nombres jusqu'à 1 000 (2) Unité 1 et 5 Lire et écrire les nombres jusqu'à 1 000 () Connaître, savoir écrire et nommer les nombres entiers jusqu au million. 1 En utilisant une, deux ou trois étiquettes ci-contre, écris tous les

Plus en détail

4 7 nombres entiers impairs consécutifs ont pour somme 1071. Quels sont ces nombres?

4 7 nombres entiers impairs consécutifs ont pour somme 1071. Quels sont ces nombres? Problèmes et équations. Pour chacun des problèmes ci-dessous, on essaiera de donner une solution algébrique ( à l aide d une équation, d un système d équations, d une inéquation ) mais aussi, à chaque

Plus en détail

Habileté E Niveau 1. à la communication. professionnelle Nom : 1 ère PARTIE. Le téléphone sonne. Vous répondez.

Habileté E Niveau 1. à la communication. professionnelle Nom : 1 ère PARTIE. Le téléphone sonne. Vous répondez. Page 1 1 ère PARTIE Le téléphone sonne. Vous répondez. La voix au téléphone : Bonjour! Ici l institut de sondage FLOP. Avez-vous le temps de répondre à quelques questions? Vous : Comme ça? Par téléphone?

Plus en détail

Script de vente Ruban pour la famille et les amis

Script de vente Ruban pour la famille et les amis Script de vente Ruban pour la famille et les amis Ce bref script de vente instructif vous est proposé à titre de référence. C est un complément au Guide de vente Ruban MD et aux autres outils de la Trousse

Plus en détail

Maxime Loupiot. Cycle 3 CE2 et CM1. Réflexion en groupe et mise en scène de sketchs sur le thème «Chacun ses choix!»

Maxime Loupiot. Cycle 3 CE2 et CM1. Réflexion en groupe et mise en scène de sketchs sur le thème «Chacun ses choix!» Maxime Loupiot Cycle 3 CE2 et CM1 Activité 5 Réflexion en groupe et mise en scène de sketchs sur le thème «Chacun ses choix!» 5 min d introduction de l activité 35 min de travail en groupe 20 min de sketch

Plus en détail

3. Mme Reméaneuffe veut acheter une housse de couette, un drap, deux coussins et les doubles rideaux. Combien paiera-t-elle au total en euros?

3. Mme Reméaneuffe veut acheter une housse de couette, un drap, deux coussins et les doubles rideaux. Combien paiera-t-elle au total en euros? NOM : Devoir libre à faire sur feuille et à rendre 6 ème.. 1. Vérifie que le prix en francs de la housse de couette a été correctement converti puis arrondi en euros. Pour cela, divise avec ta calculatrice

Plus en détail

4 e année. Nom : Cahier élaboré par Sylvie Guilbault, conseillère pédagogique (Commission scolaire des Chênes, juillet 2013)

4 e année. Nom : Cahier élaboré par Sylvie Guilbault, conseillère pédagogique (Commission scolaire des Chênes, juillet 2013) 4 e année Nom : Cahier élaboré par Sylvie Guilbault, conseillère pédagogique (Commission scolaire des Chênes, juillet 2013) Ma démarche pour résoudre un problème Ce que je sais Je lis le problème avec

Plus en détail

Classe de 3ème. Effectif partiel n Effectif total N

Classe de 3ème. Effectif partiel n Effectif total N Classe de 3ème Chapitre 2 Statistiques. 1. Quelques rappels. Une série statistique est composée de valeurs. Le nombre de fois où une valeur est répétée s'appelle l'effectif partiel de cette valeur. La

Plus en détail

Master 2- numération Numération

Master 2- numération Numération Numération Il s agira toujours de resituer ces apprentissages dans une situation problème à résoudre. Il est nécessaire de commencer et de finir par un exercice facile. Manipulation : - utilisation du

Plus en détail

Comment se casser avec peu d argent / beaucoup de factures?

Comment se casser avec peu d argent / beaucoup de factures? Comment se casser avec peu d argent / beaucoup de factures? Webinaire 13 août 2015 JEMECASSE.FR En 2013, je me suis cassée Ressources au compteur : Un mois d économies Un mini contrat en freelance Un chéri

Plus en détail

Protocole du NICHD pour les auditions d enfants I. Introduction

Protocole du NICHD pour les auditions d enfants I. Introduction Protocole du NICHD pour les auditions d enfants I. Introduction 1. Bonjour, je m appelle et je suis un(e) policier(ière). (Présentez toute autre personne présente dans la pièce; idéalement, personne d

Plus en détail

x et y sont proportionnels si, et seulement si, les poins de coordonnées (x ; y) sont alignés avec l origine du repère. y 4 n

x et y sont proportionnels si, et seulement si, les poins de coordonnées (x ; y) sont alignés avec l origine du repère. y 4 n CHAPITRE 11 PROPORTIONNALITE I. GENERALITES A. NOTION DE GRANDEURS PROPORTIONNELLES Deux grandeurs x et y sont proportionnelles si, lorsque l une varie, l autre varie dans les mêmes proportions : si x

Plus en détail

ORGANISATION ET GESTION DE DONNÉES

ORGANISATION ET GESTION DE DONNÉES ORGANISATION ET GESTION DE DONNÉES DO.01 Lire un problème DO.02 Résoudre un problème DO.03 Rédiger la solution d'un problème DO.04 Lire un tableau DO.0 Construire un tableau DO.06 Lire un graphique DO.07

Plus en détail

27. Projet d exposé. Français 20-2. Discours analytique : Des vampires aux Bermudes. Cahier de l élève. Nom :

27. Projet d exposé. Français 20-2. Discours analytique : Des vampires aux Bermudes. Cahier de l élève. Nom : 27. Projet d exposé Discours analytique : Des vampires aux Bermudes Français 20-2 Cahier de l élève Nom : Des vampires aux Bermudes DESCRIPTION DU PROJET Tu auras l occasion de faire un exposé où tu analyseras

Plus en détail

Partie A. Compréhension orale

Partie A. Compréhension orale Partie A. Compréhension orale Dialogue 1 : Le client: - Bonjour. C'est l'anniversaire de ma petite sœur. Je veux lui offrir deux livres. Pouvez-vous m'aider? Le vendeur: - Bonjour, oui bien sûr. Votre

Plus en détail

M ATHÉMATIQUES AU. QUOTIDIEN 20S, 10 e ANNÉE. Examen de préparation de l examen final Corrigé

M ATHÉMATIQUES AU. QUOTIDIEN 20S, 10 e ANNÉE. Examen de préparation de l examen final Corrigé M ATHÉMATIQUES AU QUOTIDIEN 20S, 10 e ANNÉE Examen de préparation de l examen final Corrigé M ATHÉMATIQUES AU QUOTIDIEN, 10 e ANNÉE Examen de préparation de l examen final Corrigé Nom : Numéro d étudiant

Plus en détail

Calculs CM1 Période 2

Calculs CM1 Période 2 Calculs Période 2 Complète les calculs : Complète comme dans l exemple : Calculs Période 2 Complète la table en complétant avec les résultats des multiplications. Complète comme dans l exemple : Calculs

Plus en détail

Les stratégies de lecture à travailler de façon explicite

Les stratégies de lecture à travailler de façon explicite Les stratégies de lecture à travailler de façon explicite AVANT LA LECTURE 1- SURVOLER LA PAGE COUVERTURE Lire le titre, puis amener l enfant à observer la page couverture tout en l invitant à faire des

Plus en détail

et d observation Nom :... Groupe :.. École :..

et d observation Nom :... Groupe :.. École :.. arnet C MON d activités d information et d observation et d observation Nom :... Groupe :.. École :.. Après mon 1 activité d expérimentation Introduction Dans ce carnet, tu pourras inscrire toutes tes

Plus en détail

J aime bien la lecture. Quand je prends Taoki, j arrive bien à lire et ma mère elle me gronde même pas! Il faut apprendre tout doucement.

J aime bien la lecture. Quand je prends Taoki, j arrive bien à lire et ma mère elle me gronde même pas! Il faut apprendre tout doucement. J aime bien la lecture. Quand je prends Taoki, j arrive bien à lire et ma mère elle me gronde même pas! Il faut apprendre tout doucement. On réfléchit, on a les mots dans sa tête, on les lit à l école

Plus en détail

a)390 + 520 + 150 b)702 + 159 +100

a)390 + 520 + 150 b)702 + 159 +100 Ex 1 : Calcule un ordre de grandeur du résultat et indique s il sera supérieur à 1 000 L addition est une opération qui permet de calculer la somme de plusieurs nombres. On peut changer l ordre de ses

Plus en détail

9 % 7 % 5 % 4 % 2 % 2 % 11 %

9 % 7 % 5 % 4 % 2 % 2 % 11 % Les repas au restaurant, le magasinage et les divertissements sont les trois éléments les plus souvent cités par les étudiants lorsqu on leur demande dans quelles dépenses il seraient le plus susceptibles

Plus en détail

La proportionnalité G. Martiel -2014

La proportionnalité G. Martiel -2014 Laproportionnalité Mise en situation La petite géante de ROYAL DE LUXE Le spectacle de rue «ROYAL DE LUXE» a des marionnettes géantes. Une de ces marionnettes est «La Petite Géante» Quelle est la taille

Plus en détail

a. Essaie de schématiser ce que tu vois, puis fais-en la description sur ton cahier de sciences.

a. Essaie de schématiser ce que tu vois, puis fais-en la description sur ton cahier de sciences. 4 5 6 7 8 9 Le ciel et la terre : la durée du jour, de la nuit, le calendrier, la lune QUE SAIS-TU? Sur ton cahier de sciences, essaie de répondre par VRAI ou FAUX aux phrases ou expressions qui suivent.

Plus en détail

Programme "initiation au cinéma pour le primaire" ACTIVITÉ «L ACTEUR VIRTUEL : SPÉCIAL YVES SANSFAÇONS»

Programme initiation au cinéma pour le primaire ACTIVITÉ «L ACTEUR VIRTUEL : SPÉCIAL YVES SANSFAÇONS» Programme "initiation au cinéma pour le primaire" ACTIVITÉ «L ACTEUR VIRTUEL : SPÉCIAL» Situation #1 : en vacances Ah bien, si c est pas mon élève préféré! C est quoi ton nom déjà? ÉLÈVE (3 secondes) Est-ce

Plus en détail

La banque et la poste Vocabulaire Mots 1

La banque et la poste Vocabulaire Mots 1 CHAPITRE 5 NOM DATE 1 La banque et la poste Vocabulaire Mots 1 1 Monnaies Complétez. A Aux Etats-Unis, il y a des billets de 1, 5, 10, 20, 50 et 100 dollars. B Et il y a des pièces de 1, 5, 10, 25 et 50

Plus en détail

Bilan de compétences Cm1

Bilan de compétences Cm1 Bilan de compétences Cm1 Période 5 Français 1. Observe cette image puis passe l entretien. 2. Prépare la lecture du texte suivant. Attendons la suite Bernard Friot Histoires Pressées J ai pris un livre

Plus en détail

Mme. Lemonnier Progression mathématiques : «A portée de maths» CM2

Mme. Lemonnier Progression mathématiques : «A portée de maths» CM2 Mme. Lemonnier Progression mathématiques : «A portée de maths» CM2 Nombres et Calcul et OGD (lundi) Géométrie/Grandeurs et mesures (mardi) Nombres et Calcul et OGD (jeudi) Géométrie/Grandeurs et mesures

Plus en détail

Activités de calcul mental au cycle 2

Activités de calcul mental au cycle 2 Activités de calcul mental au cycle 2 Les exemples présentés sont empruntés aux manuels de CP et CE1 ou mis à disposition sur Internet par leurs auteurs. Ce dossier comprend trois parties - les fiches

Plus en détail

Les bases de données. Se familiariser avec Base. Figure 1.1A Ouvre le fichier dont tu as besoin. Lance OpenOffice Base.

Les bases de données. Se familiariser avec Base. Figure 1.1A Ouvre le fichier dont tu as besoin. Lance OpenOffice Base. Exercice 1. 1 Se familiariser avec Base Figure 1.1A Ouvre le fichier dont tu as besoin. Données de l élève Lance OpenOffice Base. Ouvre le fichier nommé 6A Base de données clients (Figure 1.1A). Clique

Plus en détail

CARRÉ MAGIQUE CP CE CM

CARRÉ MAGIQUE CP CE CM CARRÉ MAGIQUE CP CE CM 5 Dans chaque case de ce carré magique, tu dois trouver les nombres qui manquent : il y a tous les nombres de à 9 et ils sont placés de façon mystérieuse car si on fait la somme

Plus en détail