Je te dis «Aventure» tu me dis? ( tempête d idées) Un concours d écriture pourquoi faire? Modalités et participation Sujets proposés ou libres

Transcription

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2 Je te dis «Aventure» tu me dis? ( tempête d idées) Un concours d écriture pourquoi faire? Modalités et participation Sujets proposés ou libres Ouvrages et pistes Illustrations et présentations

3 Objectif: Inciter les élèves à participer à un projet d écriture autour d un thème fédérateur pour motiver et donner du sens à la production d écrit

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5 La participation au concours permet une mise en œuvre de situations pédagogiques s inscrivant dans les priorités d école, de zone et nationales La pratique pluridisciplinaire fait vivre à tous les élèves des découvertes et des apprentissages riches autant dans le domaine des arts visuels De la découverte du monde, de l histoire que des TICE organisées autour de la maîtrise de la langue Les compétences du socle commun y sont développées

6 Coopérer pour produire Mettre en œuvre une démarche pour donner du sens aux apprentissages

7 VIVRE ENSEMBLE Coopération PRODUCTIONS PLASTIQUES LANGAGE LECTURE IMAGINATION ECRITURE TICE CULTURE HUMANISTE et SCIENTIFIQUE

8 Des sujets sont définis pour différentes entrées possibles Des consignes d écriture sont données Les livres inducteurs possibles sont proposés Les œuvres inductrices sont annoncées Les productions sont a déposer à l IEN pour le 15/05/2014 Une sélection des réalisations est faite avec un jury Des prix par catégories sont attribués Des diplômes individuels sont distribués aux élèves pour les classes participantes

9 Produire avec ses élèves de manière collective un court récit, une histoire, un recueil de poèmes autour du thème de l aventure Le présenter sous la forme d un album, d un recueil, L illustrer (dessins, photos, collages ) Travailler la première et la dernière de couverture, paginer.

10 Envoi ou dépôt des réalisations: pour le 15/05/2014 à l IEN Le format (dimension) libre pour les productions mais sous forme de livre, d album, de boîtes de recueil.

11 L écriture poétique tous cycles Sujet 1: Jouer avec le mot aventure L écriture longue de fiction tous cycles Sujet 2 : Quête Sujet 3 : Rencontre(s) Sujet 4 : Chemin de vie, rêve de vie Sujet 5: Carnet de voyage, journal de bord L écriture à deux classes tous cycles et tout sujet

12 Jouons avec quelques mots autour de l aventure Réaliser et créer des: Abécédaires de mots récoltés Poèmes à la Verlaine, à la Prévert Anagrammes, calligrammes

13 Créer un récit poétique ou un recueil de poèmes autour du mot aventure Sonorités poétiques, richesse de la langue et variétés des mots autour du thème de l aventure Jeux de mots et de la langue française

14 A comme Aventure B comme Bonheur, bonheur de voyager C comme Conquête, H heureux qui comme Ulysse I comme Icare

15 Dans une bouteille Il a une feuille Sur cette feuille il y a un message. Sur un voilier Il y a

16 Dans Paris il y a une rue; dans cette rue il y a une maison; dans cette maison il y a un escalier; dans cet escalier il y a une chambre; dans cette chambre il y a une table; sur cette table il y a un tapis; sur ce tapis il y a une cage; dans cette cage il y a un nid; dans ce nid il y a un œuf; dans cet œuf il y a un oiseau. L'oiseau renversa l'œuf; l'œuf renversa le nid; le nid renversa la cage; la cage renversa le tapis; le tapis renversa la table; la table renversa la chambre; la chambre renversa l'escalier; l'escalier renversa la maison la maison renversa la rue; la rue renversa la ville de Paris. Paul Eluard

17 Peindre d'abord une cage avec une porte ouverte peindre ensuite quelque chose de joli quelque chose de simple quelque chose de beau quelque chose d'utile pour l'oiseau placer ensuite la toile contre un arbre dans un jardin dans un bois ou dans une forêt se cacher derrière l'arbre sans rien dire sans bouger... Parfois l'oiseau arrive vite mais il peut aussi bien mettre de longues années avant de se décider Ne pas se décourager attendre attendre s'il faut pendant des années la vitesse ou la lenteur de l'arrivée de l'oiseau

18 Prendre le premier avion venu Tourner à droite au bout de la rue Prendre une carte et poser son doigt dessus au hasard

19 A V E Naufrage T U R E

20 C est un fameux trois mâts

21 Un jour, tu décides de partir à la recherche d un objet, d une personne, d une vérité Décris le moment de ton départ, les étapes de ta quête, les rencontres faites et l aboutissement, la fin de ta quête.

22 Quête désigne ici l'action de chercher à trouver, à découvrir. Par extension, une quête peut être une mission suivie par des personnes qui se consacrent à recueillir ou parvenir aux buts qu'ils se sont donnés. Ce thème est l'objet de nombreuses œuvres de fictions. Synonymes: collecte, poursuite, recherche, récolte, requête, soif

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25 Un petit poisson à la quête d un caillou magique.

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29 Un matin le personnage de classe part en voyage La maîtresse décide de partir voyager Un voyage en Tunisie, quelle aventure!

30 La quête d un petit garçon qui recherche un bleu particulier.

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33 La production sera un texte collectif dans le cadre de la thématique «Aventure» à partir du sujet proposé ci-dessus Elle fera apparaître l objet ou le sujet de la quête, les différentes étapes de recherche et son aboutissement Elle prendra la forme d un récit ; Le texte sera illustré ; La longueur du texte sera l équivalent d au moins une page dactylographiée format A4 soit environ 3400 signes.