Le 11 février 2013, Sciences Po s engage pour l accessibilité

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1 Le 11 février 2013, Sciences Po s engage pour l accessibilité Dossier de presse

2 2008 : lancement du programme «Sciences Po Accessible» Conformément à sa stratégie d ouverture sociale et culturelle, Sciences Po a engagé en 2008 le programme Sciences Po Accessible pour encourager davantage d étudiants handicapés à suivre leur scolarité à Sciences Po. Ce programme s appuyait sur 3 objectifs : briser l autocensure des élèves lycéens handicapés en les encourageant à se présenter à la procédure d admission, offrir des conditions d études optimales, en développant l autonomie des étudiants et en apportant des réponses individualisées, préparer l insertion professionnelle. Selon une enquête du ministère de l Enseignement supérieur et de la Recherche portant sur l année universitaire , Sciences Po compte 90 des étudiants sur les 137 étudiants recensés en situation de handicap dans la catégorie «grands établissements». Ils étaient 15 en Grâce au soutien de partenaires et à la mobilisation de l ensemble de la communauté de Sciences Po (étudiants, enseignants et personnels), plusieurs chantiers ont été réalisés et de nouveaux services mis en place de 2008 à 2012 : les premières boucles magnétiques ont été installées dans les principaux amphithéâtres pour permettre aux personnes sourdes ou malentendantes appareillées de mieux recevoir le son, des portes automatiques ont été installées à l entrée du bâtiment au 27, rue Saint Guillaume, le hall d accueil (la «péniche») et l amphithéâtre Boutmy ont été rendus accessibles (rampe d accès, accueil accessible, plan braille, accès personnes en fauteuil roulant dans l amphithéâtre et sur la scène, boucle magnétique), ainsi que l accès au jardin du 27, rue Saint Guillaume, la nouvelle bibliothèque permet sa fréquentation par tous les étudiants, quels que soient leurs éventuels handicaps (accessibilité du bâtiment, postes de travail et équipements informatiques accessibles, salle braille, boucle magnétique, service d accueil formé). Par ailleurs, un service dédié a été mis en place afin de faciliter l accueil et la scolarité des étudiants handicapés. Une chargée de mission, à temps plein, prend en compte les éventuels besoins individuels en y apportant les réponses adaptées : lecteurs-accompagnateurs, aides à la prise de notes, secrétariat d examen, assistants de vie universitaire... Autre innovation majeure du programme Sciences Po Accessible : l accompagnement à la mobilité internationale. Les étudiants du Collège universitaire effectuent leur troisième année à l étranger. Grâce à des bourses de mobilité et une collaboration entre les services de Sciences Po et les universités d accueil, ce sont plusieurs dizaines d étudiants, quel que soit leur handicap, qui ont pu choisir leur destination, parfois lointaine, sans s autocensurer.

3 2013 : l accessibilité à Sciences Po, une démarche globale et transversale Si la loi du 11 février 2005, pour l Égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées, impose aux établissements d enseignement supérieur d assurer l accueil des étudiants handicapés, Sciences Po souhaite aller au-delà des obligations légales et faire de l école un établissement de référence en la matière. Cette ambition conduit Sciences Po à engager une nouvelle étape de son programme. Parce que l accessibilité est l affaire de tous, Sciences Po formalise sa démarche et ses engagements pour garantir sa prise en compte transversale sur l ensemble des parcours de ses publics. En effet, si Sciences Po forme chaque année étudiants, l établissement est également un employeur important puisqu il accueille un millier de salariés et près de enseignants vacataires. Aussi, Sciences Po considère que sa politique d accessibilité doit être globale et concerner simultanément tous ses publics. Ainsi, le 11 février 2013, c est l ensemble de la communauté de Sciences Po qui signe la lettre d engagements Ces engagements permettent d inscrire la démarche d accessibilité de Sciences Po dans la durée. Chaque engagement fait l objet d un plan d actions. Une programmation triennale ( ) appuie ces engagements. Un rapport sur la mise en oeuvre de ces engagements sera réalisé et rendu public chaque année. Des indicateurs de suivi ont été définis et constitueront le tableau de bord du programme Sciences Po accessible. 11 février 2013 : Sciences Po s engage La lettre d engagements signée par Sciences Po le 11 février 2013 (en annexe) définit sa mission d accessibilité qui consiste à supprimer ou réduire les situations de handicap. Toutes les formes de handicap sont concernées, ainsi que tous les publics de Sciences Po : étudiants, salariés, enseignants, stagiaires de la formation continue et visiteurs, quel que soit le campus fréquenté. - L accessibilité des procédures d admission et de recrutement des étudiants, des salariés et des enseignants L organisation des examens d entrée et les informations aux candidats, d une part, et les offres d emploi et les entretiens de recrutement, d autre part, répondront aux exigences d accessibilité dans un souci de nondiscrimination et en garantissant la confidentialité des informations transmises par les candidats. - L accessiblité du parcours pédagogique L accent est mis sur l accessibilité du parcours pédagogique dans son intégralité à tous les étudiants. Chantier de longue haleine et complexe du fait de la multiplicité des situations, cet engagement s appuie sur la mobilisation de tous les services de Sciences Po, en privilégiant autant que possible l autonomie des publics concernés. À la rentrée de septembre 2013, un vademecum sur l accessibilité de la scolarité sera diffusé en trois versions : une en direction des étudiants, une pour les enseignants et une autre pour

4 les services pédagogiques. Cette accessibilité pédagogique repose sur la réussite d autres rendez-vous : celui de l accessibilité du cadre bâti et celui de la généralisation de l accessibilité numérique (sites internet, plateformes pédagogiques en ligne, supports de cours). Accessibilité des sites internet Sciences Po a reçu en janvier 2013 une attestation de conformité au niveau AA du Référentiel Général d Accessibilité des Administrations (RGAA) qui régit l accessibilité des sites publics. - L accessibilité événementielle Afin que la vie universitaire soit accessible à tous, Sciences Po s engage à mettre en oeuvre une politique d accessibilité évènementielle. De façon progressive, les évènements phares de Sciences Po seront rendus accessibles à toutes les formes de handicap (cérémonies de diplômation, leçons inaugurales, journées portes ouvertes, etc.). La leçon inaugurale de rentrée du Collège universitaire en août 2012 était ainsi accessible (accès fauteuils roulants dans l amphithéâtre, boucle magnétique et sous-titrage simultané). Les associations étudiantes seront invitées à participer chaque année à des ateliers de sensibilisation à l accessibilité pour leur permettre d ouvrir leurs activités à tous les étudiants. La bibliothèque universitaire, vitrine d accessibilité Lieu de passage incontournable des étudiants, la nouvelle bibliothèque du campus parisien a été conçue en intégrant l accessibilité au coeur de son projet. Tous les outils nécessaires sont mobilisés et à la disposition des étudiants : deux salles insonorisées en libre accès, postes informatiques équipés de logiciels de lecture vocale et de plages braille, loupes et agrandisseur, machine à lire, imprimante braille, postes de travail à hauteur reglable, personnels d accueil formés, accès gratuit à la presse internationale. - L accessibilité des services d orientation professionnelle et de placement Un autre pilier de la démarche d accessibilité de Sciences Po concerne les services d orientation professionnelle et de placement (stages et emplois) afin de faciliter l insertion professionnelle des étudiants. Des échanges avec les entreprises partenaires autour de leur politique d emploi de salariés handicapés ont été engagés et se poursuivront. Les éditions 2011 et 2012 du forum emploi de Sciences Po Avenir ont fait l objet d un dispositif innovant d accessibilité : accueil, stands accessibles, boucles magnétiques et guidage sonore, sous-titrage simultané et interprétation en Langue des Signes Française

5 des conférences, informations pratiques. En partenariat avec son standiste, Sciences Po a pu proposer aux entreprises partenaires une banque d accueil accessible pour leur stand. Établissement soumis aux obligations d emploi de salariés handicapés, Sciences s engage également en la matière en informant des possibilités d aménagements de poste et des dispositifs prévus pour que le handicap ne soit pas un obstacle à l insertion professionnelle, au maintien dans l emploi et à l évolution professionnelle. Sciences Po fait par ailleurs connaître ses offres d emploi et a recours au secteur protégé. Un dispositif d alerte Sciences Po mettra en place dès 2013 un dispositif d alerte permettant à tous les usagers de Sciences Po (étudiants, enseignants, salariés, candidats à la procédure d admission ou à un recrutement, visiteurs) de faire connaître les éventuels dysfonctionnements qu ils constateraient et les cas, supposés ou avérés, de pratiques non conformes aux engagements de Sciences Po. Les instances décisionnaires et représentatives seront associées à la définition de la procédure de traitement de ces alertes. Pour une accessibilité innovante et efficace : des projets pilotes - Sous-titrage simultané de cours en amphithéâtre Sciences Po, depuis janvier 2013, a engagé un projet pilote consistant à sous-titrer en temps réel des cours magistraux en amphithéâtre. Quatre enseignements du Master Affaires Publiques du semestre de printemps (de janvier à avril 2013) sont sous-titrés par des vélotypistes (professionnels maitrisant une technique spécifique de transcription écrite simultanée, la vélotypie). Le sous-titrage est affiché sur plusieurs écrans de l amphithéâtre Boutmy, visible de tous, sans que les étudiants, par exemple sourds ou malentendants, aient besoin de signaler leur handicap. L amphithéâtre étant par ailleurs déjà équipé d une boucle magnétique, ce service permet de respecter la diversité des besoins des étudiants sourds ou malentendants qui peuvent choisir le canal d accessibilité qui leur convient le mieux. Véritable innovation dans l enseignement supérieur, ce dispositif fera l objet d une évaluation pour déterminer les conditions de son éventuel développement. - Élections étudiantes À l'occasion des élections étudiantes des 5 et 6 février 2013, Sciences Po a souhaité évaluer un dispositif daccessibilité permettant la participation de tous au scrutin. À l instar de ce qui est imposé ou recommandé pour les élections organisées par le ministère de l Intérieur, Sciences Po a étudié l ensemble du processus électoral pour déterminer les actions à mettre en place : débat entre les syndicats étudiants candidats, le 31

6 janvier 2013 : l amphithéâtre Boutmy a été retenu pour son accessibilité et le débat était intégralement sous-titré en temps réel par vélotypie, informations relatives au scrutin diffusées sur des supports numériques accessibles bureaux et opérations de vote accessibles sur tous les campus : accès au bureau, accueil, taille de la police des bulletins de vote, possibilité d être accompagné dans l isoloir, hauteur de la table de l urne, etc. Pour Sciences Po, accessibilité rime avec citoyenneté. Une fois expertisé et éventuellement complété, le dispositif sera rendu systématique pour chacune des élections organisées par Sciences Po. - Enseignement de Langue des Signes Française (LSF) La loi du 11 février 2005 et le Code de l Éducation reconnaissant la Langue des Signes Française comme une langue à part entière, le service des langues de Sciences Po a choisi de proposer un enseignement de cette langue qui peut désormais être choisi par les étudiants au même titre que n importe quelle autre langue vivante déjà proposée. Démarré en janvier 2013, la participation à ce cours fait l objet d une évaluation des étudiants et permet l obtention de crédits ECTS. Cet enseignement contribue naturellement à la sensibilisation des étudiants et à l intégration des notions d accessibilité dans le contenu des enseignements, comme le prévoit la lettre d engagements. - Conception de la salle de cours accessible La simple mise en oeuvre des normes d accessibilité du cadre bâti ne suffit pas à prendre en compte pleinement la notion de confort d usage. C est ce que Sciences Po constate au quotidien pour la fréquentation des salles de cours. Idéalement, la configuration d une salle de cours doit permettre la participation de tous les étudiants, quels que soient leurs éventuels handicaps, mais également de tous les enseignants. Mobilier, luminosité, branchements électriques, aménagement de la salle, tableaux et modalités d intervention, repérage, acoustique, sont autant d éléments qui doivent être étudiés, chacun ayant un impact sur tel ou tel handicap mais également sur les conditions du suivi des cours par tous. Un groupe de travail en lien avec l ensemble des directions concernées travaillera, sur toute l année 2013, à la conception de la salle de cours idéale et accessible. Le comité de pilotage du programme Sciences Po accessible s emparera ensuite des propositions du groupe de travail pour programmer le déploiement de ces nouvelles salles. Sciences Po s empare du handicap comme sujet d enseignement et de recherche La lettre d engagements de Sciences Po accessible prévoit l intégration des notions d accessibilité dans ses programmes d enseignements. Ce souci de Sciences Po n est pas nouveau. Par exemple, dans le cadre des projets collectifs, auxquels doivent participer les étudiants au cours de leur scolarité, le sujet du handicap y trouve déjà toute sa place. En 2013, deux projets collectifs y sont consacrés : l un porte sur l engagement 32 du président de la République et la circulaire du Premier ministre qui prévoit la prise en compte du handicap et de l accessibilité dans chaque projet de loi, ce projet mobilisant des étudiants du Master Affaires Publiques, l autre porte sur le secteur protégé et les établissements et services d aide par le travail : des étudiants

7 du Master Marketing contribue à l organisation d un évènement organisé par un réseau d ESAT. Par ailleurs, le LIEPP (laboratoire Interdisciplinaire d Évaluation des Politiques Publiques) de Sciences Po a pour sa part conduit plusieurs recherches autour du thème du handicap. La direction de la formation continue s est également engagée en ouvrant un Exécutive Master sur la Gestion et les politiques du handicap. - Sciences Po forme les professionnels à la «Gestion et politiques du Handicap» Depuis 2007, plus de 100 cadres, œuvrant au sein d institutions du secteur médico-social, mutuelles, entreprises, collectivités territoriales, et des élus locaux, ont suivi l Executive master (cycle de formation diplômant à temps partiel) sur la «Gestion et politiques du Handicap» créé au sein de Sciences Po, dans la dynamique de la loi du 11 février 2005 pour l égalité des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées. Cette formation diplômante propose, en 18 mois, une approche pluridisciplinaire des questions du handicap, permettant aux participant/e/s d acquérir une polyvalence dans la connaissance des enjeux du secteur afin de les mettre en perspective dans leurs pratiques professionnelles. Au programme : l élaboration des politiques sociales, les constructions des programmes et les jeux d acteurs, l accès aux droits sociaux, l approche discriminations/égalité/diversité, gouvernance et gestion d un établissement, les politiques d emploi et de formation des personnes en situation de handicap dans l entreprise, les politiques territoriales, et des comparaisons internationales. Créé à l initiative de Richard Descoings, Didier Tabuteau et Maryvonne Lyazid, ce programme est placé aujourd hui sous la direction de Marc Maudinet, Délégué général de l Union nationale des associations laïques gestionnaires d institutions du secteur sanitaire, social, médico-social, médico-éducatif et éducatif spécialisé (Unalg), avec le concours de nombreux professionnels, sociologues, responsables associatifs, gestionnaires, cadres territoriaux, d entreprises, hauts-fonctionnaires, juristes En réponse à la demande d entreprises pour la formation de leurs référents handicap, telle la Banque Populaire Caisses d Epargne (BPCE), des parcours certifiants de 9 jours ont été conçus, adaptés au contexte. A l attention de gestionnaires RH et de cadres RSE, Marie-Anne Montchamp a dirigé, en 2011, un séminaire de synthèse sur «Le handicap, vecteur de changement dans l entreprise». Par ailleurs, 3 sportifs handisports de haut niveau (saut en longueur et tennis en fauteuil) ont suivi un parcours de certification pour accompagner leurs projets de développement de compétences, dans le cadre d un programme spécifique réalisé également par la direction de la formation continue.

8 Sciences Po s engage à rendre compte de la mise en oeuvre de sa politique d accessibilité Parmi les engagements de Sciences Po en matière d accessibilité, figure la réalisation et la diffusion d un rapport annuel s appuyant sur des indicateurs de suivi. Il constitueront le tableau de bord du programme Sciences Po accessible. Accessibilité web : - nombre de sites web de Sciences Po accessibles (niveau AA du RGAA) - pourcentage de nouveaux sites web de Sciences Po accessibles (niveau AA du RGAA) Avancement de l accessibilité du cadre bâti Admission : - nombre de candidats ayant demandé un aménagement (tiers temps ou autres) pour la procédure d admission Emploi collaborateurs handicapés : - pourcentage de salariés handicapés - nombre de recrutements de salariés handicapés - nombre de salariés bénéficiant d un accompagnement au titre du handicap - recours au secteur protégé Scolarité : - nombre d heures de vacations spécialisées Sensibilisation / formation : - nombre de salariés ayant reçu une formation spécifique handicap - pourcentage de salariés sensibilisés - nombre d articles (médias internes) consacrés au handicap - nombre de salariés formés à la réalisation et à la mise à jour de sites web accessibles (niveau AA du RGAA) Vie universitaire : - nombre d associations ayant participé aux ateliers de sensibilisation à l accessibilité (communication et activités) Alerte : - nombre de saisines étudiants - nombre de saisine salariés Évènementiel : - pourcentage d évènements du catalogue avec possibilité d accessibilité sur demande - nombre d évènements (institutionnels, annuels ou autres) avec accessibilité complète prévue d office International : - nombre d établissements partenaires ayant communiqué leurs informations sur leur accessibilité

9 Orientation : - nombre d entreprises ayant participé à la démarche d accessibilité (stands accessibles au forum, communication des informations et contact sur leur propre politique handicap, etc.) Partenariats : - nombre de rencontres et événements organisés : comités et manifestations à Sciences Po, participation à des manifestations extérieures - montant de la levée de fonds (mécénat privé et public)

10 Partenaires : un soutien indispensable Les entreprises se sont engagées depuis plusieurs années aux côté de Sciences Po pour aider l école à ouvrir ses portes aux étudiants en situation de handicap. Un soutien financier et humain indispensable pour construire l accessibilité globale de la formation, mais aussi accompagner un volet essentiel de ce programme : l orientation et l insertion professionnelle des étudiants. Le Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche a également permis la réalisation d importants travaux d accessibilité du bâti. Aujourd hui, 13 partenaires entreprises soutiennent le programme Sciences Po Accessible : Un programme également soutenu par Les partenaires historiques : L Oréal, Air Liquide, Caisse d épargne Ile-de-France, Crédit agricole, EDF Et l association Arpejeh

11 ANNEXES

12 Lundi 11 février 2013 Engagés pour l accessibilité 14 h : Ouverture - Animation : Vincent Édin 14h15 : Table ronde «Engagement 32, où en sommes-nous?» 1- Présentation de l engagement 32 et de la circulaire du Premier ministre du 4 septembre 2012 relative à la prise en compte du handicap dans les projets de loi - Agnès Marie-Egyptienne, secrétaire générale du CIH (Comité interministériel au handicap) - Patrick Gohet, inspecteur général des affaires sociales, ancien délégué interministériel aux personnes handicapées, et ancien président du CNCPH (Conseil national consultatif des personnes handicapées) - Léa Boniface, Vincent Lucas, Hortense Naudascher, étudiants (Affaires Publiques) du projet collectif Engagement L engagement 32 dans les faits : les attentes des représentants des personnes handicapées - Arnaud de Broca, secrétaire général de la FNATH (Fédération Nationale des Accidentés du Travail et des Handicapés) - Christelle Prado, présidente de l UNAPEI (Union nationale des associations de parents, de personnes handicapées mentales et de leurs amis) - Cédric Lorant, président de l UNISDA (Union nationale pour l Insertion Sociale du Déficient Auditif) - Philippe Chazal, président du CFPSAA (Confédération Française pour la Promotion Sociale des Aveugles et Amblyopes) - Marc Maudinet, directeur pédagogique de l Exécutive Master «Gestion et politiques du Handicap» à Sciences Po 3- Conclusion de la table ronde : la loi du 11 février 2005 ne suffisait-elle pas? Quelles conditions pour une mise en oeuvre de l engagement 32? - Martine Carillon-Couvreur, députée (PS) de la Nièvre, présidente du CNCPH (Conseil national consultatif des personnes handicapées) - Marie-Anne Montchamp, présidente de l Agence Entreprises & Handicap, ancienne ministre en charge du handicap ( et ) - Anne Revillard, Laboratoire Interdisciplinaire d Évaluation des Politiques Publiques (LIEPP) de Sciences Po, Observatoire Sociologique du Changement (OSC) de Sciences Po - Maryvonne Lyazid, adjointe du Défenseur des droits 16h15 : Signature de la «Lettre d engagements Sciences Po accessible» - vidéo Sciences Po accessible - Jean Gaeremynck, administrateur provisoire de l IEP de Paris - Signature de la lettre

13 Lettre d engagements Sciences Po accessible Sciences Po inscrit l accessibilité au cœur de sa politique d égalité des chances. À l instar de la loi du 11 février 2005, qui pose le principe de l accès de tous à tout, et de la charte «Université / handicap» de la CPU, Sciences Po formalise sa stratégie d accessibilité avec cette lettre d engagements, dans le cadre d une programmation pluriannuelle. En faisant de l accessibilité une règle transversale de fonctionnement, Sciences Po privilégie l autonomie. L objectif est de garantir l environnement le plus accessible possible en supprimant ou en réduisant les situations de handicap rencontrées à Sciences Po par ses étudiants, ses salariés, ses enseignants et les publics qui fréquentent l établissement, sur l ensemble de ses campus. Sciences Po informe de sa politique d accessibilité et de sa mise en œuvre. Chaque service et chaque activité font l objet d une information sur les dispositifs d accessibilité disponibles, en tenant compte de toutes les formes de handicap ; et un correspondant est systématiquement indiqué pour faire connaître les éventuels besoins complémentaires. Ces informations sont notamment communiquées aux publics susceptibles d être intéressés par une intégration à Sciences Po : les candidats éventuels à une procédure d admission ou à un recrutement. Sciences Po garantit l accessibilité de ses procédures d admission et de recrutement. Sciences Po s assure de l accessibilité des bâtiments sur l ensemble de ses campus, en tenant compte de leurs particularités architecturales. Sciences Po fait en sorte que cette accessibilité facilite l accès et la participation à l ensemble des activités et des services qui y sont assurés par et pour les étudiants en formation initiale et en formation continue, les salariés, les enseignants et les usagers. Sciences Po construit et maintient un parcours pédagogique accessible dans son intégralité à tous les étudiants. L institution s efforce de garantir la participation des étudiants en situation de handicap aux enseignements (accès aux salles de cours, aux ressources documentaires, au contenu des enseignements délivrés, aux examens) en privilégiant, autant que possible, leur autonomie. Les enseignants et les équipes pédagogiques contribuent à cette accessibilité pédagogique et sont forces de proposition en matière de développement des pratiques innovantes quant à l accompagnement de certains handicaps. Sciences Po veille à l accessibilité de ses bibliothèques : accès à leurs locaux et à leurs équipements, consultation des ouvrages et des ressources numériques. Les étudiants handicapés peuvent être accompagnés par Sciences Po dans la préparation de leur départ en année de mobilité internationale. Les étudiants handicapés ont accès aux mêmes dispositifs d aide sociale que l ensemble des étudiants de Sciences Po. La communication de Sciences Po et ses évènements sont accessibles : au fur et et à mesure de leur déploiement, les nouveaux sites internet répondent aux normes RGAA niveau AA, les évènements programmés sont affichés avec leur niveau d accessibilité.

14 La vie universitaire est également accessible. Les activités sportives et culturelles proposées aux étudiants tiennent compte des éventuelles situations de handicap qui peuvent être rencontrées. Les associations et les organisations syndicales de Sciences Po s engagent de la même manière à définir et à mettre en œuvre leur politique d accessibilité et à permettre la participation de leurs adhérents handicapés à leurs activités et leurs manifestations. Les étudiants internationaux ont accès aux mêmes dispositifs et bénéficient des mêmes services. L ouverture croissante à l international incite Sciences Po à s inspirer des dispositifs d accessibilité avancés de certains pays pour proposer une qualité de service équivalente. Les services proposés par Sciences Po aux étudiants concernant leur orientation professionnelle, leur recherche de stages et d emploi, sont accessibles selon les mêmes principes. Les engagements de Sciences Po s appuient également sur une programmation régulière de sensibilisation et de formation à l accessibilité. Les besoins des étudiants, des salariés, des enseignants, des associations et organisations syndicales, en la matière sont pris en compte. Par ailleurs, établissement d enseignement supérieur formant les futurs cadres généralistes, Sciences Po intègre progressivement les notions d accessibilité dans ses programmes d enseignement. Les salariés et les enseignants de Sciences Po sont régulièrement informés des possibilités d aménagements de poste et des dispositifs prévus pour que le handicap ne soit pas un obstacle à l insertion professionnelle, au maintien dans l emploi et à l évolution professionnelle. Sciences Po contribue par ailleurs à l emploi des personnes handicapées, notamment en faisant connaître ses offres d emploi et en recourant au secteur protégé. Sciences Po favorise les partenariats publics et privés pouvant contribuer à la mise en œuvre de sa politique d accessibilité, ainsi qu au développement de l accueil des étudiants handicapés dans l enseignement supérieur et de l emploi des personnes handicapées. Sciences Po met en place un dispositif d alerte permettant de faire connaître les éventuels dysfonctionnements et communique sur la procédure de traitement de ces alertes. Ces engagements font l objet d une programmation pluriannuelle, d indicateurs de suivi et d un rapport annuel qui sont présentés devant les instances décisionnaires et représentatives. Fait à Paris, le 11 février 2013, Jean GAEREMYNCK Administrateur provisoire de l Institut d Études Politiques de Paris Alain ARTIGUES Secrétaire du Comité d entreprise de la Fondation Nationale des Sciences Politiques Ségolène TAVEL Présidente étudiante de la Commission paritaire de l Institut d Études Politiques de Paris Frédéric PUIGSERVER Président enseignant de la Commission paritaire de l Institut d Études Politiques de Paris

15 Contact Presse : Caroline Allain caroline.allain@sciences-po.fr Tel :