Thérapie à médiation artistique Les outils pratiques et expérientiels

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1 Thérapie à médiation artistique Les outils pratiques et expérientiels Formation de Programme complet Symbiofi SAS Parc Eurasanté 70 r. du docteur Yersin Loos

2 Thérapie à médiation artistique la boîte à outils pratiques Dr Stéphane Guétin - Amélie Herfaut PRESENTATION La thérapie à médiation artistique peut être considérée comme une discipline des sciences humaines qui étend le champ de la psychothérapie en y englobant l expression et la réflexion tant picturale que sonore ou verbale. Approche unique, cohérente, et interdisciplinaire, elle réunit les principes et les pratiques issus tant des arts - musique, théâtre, danse, écriture et arts plastiques - que de la psychologie. D abord reconnue pour sa contribution dans les hôpitaux et établissements de santé mentale, la thérapie par les arts englobe désormais le domaine plus large des services sociaux, de l éducation, de l interculturel, et du communautaire. Ces dernières années, les expériences cliniques se sont en particulier développés en gériatrie, pédiatrie, cancérologie, soins palliatifs et traitement de la douleur. Processus thérapeutique efficace au regard de différentes difficultés physiques ou émotionnelles, l art-thérapie aborde non seulement les problèmes cliniques, mais elle procure des avantages considérables aux personnes désirant explorer et renforcer créativité, expression de soi et confiance en soi. En ce sens, elle est une pratique de soin fondée sur l utilisation du processus de création artistique. Le but de ces sera de mieux comprendre, par l apport d éléments pratiques et théoriques, l intérêt de l utilisation des arts dans un but thérapeutique pour rétablir, maintenir ou améliorer la santé mentale, physique et émotionnelle d'une personne. Nous vous montrerons comment, en utilisant le matériel artistique, le processus créatif, les théories et les techniques psychologiques et psychothérapeutiques, les art-thérapeutes encouragent l expression créatrice, l introspection, et permettent au patient de relever des défis et de résoudre des problèmes. Vous comprendrez mieux comment l art-thérapeute joue le rôle de témoin, de guide ou de catalyseur qui va s offrir pour assister la personne à exprimer sa créativité et à traduire son langage créatif en pistes d exploration significatives et en prise de conscience personnelle. Vous découvrirez également comment la thérapie à médiation artistique, outil majeur pour déclencher des émotions, permet d une part d entreprendre une relation analytique et d autre part de favoriser le processus de la relation tripolaire patientthérapeute-art pour une compréhension bien plus profonde et étendue des échanges réciproques entre création artistique et psychothérapie Aucune habilité artistique particulière n est requise pour pouvoir suivre ce module. Le processus créatif sera considéré davantage pour sa portée thérapeutique que pour sa valeur esthétique. La formation se veut avant tout pratique et se présente donc comme une boîte à outils mobilisables auprès de publics variés (enfants, adolescents, adultes, personnes âgées) présentant différents troubles.

3 PROGRAMME JOUR 1 Introduction Points de repères, apports théoriques. Distinctions entre art thérapie, animation ou activité occupationnelle. Indications et contre-indication. Cadres de pratique; groupe et individuel; chambre et atelier. Art thérapie et accompagnement global du patient. Objectifs Stimulation sensorielle, motrice et affective, par un travail sur : la communication : lutter contre le repli sur soi, la perte de repères ; la confiance en soi : revaloriser la personne comme un sujet capable ; l autonomie : exploiter les capacités mobilisables ; le plaisir : entendre ses envies, prendre conscience de sa créativité ; la stimulation : un esprit en mouvement à travers les sens. Exercices pratiques Expérimenter une séance d art thérapie. Echanges à l issue de la pratique : comprendre les enjeux mobilisés, analyser les processus à partir de situations concrètes. Travail en petits groupes sur une proposition d atelier envisagés par les participants eux-mêmes; apprendre à définir précisément les modalités d intervention dans le cadre d une séance et les objectifs patient sous tendus par cette pratique. JOUR 2 Outils La pratique du dessin, peinture, collage : Expression de soi par la pratique plastique : le dessin et la peinture. Recoller les morceaux : l atelier collage. Toucher, sensation, le plaisir de la matérialité des choses : le modelage et l assemblage. Ephémère : lorsque les ateliers sont pensés pour expérimenter sans produire (utilisation du sable, de l eau, de végétaux ). Le récit de vie : Le temps de l écoute. Le temps de l élaboration. Se raconter avec le soutien de l écoute de l autre. L objet-livre envisagé. L écriture : Le conte La fiction. Le récit à voix multiples. La BD. Les ateliers courts autour des sensations : L odorat : raconter un souvenir, l illustrer, le partager. Le toucher : à l aveugle ce que j imagine, ce que je découvre. Le photo-langage : voir, partager et co-construire en groupe.

4 Exercices pratiques Inviter individuellement, à partir des différents outils présentés, à proposer un atelier en vue d une animation en individuel ou en groupe. Expérimenter, en binôme, l atelier proposé par l autre. Echanger : retours en binôme puis collectif; points de réussites, d échecs et solutions envisageables. Points pratiques, comment : Animer un atelier : quel matériel, quelle mise en œuvre? Construire sa séance? Prévoir son programme (fréquence, durée, groupe ) Aménager un espace d activité lisible par le patient? Faire un bilan de fin d activité? JOUR 3 L exemple de la musicothérapie Présentation et historique de la musicothérapie : une évolution progressive. Définition Modes d action psychophysiologique de la musique : Compréhension de la relation, effet cathartique, objet transitionnel, transfert et contre transfert. Liens entre musique et émotions : Musique et cerveau, imagerie cérébrale, double action psychologie et physiologique, mémoire émotionnelle et musique Rôle de la musique dans la relation d écoute : soignant-soigné. Les techniques de musicothérapie active : Chant, improvisation instrumentale, composition, mouvements rythmiques Les techniques de musicothérapie réceptive : Analytique, détente psychomusicale, stimulation cognitive Une nouvelle technique de musicothérapie : le montage en U. Indications et facteurs de réussite d une séance de musicothérapie. Introduction à la méthodologie de recherche clinique et fondamentale. Applications de la musicothérapie en milieu public ou privé. Aspects médicaux-économiques. Exercices pratiques Expérimenter les exercices de musicothérapie réceptive selon la technique du U. Découvrir des séquences musicales de 20 minutes. Expérimenter les modifications de l état de conscience par induction musicale. pouvant être personnalisée selon la préférence émotionnelle et affective. Rentrer dans état hypnotique de relaxation par la musique.

5 OBJECTIFS Posséder des connaissances théoriques ainsi que des techniques applicables immédiatement auprès des personnes accompagnées. Savoir utiliser des activités artistiques comme moyen de communication et d expression des émotions dans le cadre d une relation thérapeutique. Renforcer la créativité pour parvenir à un changement positif, qu il s agisse de croissance personnelle, de prise de conscience ou de résolution de problèmes. Par les œuvres, vues comme des portes d entrée vers l inconscient, dévoiler des problèmes, des conflits et des préoccupations sous-jacentes qui pourraient être évoqués en thérapie. Favoriser l intégration, l intégrité et la cohérence en encourageant l individu à communiquer tant visuellement que verbalement, tout en s engageant dans un processus à la fois physique, émotionnel et intellectuel. Réduire le stress et l intrusion de pensée négative, tout en augmentant la confiance en soi, la concentration et des sentiments positifs. Aider les personnes à vivre, par les arts plastiques, une expérience qui est particulièrement absorbante et agréable, aisément transférable à d autres situations dans la vie.

6 Intervenants La formation Thérapie à médiation artistique, les outils pratiques et expérientiels est animée par un duo d intervenants, psychologues, ayant une expérience de thérapeute, d enseignant et de formateur auprès de différents publics. MME AMELIE HERFAUT Psychologue, Psychologie du travail. Art thérapeute certifiée et enregistrée au RNCP. Interventions d art-thérapie auprès : - de personnes âgées au sein d'un EHPAD ; - de auprès de personnes désorientées et Alzheimer ; - d'enfants (6-12 ans) dans le cadre d'un accompagnement à la scolarité ; - d'enfants (9-18 ans) au sein d'un centre de réadaptation fonctionnel. Master esthétique des arts contemporains, Arts plastiques et esthétique, Université Lille III. DOCTEUR STEPHANE GUETIN Docteur en Psychologie Clinique et Psychopathologie, Université Paris V-René Descartes. Co-Directeur du «Diplôme universitaire d art-thérapie et de musicothérapie adapté aux sujets âgés» de la Faculté de Médecine Montpellier I. Rattaché à l équipe INSERM U 888, Centre Mémoire de Ressources et de Recherches, CHRU de Montpellier. Rattaché au Laboratoire de Psychologie Clinique et Psychopathologie (LPCP), Unité de recherche EA4056, Université Paris V-René-Descartes. Membre de la Société Française d Etude et du Traitement de la Douleur (SFETD).

7 Pour qui La formation Thérapie à médiation artistique, les outils pratiques et expérientiels concerne tous les professionnels qui souhaitent découvrir les bases théoriques et pratiques de l art-thérapie. Sont concernés : SANTE Professionnels des psychothérapies Psychiatres, psychologues, psychothérapeutes Professionnels de santé Médecins, chirurgiens-dentistes, masseurs-kinésithérapeutes, ostéopathes, orthophonistes, sages-femmes, infirmier(e)s, aides-soignants, diététiciens, ergothérapeutes, psychomotriciens Professionnels des thérapies complémentaires et médecines douces Sophrologues, professeurs de yoga, relaxologues, thérapeutes... Médecine de prévention Services de réadaptation Cardiologie, pneumologie, rhumatologie, neurologie Services de sevrage Tabacologie, alcoologie, addictologie Centres spécialisés Lutte contre la douleur, soins palliatifs, lutte contre les cancers MONDE DU TRAVAIL ET DE LA FORMATION Médecins du travail, infirmier(e)s du travail Ergonomes Formateurs en gestion du stress et en développement personnel Coachs Consultants Éducateurs Travailleurs sociaux

8 Les Plus La formation Thérapie à médiation artistique, les outils pratiques et expérientiels est : conçue et animée par Amélie Herfaut, psychologue et art-thérapeute, et Stéphane Guétin, docteur en psychologie et musicothérapeute, duo ayant une expérience de thérapeute, d enseignant et de formateur auprès de différents publics ; en partie issue de l'environnement hospitalo-universitaire et des travaux de recherches cliniques des équipes Inserm du CHR de Montpellier ; confirmée par une attestation signée par le Dr Stéphane Guétin, Mme Amélie Herfaut et Yvon Mouster, président de Symbiofi ; interactive avec des outils innovants développés en partenaire avec le CHRU de Montpellier et la société Music Care ; structurée pour la pratique et centrée sur l acquisition de techniques concrètes, utiles, quelque soit le niveau d intervention dans sa vie professionnelle. SUPPORT Téléchargement de deux supports de formation. ESPACE DE FORMATION Symbiofi vous accueille sur un plateau technique de formation de 125m2, dédié, multiespaces (la théorie, la pratique, la restauration), au cœur du CHRU de Lille.

9 Pour aller plus loin Cycle Master Psycho-Santé des émotions Le Cycle Master Symbiofi Psycho-Santé des émotions s adresse à un public large de professionnels - médecins, psychologues, thérapeutes, coachs - et toute personne intéressée par la découverte de la gestion du stress et des émotions : dans ses dimensions multiples : psychocorporelles, cognitives et comportementales dans ses applications à différents niveaux : prévention et soin, accompagnement professionnel, éducation, formation. Les champs d application sont larges : santé, monde du travail, sport. Les objectifs sont centrés sur l acquisition de boîtes à outils pratiques et expérientielles, de techniques concrètes et utiles, quelque soit le niveau d intervention du participant dans sa vie professionnelle : gestion du stress basée sur les TCCE, pleine conscience, sophrologie, hypnose, biofeedback, EFT, psychologie positive, thérapie ACT, thérapie HTSMA, etc. Mettre à jour ses connaissances conceptuelles dans ces approches, bien comprendre les processus émotionnels qui y sont développés et faire l apprentissage d un certain nombre d outils pratiques d aide et d accompagnement aideront les différents professionnels à enrichir leur palette d intervention et à mieux adapter leurs stratégies de prise en charge des émotions. Dans ce sens, le Cycle Master Symbiofi Psycho-Santé des émotions propose 14 Certificats pratiques - représentant jusqu à 39 jours de formation - que chacun peut aborder soit à la carte, soit en Certification Cycle Master Symbiofi 15 jours. Les intervenants, médecins et psychologues, ont tous une expérience de thérapeute, d enseignant et de formateur auprès de différents publics. Ils vous présenteront les approches les mieux validées, à la fois du point du vue de la recherche scientifique mais également du point de vue des résultats. Leurs différents ateliers combineront des présentations théoriques, vignettes cliniques, outils interactifs, exercices et jeux de rôles en sous-groupes, au travers d une démarche très pratique et opérationnelle. La coordination scientifique du programme est assurée par le Docteur Dominique Servant, médecin psychiatre et psychothérapeute, responsable de l unité spécialisée sur le stress et l anxiété du CHU de Lille, directeur d enseignement à la faculté de médecine de Lille.

10 Certificats Le Cycle Master Symbiofi Psycho-Santé des émotions propose 14 Certificats pratiques - représentant jusqu à 37 jours de formation - que chacun peut aborder : soit à la carte, selon son intérêt et sa disponibilité, l attestation de formation de chaque certificat étant indépendante soit en Certification Cycle Master Symbiofi 15 jours, à choisir librement parmi les 39 jours proposés. DIMENSION PSYCHOCORPORELLE 8 Certificats - 25 jours Fondamental de la Relaxation intégrative : l essentiel en 4 ateliers Pratiques de base (contrôle respiratoire, détente musculaire ), Autohypnose, Sophrologie, Méditation & Visualisation Techniques de respiration : outils pratiques & expérientiels Méditation de Pleine conscience : outils pratiques & expérientiels Thérapie à méditation artistique : outils pratiques & expérientiels Emotional Freedom Techniques : bases de la libération émotionnelle Sophrologie : outils pratiques & expérientiels Auto-hypnose : outils pratiques & expérientiels Biofeedback de cohérence cardiaque et biofeedback de réponse émotionnelle : adaptabilité et flexibilité psycho-physiologique 4 jours DIMENSION COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE 6 Certificats 14 jours Stress et émotions : repérage et gestion par les outils des TCCE Affirmation de soi : approche par les outils des TCCE Thérapie ACT : thérapie d acceptation et d engagement Alliance thérapeutique basée sur l ACT : thérapie d analyse fonctionnelle Thérapie HTSMA : Hypnose, Thérapies Stratégiques, Mouvements alternatifs Psychologie positive : forces, fonctionnement optimal et déterminants du bien-être 2 jours 2 jours 2 jours 2 jours

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